長(zhǎng)春版二年級(jí)心理上教案

授課內(nèi)容鏡子中的我主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第1周教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的外貌，客觀地評(píng)價(jià)自己。2、強(qiáng)化學(xué)生的自我概念和自我感受。重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的外貌，客觀地評(píng)價(jià)自己難點(diǎn)讓學(xué)生理解外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的教法學(xué)法講解法、提問法、合作交流法教具學(xué)具圖片、資料、課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖七彩鏡照鏡子：讓每個(gè)學(xué)生事先準(zhǔn)備好一面小鏡子，模仿教師的樣子，在鏡中觀察自己。解決問題：有一天，4個(gè)好朋友在一起照鏡子，他們每個(gè)人心里想的都不一樣。（1）、芳芳臉上有一顆痣，每次照鏡子她都想：“我長(zhǎng)得太難看了”。（2）、小亮照著鏡子想：“這身衣服不好看，要有一身‘米奇’就好了”。（3）、強(qiáng)強(qiáng)照著鏡子說(shuō)：“雖然我胖了點(diǎn)，但很健康””。（4）、小敏照著鏡子說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)我長(zhǎng)得像小燕子，真的很像“。這4位小朋友中，能正確認(rèn)識(shí)自己特征的有（強(qiáng)強(qiáng)、小敏），不能正確認(rèn)識(shí)自己身體的有（芳芳、小亮）3、引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)優(yōu)點(diǎn)：不能洋洋自得，自我陶醉，不能把自己評(píng)價(jià)的過(guò)高，以避免產(chǎn)生虛榮心，面對(duì)缺點(diǎn)：不自卑，重視發(fā)展內(nèi)在美，以彌補(bǔ)長(zhǎng)期的不足。二、童心廣場(chǎng)1、同學(xué)們，鏡子中的你是什么樣子呢？趕快照照鏡子，把自己的樣子畫下來(lái)。2、你想更多地認(rèn)識(shí)自己的外表形象嗎？做一做，下面的事。（1）、量一量自己的身高是（）厘米（2）、稱一稱自己的體重是（）千克（3）、看一看自己是（）發(fā)型（4）、你喜歡穿（）顏色的衣服3、你認(rèn)為自己的外表形象嗎？為什么？三、直通車1、看看生活中的陽(yáng)陽(yáng)平時(shí)是怎么做的？（1）、在繁華的街市里，我正在幫助一位小同學(xué)過(guò)馬路。(2)、做題時(shí)，同桌沒帶橡皮，我看見了，主動(dòng)將橡皮借給他。（3）、在學(xué)校時(shí)，我天天給班級(jí)里的花澆水。（4）、坐公共汽車時(shí)，我經(jīng)常給老爺爺、老奶奶讓座。（5）、在家里，我經(jīng)常幫助媽媽掃地，收拾碗筷。（6）、每次去奶奶家，我?guī)湍棠痰嚼?、小結(jié)：一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美美才是最重要的。四、閱讀故事：：1、教師范讀課文，《小駱駝的故事》2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事的感悟五、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在今后的生活中一定要正確認(rèn)識(shí)自己，無(wú)論長(zhǎng)得美丑，都要喜歡自己。課前布置學(xué)生自帶鏡子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提出問題,聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)該如何做小組合作，照鏡子，認(rèn)識(shí)自己的外表形象通過(guò)案例讓學(xué)生明白：一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)得美丑，都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的通過(guò)故事讓學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要正確面對(duì)要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你板書設(shè)計(jì)鏡子中的我優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)得美丑，都要喜歡自己，外貌美并不重要，心靈美才是最重要的教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了新課程提出的目標(biāo)導(dǎo)向性原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，強(qiáng)化學(xué)生的自我感受。能引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己，接受自己的外貌，一個(gè)人無(wú)論長(zhǎng)得美丑都要喜歡自己，外貌美丑并不重要，心靈美才是最重要的。通過(guò)學(xué)生了解陽(yáng)陽(yáng)生活中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人及身邊的人，做一個(gè)文明的小學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生做自己，為學(xué)生樹立自信心。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容學(xué)習(xí)真快樂主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第2周教學(xué)目標(biāo)在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)的樂趣的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的意識(shí)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣教法學(xué)法講解法、合作交流法、提問法教具學(xué)具資料和圖片教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快快樂，才會(huì)有源源不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。