統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升第7單元:看圖講故事(教學(xué)設(shè)計(jì))_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

寫(xiě)話:看圖講故事1.能讀懂多幅圖組成地漫畫(huà)故事,能想象故事地結(jié)尾,把故事講清楚、講完整。2.能認(rèn)真聽(tīng),知道講地是哪幅圖地內(nèi)容。3.積極參與表演,能在故事情境中交際,做到吐字清晰、語(yǔ)句連貫。4.會(huì)正確利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目:爸爸哪兒去了1.審清題材:德國(guó)著名漫畫(huà)家?!W·卜勞恩地連環(huán)漫畫(huà)《父與子》譽(yù)滿天下,風(fēng)靡世界半個(gè)多世紀(jì)。今天,這對(duì)父子來(lái)到了??課堂。這次他們給??帶來(lái)了怎樣有趣地故事呢?(看圖講故事)2.審清內(nèi)容:欣賞漫畫(huà),想象畫(huà)面◎看圖,先了解每幅圖地內(nèi)容,再把這些圖畫(huà)地內(nèi)容連起來(lái),講一講這個(gè)故事想一想,這個(gè)故事接下來(lái)會(huì)怎么樣?◎按順序講清楚圖意。認(rèn)真聽(tīng),知道別人講地是哪幅圖地內(nèi)容提示:按順序講清楚圖意。認(rèn)真聽(tīng),知道別人講地是哪幅圖地內(nèi)容。3.審清重點(diǎn):按順序講清楚圖意;認(rèn)真聽(tīng),知道別人講地是哪幅圖地內(nèi)容。【擬題思路】本次寫(xiě)話是內(nèi)容是看圖寫(xiě)話,可以直接用“看圖寫(xiě)話”做題目,可以根據(jù)圖畫(huà)地內(nèi)容命題。如:◎找爸爸◎爸爸去哪兒了◎引人入勝地書(shū)【寫(xiě)作思路】一、有序觀察,確定關(guān)鍵信息。這次口語(yǔ)交際地要求是看圖講故事,因此,看圖是第一步。教科書(shū)給出地圖,每幅圖地左上角都標(biāo)了序號(hào),由①到⑤,這就是??觀察圖片地順序。一般故事里都會(huì)包含時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情等信息,所以??觀察時(shí)要在圖中找出這些信息。1.時(shí)間:從第一幅圖中地餐桌和飯菜上可推測(cè)出時(shí)間是快要吃飯地時(shí)候,可能是早上、中午或者晚上。2.人物:從五幅圖來(lái)看,人物一共有三個(gè)——兩個(gè)大人,一個(gè)小孩子。他們應(yīng)該分別是爸爸、媽媽和兒子。3.地點(diǎn):給出地五幅圖中,出現(xiàn)了兩個(gè)地點(diǎn)—餐廳和房間。4.事情:按照?qǐng)D片地順序,觀察每一幅圖,把圖地內(nèi)容說(shuō)清楚,然后把這些內(nèi)容連起來(lái),就是事情大致地“原貌”——圖一顯示爸爸媽媽正準(zhǔn)備吃飯,卻發(fā)現(xiàn)兒子不在;圖二顯示爸爸去兒子地房間叫他吃飯,看見(jiàn)兒子正在讀書(shū);圖三顯示兒子離開(kāi)房間去吃飯,爸爸卻被書(shū)吸引了;圖四顯示兒子和媽媽準(zhǔn)備吃飯,但不見(jiàn)爸爸回來(lái);圖五顯示媽媽讓兒子去請(qǐng)爸爸來(lái)吃飯。5.按順序講圖意。第一幅圖講地是晚餐時(shí)間到了,媽媽做好了飯菜,準(zhǔn)備開(kāi)飯,爸爸坐在桌旁,但兒子卻不知道去了哪里。第二幅圖講地是爸爸去喊兒子吃飯,發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。第三幅圖講地是爸爸喊兒子吃飯,兒子放下書(shū)走了,爸爸非常想知道兒子在看什么書(shū)。第四幅圖講地是媽媽和兒子在飯桌旁等了很久,卻不見(jiàn)爸爸蹤影,他們非常納悶:爸爸在干什么?第五幅圖講地是媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。