河北省保定市高陽縣2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末考試試卷

河北省保定市高陽縣2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。chūxià的清晨，qiánggēn邊的草叢掛滿了yínguāngshǎnshǎn的lùzhū，用手一碰便從綠綠的葉片落在地上，仿佛能聽到清脆的dīdā聲。2．下列詞語中加點字的讀音完全相同的的一項是（）A．重?fù)?dān)挑擔(dān) B．處罰到處 C．子彈彈唱 D．胳臂臂膀3．下列句子標(biāo)點使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．“在童話的世界里，動物、植物不但可以說話，還有喜怒哀樂。”她對妹妹說。B．“你可以多讀歷史類的書，”媽媽撫摸著她的頭說：“知史明智，行以致遠(yuǎn)?！盋．“我讀書時讀到好的句子會多讀幾遍?！彼麑ν勒f。D．他對媽媽笑了笑說：“媽媽，你是我讀書路上的良師益友！”4．下面是一位同學(xué)向同桌王明請教問題時說的四句話，哪一句不太得體（）A．王明，請你給我講一下這道數(shù)學(xué)題，好嗎？B．王明，我沒聽太明白，你能再講一下嗎？C．不好意思，王明，最后一步我還是不太明白，你能再講一下嗎？D．你講題就是不太明白，我還是去問別人吧。5．兔兔正在給學(xué)校舉辦的辯論賽貼條幅，下列哪個條幅最合適（）A．情系和諧校園，唱出你我精彩。B．燈不撥不亮，理不辯不明。C．好書如摯友，精神永不渝。D．人心齊，泰山移。6．把詞語補充完整并完成練習(xí)。（1）七腳春華大一耳赤天云成結(jié)（2）他們?yōu)橐粋€問題爭論得。（3）五歲的妹妹居然會認(rèn)識300多個漢字了，真是令我。7．語言積累填空。（1）學(xué)習(xí)了《司馬光》以課文，我們仿佛看到一個小朋友跌入水中，其他孩子的表現(xiàn)是“（用原文回答）”，司馬光的表現(xiàn)是“（用原文回答）”我們可以看出司馬光是個的孩子。（2）孟子告訴我們：“，?！币馑际钦f仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。（3）閱讀大自然這本最大的書。深秋，看到紅紅的楓葉，不禁會吟誦起了唐代詩人杜牧的詩句：“，”；看到兩岸青山高高聳立，一艘小船從天邊駛來，他的腦海中不由得浮現(xiàn)出李白的詩句：“，”。你聽，風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的。《大自然的聲音》8．按要求完成下面句子練習(xí)。（1）從“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”三個詞語中選一個詞語寫一句話________________________________________________________________________________________（2）修改病句。廣場上掛滿了五顏六色的紅氣球。________________________________________________________________________________________9．下面4本童話故事書中你最喜歡哪本書？并向大家說明你喜歡的原因。我喜歡《》二、閱讀理解閱讀《搭船的鳥》節(jié)選，回答問題。①后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。②它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③我正想著，它一下子____進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它____起來了，紅色的長嘴____著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚____了下去。④母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。10．讀第①段，畫一畫，填一填。①這段是圍繞哪句話寫的，用橫線畫出這個句子。②這一段是從、和三方面介紹了這只鳥的樣子。11．讀第③段，完成下面各題。飛沖吞銜①請把上面的詞語填在短文第③段的括號里。②從這些動詞中，我們能體會到翠鳥，能體會到作者觀察的。12．選文的題目“搭船的鳥”中的“搭”字用得很好，好在哪？說說你的理解。________________________________________________________________________________________閱讀課外短文，回答問題。老師的話：本學(xué)期，班里開展了讀童話故事的活動。丁丁最愛讀的是著名童話作家張秋生爺爺?shù)摹缎“驼仆挕贰Ｋ哑渲械墓适隆逗玉R先生的結(jié)束語》推薦給你們，快來讀讀吧！河馬先生的結(jié)束語①不要以為只有人類才開會。②在動物界也時常舉行各種集會，有快樂的會，有激動的會，當(dāng)然也有冗（rǒng）長而乏味的會。③河馬先生近來常主持各種會議，因為他身材高大，儀表非凡，而且脾氣好，大伙兒樂意選他當(dāng)會議主持人。不過河馬先生的記憶力越來越差，在會議中，常出點小毛病。這不，在一次會議上，他作了十分精彩的開場白，但隨著會議的進(jìn)行，他漸漸忘記了自己的任務(wù)，最后竟然把自己早已背熟的結(jié)束語也忘得干干凈凈。會議就在沒有結(jié)束語的情況下結(jié)束了。④過了好久，河馬先生又參加了另一個會議，這個會議由能說會道的狐貍先生主持，討論的題目是很重要的——秋天到了，樹上出現(xiàn)了第一張黃葉。這張黃葉會在什么時候掉下來；掉下來有沒有危險性；要采取點什么預(yù)防措施：……⑤會議開得很長。⑥狐貍先生卷動著他那能言善辯的舌頭，分析了樹葉落下的二十一種可能性，以及十八種防護(hù)的措施。大伙兒聽得昏昏入睡，可是狐貍先生絲毫沒有閉嘴的意思。⑦其實，就在他講到第九種可能性的時候，第一張黃葉已經(jīng)悄沒聲兒地落了下來；就在他講到第十七種預(yù)防措施的時候，窗外已經(jīng)有五張黃葉自然地飄下了。⑧狐貍先生還在振振有詞地往下說著。⑨就在這時，奇跡發(fā)生了——⑩河馬先生忽然想起了他遺忘已久的結(jié)束語，那段他曾經(jīng)背得滾瓜爛熟的，但后來忘得無影無蹤的結(jié)束語。?河馬先生輕輕咳嗽了一聲，就打斷了狐貍先生的話，大模大樣地說了起來：“先生們，女士們，我們今天開了一個多么難忘的會。我們研究了一個十分重要的問題。限于時間，我們今天的會議就到此結(jié)束……”我的預(yù)測是：____我預(yù)測的依據(jù)是____13．我們學(xué)習(xí)運用多種方法理解難懂的詞語，請你用這樣的本領(lǐng)解決下面的問題吧。⑴第②段中加點詞語“冗長”很難懂，請你結(jié)合這個詞語中的“長”來理解“冗長”的意思是⑵讀讀第④段，給第⑥段的加點詞語“能言善辯”找一個近義詞：14．默讀童話故事，邊讀邊思考，文中一共提到次會議，主持人分別是。15．選一選，狐貍先生的會議是一次怎樣的集會（）A．有用處的會 B．激動的會 C．冗長而乏味的會16．河馬先生說完結(jié)束語后會發(fā)生怎樣的事呢？請你在文章結(jié)尾空白處大膽預(yù)測，并寫出預(yù)測的依據(jù)。假期可以找來完整的童話驗證你的預(yù)測哦。________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流17．花園、果園、公園、田野、小河、學(xué)?！覀冎車性S多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？選擇其中一處景物，以“美麗的▲”為題，把這處美景介紹給大家。習(xí)作要求：⑴把題目補充完整，運用課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。⑵按一定的順序?qū)懬宄?，如時間順序，方位順序。⑶語句通順，寫作時可以用上你學(xué)過的好詞佳句，300字左右。