二、探究新知：（一）、七彩鏡（多媒體展示）1、亮亮又解出了一道難題，感到很高興。2、東東上課時(shí)在想：“我家的小狗現(xiàn)在在干什么？”3、東東面對(duì)課本愁眉苦臉：“怎么這么難??？”4、亮亮畫了一幅美麗的圖畫。回答問題：你喜歡上圖畫中的亮亮還是東東？為什么？、童心廣場(chǎng)1、和你的同桌或其他同學(xué)交流一下，把學(xué)習(xí)體會(huì)寫在下面，好嗎？學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我的體會(huì)是（）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我的體會(huì)是（）學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我的體會(huì)是（）學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我的體會(huì)是（）學(xué)習(xí)音樂時(shí)，我的體會(huì)是（）我你的同桌一起做游戲，比一比，那條線段長(zhǎng)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)三角形？、直通車知識(shí)就是力量，知識(shí)可以使我們插上騰飛的翅膀，學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂請(qǐng)你摘下面的蘋果，將它們裝入你的大腦中只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難。只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，才會(huì)不斷取得好的成績(jī)。三、閱讀故事：1、教師范讀短文：《勤奮好學(xué)的王冕》2、學(xué)生匯報(bào)：聽了這篇文章的感受四、教學(xué)拓展讀故事：聞雞起舞鑿壁借光映雪讀書頭懸梁錐刺骨名人名言：少壯不努力，老大徒傷悲讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神書到用時(shí)方很少書籍是人類進(jìn)步的階梯讀了一本好書，像交了一個(gè)益友年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽(yáng)走路。。。。。。教學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)可以給每個(gè)人帶來(lái)快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是很有趣的。多媒體展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情聯(lián)系自己談學(xué)習(xí)體會(huì)通過(guò)比線段，數(shù)三角形讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂摘蘋果體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂通過(guò)讀故事教育學(xué)生少壯不努力，老大徒傷悲拓展知識(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)真快樂才會(huì)有源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情只有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的困難才會(huì)不斷取得好的成績(jī)教學(xué)反思本科采用快來(lái)了教學(xué)法，將學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難引導(dǎo)學(xué)生正確看待，學(xué)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察，分析問題解決問題的好方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)，有趣，增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。在課堂教學(xué)中，把學(xué)生看成是課堂學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂、品德的體會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不可缺少的，同時(shí)也收到一份學(xué)習(xí)的快樂。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容學(xué)會(huì)禮貌待人主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第3周教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生的自我體驗(yàn)。提高學(xué)生的自信心和自尊心。學(xué)會(huì)禮貌待人，做文明的小學(xué)生。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人，增強(qiáng)學(xué)生的自信心難點(diǎn)能正確地認(rèn)識(shí)自己，正確看待他人的評(píng)價(jià)教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生，就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講文明、懂禮貌，這樣大家才能喜歡你。二、探究新知：（一）、分角色朗讀：故事《班級(jí)來(lái)了新同學(xué)》1、回答問題：你喜歡強(qiáng)強(qiáng)還是明明？