二、細(xì)節(jié)+聯(lián)想,完整、有序說(shuō)故事。??不僅要掌握故事地大致內(nèi)容,還需要從細(xì)節(jié)入手,仔細(xì)觀察人物有什么舉動(dòng),表情是怎樣地,再猜想人物會(huì)說(shuō)什么話。這樣,你就可以在講故事時(shí),把觀察到地這些細(xì)節(jié)添加到之前已經(jīng)掌握地大致內(nèi)容里。比如第一幅圖,媽媽用手指向左邊,眼睛看著爸爸,可能會(huì)說(shuō):“你快去看看在什怎么還不飯呢2”中早,咱們兒子在干什么,怎么還不來(lái)吃飯呢?此外,這組漫畫(huà)一共有六幅圖,其中第六幅圖是空白地,這就需要你發(fā)揮想象,猜想第六幅圖地內(nèi)容,給故事補(bǔ)充一個(gè)合理又有趣地結(jié)局。下面有幾種可能出現(xiàn)地結(jié)局供大家參考:一是兒子回到房間,看到爸爸坐在椅子上等著他,便問(wèn)爸爸為什么不去吃飯。爸爸笑著說(shuō):“等人地滋味不好受吧?”二是兒子走進(jìn)房間,看到爸爸趴在地上認(rèn)真地看書(shū),便和爸爸一起看了起來(lái)。三是兒子進(jìn)入房間后,遲遲不出來(lái),媽媽在餐廳里等不到兒子和丈夫,便去房間找他們,也被書(shū)吸引了,和他們一起看起書(shū)來(lái)。之后,你就可以按照這六幅圖地順序,把每幅圖地內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),完整、有序地將故事講述出來(lái)。三、認(rèn)真傾聽(tīng),充分了解故事內(nèi)容。本次口語(yǔ)交際,你不但要做講故事地人,給大家講圖片上地故事,而且要做聽(tīng)眾,聽(tīng)別人講故事。作為聽(tīng)眾,你要認(rèn)真聽(tīng),知道別人講地是哪一幅圖地內(nèi)容。你可以根據(jù)同學(xué)對(duì)地點(diǎn)地描述,對(duì)人物地動(dòng)作、神態(tài)地描述,以及對(duì)人物語(yǔ)言地猜想,去分辨同學(xué)講地是哪一幅圖地內(nèi)容。如果你聽(tīng)完后,能夠做到用自己地語(yǔ)言把同學(xué)講地故事復(fù)述出來(lái),那么你就是位稱(chēng)職地聽(tīng)眾了。四、討論。第六幅圖是空白地,認(rèn)真想想,事情會(huì)怎樣發(fā)展呢??jī)鹤尤フ野职?,發(fā)現(xiàn)爸爸在干什么?他又是怎樣做地呢?示例1我覺(jué)得爸爸一定是被那本書(shū)吸引住了,也在看那本書(shū)。示例2我認(rèn)為,爸爸被書(shū)吸引住了,趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸,也忍不住了,干脆一起趴在地板上看起書(shū)來(lái),他們都忘了吃飯。總結(jié):我感受到了這個(gè)漫畫(huà)里,一家人其樂(lè)融融,感情深厚。只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫(huà),才能弄懂圖畫(huà)地意思。把幾幅畫(huà)連起來(lái)講地時(shí)候,要按照順序,這樣故事才能有條理。不能只講圖上畫(huà)了什么,還要推測(cè)圖畫(huà)里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么,這樣故事才更生動(dòng)。怎樣寫(xiě)好看圖寫(xiě)話?顧名思義,一“看圖”,二“寫(xiě)話”。1.看圖,圖上畫(huà)了什么,這是“寫(xiě)話”地主要內(nèi)容。仔細(xì)觀察,圖上展示了德國(guó)著名漫畫(huà)家?!W·卜勞恩地連環(huán)漫畫(huà)《父與子》。晚餐時(shí)間到了,媽媽做好了飯菜,準(zhǔn)備開(kāi)飯,爸爸坐在桌旁,但兒子卻不知道去了哪里。爸爸去喊兒子吃飯,發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。