答案解析部分1．【答案】初夏；墻根；銀光閃閃；露珠；滴答【解析】【分析】書寫時注意，“初夏”的“夏”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“夂”，不要少寫“一橫”；“墻根”不要寫成“薔跟”；“銀光閃閃”的“閃”部首是：門，是上三包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“山”；“露珠”的“露”偏旁是：雨，是上下結(jié)構(gòu)；“滴答”的“滴”偏旁是：氵，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“嘀”。故答案為：初夏、墻根、銀光閃閃、露珠、滴答【點評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】A【解析】【分析】A.相同。擔(dān)：讀“dān”時，指用肩挑；擔(dān)負(fù)；承擔(dān)。讀“dàn”時，指擔(dān)子；重量單位。一百斤等于一擔(dān)；量詞。用于成擔(dān)的東西。故讀音均為：dàn。

B.不同。處：讀“chǔ”時，意思是居住；處在；安；存；交往；相處；處理；安排；懲罰。讀“chù”時，意思是處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門。故讀音依次為：chǔ、chù。C.不同。彈：讀“tán”時，意思是利用一物的彈性把另一物發(fā)射出去；被其他手指壓住的手指用力伸開；撥弄或敲打樂器；抨擊；檢舉；有彈性。讀“dàn”時，意思是彈弓。用彈力發(fā)射彈丸的弓；彈丸。彈弓所用的鐵丸或泥丸；槍彈、炸彈之類的總稱。故讀音依次為：dàn、tán。

D.不同。臂：讀“bei”時，義同“{臂}”(bì)，用于“胳臂”。讀“bi”時，意思是：胳膊。從肩到腕的部分；機(jī)械上像臂的部分。故讀音依次為：bei、bì。故選：A。故答案為：A【點評】本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。B.有誤，提示語在中間時，后面用逗號。故“媽媽撫摸著她的頭說”后面的冒號應(yīng)改為逗號。故答案為：B【點評】考查了標(biāo)點符號。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)即可。平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。4．【答案】D【解析】【分析】A、B、C語言得體。