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)（二）、當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)臟話，粗話時(shí)，你的感受是：1、難聽死了，不愿意再和你說(shuō)話2、真好玩，我也學(xué)幾句3、真受不了，我要離他遠(yuǎn)點(diǎn)（三）、遇到同學(xué)使用不文明語(yǔ)言時(shí)，你會(huì)怎樣做：1、不理會(huì)，當(dāng)做沒聽見2、向他學(xué)3、阻止他，告訴他改正（四）、創(chuàng)編常用的文明禮貌用語(yǔ)，把你知道的常用的禮貌用語(yǔ)寫出來(lái)。。。。。。。。。。（五）、遇到下面情況時(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)待別人？1、芳芳幫你解開了一道數(shù)學(xué)難題，你會(huì)說(shuō)。。。。。。。2、發(fā)作業(yè)時(shí)，你不小心把同學(xué)的本子弄壞了，你會(huì)說(shuō)。。。。。。。3、在大街上向別人問路時(shí)，你會(huì)說(shuō)。。。。。。。4、早晨來(lái)到學(xué)校，見到老師，你會(huì)說(shuō)。。。。。。。5、晚上，爸爸疲憊地回到家，你會(huì)說(shuō)。。。。。。。三、出示故事《蘇珊的帽子》1、教師范讀短文2、學(xué)生匯報(bào)聽了短文的感受四、教學(xué)拓展：稱呼語(yǔ)歡迎語(yǔ)見面禮感謝禮致歉禮告別禮忌用語(yǔ)。。。。。。五、教學(xué)總結(jié)：經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)讓別人覺得你是一個(gè)比較有素質(zhì)，有修養(yǎng)的人，一個(gè)有感情，有禮貌的人是感受大家喜愛的。故事引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讀故事回答問題拓展文明用語(yǔ)通過(guò)案例教育學(xué)生做文明的小學(xué)生讀故事談體會(huì)教育學(xué)生要經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)有素質(zhì)，有修養(yǎng)的人板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)禮貌待人喜歡的人：關(guān)心他人、不自私、孝順不喜歡的人：自私、愛生氣、小氣、愛看別人的笑話教學(xué)反思本課教學(xué)，首先學(xué)生表演《班級(jí)里來(lái)了新同學(xué)》，讓學(xué)生看看他們平時(shí)誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的表現(xiàn)不好。學(xué)生通過(guò)觀看知道強(qiáng)強(qiáng)表現(xiàn)不好，沒有禮貌，不謙讓，而明明恰恰相反，做事有禮貌，會(huì)關(guān)心同學(xué)，同學(xué)橡皮不見了，明明能主動(dòng)借給他。上體育課不小心把同學(xué)撞倒了，能主動(dòng)扶起來(lái)。通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)生知道怎樣做文明的小學(xué)生，如何使用文明用語(yǔ)，對(duì)不文明的行為能夠阻止。能靈活使用文明用語(yǔ)?，F(xiàn)在他們都知道做錯(cuò)了事或誤解了別人，都能主動(dòng)道歉，說(shuō)聲：“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡鹊龋玫搅怂麄兊膸椭苷f(shuō)聲“謝謝”、“感謝您的幫助”等等。成為了真正有禮貌講文明的小學(xué)生。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容猜猜他在哪兒主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第4周教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別方向2、能正確地確認(rèn)具體的方法3、培養(yǎng)學(xué)生的方向感重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向感難點(diǎn)能正確地確認(rèn)具體的方位教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料、課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)當(dāng)我們?cè)诠珗@里迷路了，這時(shí)你該怎么辦？今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)辨別方向的知識(shí)。板書：猜猜我他在哪兒二、探究新知：（一）、多媒體展示小動(dòng)物的家1、小雞的家在小鴨的家的--------面2、小狗的家在小羊的家的--------面3、小羊的家在小雞的家的--------面（二）、指導(dǎo)辨別方向的方法：看地圖，識(shí)方向，上北下南，左西右東，東西南北，都要激情?？疵烂赖綄W(xué)校的路線圖（三）、游戲：游戲規(guī)則：找一個(gè)同學(xué)當(dāng)主持人，其余的人聽主持人的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)的則淘汰出局，剩下的最后一名同學(xué)可獲得一朵小紅花。主持人口令請(qǐng)各位同學(xué)站成一行向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)舉起左手舉起右手向前一步向后一步（四）、補(bǔ)充內(nèi)容：知識(shí)窗結(jié)合生活辨別方向三、閱讀故事：詩(shī)歌《四季的腳步悄悄》學(xué)生讀一讀學(xué)生談感受四、教學(xué)拓展：老師早上上班背著太陽(yáng)走從家到學(xué)校，你說(shuō)一說(shuō)，老師家在學(xué)校的哪面？或者老師上班由什么方向向什么方向走？五、教學(xué)總結(jié)：在實(shí)際生活中，早晨太陽(yáng)出來(lái)的方向是東方，傍晚太陽(yáng)落下的方向是西方，中午你面對(duì)太陽(yáng)的方向是南方，背著太陽(yáng)的方向是北方。