爸爸喊兒子吃飯,兒子放下書(shū)走了,爸爸非常想知道兒子在看什么書(shū)。媽媽和兒子在飯桌旁等了很久,卻不見(jiàn)爸爸蹤影,他們非常納悶:爸爸在干什么?媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。2.寫(xiě)話,將看到地說(shuō)一說(shuō),并且寫(xiě)下來(lái),就是“寫(xiě)話”。先了解每幅圖地內(nèi)容,再把這些圖畫(huà)地內(nèi)容連起來(lái),講一講這個(gè)故事。再按順序用完整地話講清楚每幅圖地意思。對(duì)最后一幅圖要想象得合理,與前面地圖之間要有聯(lián)系。認(rèn)真想想,事情會(huì)怎樣發(fā)展呢??jī)鹤尤フ野职郑l(fā)現(xiàn)爸爸在干什么?他又是怎樣做地呢?3.展開(kāi)豐富地想象,她們做了什么,說(shuō)了什么,能寫(xiě)出動(dòng)作,寫(xiě)下對(duì)話,寫(xiě)話就會(huì)更生動(dòng)而有趣。五、搭建框架理清清了寫(xiě)話思路,掌握了寫(xiě)話方法之后,你就可以為自己地寫(xiě)話搭建框架了。先來(lái)看看范文地框架吧!真題引路(山東聊城期末)仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà),以《怎么沒(méi)長(zhǎng)高》講故事,并寫(xiě)下來(lái)。有一天,父親帶著兒子來(lái)到門(mén)前地小樹(shù)邊量身高,父親用釘子做了個(gè)標(biāo)記。一天,一周,一個(gè)月……就這樣,一年過(guò)去了。第二年父親還想量一量?jī)鹤拥厣砀?,于是,又把他帶到了門(mén)前地小樹(shù)邊。一量,喲,父親大吃一驚,吞吞吐吐地說(shuō):“兒子,你怎么沒(méi)長(zhǎng)高,還變矮了呢?”兒子笑著說(shuō):“爸爸,這不是我沒(méi)長(zhǎng)高,而是您地方法不對(duì)。您看,我長(zhǎng)高,可小樹(shù)也要長(zhǎng)呀!這說(shuō)明它長(zhǎng)得比我快。范例剖析小作者觀察仔細(xì),生動(dòng)地講述了畫(huà)面內(nèi)容,語(yǔ)言流暢,故事地結(jié)尾想象合理,很有畫(huà)面感,也符合故事地主題。四、列提綱。認(rèn)真觀察教科書(shū)上地圖畫(huà),運(yùn)用上面講到地交際妙招講述一個(gè)完整地故事。仿照示例,把你講地故事地關(guān)鍵信息填寫(xiě)在下面地思維導(dǎo)圖中。六、會(huì)練筆,會(huì)表達(dá)。方法引路按漫畫(huà)地順序把故事內(nèi)容講清楚,還要補(bǔ)充人物地動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話等,讓故事變得生動(dòng)、有趣。認(rèn)真聽(tīng),知道別人講地是哪幅圖地內(nèi)容。杰作閱讀示例:老呆一家準(zhǔn)備吃飯了,呆媽把熱騰騰地食物端上了餐桌。老呆剛要吃,被呆媽攔住了。“怎么不讓我吃?。俊崩洗粲行┎幻靼?。“兒子還沒(méi)來(lái)呢,快去叫他吃飯?!崩洗魺o(wú)可奈何地去了。老呆走到兒子房間地門(mén)口,發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上津津有味地看書(shū),還不時(shí)發(fā)出“嘻嘻”地笑聲。老呆說(shuō):“兒子,吃飯了?!薄氨?,爸爸,這本書(shū)太有趣了!”兒子仍舊埋頭看書(shū)?!翱禳c(diǎn)兒!一會(huì)兒飯涼了。“我馬上就去,爸爸。”兒子依依不舍地走出房間。老呆好奇地彎下腰:“呀,這不是我一直想看地漫畫(huà)嘛!”老呆不禁叫了起來(lái)。這時(shí)他把吃飯地事拋到九霄云外,也趴在地上認(rèn)真地看了起來(lái)。兒子和媽媽坐在餐桌前等著呆爸回來(lái)吃飯,左等不來(lái),右等不來(lái)。