D.語言不太得體。我們在跟別人請教問題時，態(tài)度要謙和，語氣要禮貌。選項D中“你講題就是不太明白，我還是去問別人吧”語氣沒禮貌，不尊重對方，請教別人時不適合說這樣的話。故答案為：D【點評】考查了語言得體。語言得體就是指在特定的語言環(huán)境中，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，以符合特定的表現(xiàn)方法、場合、對象、目的，以取得最佳效果。語言得體一般必須符合兩個方面的要求：一是符合語境要求，二是符合語體要求。5．【答案】B【解析】【分析】A.“情系和諧校園，唱出你我精彩”的意思是：校園里的歌唱比賽。

B.”燈不撥不亮，理不辯不明”的意思是：油燈如果不經(jīng)過木棒的撥動，燈油就不會燃燒得充分，從而無法明亮；同樣，一個道理如果不經(jīng)過辯論，就不容易被人們理解和接受。辯論賽需要雙方就某一問題進(jìn)行辯論，“理不辯不明”和辯論有關(guān)。

C.“好書如摯友，精神永不渝”的意思是“”要多讀書。

D.“人心齊，泰山移”的意思是：要團(tuán)結(jié)一致。故答案為：B【點評】本題考查綜合實踐。條幅宣傳需設(shè)計廣告語，設(shè)計廣告詞需要發(fā)揮想象，使之有創(chuàng)意，并能與具體的情境緊密相聯(lián)。6．【答案】（1）手；八；秋；實；吃；驚；面；紅；高；淡；群；隊（2）面紅耳赤（3）大吃一驚【解析】【分析】（1）七手八腳：形容人多手雜，動作紛亂。春華秋實：比喻學(xué)識淵博，品高行純。大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。面紅耳赤：形容羞愧、焦急或發(fā)怒時的樣子。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。成群結(jié)隊：比喻團(tuán)結(jié)一致。

（2）在這個句子中，需要填寫一個詞語來描述他們爭論的狀態(tài)。因此選填“面紅耳赤”這個詞語符合語境。

（3）這個句子中根據(jù)“五歲的妹妹居然會認(rèn)識300多個漢字了”可知，此處是在表現(xiàn)我知道妹妹認(rèn)識這么多字后的意外狀態(tài)，應(yīng)填“大吃一驚”。故答案為：（1）手、八、秋、實、吃、驚、面、紅、高、淡、群、隊；（2）面紅耳赤；（3）大吃一驚【點評】本題考查了補全詞語、選字詞填空。認(rèn)真分析所給詞語的特點，然后完成。7．【答案】（1）眾皆棄去；光持石擊甕破之；聰明、機(jī)智、沉著冷靜（2）仁者愛人；有禮者敬人（3）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；兩岸青山相對出；孤帆一片日邊來；手風(fēng)琴【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫、課文理解。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。閱讀可知，一個小朋友跌入水中，其他孩子的表現(xiàn)是“眾皆棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“光持石擊甕破之”?！端抉R光》講了司馬光小時候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者這樣寫的目的是：形成鮮明的對比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。我們可以看出司馬光是個聰明機(jī)智、沉著冷靜的孩子。

（2）考查名言警句?！叭收邜廴?，有禮者敬人”出自《孟子》，意思：仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。

（3）考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”出自唐代李白的《望天門山》，意思：兩岸青山互相對峙美景難分高下，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。出自《大自然的聲音》，原文：風(fēng)，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。故答案為：（1）眾皆棄去、光持石擊甕破之、聰明、機(jī)智、沉著冷靜；（2）仁者愛人、有禮者敬人；（3）停車坐愛楓林晚、霜葉紅于二月花、兩岸青山相對出、孤帆一片日邊來、手風(fēng)琴【點評】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫、課文理解。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】（1）陸續(xù)——電影散場了，人們陸續(xù)從電影院走了出來。（2）廣場上掛滿了五顏六色的氣球?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了造句。陸續(xù)：一個挨一個。注意語言通順，表達(dá)清晰即可。示例：陸續(xù)——電影散場了，人們陸續(xù)從電影院走了出來。