課件導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣指導(dǎo)學(xué)生辨別方向的方法通過(guò)游戲訓(xùn)練學(xué)生辨別方向通過(guò)小知識(shí)進(jìn)一步幫助學(xué)生辨別方向讀故事談感受通過(guò)學(xué)生的回答，學(xué)生初步掌握了方向感問題板書設(shè)計(jì)猜猜它在哪兒上北下南左西右東教學(xué)反思現(xiàn)在的很多人方向感不是很強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象，課前提出問題讓學(xué)生幫助我解決。如你喜歡去游樂園嗎？可是我一去公園就愛迷路這該怎么辦呢？（學(xué)生非常興奮，有的說(shuō)找個(gè)人幫忙，問問想去的地方怎么走？帶上指南針。。。。。。）這些方法都可行，為了方便出行或看地圖這節(jié)課我們學(xué)習(xí)有方向的知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)積極性就高，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)會(huì)了在書本上辨別方向是上北下南左西右東。在實(shí)際生活中，早晨太陽(yáng)出來(lái)的方向是東方，傍晚太陽(yáng)落下的方向是西方，中午你面對(duì)太陽(yáng)的方向是南方，背著太陽(yáng)的方向是北方。你立正站好，眼睛看的方向最前方相反的方向是后方，左手的方向是左邊，右手的方向是右邊，最后為了考察學(xué)生是否學(xué)會(huì)我出了一道這樣的題讓學(xué)生判斷。老師早上上班背著太陽(yáng)走從家到學(xué)校，你說(shuō)一說(shuō)，老師家在學(xué)校的哪面？或者老師上班由什么方向向什么方向走？通過(guò)學(xué)生的回答，可以看出學(xué)生初步掌握了方向感問題，還需要多加運(yùn)用才能更好。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容為紅領(lǐng)巾添光彩主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第5周教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育使學(xué)生明確今天的幸福生活是來(lái)之不易的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的榮辱感，從生活中體現(xiàn)紅領(lǐng)巾為祖國(guó)添光彩的情感體驗(yàn)教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，你們都是一名光榮的少先隊(duì)員了，你們知道嗎怎樣做才是一名合格的少先隊(duì)員嗎？今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五課我為紅領(lǐng)巾添光彩。板書課題二、探究新知：（一）、看圖體會(huì)他們做得怎樣你覺得應(yīng)該怎樣做？（二）、解決問題作為一名少先隊(duì)員，你遇到下面事情時(shí)怎樣做？1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你帶了一大瓶水，冰冰卻沒帶水，你會(huì)----------2、芳芳有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，急得直嘆氣，你會(huì)------------3、見到一位同學(xué)隨便往操場(chǎng)上扔糖果，你會(huì)-----------4、明明和剛剛在操場(chǎng)上吵架，你遇到了會(huì)--------請(qǐng)你回憶一下自己做過(guò)的愛護(hù)集體，幫助他人的事情？學(xué)生匯報(bào)找?guī)讉€(gè)同學(xué)合作，把最近發(fā)生在你身邊的好人好事變成情景劇，表演出來(lái)。學(xué)生表演（三）、情景再現(xiàn)1、下面的同學(xué)都是光榮的少先隊(duì)員，他們所做的事在各個(gè)方面都為紅領(lǐng)巾增添光彩A、肖爽是一個(gè)非常懂禮貌和講文明的孩子B、二年一班的同學(xué)正在開以“愛護(hù)公物，不隨便攀折草樹木”為主題的班會(huì)C、四、五、六年級(jí)的少先隊(duì)員天天都義務(wù)為學(xué)校旁邊的居民樓打掃樓道衛(wèi)生D、看，光榮的少先隊(duì)員站在隊(duì)旗下宣誓。2、王勇詩(shī)歌品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為了鼓勵(lì)自己多做好事，他想了一個(gè)好辦法A、每做一件好事，他就寫在日記里，并畫上朵小紅花。B、當(dāng)小紅花達(dá)到5朵時(shí)，他就給自己獎(jiǎng)勵(lì)：多看半個(gè)小時(shí)動(dòng)畫片，或者聽一段自己最喜歡的歌---------現(xiàn)在，王勇已經(jīng)做了很多的好事，被評(píng)為市級(jí)的：“好人好事”?？赐跤伦隽诉@么多好事，你打算怎樣去做呢？你幫助別人克服困難，別人也會(huì)幫你克服困難，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛集體會(huì)變的更溫暖。三、閱讀故事《彩色的夢(mèng)》1、學(xué)生聽老師范讀課文2、學(xué)生匯報(bào)，聽了這個(gè)故事的感受四、拓展內(nèi)容：迪斯尼-----會(huì)動(dòng)的卡通兔子至理名言：只要有信心，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。教學(xué)總結(jié)：作為一名少先隊(duì)員應(yīng)處處為集體著想，有集體觀念，為紅領(lǐng)巾添光彩。問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣看圖體會(huì)他們做得怎樣合作交流學(xué)生匯報(bào)情景再現(xiàn)，感受團(tuán)結(jié)友愛集體會(huì)變的更溫暖讀故事談感受拓展內(nèi)容，至理名言總結(jié)：少先隊(duì)員就要為集體著想，有集體觀念，為紅領(lǐng)巾添光彩板書設(shè)計(jì)為紅領(lǐng)巾添光彩懂禮貌講文明愛護(hù)公物遵守紀(jì)律明事理關(guān)心他人教學(xué)反思課前我先做了一個(gè)小調(diào)查，是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手，同學(xué)們紛紛舉起了小手，臉上掛著笑容。