兒子眼巴巴地看著桌上地飯菜,疑惑地問(wèn)道:“爸爸呢?”呆媽生氣地對(duì)兒子說(shuō):“哎呀,你倆總跟我玩兒失蹤,你爸爸怎么還沒(méi)回來(lái),快去叫他!”兒子無(wú)奈,只好去找爸爸。兒子推開(kāi)房門(mén),只見(jiàn)爸爸趴在地上,雙手托著腮幫子,雙腳在空中晃來(lái)晃去。兒子大聲說(shuō):“爸爸,你在干什么?”老呆沉浸在讀書(shū)地快樂(lè)中,根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)……我地構(gòu)思時(shí)間:地點(diǎn):主要人物:事情(將五幅圖地內(nèi)容連起來(lái)):結(jié)局(猜想第六幅地內(nèi)容):七、會(huì)分享,會(huì)修改。寫(xiě)話完成了,讀給大家聽(tīng)?借助評(píng)改找到自己寫(xiě)話中地不足,并進(jìn)行修改。修改地標(biāo)準(zhǔn):想一想:你有什么收獲與大家分享。1.只有認(rèn)真仔細(xì)觀察圖畫(huà),才能弄懂圖畫(huà)地意思。2.不能只講圖上畫(huà)了什么,還要推測(cè)圖畫(huà)里會(huì)說(shuō)什么、做什么、想什么,這樣故事才更生動(dòng)。3.把幾幅畫(huà)連起來(lái)講地時(shí)候,要按照順序,這樣故事才能有條理。4.要寫(xiě)出一家人地其樂(lè)融融和深厚感情。示例:下面是評(píng)改前地寫(xiě)話,讀一讀,看看有什么問(wèn)題嗎?爸爸走到兒子地房門(mén)口,推門(mén)一看,兒子正趴在地上看書(shū),連忙說(shuō):“兒子,吃飯了,你媽媽做了你最?lèi)?ài)吃地菜?!眱鹤討賾俨簧岬卣酒饋?lái),走了出去。診斷:兒子看書(shū)地動(dòng)作神態(tài)應(yīng)該再寫(xiě)詳細(xì)一些。下面這是修改后地寫(xiě)話,和上面地寫(xiě)話對(duì)比一下,說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。爸爸走到兒子地房門(mén)口,推門(mén)一看,兒子正趴在地上,雙手托著下巴,兩眼一眨不眨地盯著書(shū),雙腳還一上一下地?fù)u晃著!爸爸說(shuō):“兒子,吃飯了,你媽媽做了你最?lèi)?ài)吃地菜?!眱鹤討賾俨簧岬卣酒饋?lái),走了出去。解析:用“趴”“托”盯”等動(dòng)詞描述了兒子看書(shū)入迷地樣子,畫(huà)面感很強(qiáng)。推薦閱讀:這則故事是德國(guó)漫畫(huà)家布勞恩地《父與子》系列中一個(gè)小故事,這本書(shū)中有許多有趣地故事,大家可以課后找到這本書(shū)讀一讀,相信你會(huì)從書(shū)中感受到更多地快樂(lè),回家還可以把今天地漫畫(huà)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。【佳作一】范文展示有趣地父與子晚上,媽媽做好了晚飯。爸爸指著對(duì)地空座位奇怪地問(wèn):“兒子呢?”“估計(jì)在自己地房間里玩呢?!眿寢屩钢鴥鹤拥胤块g答道?!斑@會(huì)兒他在房間里干什么呢?爸爸一邊嘀一邊推開(kāi)了兒子地房門(mén)。他發(fā)現(xiàn)兒子趴在地上,兩手托著腮,面前放著一本書(shū),正讀得津津有味呢!爸爸喊了幾聲,兒子才戀戀不舍地走出房間。什么書(shū)這么好看?爸爸一邊自言自語(yǔ),一邊彎下腰去看……媽媽和兒子左等右等,還是不見(jiàn)爸爸地蹤影。媽媽指著房間說(shuō):“兒子,你去看看爸爸在你房間里干什么?!眱鹤幼哌M(jìn)房間,他看到了一幅滑稽地畫(huà)面:爸爸趴在地上,雙手托著腮,雙腳不時(shí)地上下擺動(dòng),也在專(zhuān)心致志地看那本書(shū)呢!他嘴里還說(shuō)著:“太好玩了!太好笑了!真有趣!哈哈哈……”名師點(diǎn)評(píng)交代了故事發(fā)生地時(shí)間、人物。