藝術(shù)與科技專業(yè)藝術(shù)與科技專業(yè)《傳統(tǒng)民藝創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程教學(xué)大綱

【傳統(tǒng)民藝創(chuàng)新】【Traditionalfolkartinnovation】一、基本信息課程代碼：【2040158】課程學(xué)分：【3】面向?qū)I(yè)：【藝術(shù)與科技】課程性質(zhì)：【系級選修課】開課院系：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院使用教材：教材【新民藝設(shè)計循勝蘭彭婉玲編著北京大學(xué)出版社2019年1版】參考書目【傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計美學(xué)研究李明西北工業(yè)大學(xué)出版社2010年】【工業(yè)設(shè)計振興傳統(tǒng)工藝產(chǎn)業(yè)研究吳瓊著化學(xué)工業(yè)出版社2019年】【奇點藝術(shù)譚力勤著機械工業(yè)出版社2018年1版】課程網(wǎng)站網(wǎng)址：無先修課程：【數(shù)字產(chǎn)品動態(tài)展示技術(shù)2040164（3）3D成型技術(shù)2040163（3）】二、課程簡介本課程教學(xué)主旨是學(xué)生通過對中國傳統(tǒng)美學(xué)和造物文化的學(xué)習(xí)和研究，了解和掌握中國民間傳統(tǒng)生活方式和造物活動的本質(zhì)內(nèi)涵、造物觀念、造型特征、產(chǎn)品工藝等。學(xué)習(xí)和了解民藝的類別和本質(zhì)特點，民藝圖案的寓意及其文化內(nèi)涵，對拓展學(xué)生人文、民俗方面的知識，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民藝與衍生品分析及應(yīng)用能力有著極為重要的作用。通過對傳統(tǒng)民藝及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生全面了解民藝本質(zhì)、內(nèi)涵、特征、分類、造物理念、創(chuàng)作思想、審美特征、民藝與科學(xué)的關(guān)系、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、手工文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)等民藝學(xué)相關(guān)知識，讓學(xué)生真正認識和理解傳統(tǒng)民藝對當代社會發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生講傳統(tǒng)民藝與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合的設(shè)計創(chuàng)新能力。三、選課建議本課程是本專業(yè)選修課，培養(yǎng)和提高學(xué)生文化素養(yǎng)和民藝創(chuàng)新設(shè)計能力，建議在第六或七學(xué)期授課。要求有初步的設(shè)計專業(yè)知識基礎(chǔ)，并能熟練應(yīng)用和操作電腦軟件。四、課程與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)性專業(yè)畢業(yè)要求關(guān)聯(lián)LO1：表達溝通。學(xué)會有效的溝通，具備較好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，能夠在不同場合用書面或口頭形式進行有效溝通。LO2:自主學(xué)習(xí)。具有團隊合作精神，注重過程導(dǎo)向和思維模式，養(yǎng)成主動運用搜集信息、分析信息、討論、試錯、創(chuàng)造的方法解決設(shè)計問題的習(xí)慣。LO31:人文審美。具備文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計人文素養(yǎng)、造型能力與審美能力，具有在設(shè)計中運用技術(shù)的歷史和當代知識，并熟悉相關(guān)的理論知識。LO32:軟件應(yīng)用。具備利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)、虛擬、互動等多種數(shù)字軟件設(shè)計制作的概念、技能和技術(shù)的知識和能力，能夠靈活地整合應(yīng)用設(shè)計軟件進行工作。