工作方案范文集錦七篇

工作方案范文集錦七篇工作方案篇1

XXXX年元旦春節(jié)即將來臨，根據(jù)中科院和大連市有關(guān)部門的要求，XXXX年春節(jié)安全保衛(wèi)和后勤保障工作預(yù)案的主導(dǎo)思想是繼續(xù)堅持”安全第一、預(yù)防為主”的方針，強化基礎(chǔ)工作，充分發(fā)揮人防、技防和物防作用，確保所的安全穩(wěn)定形勢，為全年工作的開展創(chuàng)造一個良好的開端，后勤保障工作預(yù)案。具體內(nèi)容如下：

一、安全保衛(wèi)工作

1.結(jié)合近期全國群體性重特大事故頻發(fā)的情況，針對冬季安全保衛(wèi)工作的特點，在全所開展以”防火、防爆、防搶、防盜、防交通事故”為重點的安全工作大檢查，檢查的重點是用電設(shè)備(電暖器)安全使用情況，易燃化學(xué)藥品、可燃氣體使用存放情況，現(xiàn)金、有價證券及貴重金屬存放保管情況，鍋爐、壓力容器和在用車輛的運行狀況。

2.加強防范措施，防止案件和事故發(fā)生。加強門衛(wèi)守護人員管理和調(diào)整，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，通過定期和不定期的抽查，督促履行職責(zé)。加強外來施工隊和臨時人員管理工作，凈化所內(nèi)治安環(huán)境。加強司機隊伍管理，杜絕節(jié)假日酒后駕車等違章行為，工作總結(jié)《后勤保障工作預(yù)案》。對所內(nèi)節(jié)日期間組織的各種活動做好安全保障和安全檢查，防止各類問題的發(fā)生。

綜合管理處將繼續(xù)做到節(jié)假日期間在位值班，保持通訊暢通，備齊應(yīng)急器材，做好應(yīng)付各種突發(fā)事件的準備。二站所區(qū)防護以山上東西兩側(cè)為主，兼顧肼庫、過氧化氫庫、變電所和鍋爐房等部位，129街所區(qū)以1-4館和藥品庫為防火重點。

3.做好XXXX年度安全保衛(wèi)工作的總結(jié)，尤其是發(fā)生的問題和存在的不足，著重進行剖析，提出應(yīng)對的措施。對公司改制后安全保衛(wèi)工作的管理權(quán)限和職責(zé)等相關(guān)問題，醞釀改革方案。1月上旬組織召開全所安全保衛(wèi)工作會議，兌現(xiàn)安全保衛(wèi)考核獎懲責(zé)任狀內(nèi)容，布置XXXX年安全保衛(wèi)工作要點和要求。

二、后勤保障工作

加強與智鑫科技服務(wù)公司的協(xié)調(diào)，節(jié)日期間保證供暖、供電、供水、供氣運行良好。做好園區(qū)保潔，及時清運垃圾，組織好除雪工作。發(fā)揮好后勤保障領(lǐng)導(dǎo)和故障處理小組作用，及時發(fā)現(xiàn)和處理好出現(xiàn)的問題。

工作方案篇2

為全面掌握我鄉(xiāng)農(nóng)村集體“資金、資產(chǎn)、資源”（三資）監(jiān)督管理情況，經(jīng)研究，決定對我鄉(xiāng)農(nóng)村集體“三資”管理工作進行一次專項檢查。現(xiàn)將此次檢查的有關(guān)事項通知如下：

一、專項檢查內(nèi)容及方法

1、組織領(lǐng)導(dǎo)情況。成立組織機構(gòu)，制定下發(fā)工作方案。查看相關(guān)文件、會議記錄等。

2、農(nóng)村集體資產(chǎn)出讓、資源開發(fā)利用情況。按康紀發(fā)[20xx]11號文件要求，對村集體資源、資產(chǎn)進行核實、登記造冊；對村集體資產(chǎn)出讓、資源開發(fā)利用統(tǒng)一進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源交易中心進行公開競價和招標投標；鑒訂廉政監(jiān)管和廉政施工責(zé)任書。查看相關(guān)資料、會議記錄等。