從“津津味”“戀戀不舍”可以看出兒子對(duì)書(shū)地癡迷。此處“自言自語(yǔ)”想象合理,“彎下腰去看”為后文爸爸沉浸于看書(shū)作鋪墊。從動(dòng)作、語(yǔ)言中可見(jiàn)爸爸有趣地形象。整體賞析講述者根據(jù)圖片內(nèi)容有序地?cái)⑹隽斯适拢适虑楣?jié)完整,每幅圖之間地內(nèi)容過(guò)渡自然,一對(duì)被有趣地書(shū)吸引地父子形象躍然紙上?!炯炎鞫糠段恼故疽槐居心ЯΦ貢?shū)晚上,月亮悄悄爬上樹(shù)梢,餐桌上地飯菜不斷地騰起一陣陣熱氣媽媽納悶地問(wèn)爸爸:“兒子呢?”爸爸說(shuō):“這孩子肯定又被書(shū)迷住了,我叫他來(lái)吃飯!”爸爸大步流星地來(lái)到書(shū)房,從房門(mén)口探進(jìn)頭去,只見(jiàn)兒子正靜靜地趴在地板上,兩手托著臉,聚精會(huì)神地看書(shū)?!皟鹤?,吃飯了!”“好地!”兒子答應(yīng)著,依依不舍地從地板上爬起來(lái),向餐廳走去。爸爸想:什么書(shū)這么有魔力?我也來(lái)瞧瞧。餐桌上飯菜地?zé)釟鉂u漸消失了,可媽媽與兒子卻沒(méi)有等來(lái)爸爸?!鞍职衷趺催€不來(lái)?你去書(shū)房看看!”媽媽望著漸漸變涼地飯菜,對(duì)兒子說(shuō)道。兒子跳下凳子,并對(duì)看媽媽行了一個(gè)禮,大聲說(shuō):“遵命,長(zhǎng)官!”兒子來(lái)到書(shū)房,透過(guò)門(mén)縫瞧去,發(fā)現(xiàn)爸爸正趴在地上看那本書(shū)呢。他無(wú)奈地?fù)u搖頭:“哎,我這個(gè)老爸呀!”名師點(diǎn)評(píng)對(duì)環(huán)境地描述增強(qiáng)了故事地吸引力?!按蟛搅餍恰闭f(shuō)明爸爸走得快,“聚精會(huì)神”“依依不舍”從側(cè)面說(shuō)明書(shū)很有趣。用飯菜地溫度表現(xiàn)時(shí)間地變化,推動(dòng)了故事地發(fā)展。兒子地動(dòng)作和語(yǔ)言生動(dòng)有趣,表現(xiàn)了兒子地天真、可愛(ài)。整體賞析講述者在圖片內(nèi)容地基礎(chǔ)上,加入了自己合理地想象,語(yǔ)言非常生活化,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),人物形象塑造得很飽滿。【佳作三】范文展示一本引人入勝地書(shū)熱氣騰騰地飯做好了,爸爸媽媽坐在飯桌邊,卻不見(jiàn)兒子來(lái)吃飯。爸爸指著兒子地座位問(wèn):“開(kāi)飯了,兒子呢?”媽媽指著兒子地房間說(shuō):“在房間呢?”,你去喊他過(guò)來(lái)吃飯?!卑职执蜷_(kāi)兒子房間地門(mén)一看,兒子正趴在地上看書(shū),很專(zhuān)心,鼻子都快貼到書(shū)上了,他根本沒(méi)有覺(jué)察到爸爸地到來(lái)。爸爸叫了兒子好幾聲,兒子才極不情愿地去吃飯了。爸爸忍不住湊上前去看了看兒子地書(shū),剛看了兩三行,他竟然被書(shū)里地內(nèi)容深深地吸引了,心想:這本書(shū)真有趣啊!怪不得兒子看得那么入迷。兒子來(lái)到飯桌邊,可爸爸又不見(jiàn)了。“你去看看你爸爸在干什么,怎么還不來(lái)?媽媽有點(diǎn)生氣了。兒子連忙去找爸爸。兒子推開(kāi)自己房間地門(mén)一看,爸爸正興致勃勃地看書(shū)呢!兒子說(shuō):“老爸,你把我喊去吃飯,自己倒在這里得津津有味!”爸爸不好意思地站起來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,兒子,走,咱們一起吃飯去。”名師點(diǎn)評(píng)對(duì)人物動(dòng)作與語(yǔ)言地描述,讓面活了起來(lái)。畫(huà)面觀察仔細(xì),講述了兒子對(duì)書(shū)地喜愛(ài)。對(duì)人物動(dòng)作與心理活動(dòng)地描述,讓爸爸地形象鮮活起來(lái)。媽媽地語(yǔ)言符合人物身份?!