我及時(shí)補(bǔ)充，作為一名少先隊(duì)員應(yīng)處處為集體著想，有集體觀念你們能做到嗎？孩子齊聲回答：“能”，課堂氣氛非常好！學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)的多。我說(shuō)：“你們?yōu)榘嗉?jí)鮮花，拖布，打掃衛(wèi)生，同學(xué)們摔倒了，你主動(dòng)扶起來(lái)，主動(dòng)撿起操場(chǎng)或走廊的廢紙等，都是為紅領(lǐng)巾添光彩。再有公共場(chǎng)合，不說(shuō)臟話，講文明，懂禮貌，衣著整潔，講衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上積極思考，努力學(xué)習(xí)也是為紅領(lǐng)巾添光彩。同學(xué)們聽了，主動(dòng)對(duì)照自己的表現(xiàn)，對(duì)自己做的比較好的就為自己畫上一朵大紅花。他們高興極了。再結(jié)合實(shí)際案例王勇的做法，學(xué)生紛紛表示要向王勇學(xué)習(xí)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，好事做完要及時(shí)記錄，累積一定數(shù)量對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。孩子們產(chǎn)生了互相關(guān)心，互相幫助的愿望，就能感受到集體的溫暖。授課內(nèi)容大家一起做主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第6周教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生提高學(xué)生的人際交往意識(shí)和合群性水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育重點(diǎn)提高學(xué)生的人際交往意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神難點(diǎn)提高學(xué)生的交往能力和團(tuán)隊(duì)精神教法學(xué)法講解法、合作交流法、活動(dòng)法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)在生活中，體現(xiàn)合作力量大的事還很多，這事例告訴我們，只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，沒有克服戰(zhàn)勝不了的困難。板書課題二、探究新知：（一）、讀故事，動(dòng)腦筋，想一想同學(xué)們，你們猜一猜，這位老人想告訴他的兒子們什么？（二）、想一想，生活中哪些事情需要集體的力量？1、一座宏偉的摩天大廈的建成需要哪些人的共同努力？火箭發(fā)射汽車電視冰箱奧運(yùn)會(huì)各種大型會(huì)議水電工裝修設(shè)計(jì)工程設(shè)計(jì)2、哪些體育項(xiàng)目中提現(xiàn)了合作的力量？排球足球籃球接力賽賽龍舟3、你還能舉出更多的例子嗎？。。。。。。（三）、請(qǐng)你根據(jù)全班同學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)值日分工方案擦黑板擦窗臺(tái)掃地擦地澆花（四）、同學(xué)們，請(qǐng)你看看，下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？《五個(gè)手指的對(duì)話》這個(gè)故事說(shuō)明什么道理？（五）、做法指導(dǎo)1、與家長(zhǎng)共同承當(dāng)家務(wù)活，共同完成某項(xiàng)家務(wù)。2、與同學(xué)共同解決問題，為建設(shè)好班級(jí)出謀劃策。3、通過(guò)小組競(jìng)賽，增強(qiáng)組員間合作意識(shí)4、通過(guò)參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作精神。5、與小伙伴做游戲遇到困難時(shí)，共同商量找到解決問題的辦法。三、閱讀故事：《三個(gè)和尚》讀一讀，聽了這個(gè)故事你明白一個(gè)什么道理？四、教學(xué)拓展：我們來(lái)做個(gè)游戲（二人三足）采訪：成功失敗的原因。談?wù)勀阌惺裁词斋@？五、教學(xué)總結(jié)：合作精神是人際交往索必須的心理品質(zhì)，在生活工作中體現(xiàn)合作精神的事例很多，如：2008年8月北京成功舉辦的奧運(yùn)會(huì)，鳥巢，抗洪救災(zāi)等，在人們的共同努力下，沒有完成的事，同時(shí)也為社會(huì)發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣交流生活中需要集體的力量事例通過(guò)集體活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)之間合作精神通過(guò)故事讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的力量游戲體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的力量體會(huì)生活中合作精神的事例板書設(shè)計(jì)大家一起做合作方式：1、與家長(zhǎng)共同承擔(dān)家務(wù)2、與同學(xué)共同解決問題3、通過(guò)小組競(jìng)賽4、通過(guò)參加集體活動(dòng)5、與小伙伴共同解決遇到的問題教學(xué)反思開始上課時(shí)，我問學(xué)生，你們看2008年北京奧運(yùn)會(huì)嗎？（看過(guò)北京的水立方嗎？）看過(guò)，我補(bǔ)充說(shuō)：“有好多大型場(chǎng)館的建設(shè)，大型會(huì)議的順利召開，都離不開集體的力量”。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課大家一起來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中我首先引用故事《父親的囑托》讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生猜一猜這位老人想告訴他的兒子什么？