選擇性必修四Reading and Thinking 2教學(xué)設(shè)計

選擇性必修四ReadingandThinking2教學(xué)設(shè)計課型：閱讀詞匯課主題語境：人與社會語篇類型：網(wǎng)絡(luò)博客授課時長：40分鐘分析該部分以志愿服務(wù)和中國對外援建為主要素材，文本由兩篇博客文章組成。這是一篇來自在巴布亞新幾內(nèi)亞支教的澳大利亞志愿者Jo的自述。文章的明線是在講述志愿者支教的經(jīng)歷和困難，暗線體現(xiàn)的是Jo積極樂觀、善良堅毅的性格特點。文章多處語言描述都體現(xiàn)了任務(wù)的性格和品質(zhì)，比如：“…it’salwaysnicetogetmail!”,“…upamountainfromwherewehadfantasticviews,…”,“Ilovedlisteningtothefamilytalkingsoftlytoeachotherintheirlanguage,…”itwassuchaprivilegetohavespentadaywithTombe’sfamily.”在本節(jié)課第一部分，帶領(lǐng)學(xué)生去從作者講述中推測作者的性格品質(zhì)，并結(jié)合自己的實際生活去思考博客內(nèi)容。梳理本單元ReadingandThinking板塊已經(jīng)出現(xiàn)的重點詞匯，設(shè)計了層次豐富的詞匯活動?；顒?以趣味字謎的游戲形式復(fù)習重點詞匯，同時在字謎的答案中還隱藏了一個重要的寓意－“分享很重要(SHARINGMATTERS)”。這既是活動1對學(xué)生的啟示，也是整個單元主題意義的重要體現(xiàn)?；顒?中的語篇講述了一位中國志愿者在加納生活和參與援建的經(jīng)歷。雖然生活上很艱苦，困難很多，但是志愿者表現(xiàn)出了積極樂觀的人生態(tài)度和繼續(xù)為非洲援建貢獻力量的決心，這對于青少年學(xué)生來說是非常重要的世界觀、人生觀和價值觀教育?；顒?和活動4可以作為一個整體來看。首先，通過活動3的詞匯分類和關(guān)聯(lián)拓展，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)的意識和能力；然后，活動4基于這些基礎(chǔ)詞匯的整理，啟發(fā)學(xué)生進一步聚焦青少年學(xué)習和生活中的三種必需品，形成一份捐贈清單并說明理由。學(xué)情分析本節(jié)課面向廣州市全體高二學(xué)生。通過近兩年的學(xué)習，現(xiàn)階段的高二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯量。由于本文的敘事特性，文章的語言難度相對較低，學(xué)生理解文章大意應(yīng)該不難，只需額外關(guān)注一些特殊名詞和一些重點的生詞。因此在詞匯學(xué)習中，通過分類的方法，能通過分類的方法把單詞以話題或語義場聯(lián)系起來，從而幫助他們記憶并擴大詞匯量。課時目標在本課學(xué)習結(jié)束時，學(xué)生能夠：1.進一步理解文章的內(nèi)容；2．講解、強化重點詞匯，并在語篇中鞏固重點單詞；3．詞匯分類和關(guān)聯(lián)拓展，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)的意識和能力；教學(xué)重點難點1.通過再次解讀文本，推斷作者的性格特點；2.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)的意識和能力教學(xué)資源教材、多媒體課件、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程教學(xué)過程步驟教學(xué)活動設(shè)計意圖Step1Tintroducestheaimsofthelesson.TguidesSstolistentoreviewthetextandthink“Think:WhatkindofpersondoyouthinkJois?”Groupdiscussion:1.Whatarethedifferencesbetweentheschoolyougotoandtheonedescribedinthepassage?2.Wouldyouliketobecomeavolunteerteacher?Whyorwhynot?回顧上節(jié)課所學(xué)的文本內(nèi)容，激活學(xué)生閱讀文章已有認知，探索人物品質(zhì)和主題意義。Step2Sslearnthemeaningsandusageofthekeywordsandexpressionsinthereadingtext:bedyingtodosth.;secondary;upto;…when…;lay;participate;drag;privilege.1.通過例如匹配、翻譯、句子填空、觀察歸納等方式，加深學(xué)生對詞匯意義和功能的理解；2.進一步豐富生詞的使用語境和相關(guān)搭配，幫助學(xué)生鞏固練習重點詞匯的用法。Step3ActivityI.Completethewordpuzzlewithwordsfromtheblogentries.Canyoufindthehiddenmessage?Activity2.Completethepassagewiththewordsbelow.Activity3.Dividethefollowingwordsintogroups.Explainhowyouhavegroupedthem.Thenaddmorewordstothegroups.Activity4.Imagineyouaregoingtodonatethreethingstopoorchildreninthecountryside.Whatwillyoudonateandwhy?1.以趣味字謎的游戲形式復(fù)習重點詞匯，并揭示一個重要的寓意－“分享很重要(SHARINGMATTERS)”2.在語篇中鞏固幾個重點詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生思考和Xu在支援活動中遇到的困難以及她對支援經(jīng)歷的看法；3.通過活動3的詞匯分類和關(guān)聯(lián)拓展，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建詞匯語義網(wǎng)的意識和