3、農(nóng)村集體資金使用管理情況。對村級財務(wù)進行清理整頓，進行移結(jié)交，建立會計檔案；鑒訂委托合理合同，推行“三資”委托代理服務(wù)；建立村民理財小組，實行村級財務(wù)公開。查看相關(guān)資料、會議記錄、實地查看。

4、其他情況。檢查是否存在賬外資產(chǎn)，賬外資金等。查看相關(guān)資料。

二、專項時間

9月5日—15日，為期10天。

三、人員及分組安排

第一組：

組長：

成員：

第二組：

組長：

成員：

四、專項檢查要求

1、各督查組要認真領(lǐng)會此次專項檢查的工作要求和內(nèi)容，要通過看、查、訪等方式實事求是掌握全鄉(xiāng)農(nóng)村集體“三資”監(jiān)督管理情況。

2、各村要高度重視此次督查工作，要認真對照有關(guān)要求準備好備查資料，提供給各督查組。

工作方案篇3

為新一步推進醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)，糾正行風(fēng)不正之風(fēng)，改善醫(yī)療服務(wù)環(huán)境，優(yōu)化全縣發(fā)展環(huán)境，服務(wù)和諧社會，結(jié)合醫(yī)院實際制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹縣關(guān)于民主評議工作的要求，以解決醫(yī)院工作人員吃回扣、收紅包、開單提成、亂收費等不正之風(fēng)現(xiàn)象；以群眾滿意為目的，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)環(huán)境；為構(gòu)建“和諧縣”，加快實現(xiàn)“富民、強縣”戰(zhàn)略目標做貢獻。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

醫(yī)院成立行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，院長組長，副院長副組長，職能科室主為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在上級行風(fēng)評議部門的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)自身行業(yè)特點認真開展好醫(yī)院民主評議工作。

三、評議內(nèi)容

（一）貫徹落實上級機關(guān)效能建設(shè)民主評議行風(fēng)的有關(guān)安排部署情況。結(jié)合自身實際，建設(shè)廉潔、務(wù)實的作風(fēng)，采取有效措施改善群眾看病難、看病貴現(xiàn)象。

（二）行風(fēng)建設(shè)情況，是否建立“雙崗雙責(zé)”責(zé)制，是否把行風(fēng)建設(shè)工作列入工作日程，做到業(yè)務(wù)工作和行風(fēng)建設(shè)同督促、同落實。

（三）建立健全糾風(fēng)專項治理制度及落實情況。是否實行了全員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)承諾。是否制定了本單位行風(fēng)建設(shè)工作方案。是否實行了藥品、收費價格公示。是否吃回扣、收紅包、開單提成等不正之風(fēng)按規(guī)定進行了處理。是否堅持首問及首診負責(zé)制。住院費用一日清單工作落實。

（四）督促檢查情況。是否經(jīng)常深入到科室了解情況，是否能對群眾舉報的不正之風(fēng)問題及時處理。

（五）宣傳教育情況。是否采取多種形式開展“以病人為中心”的職業(yè)道德、職業(yè)紀律、職業(yè)責(zé)和優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育活動。

四、要求

以科室為單位，認真組織領(lǐng)導(dǎo)，加強科室內(nèi)行風(fēng)工作建設(shè)，通過評議活動的開展改善服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，為促進醫(yī)院的發(fā)展作出貢獻。

工作方案篇4

一、研究的目的和意義：

本課題是在實施基礎(chǔ)教育課程改革的背景下提出的,其目的是通過研究促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和優(yōu)化。因為教學(xué)方式的變革，關(guān)系到我們教育的質(zhì)量，因此我們要以高度的熱情和端正的態(tài)度，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，實施課改，推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