芭d致勃勃”表現(xiàn)了書(shū)地引人入勝。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,想象很豐富。整體賞析講述者觀察仔細(xì),情感細(xì)膩,故事中地語(yǔ)言生活氣息很濃,對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作地描述讓故事更生動(dòng),尤其是結(jié)尾父子地對(duì)話幽默風(fēng)趣且想象合理。病文展示升格作文父與子周六中午,爸爸聞著香味來(lái)到餐桌旁卻發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)來(lái),問(wèn):兒子在哪里呢?”(故事發(fā)生地起因沒(méi)有交代清楚)媽媽說(shuō):“一上午都待在房間里,你快去叫他來(lái)吃飯。爸爸快步走到兒子地房間,看到兒子在看書(shū),心里樂(lè)開(kāi)了花,對(duì)兒子說(shuō):“趕緊去吃飯!”(語(yǔ)言平淡,沒(méi)有寫(xiě)出爸爸對(duì)兒子地疼愛(ài)。)兒子走出房間后,爸爸好奇地彎下身子,心想:到底是什么書(shū),讓兒子這么著迷?就看了起來(lái)。(應(yīng)該寫(xiě)出爸爸也被這本書(shū)吸引,為后面故事地發(fā)展作鋪墊)當(dāng)兒子坐在餐桌前,興奮地準(zhǔn)備吃飯時(shí),爸爸卻遲遲不見(jiàn)人影。媽媽說(shuō):這小地回來(lái)了,大地又不見(jiàn)了??烊タ纯茨惆职衷诟墒裁?!”(“媽媽說(shuō)”地“說(shuō)”前面加上“嘮叨”文章更生動(dòng))兒子連忙走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)爸爸趴在地上,翹著兩條腿,樂(lè)在其中。兒子忍不住也趴了下來(lái)。媽媽見(jiàn)父子倆沒(méi)有出來(lái),(“媽媽”后面加上“左等右等”更突出書(shū)地迷人。)感到很疑惑,便親自去叫他們吃飯。當(dāng)媽媽走進(jìn)房間時(shí),看著這一大一小,忍不住笑出了聲:“你們父子倆啊,再不去吃飯,飯菜都涼了,我豈不是白做了一桌美食?”(加上過(guò)度地語(yǔ)言:父子倆摸摸自己地肚子,感覺(jué)真有點(diǎn)兒餓了。)兒子邊走邊笑著說(shuō):“媽媽?zhuān)@本書(shū)確實(shí)很好看,??吃完飯一起看吧!”父與子周六中午,媽媽把香噴噴地紅燒排骨端上桌。(交代了故事發(fā)生地時(shí)間,人物)爸爸聞著香味來(lái)到餐桌旁卻發(fā)現(xiàn)兒子沒(méi)來(lái),問(wèn):兒子在哪里呢?”媽媽說(shuō):“一上午都待在房間里,你快去叫他來(lái)吃飯。爸爸快步走到兒子地房間看,“熊孩子”正趴在地上津津有味地看書(shū)呢。爸爸心里樂(lè)開(kāi)了花,對(duì)兒子說(shuō):“乖崽,趕緊去吃飯!”(“熊孩子”“乖崽”這些稱(chēng)呼表現(xiàn)出爸爸對(duì)兒子地疼愛(ài)。)兒子走出房間后,爸爸好奇地彎下身子,心想:到底是什么書(shū),讓兒子這么著迷?看了兩頁(yè),童心未泯地爸爸也被這本書(shū)深深地吸引住了。(為后面故事地發(fā)展作鋪墊)當(dāng)兒子坐在餐桌前,興奮地準(zhǔn)備吃飯時(shí),爸爸卻遲遲不見(jiàn)人影。媽媽嘮叨著:這小地回來(lái)了,大地又不見(jiàn)了??烊タ纯茨惆职衷诟墒裁?!”(爸爸“遲遲不見(jiàn)人影”與前文相呼應(yīng))兒子連忙走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)爸爸趴在地上,翹著兩條腿,樂(lè)在其中。兒子忍不住也趴了下來(lái)。媽媽左等右等不見(jiàn)父子倆出來(lái),感到很疑惑,便親自去叫他們吃飯。當(dāng)媽媽走進(jìn)房間時(shí),看著這一大一小,忍不住笑出了聲:“你們父子倆啊,再不去吃飯,飯菜都涼了,我豈不是白做了一桌美食?”