2024中心學(xué)校區(qū)域教研共同體實(shí)施方案

2024中心學(xué)校區(qū)域教研共同體實(shí)施方案為貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)造優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的區(qū)域教研環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，推動區(qū)域?qū)W科建設(shè)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力和教研水平，切實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。特制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革；服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、工作目標(biāo)以區(qū)域教研為主陣地，以激活教師群體的學(xué)習(xí)意識、合作意識、研究意識為前提，以構(gòu)建全員互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以解決教學(xué)實(shí)際問題為基本任務(wù)，大力提升教師隊伍專業(yè)化水平，提高教研活動效益，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)特色校本課程體系的開發(fā)和完善。三、活動形式1、名師示范課：傳遞新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)手段，推廣有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動其他教師快速成長。2、觀摩研討課：研究打磨優(yōu)質(zhì)課例，提高教師綜合水平，培養(yǎng)名優(yōu)教師。3、抽測評估課：通過推門隨堂聽課，評估教師備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)。4、專題研討：解決一線教師課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、課題研究等方面存在的困惑，促進(jìn)研培一體化。四、組織機(jī)構(gòu)為了切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效組織共同體內(nèi)的各項(xiàng)工作，特成立“區(qū)域教研共同體”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：中心校成員及各校校長五、活動內(nèi)容第一階段：示范引領(lǐng)（11月15日-12月15日）1、以團(tuán)中與團(tuán)小為基地校，各校推薦學(xué)科帶頭人進(jìn)行名師示范觀摩研討活動。在示范課上展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn)和創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計、多年積淀下來的深厚課堂教學(xué)功底。2、邀請專家名師開展專題講座，深化教師對新課標(biāo)理念的探索與實(shí)踐，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。第二階段：研討抽評（12月15日-12月31日）1、為加快校本教研內(nèi)涵化發(fā)展，加強(qiáng)區(qū)域教研共同體建設(shè)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平，中心校安排不同學(xué)校的教師進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討活動。各校要匯聚教師多元觀點(diǎn)，在同伴互助過程中生成教育教學(xué)智慧，精心打磨課例并參與全鎮(zhèn)研討。2、為加強(qiáng)青年教師常態(tài)課教學(xué)水平，中心校提前一天隨機(jī)抽選35歲以下青年教師上常態(tài)課，檢閱教師備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師深入鉆研教材教法，促進(jìn)青年教師盡快成長。第三階段：總結(jié)提升（