國家《教育科研“xx”課題指南》第41項推薦課題為“新課程背景下各學(xué)科課堂教學(xué)模式研究”。我們的科研課題《歷史高效課堂教學(xué)模式研究與實驗》可以說是這一課題的子課題，是對這一課題的細化落實。這一課題的完成，將有助于實現(xiàn)現(xiàn)有主要歷史課堂教學(xué)模式的整合和優(yōu)化，有助于教師對當前先進教學(xué)模式和教學(xué)策略的全面掌握。

二、研究的目標：

熟練掌握現(xiàn)有歷史學(xué)科的主要先進教學(xué)模式，分析評價整合，并力爭推陳出新。

三、研究的可行性分析：

首先，課題選項貼近我們的工作實際，課題組成員都是一線帶課教師，教育科研可以從實踐中，來到實踐中去。

其次，科研課題資源豐富。

再者，學(xué)校對教學(xué)科研重視支持，本校是省級教學(xué)示范校，有著良好的科研工作環(huán)境。

最后，課題組成員搭配合理，從經(jīng)驗豐富的老教師到年富力強的年輕教師，從具有高端科研水平的碩士到初具科研能力的學(xué)士，是完成課題研究的人員保證。

四、研究的方法和步驟：

(一)實驗對象：結(jié)合課題中的具體模式，我們將在三個年級同步或逐步進行實驗開展研究。

(二)研究方法：

本研究將采取資料文獻法、調(diào)查法、課堂教學(xué)實驗和觀察對比等一系列的方法，走理論與實踐相結(jié)合的路子。

(三)研究步驟及任務(wù)：

整個研究分五個階段進行。周期為一年(20xx年1月---20xx年12月)。

第一階段：(20xx年1月---20xx年3月)科研資源搜集階段。

這一階段的主要任務(wù)是：通過各種可能的渠道盡快盡多地搜集各地各校各種形式的教學(xué)模式資源，渠道主要是利用報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、圖書館、人脈關(guān)系等，方向主要是名校名師和教育科研專家等，形式包括文字資料如論文、經(jīng)驗總結(jié)交流材料、教學(xué)科研心得、各地各校的機構(gòu)網(wǎng)站和校園網(wǎng)的內(nèi)部文件，網(wǎng)絡(luò)視頻和音像制品(如各省課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教學(xué)案例特別是近年山東省高中歷史優(yōu)質(zhì)課評選中的優(yōu)秀課例，各地培訓(xùn)教師使用的優(yōu)秀教學(xué)案例等)。

第二階段：(20xx年4月---20xx年7月)第一分析實驗階段。

這一階段的主要任務(wù)是：對搜集到的資料進行歸類整理，利用上學(xué)期的教學(xué)時間對先進的教學(xué)理念策略模式進行教學(xué)實驗。教學(xué)實驗首先是觀摩組內(nèi)成員的觀摩研討課，課后共同研究討論，改進完善課型，然后在完善的基礎(chǔ)上由研究小組成員執(zhí)教示范課并形成視頻作為階段性成果。在實驗的同時逐個形成教學(xué)模式的總結(jié)性報告。

第三階段：(20xx年7月---20xx年8月)一期實驗總結(jié)，科研資源再搜集階段。

這一階段的主要任務(wù)是：利用暑期對上學(xué)期的研究實驗進行階段性總結(jié)。并為下學(xué)期的進一步研究做好基礎(chǔ)性準備工作。

第四階段：(20xx年9月---20xx年11月)第二分析實驗階段。

這一階段的主要任務(wù)是：利用下學(xué)期的教學(xué)時間對余下的先進的教學(xué)理念策略模式進行教學(xué)實驗。在實驗的同時逐個形成示范課教學(xué)視頻和教學(xué)模式的總結(jié)性報告。