LO33:創(chuàng)意思維。具備多維度創(chuàng)意思維能力，能清晰表述創(chuàng)意概念、規(guī)劃實施和利用思維導(dǎo)圖完整呈現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計作品。LO34:工藝與技術(shù)。具備工藝與技術(shù)的基礎(chǔ)知識，理解工藝與技術(shù)的系統(tǒng)原理，具有將加工工藝與制造技術(shù)恰當應(yīng)用到文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計中的能力。LO35:創(chuàng)新與實踐。具備新媒介、新科技和新材料的跨學(xué)科融合創(chuàng)新能力，能夠在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計項目中實踐和應(yīng)用；具有與產(chǎn)業(yè)鏈項目端合作實踐的能力。LO36:民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展。具有傳統(tǒng)文化與非遺傳承意識，并能夠堅持可持續(xù)發(fā)展理念。LO4：盡職抗壓。遵守紀律、守信守責(zé)；具有耐挫折、抗壓力的能力。LO5：協(xié)同創(chuàng)新。同群體保持良好的合作關(guān)系，做集體中的積極成員;善于從多個維度思考問題，利用自己的知識與實踐來提出新設(shè)想。LO6：信息應(yīng)用。掌握一定的跨專業(yè)學(xué)科知識，并能在工作中解決實際問題。LO7：服務(wù)關(guān)愛。愿意服務(wù)他人、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會，為人熱忱，懂感恩、擔(dān)責(zé)任、善回報、有愛心。LO8：國際視野。具有基本的外語表達溝通能力與跨文化理解能力，有國際視野、國際競爭與合作的意識。五、課程目標/課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果序號課程預(yù)期學(xué)習(xí)成果課程目標（細化的預(yù)期學(xué)習(xí)成果）教與學(xué)方式評價方式1LO21L0212：能搜集、獲取達到目標所需要的學(xué)習(xí)資源，實施學(xué)習(xí)計劃、反思學(xué)習(xí)計劃、持續(xù)改進，達到學(xué)習(xí)目標。教師講授基礎(chǔ)理論知識，學(xué)生了解民藝文化的起源，了解中國民意的主要文化元素，帶領(lǐng)學(xué)生進行訪談和教授調(diào)研訪談方法。田野調(diào)研調(diào)研報告2LO33L0331：了解中國元素的寓意及畫面特征，遵循符號化形式美的法則，進行設(shè)計創(chuàng)作。教師講授相關(guān)理論知識，分析優(yōu)秀案例，學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐。中國元素應(yīng)用設(shè)計3/4LO35L0351:具備數(shù)字軟件設(shè)計能力，能夠靈活應(yīng)用設(shè)計軟件表達創(chuàng)意構(gòu)思。對設(shè)計項目有充分調(diào)研，能夠為設(shè)計項目做合理定位要求學(xué)生能夠運用設(shè)計策略與方法進行衍生品創(chuàng)意設(shè)計，提高項目實踐能力。結(jié)合多媒體教學(xué)，使學(xué)生欣賞優(yōu)秀文化衍生品設(shè)計作品,講解相關(guān)案例，學(xué)生學(xué)習(xí)并實踐?，F(xiàn)代民藝產(chǎn)品設(shè)計/傳統(tǒng)民藝與衍生品設(shè)計L036L0361：民藝傳承與可持續(xù)發(fā)展。具備新媒體應(yīng)用于實踐能力，在設(shè)計思維中保持創(chuàng)新與可持續(xù)意識。L07L0714：愛護環(huán)境：具有愛護環(huán)境的意識和與自然和諧相處的環(huán)保理念。六、課程內(nèi)容本課程總課時為48學(xué)時，其中教師課堂授課（含講解、演示、點評等環(huán)節(jié)）學(xué)時約為18學(xué)時；學(xué)生課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)約為30學(xué)時；課外練習(xí)、調(diào)研、閱讀文獻及作業(yè)等時間不計在內(nèi)。第一單元：民藝基本概念與內(nèi)容設(shè)計（理論課時：6課時；實踐課時：6課時）一、民藝品類論

