部編人教版九年級語文上冊《議論文升格之一句話敘例》示范公開課教學(xué)課件

一句話敘例議論文升格訓(xùn)練之微課學(xué)習(xí)0.5秒延遲符，無意義，可刪除.一句話敘例就是在議論文中用最精簡的句子概括能夠支撐觀點的人物事例。什么是“一句話敘例”？回顧微課導(dǎo)學(xué)內(nèi)容

“一句話敘例”有什么好處？1.能用最簡潔的方式敘例，幫助自己厘清寫作重點，理清寫作思路。2.能讓閱卷老師一眼明確考生是否把握寫作重點。3.多個一句話敘例可以構(gòu)成排例，增強說理力度。1.苦讀詩詞，生活艱苦，終成詩詞大會冠軍。一

作文題目：追求美好，成就美好人生比一比哪個敘例好2.追求詩詞之美，苦讀詩詞，終成詩詞大會冠軍。二

作文題目：主動作為，突破困境3.立足國情，武裝農(nóng)民，引領(lǐng)中國革命走向勝利。4.遭受質(zhì)疑，打破質(zhì)疑，部署戰(zhàn)術(shù)，帶領(lǐng)革命走向勝利。0.5秒延遲符，無意義，可刪除.“一句話敘例”怎樣敘？討論小結(jié)內(nèi)容的要求

緊扣論點，抓住要素形式上的參考背景+人物+做法+結(jié)果“一句話敘例”怎樣敘

請以《無視雜音，堅定前行》為作文題目，以二月河、褚時健、愚公為素材寫一句話敘例。實戰(zhàn)演練：多材同題

請以《艱苦生活中的趣味》《追求美好，收獲美好人生》《規(guī)劃適合自己的人生》為作文題目，以陶淵明為素材各寫一句話敘例。實戰(zhàn)演練：一材多用一材多用作文題目：《艱苦生活中的趣味》《追求美好，收獲美好人生》《規(guī)劃適合自己的人生》根據(jù)作文題目嘗試一句話敘例陶淵明（約376～427），字元亮，自號“五柳先生”。陶淵明從二十九歲起開始出仕，任官十三年，一直厭惡官場，向往田園。他在義熙元年（405年）四十一歲時，最后一次出仕，做了八十多天的彭澤縣令即辭官回家。以后再也沒有出來做官。據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》云，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他不肯“為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人”而解綬去職。”陶淵明天性酷愛自由，而當時官場風(fēng)氣又極為腐敗，諂上驕下，胡作非為，廉恥掃地。一個正直的士人，在當時的政洽社會中決無立足之地，更談不上實現(xiàn)理想抱負。陶淵明經(jīng)過十三年的曲折，終于徹底認清了這一點。陶淵明品格與政治社會之間的根本對立，注定了他最終的抉擇——歸隱。從此他結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園。日子雖然過得很艱苦（見“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”），他卻能安貧樂道，忘懷得失?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”是他一生的真實寫照。六十歲左右去世。他的作品《歸園田居》組詩生動地描寫了詩人歸隱后的生活和感受，抒發(fā)了作者辭官歸隱后的愉快心情和鄉(xiāng)居樂趣，從而表現(xiàn)了他對田園生活的熱愛，表現(xiàn)出勞動者的喜悅。素材素材1.少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。(《歸園田居其一》)【理解】少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然。偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年。2.種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。(《歸園田居其三》)3.采菊東籬下，悠然見南山

《飲酒》（其五）代表詩句課堂內(nèi)容小結(jié)一句話敘例一句話敘例就是在議論文中用最精簡的句子概括能夠支撐觀點的人物事例。1.詳細敘例的前后2.組成排例作為開頭3.組成排例用在詳細敘例后1.內(nèi)容上：緊扣論點，抓住要素2.形式上參考：背景+人物+做法