全國中小學(xué)“空中課堂”線上培訓(xùn)計劃之“疫情影響下的德育工作新思考”講座心得體會

全國中小學(xué)“空中課堂”線上培訓(xùn)計劃之“疫情影響下的德育工作新思考”講座心得體會《疫情影響下的德育工作新思考》講座心得體會在全國中小學(xué)“空中課堂”線上培訓(xùn)計劃中，我有幸參加了關(guān)于“疫情影響下的德育工作新思考”的講座。這次講座讓我對德育工作在特殊時期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇有了更深刻的理解，也促使我反思自身在德育實踐中的不足與改進(jìn)方向。講座中，專家首先分析了疫情對教育的深遠(yuǎn)影響，尤其是在德育工作方面。疫情使得傳統(tǒng)的面對面教育模式受到限制，學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系變得更加依賴于線上平臺。在這種情況下，德育工作面臨著如何有效傳遞價值觀、培養(yǎng)學(xué)生品德的新挑戰(zhàn)。專家指出，德育不僅僅是課堂上的教育，更是生活中的引導(dǎo)。疫情期間，學(xué)生的心理健康、社會責(zé)任感以及對家庭和社會的理解都需要通過多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。在講座中，專家提到了一些有效的德育策略。例如，利用線上平臺開展德育活動，通過視頻、直播等形式進(jìn)行思想交流和情感溝通。這種方式不僅能夠打破時間和空間的限制，還能讓學(xué)生在家中也能參與到德育活動中來。通過線上討論、分享個人經(jīng)歷，學(xué)生能夠在互動中增強(qiáng)對德育內(nèi)容的理解和認(rèn)同。這讓我意識到，德育工作需要與時俱進(jìn)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。我在聽講座的過程中，回想起自己在德育工作中的一些實踐經(jīng)驗。在疫情初期，我所在的學(xué)校也面臨著類似的挑戰(zhàn)。為了保持與學(xué)生的聯(lián)系，我們嘗試通過微信群、視頻會議等方式進(jìn)行德育教育。雖然起初效果并不理想，但隨著時間的推移，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了這種新的學(xué)習(xí)方式，參與度也有所提高。通過線上分享會，學(xué)生們能夠暢所欲言，表達(dá)自己的感受和想法，這種互動讓我感受到德育工作的另一種可能性。在反思自己的實踐時，我意識到德育工作不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流和價值觀的引導(dǎo)。在疫情期間，許多學(xué)生面臨著孤獨、焦慮等心理問題，作為教育工作者，我們需要更加關(guān)注他們的心理健康。專家在講座中提到，德育工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。這讓我深刻認(rèn)識到，德育工作需要從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，給予他們更多的關(guān)懷和支持。在今后的德育工作中，我計劃采取更加多樣化的方式來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳統(tǒng)的德育課程外，我將嘗試結(jié)合社會實踐、志愿服務(wù)等活動，讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解德育的內(nèi)涵。通過參與社會活動，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的能力，還能增強(qiáng)對社會的責(zé)任感和使命感。這種實踐不僅有助于學(xué)生的成長，也能為德育工作注入新的活力。此外，講座中提到的“家校合作”也讓我深受啟發(fā)。疫情期間，家庭成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，家長的參與對德育工作至關(guān)重要。我們可以通過線上家長會、家庭教育指導(dǎo)等方式，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。家校合作不僅能夠形成教育合力，還能讓學(xué)生在家庭和學(xué)校之間建立起更為緊密的聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)他們的德育發(fā)展。在總結(jié)這次講座的收獲時，我深刻體會到德育工作的重要性和復(fù)雜性。疫情雖然給德育工作帶來了挑戰(zhàn)，但也為我們提供了反思和創(chuàng)新的機(jī)會。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)探索適合新時代的德育工作方法，關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)家校合作，努力為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅定了在德育工作中不斷創(chuàng)新的信念。未來，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理念和方法應(yīng)用到實際工作中，幫助學(xué)生在德育的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。