1民藝的分類方式

2精神審美的品類

3生活實用的品類二、民藝功能論

1民藝的生活一實用功能

2民藝的精神一審美功能

3民藝的民俗一文化功能三、民藝考察的目的和內(nèi)容1民藝考察的目的2民藝考察的內(nèi)容和舉要3民藝素材整理和考察報告4民意考察調(diào)研要素知識點與能力要求：通過本章對民藝學(xué)概論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進一步地了解民間美術(shù)分類，與傳統(tǒng)民俗文化的內(nèi)容與魅力，提高學(xué)生對傳統(tǒng)民藝與衍生品設(shè)計的興趣。重點與難點：重點是學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)民藝的品類論和功能論。難點是更深入的感受民藝品設(shè)計的理念和傳達的內(nèi)涵以及與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系。第二單元：民藝審美與文化（理論課時：4課時；實踐課時：6課時）民藝審美論1民藝的工藝美

2民藝的生活美

3民藝的造型美4民藝的色彩美中國元素概述1中國元素的特征與風(fēng)格

2藝術(shù)呈現(xiàn)3中國元素設(shè)計造型原理知識點與能力要求：通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生們從多角度理解和提升對民藝文化的審美，不同時間的不同面貌及特征，從而在民藝產(chǎn)品的歷史背景、獨特語言、不同寓意方面都有更深的認識。同時使學(xué)生們了解中國元素的寓意及畫面特征，遵循符號化形式美的法則，在創(chuàng)作設(shè)計時更有據(jù)可依。重點與難點：中國元素的寓意與特征。難點是學(xué)生們了解中國元素的寓意及畫面特征，遵循符號化形式美的法則，獨立創(chuàng)作出寓意深刻、畫面飽滿文創(chuàng)產(chǎn)品。第三單元：民藝傳承與現(xiàn)代語境（理論課時：4課時；實踐課時：8課時）民藝傳承與比較論1民藝的傳承方式

2民藝的傳承傳播環(huán)境

3民藝與相關(guān)藝術(shù)的關(guān)系4民間藝術(shù)題材在設(shè)計中的應(yīng)用文化生態(tài)語境下的民藝1由生態(tài)學(xué)到民藝文化生態(tài)

2民藝的文化生態(tài)保護

3民藝的傳承與發(fā)展知識點與能力要求：通過本章的學(xué)習(xí)及案例分析，了解民間藝術(shù)題材在現(xiàn)代設(shè)計的使用價值，理解與掌握某種民間藝術(shù)題材在設(shè)計中的應(yīng)用。重點與難點：重點是民間藝術(shù)題材在現(xiàn)代設(shè)計的使用價值。難點是民藝與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合的設(shè)計創(chuàng)新能力。第四單元：現(xiàn)代造物（理論課時：4課時；實踐課時：10課時）八、造物語境與工藝材料1從傳統(tǒng)手工造物汲取人文價值2當代設(shè)計中的手作實踐3機械造物、生物造物、智能造物4材料與當代造物九、工作室專題研究課題訓(xùn)練1基于造型本原之元素萃取2印象的粹取、概括之升華3民族藝術(shù)再構(gòu)之綜合精神知識點與能力要求：民藝傳承貴在實踐，勤于多練，從實踐中積累經(jīng)驗是提高產(chǎn)品在創(chuàng)造能力和技巧的唯一途徑。重點與難點：重點是根據(jù)企業(yè)要求完成與社會需要相吻合的設(shè)計產(chǎn)品。難點是將傳統(tǒng)文化理念注入設(shè)計作品中，深入產(chǎn)品靈魂。七、課內(nèi)實驗名稱及基本要求序號實驗名稱主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型備注1田野調(diào)研報告以3-5人為小組，選擇民藝調(diào)研課題，制定調(diào)研方案和提綱。利用考察與訪談的形式收集與選題相關(guān)的民藝資料。4驗證型82中國元素應(yīng)用設(shè)計中國元素產(chǎn)品設(shè)計主題性強，形式感強，寓意鮮明，色彩關(guān)系準確，產(chǎn)品具有較強的韻律感和節(jié)奏感。對事物形象特征地表現(xiàn)準確、生動、自然，符合認知規(guī)律和形式美的規(guī)律。并勇于探索產(chǎn)品語義，融入民間吉祥元素，表現(xiàn)技法的運用較為熟練，設(shè)計具有一定的視覺沖擊力與藝術(shù)感染力。8設(shè)計型123現(xiàn)代民藝產(chǎn)品設(shè)計根據(jù)企業(yè)或競賽項目要求完成一套具有民藝屬性的產(chǎn)品設(shè)計，設(shè)計作