結題報告參考范文1

課題結題報告范文時間：2010-07-1211:30:06來源：省心范文網作者：省心范文網幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調查與對策研究課題結題報告一、課題的提出著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做?！薄队變簣@教育指導綱要》中也明確指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。它是一個人應具備的基本的生活技能，包括：自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產生深遠的影響，但現(xiàn)在的大部分孩子依賴性強，生活自理能力差，以至于不能很好地適應新的環(huán)境，所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關重要。目前還有很多實事例子表明我國孩子的生活自理能力不容樂觀，飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”、“小公主”比比皆是，少年大學生因不能生活自理而被迫退學的事件也常見報端。而這一切也與我們從小忽視對幼兒進行生活自理能力的培養(yǎng)有很大的關系，由此可以看出，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)重點、難點在于家庭。我們覺得必須從家庭尋找突破口，才能取得良好的教育效果，為此，我們特對幼兒有家自理表現(xiàn)及教育的現(xiàn)狀進行調查，以尋找教育的切入點，采取有效的家庭指導策略，達到家園配合共同培養(yǎng)幼兒自理能力的目的。二、課題論證㈠基本內容：培養(yǎng)幼兒基本生活自理能力。生活自理能力包括自己盥洗、自己進餐、自己穿脫、自己入廁、自理物品、自行處理生活中力所能及的問題等。㈡重點：學習進行基本的生活自理。㈢難點：1、家園配合方面，取得家長的支持，同步進行教育。2、幼兒學習自行處理生活中力所能及的問題。㈣理論意義和實踐意義中國特殊的獨生子女政策和中國家長的過分寵愛孩子，造成現(xiàn)在的孩子生活自理能力很差，依賴性強。如有報道所說大學開學的日子，學生宿舍忙碌的都是家長，而我們的幼兒園這一問題尤為嚴重，吃飯要父母喂，不會穿脫衣服，物品亂丟亂放。而國外孩子的自理能力遠比中國孩子強得多。孩子長大后將很難適應國際化高節(jié)奏和競爭激烈的社會，因此讓孩子自強、自立、積極面對生活和挑戰(zhàn)，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。三、課題研究范圍、方法和步驟㈠研究范圍全園小中大班幼兒415名，其中小班125人，中班140人，在班150人。㈡研究方法1、調查法設計專門的“幼兒生活自理能力調查表”進行調查。調查內容分二部分：一部分“幼兒的生活自理能力”；另一部分“家庭及其教育情況”。2、各班召開簡短家長會，向家長介紹本次調查的目的，請家長打消顧慮，真實填寫。㈢研究步驟第一階段：（2007年3月—4月）擬定研究方案和研究計劃。第二階段：（2007年4月—6月）收集資料，設計調查表。第三階段：（2007年6月—9月）進行數據統(tǒng)計，分析總結寫出調查報告。四、結果與分析㈠、不同年齡、不同性別幼兒生活自理能力發(fā)展情況。表一、不同年齡、不同性別