第五階段：(20xx年12月---20xx年1月)結(jié)題階段。

這一階段的主要任務(wù)是：對整個課題研究進行全面性的總結(jié)。對過程性和階段性資料進行系統(tǒng)化整理。在對前期階段性研究成果整合的基礎(chǔ)上形成最終成果，包括結(jié)集光盤和結(jié)題報告。

在研究過程中，會根據(jù)研究的進展情況適當進行各階段以及階段任務(wù)的調(diào)整，但盡量保持研究過程的不間斷性。

五、科研成果形式

1、教學(xué)案例個案分析資料;2、課堂教學(xué)展示視頻光盤;3、結(jié)題報告。

工作方案篇5

衡量一個學(xué)校信息化水平高低的重要標志之一就是是否有一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍。努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍是學(xué)校信息化建設(shè)的重中之重。為適應(yīng)信息社會對學(xué)校教育管理工作的新要求，加強對學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的管理，提升教師教育信息技術(shù)能力，為各項教學(xué)競賽活動提供技術(shù)支持與保障，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導(dǎo)小組。為保證相關(guān)工作的開展正常、有序、高效，特制定本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長副組長

成員：學(xué)校其他行政成員

二、技術(shù)團隊

1.網(wǎng)絡(luò)安全與保障小組：

X（組長）、X

2.信息技術(shù)支持組：

X（組長）、XXX

三、工作職責(zé)

1.網(wǎng)絡(luò)安全與保障組：負責(zé)管理學(xué)校網(wǎng)站、QQ群，保障各教學(xué)樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網(wǎng)絡(luò)的正常順暢運行。

2.信息技術(shù)支持組：保障學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的正常運行；對學(xué)校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學(xué)校大型活動提供技術(shù)和設(shè)備支持；對參加遠程培訓(xùn)的教師提供相關(guān)技術(shù)支持。

3.網(wǎng)絡(luò)安全與保障組和信息技術(shù)支持組所有成員，共同負責(zé)對學(xué)校教師進行信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，帶頭參與信息技術(shù)能力展示或競賽，為學(xué)校教師參與各級各類教學(xué)研討、展示、競賽活動提供技術(shù)支持，制作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。

4.技術(shù)團隊組長應(yīng)定期或不定期對本組成員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織團隊成員進行技術(shù)交流，促進團隊成員技術(shù)水平的提高。

四、工作方式

1.技術(shù)團隊成員利用課余時間為學(xué)校老師提供技術(shù)支持。特殊情況需要調(diào)課或占用上課時間的，須報教務(wù)處批準。

2.每次活動所需技術(shù)支持，原則上由參加活動的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→信息技術(shù)支持組其他成員（六年級除外）→網(wǎng)絡(luò)安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的順序主動申請；也可按照雙方自愿原則提供技術(shù)支持。

3.大型集中活動或其它特殊情況需由學(xué)校指派專人提供技術(shù)支持的，按學(xué)校指定的人員和方式提供技術(shù)支持。

五、獎罰措施

1.技術(shù)團隊成員為學(xué)校教師根據(jù)學(xué)校安排參與的各級各類教學(xué)研討和競賽活動提供技術(shù)支持和保障，學(xué)校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視頻制作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的.，每次獎勵（補助）30元。

2.國家、省、市組織的大型集中活動（如“一師一優(yōu)課一課一名師”活動），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視頻制作者獎勵，并在年度教師考評中予以0.1分/次的獎勵加分（如果制作者有多人，只給主要制作者加分）。

參與學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)、QQ群等的管理，對多媒體設(shè)備進行維護，對教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等的加班補助，按學(xué)校其他相關(guān)規(guī)定或方案執(zhí)行。

3.團隊成員全期未履行職責(zé)，或無正當理由拒絕為學(xué)校教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持，造成嚴重后果或惡劣影響的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