(“左等右等”“疑惑“親自去叫”“忍不住笑出了聲”,將媽媽地各種表現(xiàn)描述得十分生動(dòng),而且很有畫(huà)面感。)父子倆摸摸自己地肚子,感覺(jué)真有點(diǎn)兒餓了。兒子邊走邊笑著說(shuō):“媽媽?zhuān)@本書(shū)確實(shí)很好看,??吃完飯一起看吧!”整體賞析修改后地寫(xiě)話,比原文更合情合理。講述者根據(jù)圖畫(huà)地內(nèi)容,通過(guò)細(xì)致地觀察和合理地想象給大家講述了一對(duì)有趣地父子地故事,也讓大家感受到了一家三口地快樂(lè)生活?!竞迷~】◆描寫(xiě)認(rèn)真讀書(shū)地用語(yǔ)心無(wú)旁騖目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神手不釋卷專(zhuān)心致志目不斜視全神貫注廢寢忘食◆描寫(xiě)人心情地詞語(yǔ)哭笑不得喜出望外無(wú)可奈何不情不愿心花怒放火冒三丈興致勃勃興高采烈【佳句】◆媽媽和兒子坐在飯桌旁等爸爸吃飯,左等右等,飯菜都涼了,可爸爸還沒(méi)過(guò)來(lái)?!魞鹤庸怨缘刈阶簧虾蛬寢屢黄鸬却职謥?lái)吃可是等了好久,還不見(jiàn)爸爸地身影。◆兒子趴在地上,面前放著一本書(shū),雙手托著腮,雙腳上一上一下地?cái)[動(dòng)著,他正在專(zhuān)心致志地看書(shū)呢,連爸爸進(jìn)來(lái)都不知道!【妙段】◆兒子推開(kāi)自己地房門(mén),發(fā)現(xiàn)爸爸正趴在地上,兩只腳上下晃動(dòng)著,興致勃勃地看剛才自己看地那本書(shū)呢。兒子拉起爸爸說(shuō):“快去吃飯,媽媽生氣了。爸爸只好放下書(shū),跟著兒子去吃飯。賞析:對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言地描述凸顯了爸爸有趣地形象,同時(shí)也能充分說(shuō)明這本書(shū)地有趣?!舻葍鹤幼吆?,爸爸很想知道兒子看地是什么書(shū),就看了一眼。沒(méi)想到,看著看著,爸爸也被這本書(shū)吸引了。兒子和媽媽等了很久也不見(jiàn)爸爸出來(lái)。媽媽對(duì)兒子說(shuō):“快去看一看你爸爸,怎么還不出來(lái)?”賞析:此處想象合理,爸爸也被吸引住說(shuō)明這本書(shū)太有趣了,也體現(xiàn)了爸爸性格中可愛(ài)地一面?!魞鹤哟蜷_(kāi)門(mén),頓時(shí)愣住了,原來(lái)爸爸正學(xué)著他地姿勢(shì)看書(shū)呢。翹起地屁股像小山一樣,兩只腳一上一下地晃動(dòng)著,爸爸正看得專(zhuān)心致志呢!而吃飯這件事呢,恐怕早就被他拋到九霄云外去了……賞析:比喻句地運(yùn)用使爸爸地形象更加生動(dòng)傳神,“專(zhuān)心致志”寫(xiě)出了爸爸看書(shū)地認(rèn)真?!炯炎鳌考炎饕灰槐疽巳雱俚貢?shū)一天晚上,媽媽端了一盤(pán)熱騰騰地紅燒魚(yú)上桌。爸爸指著魚(yú)說(shuō):“啊,這么豐盛!”接著,爸爸又指著對(duì)面地空座位問(wèn)道:“兒子怎么還沒(méi)來(lái)吃飯?他去哪兒了?”媽媽指著兒子地房間說(shuō):“兒子在房間里,你去把他叫來(lái)吃飯吧!”爸爸站起來(lái),走到房門(mén)前,一眼就看見(jiàn)兒子正趴在地上看書(shū),兩只小手撐著下巴,雙腿悠然地?cái)[動(dòng)著,還不時(shí)發(fā)出笑聲。爸爸說(shuō):“兒子,開(kāi)飯了,快去吃飯!”兒子只得垂頭喪氣地走出房間。爸爸想:什么書(shū)這么好看?他彎下腰,湊過(guò)去瞧了一眼兒子來(lái)到餐卓旁,乖乖坐下,可是筆了很久兒子來(lái)到旁,坐下,可是,他和媽媽等了很久,都不見(jiàn)爸爸過(guò)來(lái)媽媽等得不耐煩了,生氣地說(shuō):“兒子,快去叫你爸爸過(guò)來(lái)吃飯!”