學(xué)生都能概括出讓兒子在遇到困難的時(shí)候一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來(lái)一定會(huì)渡過(guò)難關(guān)的。緊接著讓學(xué)生想一想生活中哪些事情需要集體的力量？學(xué)生匯報(bào)如下：火箭發(fā)射、汽車制造、大樓的建成等等。哪些體育項(xiàng)目中體現(xiàn)了合作的力量？學(xué)生更是積極發(fā)言，說(shuō)出排球、足球、籃球、接力賽、賽龍舟、拔河、親子跑等等。學(xué)生知道在學(xué)習(xí)、生活、工作中到處都有需要合作情況，更增添了合作意識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心我把學(xué)校在南嶺運(yùn)動(dòng)場(chǎng)召開的運(yùn)動(dòng)會(huì)情況加以概括性總結(jié)并突出表?yè)P(yáng)了二年級(jí)的大型團(tuán)體操的成功，更是充分體現(xiàn)了合作的力量。學(xué)生們心里美滋滋的，紛紛表示在今后的學(xué)習(xí)、生活中一定團(tuán)結(jié)協(xié)作為集體出一份力，做出一定的貢獻(xiàn)。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第7周教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生學(xué)會(huì)在交往中“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，進(jìn)一步完善自我。使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，建立和諧的人際關(guān)系，克服不健全的心理因素。通過(guò)學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生上進(jìn)心，共同進(jìn)步。重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，建立和諧的人際關(guān)系，產(chǎn)生上進(jìn)心，共同進(jìn)步。難點(diǎn)能正確看待他人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)己之短教法學(xué)法講解法、合作交流法、教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一．教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活中，你喜歡和什么樣的人交朋友？今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步二、探究新知：（一）、看看下面幾幅圖，他們的說(shuō)法對(duì)嗎？1、趙宏數(shù)學(xué)得了孫明撇撇嘴說(shuō)：“有什么了不起，我要是努力，一定比他強(qiáng)”。2、周麗運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑100米拿了冠軍，孫明想：“跑得快有什么用，學(xué)習(xí)那么差”。3、吳芳在英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得特等獎(jiǎng)，孫明對(duì)他說(shuō)：“你是不是相當(dāng)洋鬼子呀”。4、陸莉值日時(shí)特別認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)了她。孫明卻對(duì)同學(xué)說(shuō)：“陸莉是為了得到老師表?yè)P(yáng)才干活的”。（二）、辨別是非1、對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，孫明是怎么做的（）A、學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處B、贊美別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處C、諷刺，挖苦別人2、假如你是孫明的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？3、你了解自己以及朋友的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處嗎？來(lái)做一個(gè)游戲吧！找?guī)讉€(gè)伙伴，圍成一個(gè)圓圈輪流站到中間，站在圈中間的人介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4、朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)之得自己學(xué)習(xí)？5、當(dāng)你遇到下面的事情時(shí)，你會(huì)怎樣想？（1）、林紅競(jìng)選擋上了班長(zhǎng)，我會(huì)------------（2）、好朋友的作文活了將，我會(huì)------------（三）、指導(dǎo)學(xué)生在交往中學(xué)會(huì)“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。閱讀故事：《聰明猴哥的煩惱》1、讀一讀2、說(shuō)一說(shuō)，閱讀故事你明白了什么道理？四、拓展內(nèi)容：生活中，大家應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能瞧不起人，嫉妒別人，這樣不利于人的健康成長(zhǎng)。舉事例五、教學(xué)總結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，克服不足，要多看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣對(duì)自己的進(jìn)步會(huì)有幫助，共同進(jìn)步?？磮D導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在交往中學(xué)會(huì)“取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。