4.非技術(shù)團隊成員教師參加學(xué)校安排的教學(xué)展示、競賽活動，自行制作課件等多媒體教學(xué)素材的，參照本項第2條給予獎勵。

六、其他說明

1.本方案中的獎勵措施與學(xué)校原有規(guī)定重復(fù)的，以本方案的規(guī)定為準。

2.團隊成員制作的課件、視頻等多媒體軟件，版權(quán)歸原制作者所有。學(xué)校教科室有權(quán)在保留原制作者個人信息的前提下對團隊成員制作的課件、視頻進行保存、修改和合理利用；學(xué)校其他處室和個人如需使用必須事先征得原制作者同意。

3.非原創(chuàng)作品，不予獎勵。

工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實黨的十八大精神，進一步推進科學(xué)發(fā)展理念，全面放大橋港優(yōu)勢，努力完成市委及全總、省總和市總確定的各項目標，進一步提振精氣神、提高執(zhí)行力、提升新形象，充分激發(fā)機關(guān)干部的工作潛能，引導(dǎo)全體機關(guān)干部以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、真抓實干的工作作風(fēng)、勤政廉政的良好形象，不斷開創(chuàng)工會工作新局面。

二、主要任務(wù)

緊緊圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng)、重規(guī)范、提效能主題，努力形成優(yōu)良的工作作風(fēng)、健全的制度規(guī)范和優(yōu)質(zhì)的工作效能。

1．轉(zhuǎn)作風(fēng)。重點解決五方面的問題。一紀律松懈的問題。表現(xiàn)在上班遲到早退，外出不請假、事后不銷假；上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲；貫徹執(zhí)行黨組決定打折扣、不認真、不及時。二責(zé)任意識淡漠的問題。表現(xiàn)在對待工作不敢擔當，不敢負責(zé)，推諉扯皮；辦文辦事粗心大意，只求過得去，不求過得硬。三團隊意識不強的問題。表現(xiàn)在集體榮譽感不強，沒有全局觀念。四脫離基層的問題。表現(xiàn)在作風(fēng)漂浮，深入基層少，真心實意幫助基層解決實際問題不夠。五缺乏勇爭一流的意識。表現(xiàn)在缺乏工作激情和開拓創(chuàng)新精神，工作主動性不夠，勇爭一流的意識不強。

2．重規(guī)范。重點解決無章可循、有章不依、守章不嚴、違章不究的問題。一規(guī)范制度。按照做過的事情有標準，沒做的事情有預(yù)案的要求，對機關(guān)內(nèi)部各項規(guī)章制度進行重新梳理，已有的制度進一步修訂完善，沒有的建立健全，不適應(yīng)形勢要求的及時清理。二規(guī)范工作?？朔ぷ鞑话闯绦蜣k、責(zé)任不明確的問題，進一步健全一級抓一級、級級有責(zé)任、層層抓落實的工作機制。確保做到件件有人管，事事有著落。三規(guī)范服務(wù)。組織好對制度規(guī)范的學(xué)習(xí)教育，不斷增強服務(wù)意識。對來訪的同志要文明熱情、禮貌用語。大力倡導(dǎo)深入基層、深入職工，大力改進會風(fēng)、文風(fēng)，精簡會議文件，確保各項服務(wù)工作落到實處。

3．提效能。重點解決工作節(jié)奏慢、效率低、質(zhì)量差的問題。一認真解決節(jié)奏慢的問題，切實做到雷厲風(fēng)行。對每一項工作、每一環(huán)節(jié)都實行時效控制，規(guī)定完成標準、時限，確保按時保質(zhì)完成任務(wù)。二認真解決效率低的問題，切實做到嚴謹高效。強化內(nèi)部管理，確保各項工作都按照工作流程和制度規(guī)范的要求，實現(xiàn)高效運作。三認真解決質(zhì)量差的問題，切實做到精益求精。加強機關(guān)干部的學(xué)習(xí)教育，不斷提高機關(guān)干部業(yè)務(wù)水平、崗位技能和綜合素質(zhì)，保證優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)。

