譯林版八年級上冊英語第八次集體備課記錄

官墩九年制學校2018-2019學年度第一學期八年級英語第八次集體備課記錄備課時間2018.10.31備課地點初二辦公室中心發(fā)言人王玉梅備課組長李曉麗年級初二學科英語 參加人員楊青竹徐發(fā)明王玉梅李曉麗解決的中心問題Unit4重難點詞匯句型備課內容Unit4Grammer教材分析從教材角度分析，本單元的Grammer部分知識點不是太多，其設計目的是讓學生學會如何提出建議和如何發(fā)出指令，在語言表達上進一步的學習。應針學生對自己動手做的教學內容感興趣、感性認識重于理性認識、對本單元學習充滿好奇心的特點，引導學生通過觀察、操作、實驗、交流等活動，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生學習數學的積極性。2、從內容方面分析，本節(jié)課內容不難，講授了hadbetter/shoud的用法，可以根據學生的興趣來教學，因此我們可以有更多形式去呈現內容，充分運用多媒體的優(yōu)勢，給學生一場視覺盛宴,再根據這充滿趣味的教學內容，我想本節(jié)課應該不但氣氛活躍也能達到預期效果。學情分析學生對八年級英語的主要內容還比較陌生，特別是對一些新的語法、新的詞匯，句型還相當新奇。八年級數學英語，無論是從教學內容還是從學生活動內容來看，都是嚴格按照學生的身心發(fā)展規(guī)律來安排的。因此，教師應以學生活動為主體，充分調動同學們學習的積極性與主動性，讓他們生動活潑而又富有個性地進行創(chuàng)造性學習，讓他們在生活中學習，在生活中思考，在生活中提高。教學目標1.Learntheusageoftheimperativesentencesbygivinginstructions;2.Use‘should’or‘hadbetter’whengivingadvice.重、難點1.Learntheusageoftheimperativesentencesbygivinginstructions.2.Use‘should’or‘hadbetter’whengivingadvice.教學媒體多謀體教學方法自主，合作，探究學習方法教材過程（簡要）AGivinginstructionsStep1Lead-inFreetalkPleaselookattheinstructionsandfindoutwhyAndrewisn’tgoodatDIY!T:Todaywe’lllearnUnit5—Grammar.Lookatthescreen.WhenAndrewpaintedthelivingroom,whatdidhismumsay?S:Shesaid,“Stopit!”(Shegaveinstructions.)PutupapictureonthewallDon’thitthepipe.Paintthewallsblue.Don’tpaintthecat.Step2Presentation1.Putthe

sentenceintoa

suitablepicturebelowWalkstraightTurnrightTurnleft2.GuessthemeaningofthesignsT;Canyouguesswhatthesesignsmean?Don’tsmokeDon’ttalkloudlyDon’ttakephotos3.Makeacard(1)Pleasefill

in

the

blank

according

to

the

sentence

meaning

and

the

first

letterFirstcut.Nextwrite.Thendraw.Finallylook.(2)DiscussionT:Ifyoufinddifficultiesinmakingcards,howwillyousolvethem?Arethefollowingideasgood?Changethem!Giveupmakingcards.(Pleasedon’tgiveup.)Seldomtrytothinkofanotherwaytomakeit.(Keeptryingitinanotherway.)Justdoitwithoutrememberingtohaveallthematerialsyouneednearby.(Don'tforgettohaveallthematerialsyouneednearbybeforeyoudoit.)SumupthestepsofmakingcardsT:Doyouknowhowtomakecards?Canyousumupthesteps?Cutoutpiecesofcardwithapairofscissors.Writesomewordsorasentenceoneachcard.Drawapictureaboutthewordsorsentenceontheothersideofthecard.Lookatthepictureandtrytosaywhatisontheotherside.Pleasedon’t(notgive)up.Keeptryingandyouwillfindyoucanrememberthingsbetter.4.SumupthestructuresofimperativesentencesPositiveimperativesentences:Pleasedosth;Be+adj.Negativeimperativesentences:Don’tdo;Don’tbeGivinginstructionstoothersinapoliterway.作業(yè)布置1.OneofyourfriendswantstomakesomesandwichesforMother’sDay.Hehasnevermadesandwichesbeforeandwroteyouanemailandaskforhelp.Pleasewriteareplayandtellhimthestepsofmakingsandwiches.Pleaseuseimperativesentences