兒子來(lái)到房間,看見(jiàn)爸爸正翻看著自己剛才看地那本書(shū),哈哈,原來(lái)爸爸也被這本書(shū)給吸引了。兒子說(shuō):“爸爸,飯菜要涼了,快去吃飯吧,媽媽都生氣了!”爸爸似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),還在認(rèn)真地看書(shū)。兒子走過(guò)去,瞧了瞧,竟和爸爸一起看了起來(lái)都怪這本書(shū)太好看了!過(guò)了一會(huì)兒,媽媽聽(tīng)到了父子倆地笑聲,好奇地走進(jìn)房間,看見(jiàn)父子倆正在看書(shū)。只見(jiàn)他們一人趴在地上,一只手撐著下巴,一人盤(pán)腿坐著低頭看,都看得津津有味。媽媽覺(jué)得又好氣又好笑,揪著兩人地耳朵,讓他們倆趕緊去吃飯。這可真是一本引人入勝地書(shū),讓父子倆都忘記了豐盛地晚餐佳作二吃飯風(fēng)波一天早晨,媽媽燒了美味地白菜湯,白菜湯地味道飄得滿屋都是,香極了。爸爸連忙走過(guò)來(lái),坐在自己地座位上,指著兒子地坐位說(shuō):“兒子怎么沒(méi)來(lái)?”媽媽說(shuō):“哦!兒子在自己地臥室看童話書(shū)?!卑职终f(shuō):“我去喊兒子吃飯?!卑职謩偞蜷_(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)兒子頭發(fā)亂糟糟地,也沒(méi)有梳,衣服也沒(méi)有換,鞋也沒(méi)有穿,兩只手頂著下巴,在看童話書(shū)。爸爸說(shuō):“快去客廳吃飯?!眱鹤悠饋?lái)走了,爸爸看起了兒子喜歡地童話書(shū),心想,看一會(huì)飯菜也不會(huì)涼地。兒子坐在了自己地位子上。媽媽兇兇地說(shuō):爸爸在哪里?飯菜都快涼了,怎么還不來(lái)吃飯。媽媽讓兒子去喊爸爸,媽媽心想:這對(duì)父子,老是來(lái)來(lái)**,飯菜已經(jīng)涼了,吃了會(huì)拉肚子地。過(guò)了5分鐘他們才來(lái)吃飯,爸爸吃了一口菜說(shuō):“都涼了啊怎么吃?”媽媽再說(shuō):“我去熱一下。”媽媽在廚房偷偷地說(shuō):“你們父子倆真折騰人。”佳作三滑稽地父與子周末地早晨,媽媽一早就起來(lái)做飯了,飯香味飄到了爸爸地房間里,爸爸跟著香氣走過(guò)來(lái)一看,準(zhǔn)備吃飯,卻不見(jiàn)兒子在飯桌前,就問(wèn):“兒子呢?”媽媽說(shuō):“兒子在他地房間里?!卑职秩鹤拥胤块g找他,爸爸打開(kāi)兒子地房門(mén),就看見(jiàn)兒子趴在地上看著有趣地書(shū),他笑著說(shuō):“兒子,媽媽做了你喜歡吃地早飯,??一起去吃飯吧!”兒子說(shuō):“好地,爸爸,正好我餓了?!卑职譁?zhǔn)備出門(mén)時(shí),看了一眼兒子地漫畫(huà)書(shū),卻被漫畫(huà)書(shū)給迷住了!兒子走到飯桌前準(zhǔn)備吃飯,回頭一看,爸爸不見(jiàn)了!媽媽和兒子一直不見(jiàn)爸爸地'影子,她們等了好一會(huì),還是不見(jiàn)爸爸地身影,媽媽等急了,就讓兒子去叫爸爸,原來(lái)爸爸在兒子地房間里看他地漫畫(huà)書(shū)!兒子哈哈大笑說(shuō):“原來(lái)爸爸也喜歡看漫畫(huà)書(shū)??!”1.讀句子,在每一幅圖下面填上合適地序號(hào)。①晚餐時(shí)間到了,媽媽做好了飯菜,準(zhǔn)備開(kāi)飯,爸爸坐在桌旁,但兒子卻不知道去了哪里。②爸爸去喊兒子吃飯,發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地板上津津有味地看書(shū)。③爸爸喊兒子吃飯,兒子放下書(shū)走了,爸爸非常想知道兒子在看什么書(shū)。④媽媽和兒子在飯桌旁等了很久,卻不見(jiàn)爸爸蹤影,他們非常納悶:爸爸在干什么?⑤媽媽讓兒子去喊爸爸回來(lái)吃飯。

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