三、保障措施

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立機關(guān)內(nèi)部管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他班子成員任副組長，各部室負責(zé)人為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責(zé)日常工作。

2．營造良好氛圍。充分運用會議、網(wǎng)站等各種方式，大力宣傳加強機關(guān)內(nèi)部管理工作的重要性和緊迫性，定期通報相關(guān)情況。

3．建立長效機制。要正確處理加強機關(guān)內(nèi)部管理與做好當前各項工作的關(guān)系，精心組織，周密安排，辦公室要切實負起責(zé)任，加強檢查督導(dǎo)，確保機關(guān)內(nèi)部管理工作取得實效。

工作方案篇7

一、評價目的

1．全面、準確地考察學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標的程度。

2．全面、全程檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的課程實施。

二、命題思路

1．堅持課程標準，強調(diào)語文素養(yǎng)。

2．立足教學(xué)常態(tài)，引領(lǐng)課程實施。

3．體現(xiàn)漢語特點，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律。

4．關(guān)注個性差異，體現(xiàn)時代特征。

三、評價內(nèi)容

本方案評價內(nèi)容包括筆試、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣共六個方面。總分100分，各項內(nèi)容的分值依次為70分、5分、5分、10分、10分，學(xué)習(xí)習(xí)慣以等第評定。

一、筆試（70分）

1．內(nèi)容

主要包括識字寫字、語言積累、閱讀、習(xí)作、學(xué)習(xí)方法等方面。各年級的考試重點根據(jù)課程標準和教材要求確定。試卷由教研室或區(qū)域教育共同體提供。

2．標準

由教研室或共同體提供參考答案及評分標準。

3．辦法

閉卷、紙筆考試。

二、朗讀（5分）

1．內(nèi)容

（1）從教材中選擇10篇（段）課文作為考核內(nèi)容，詩歌除外。

（2）可以從教材以外選擇內(nèi)容，一般字數(shù)控制在一、二年級150字左右，三、四年級300字左右，五、六年級400字左右。

2．標準

（1）朗讀正確、流利、有感情，得5分。

（2）朗讀中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標點停頓、段落停頓不當，每處扣0.1分；句中停頓不當，影響句意表達的每處扣0.2分。