（2）考查了修改病句。刪去“紅”或“五顏六色的”其中的一處。故答案為：（1）陸續(xù)——電影散場了，人們陸續(xù)從電影院走了出來。（2）廣場上掛滿了五顏六色的氣球?！军c評】考查了造句和修改病句。造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。造句的方法多種多樣，需要注意造句的時候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。9．【答案】稻草人；因為稻草人對主人忠心耿耿，在田里恪盡職守，看到有蛾子就想盡辦法趕走它并提醒主人?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合圖片，可知圖片中的童話故事依次為《丑小鴨》《拇指姑娘》《稻草人》《皇帝的新裝》。結(jié)合題意，從中選出一本你喜歡的童話故事并說明原因即可，理由可以從內(nèi)容、感受、啟迪方面入手。如果我們讀了一本震撼心靈的好書的話，是很想向他人推薦的，可以介紹書的內(nèi)容，再介紹讀過的感受與震撼，再介紹讀此書的意義即可。如：我最喜歡《稻草人》。我喜歡這個故事的原因：因為稻草人對主人忠心耿耿，在田里恪盡職守，看到有蛾子就想盡辦法趕走它并提醒主人。故答案為：稻草人、因為稻草人對主人忠心耿耿，在田里恪盡職守，看到有蛾子就想盡辦法趕走它并提醒主人?！军c評】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟?！敬鸢浮?0．我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。。挥鹈?；翅膀；嘴11．①沖；飛；銜；吞②捕魚時動作敏捷；細(xì)致12．“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧?！窘馕觥俊军c評】語段閱讀是小學(xué)語文中的常見題型，考查學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。語段選自《搭船的鳥》，寫的是“我”和母親在乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船頭的翠鳥，通過對翠鳥的外形和捕魚過程的描寫，表達(dá)了“我”對翠鳥的喜愛之情，同時展示了一幅人與動物和諧相處的動人畫面。10．①考查找中心句。第一句“后來雨停了”寫了雨停了。第二句“我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!”寫了“我”看見一只美麗的鳥。第三、四句“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?！痹敿?xì)寫了鳥的外形。故第①段圍繞“我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!”這句話寫的。②考查內(nèi)容理解與概括。由“它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴”中的“羽毛是翠綠的”“翅膀”“紅色的長嘴”可知，這段從翠鳥的羽毛、翅膀、嘴三個方面寫了鳥的美麗樣子。

故答案為：我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∮鹈?、翅膀、嘴11．①考查選字詞填空。飛：(鳥、蟲等)鼓動翅膀在空中活動。沖：很快地朝某一方向直闖。吞：不嚼或不細(xì)嚼而咽入。銜：用嘴含。通讀句子，結(jié)合句意和字義可知，第③段的括號應(yīng)依次填入沖、飛、銜、吞。②考查字詞理解與賞析。動詞“飛、沖、吞、銜”是翠鳥捕食的動作，看出翠鳥捕食動作敏捷。翠鳥捕食速度很快，但作者還能捕捉到這些鏡頭，看出作者觀察很細(xì)致。

故答案為：①沖；飛；銜；吞；②捕魚時動作敏捷、細(xì)致12．考查字詞理解與賞析?！按睢敝赋俗?，一般是人的動作，這里把翠鳥站在船上捕魚的行為看成翠鳥“搭乘”我們的船，使鳥兒具有了靈性；翠鳥與我們都在一條船上，互不影響，能和睦相處，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。

故答案為：“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧?！敬鸢浮?3．廢話多，拉得很長。；能說會道14．2/兩；河馬先生；狐貍先生15．C16．聽了河馬先生的話，大家一起鼓起掌來，慶祝這場會議結(jié)束。因為狐貍的發(fā)言冗長而乏味，大伙兒早已聽得昏昏入睡?！窘馕觥俊军c評】考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。這篇童話寫了動物們開了兩次會議，主持人分別是河馬先生和狐貍先生，第一次會議由河馬主持，會議在沒有結(jié)束語的情況下結(jié)束了。第二次由狐貍主持，狐貍先生卷動著他那能言善辯的舌頭，把大家講得昏昏欲睡，最后河馬先生忽然想起了他遺忘已久的結(jié)束語，就打斷了狐貍先生的話，大模大樣地說了出來，贏得大家的掌聲。13．考查了運用多種方法理解難懂的詞語。①結(jié)合“冗長”中的“長”來猜測，“冗長”的意思是廢話多，拉得很長。②“能言善辯”意思是很會說話，善于辯論。在文中的近義詞是“能說會道”。

故答案為：廢話多，拉得很長。能說會道14．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中句子“過了好久，河馬先生又參加了另一個會議”“河馬先生近來常主持各種會議”“這個會議由能說會道的狐貍先生主持”“大伙兒聽得昏昏入睡，可是狐貍先生絲毫沒有閉嘴的意思”可知，文中一共開了2次會議，主持人分別是河馬先生、狐貍先生。

故答案為：2/兩、河馬先生；狐貍先生15．考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。從“大伙兒聽得昏昏入睡，可是先生絲毫沒有閉嘴的意思”和“狐貍先生還在振振有詞地往下說著”知道這次會議是一次冗長而乏味的會。故選C。

故答案為：C16．考查學(xué)生的預(yù)測能力。結(jié)合句子“狐貍先生卷動著他那能言善辯的舌頭，分析了樹葉落下的二十—種可能性，以及十八種防護(hù)的措施。大伙兒聽得昏昏入睡，可是狐貍先生絲毫沒有閉嘴的意思”可知，狐貍主持召開了一個冗長而乏味的會，大家早已聽得昏昏入睡。此時“河馬先生