通過(guò)故事讓學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，克服不足，要多看一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣對(duì)自己的進(jìn)步會(huì)有幫助，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)學(xué)優(yōu)點(diǎn)共進(jìn)步1、多看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處2、取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短3、不諷刺，挖苦別人教學(xué)反思上課伊始我先問同學(xué)，你喜歡與什么樣的同學(xué)做朋友？學(xué)生馬上回答：“我喜歡愛幫助同學(xué)的人做朋友”。“我喜歡做事認(rèn)真的同學(xué)做朋友”、“我喜歡不欺負(fù)同學(xué)的人做朋友”、“我喜歡不斤斤計(jì)較的同學(xué)做朋友”。。。。。。我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。這些同學(xué)身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七課學(xué)優(yōu)點(diǎn)，共進(jìn)步。首先分析孫明在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，大家知道了孫明的做法是錯(cuò)誤的表現(xiàn)，應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能瞧不起人，嫉妒別人，這樣不利于人的健康成長(zhǎng)。然后讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己身上的優(yōu)點(diǎn)有哪些，對(duì)不想說(shuō)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，我讓大家共同為他找一找，找完后再看他也露出了笑容，心情也好了起來(lái)。最后講了故事《聰明猴哥的煩惱》，同學(xué)們聽了這個(gè)故事明白了一個(gè)道理，做事情要有耐心，有毅力，多難的事都會(huì)做成功的。再聰明的人做事如果不認(rèn)真也會(huì)是一事無(wú)成的，本節(jié)教學(xué)收到了較好的教學(xué)效果。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容老師，您辛苦了主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第8周教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)是學(xué)生知道師愛的偉大，是一種神圣的愛2、指導(dǎo)老師工作的辛苦，珍惜勞動(dòng)成果3、增進(jìn)師生之間溝通和了解重點(diǎn)知道老師工作的辛苦，珍惜勞動(dòng)成果，融洽師生關(guān)系難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)師生間的溝通和理解教法學(xué)法講解法、合作交流法、提問法、表演法教具學(xué)具圖片、資料、課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你每天寫作業(yè)老師都要及時(shí)批改，還有課堂的小測(cè)驗(yàn)，聽寫單詞及一些相關(guān)內(nèi)容，每天還有上課任務(wù)，每天花很多時(shí)間備課，都說(shuō)明我們的老師很辛苦。看到老師這么辛勤地工作，說(shuō)一說(shuō)你的心理感受。二、探究新知：（一）、看圖回答問題，寫一寫老師在做什么？（二）、學(xué)生匯報(bào)：看到老師每天都在辛勤地工作著，你能說(shuō)一說(shuō)心里的感受嗎？（三）、小記者采訪：采訪一下你身邊的老師吧。在工作中，什么是讓您高興的事？在工作中，什么是讓您煩惱的事情？1、填寫采訪記錄2、學(xué)生匯報(bào)（四）、學(xué)生制作教師卡，把你最想對(duì)老師說(shuō)的話寫在上面。（五）、尊敬老師的勞動(dòng)，應(yīng)該怎么做？1、上下課要行禮2、見到老師主動(dòng)問好3、虛心接受了老師的批評(píng)4、接受老師的幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。5、課堂上不隨便接話除此之外，還要做到以下幾點(diǎn)：1、努力學(xué)習(xí)2、聽從老師的教導(dǎo)3、按時(shí)完成作業(yè)三、、閱讀《愛的力量》1、讀一讀2、聽了這篇故事你有何收獲和體會(huì)？四、教學(xué)總結(jié)：老師每天工作很辛苦。學(xué)生一句句發(fā)自心里的話語(yǔ)讓教師感受到了孩子們真的長(zhǎng)大了，懂事了。看圖導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)學(xué)生的采訪，感受教師工作的辛苦交流尊敬老師的勞動(dòng)，應(yīng)該怎么做閱讀故事談收獲，進(jìn)一步體會(huì)教師工作的辛苦板書設(shè)計(jì)老師，您辛苦了見到老師主動(dòng)問好虛心接受老師的批評(píng)課堂上不隨便接話按時(shí)完成作業(yè)教學(xué)反思本節(jié)課我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生初步感受到老師每天工作很辛苦。例如：同學(xué)們你每天寫作業(yè)老師都要及時(shí)批改，還有課堂的小測(cè)驗(yàn)，聽寫單詞及一些相關(guān)內(nèi)容，每天還有上課任務(wù)，每天花很多時(shí)間備課，都說(shuō)明我們的老師很辛苦?？吹嚼蠋熯@么辛勤地工作，說(shuō)一說(shuō)你的心理感受，學(xué)生們都發(fā)自心底說(shuō)：“老師，您辛苦了！我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您操心“。同學(xué)們了解了老師的工作，那請(qǐng)動(dòng)手做一張卡片畫上你喜歡的圖案，把你最想對(duì)老師說(shuō)的話寫在上面。學(xué)生們紛紛拿出畫筆細(xì)心畫起來(lái)。畫面圖案各異，非常主動(dòng)、感人，體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師的關(guān)心與祝福。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受。