（3）沒有感情，或情感處理不當，一、二年級酌情扣0.1——0.3分；三、四年級酌情扣0.1——0.5分；五、六年級酌情扣0.1——1分。

（4）唱讀、溜讀、拖腔拖調(diào)，酌情一次性扣0.5——1分。

（5）不用普通話朗讀或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2分以上。

3．辦法

（1）提前兩天公布考核時間、辦法和篇目。

（2）考核前，從上述內(nèi)容中選擇一種，將文章題目制成抽簽卡。如果用的是文章的部分內(nèi)容，須注明起訖位置。

（3）考核時讓學(xué)生任抽其一，準備3分鐘后當場朗讀。

三、背誦（5分）

1．內(nèi)容

（1）從要求背誦的課文中選擇5篇（段），詩歌除外。

（2）從課程標準推薦的古代詩詞和由學(xué)校和任課老師推薦的現(xiàn)代詩詞中選擇。（3）將課標推薦的70首古詩進行了年段劃分，請遵照執(zhí)行。

2．標準

（1）背誦正確、流利、有感情，得5分。

（2）背誦中添字、漏字、錯字、換字、回讀、標點停頓、段落停頓不當，每處扣0.1分；句中停頓不當，影響句意表達的每處扣0.2分；漏背句子，每個扣0.5分。

（3）沒有感情，或情感處理不當，一、二年級不扣分；三、四年級酌情扣0.1——0.3分；五——六年級酌情扣0.1——0.5分。

（4）唱背、溜背、拖腔拖調(diào)，一次性扣0.5——1分。

（5）背誦中有遺忘，經(jīng)老師提示能背完的，每處扣0.5分。

（6）不用普通話背誦或聲音過小，讓人聽不清楚，一次性扣2分。

3．辦法

（1）提前兩天公布考核時間、辦法。

（2）考核前將本學(xué)期要求背誦的詩文題目制成抽簽卡，并將課文和其余詩詞分成兩類。

（3）考核時讓學(xué)生從兩類中各抽一題，準備2分鐘后當場背誦。

（4）兩類題目合并評分。

四、口語交際（10分）

1．內(nèi)容

（1）平時學(xué)習(xí)中的提問、回答、交流、討論等言語交際活動。

（2）期末的考核內(nèi)容由各單位根據(jù)課標及教材要求，自主確定。

（3）由教研室提供參考題目，由學(xué)校選用。

2．標準

（1）圍繞話題，樂于交際，用普通話交際；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理，得10分。

（2）一、二年級側(cè)重于“圍繞話題，樂于交際，用普通話交際，能夠講述自己的意思；講文明懂禮貌，態(tài)度大方，聲音響亮”。三、四年級側(cè)重于“圍繞話題；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思?！蔽?、六年級側(cè)重于“圍繞話題；聽得懂別人的意思；說得清楚自己的意思，并做到語言連貫，有條理”。

（3）一般來說，在交際情境中圍繞話題的單獨說話時間，至少有一次為：一、二年級不少于0.5分鐘，三、四年級不少于1分鐘，五、六年級不少于1.5分鐘。不能達到這一最低標準的，酌情扣0.5——2分。

（4）表達時，有明顯的語病，每處扣0.5分；語言不流暢，一次性扣0.5——2分。

（5）有下列情況者，每項扣1分：偏離話題，經(jīng)提示能回到正題的；不愿交際或不敢交際，經(jīng)幫助能參與交際的；用方言交際，經(jīng)提醒能用普通話交際的；有不文明現(xiàn)象，經(jīng)提醒能改過的；聽不懂別人的意思，經(jīng)強調(diào)、解釋能聽懂的；說不清楚自己的意思，經(jīng)別人幫助能說清楚的。

（6）上述第（5）條中，在任何一個方面，經(jīng)提醒、幫助，仍不能改過的，扣4分以上。

3．辦法

（1）觀察記錄學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的言語交際表現(xiàn)。

（2）期末考核提前兩天公布考核時間、辦法和內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生作好充分的準備?？己藘?nèi)容應(yīng)依據(jù)教材、貼近學(xué)生生活，使人人都有話說。

（3）考核時，由教師或同學(xué)與考核對象圍繞話題形成交際情境。可以同時進行多人考核。

（4）考核者適當記錄被考核者的交際要點，以此作為評分依據(jù)。

五、課外閱讀（10分）

1．內(nèi)容

（1）除課本以外的適合讀物。

（2）修訂版《在西小讀好書》上的推薦書目。

2．標準

（1）每學(xué)期在《在西小讀好書》的記錄中，至少要有讀4本書的體現(xiàn)。

（2）一——二年級每學(xué)期累計得“3顆星”15次以上，得10分；每少1——3次“3顆星”，扣1分。

（3）三——六年級每學(xué)期累計得“優(yōu)”20次以上，并編制一張個性化的記錄單或讀書小報，得10分；每少1——3次“優(yōu)”扣1分；未編制一張個性化的記錄單或讀書小報，扣1分。

3．辦法

（1）原則上以《在西小讀好書》的記錄、個性化的記錄單和讀書小報的編制為主要依據(jù)進行評價。

（2）一——二年級對某一次的《在西小讀好書》記錄、個性化的記錄單和讀書小報的編制評價建議用畫星的辦法進行，得“優(yōu)”畫3顆星，得“良”畫2顆星，得“合格”畫1顆星；三——六年級的評價建議用寫“優(yōu)”、“良”、“合格”的辦法進行。

其中，一年級第一學(xué)期的課外閱讀