學(xué)生有的說(shuō)：”“今后我一定把班級(jí)的衛(wèi)生搞好，讓老師放心！”有的說(shuō)：“我上課一定遵守紀(jì)律，讓老師省點(diǎn)心。”有的說(shuō)：“我今后一定按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，不讓老師再為我的作業(yè)多操心了！”一句句發(fā)自心里的話語(yǔ)讓我感受到了孩子們真的長(zhǎng)大了，懂事了。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容“常有理”的東東主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第9周教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解缺乏自制力的危害2、提高學(xué)生的自制力，改掉以我為中心的壞毛病，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣重點(diǎn)提高學(xué)生的自制力，改掉以我為中心的壞毛病，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣難點(diǎn)遇事冷靜，能控制自己的情緒，學(xué)會(huì)換位思考教法學(xué)法講解法、合作交流法、課件教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：如果你遇到一個(gè)經(jīng)常為自己找理由的同學(xué)，你還愿意和他交朋友嗎？二、探究新知：（一）、講故事《常有理的東東》1、東東玩游戲時(shí)把衣服弄臟了。2、東東和同學(xué)鬧別扭了，回家后把書包狠狠地扔在地上。3、東東放學(xué)回家不肯專心寫作業(yè)。4、東東看見自己喜歡的東西就要買。（二）、典型事例分析東東的話真的很有道理嗎？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？（三）、解決問題你知道父母被孩子頂撞時(shí)的心情嗎？找個(gè)好朋友做一做下面的游戲?；Q角色表演，演員有父親母親，東東，體會(huì)當(dāng)時(shí)父母的心情）1、在表演中，你明白了什么？2、學(xué)生匯報(bào)，感受或體會(huì)3、寫一寫，你一定想對(duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話吧，請(qǐng)寫在下面（四）、方法指導(dǎo)爸爸媽媽是我們的長(zhǎng)輩，應(yīng)該受到我們的尊敬，如果你經(jīng)常頂撞父母，一定使他們很難過(guò)，很傷心。建議你這樣說(shuō)：1、行，我這就去。2、媽媽，我等一會(huì)兒再吃。3、我現(xiàn)在馬上就去寫。4、爸爸，我這次沒考好，但下次一定會(huì)努力的。（五）、閱讀：《好事情》1、讀一讀2、讀了故事你有何體會(huì)和收獲/三、教學(xué)總結(jié)平時(shí)，我們要尊敬長(zhǎng)輩，理解父母的心情，學(xué)會(huì)為他人著想，不以自我為中心故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣通過(guò)學(xué)生的表演，讓他們明白應(yīng)如何尊敬父母方法指導(dǎo)讀故事感感受板書設(shè)計(jì)“常有理”的東東要尊敬長(zhǎng)輩理解父母的心情學(xué)會(huì)為他人著想不以自我為中心教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，首先問學(xué)生：“如果你遇到一個(gè)經(jīng)常為自己找理由的同學(xué)，你還愿意和他交朋友嗎？”學(xué)生都說(shuō)：“不愿意”。然后直接導(dǎo)入課題，第九課“常有理”的東東。首先與同學(xué)共同分析東東在生活中的表現(xiàn)，學(xué)生有感情的朗讀與表演使學(xué)生知道了做錯(cuò)事不能總為自己找理由，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果經(jīng)常頂撞父母，父母會(huì)很傷心難過(guò)的。有的學(xué)生說(shuō)：“我以后在玩時(shí)，一定小心點(diǎn)，不把衣服弄臟或者向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，媽媽我不小心把衣服弄臟了，今后一定注意，請(qǐng)您原諒我！”有的說(shuō)：“媽媽我不是挑食，一會(huì)再吃！”有的說(shuō)：“如果經(jīng)常挑食對(duì)身體成長(zhǎng)不利”。有的說(shuō)：“以后媽媽讓我寫作業(yè)，我一定馬上就寫，不讓媽媽為我操心”。有的說(shuō)：“如果考試沒考好，我一定如實(shí)告訴家長(zhǎng)，不撒謊，平時(shí)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)讓家長(zhǎng)滿意’。聽了同學(xué)們的講述，可以看出他們真正明白了今后做學(xué)生應(yīng)該怎樣做了相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容電子游戲雖好我少玩主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第10周教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，適當(dāng)玩一玩電子游戲2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)抵制電子游戲的誘惑重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，適當(dāng)玩一玩電子游戲難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)抵制電子游戲的誘惑教法學(xué)法講解法、合作交流法、課件教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡玩電子游戲嗎？你每天都玩嗎？你每天玩多長(zhǎng)時(shí)間？二、探究新知：（一）、讀一讀：《王華的故事》1、王華非常喜歡玩電子游戲，上課時(shí)常溜號(hào)，總在想玩過(guò)的游戲。2、放學(xué)回家后，王華草草地寫完作業(yè)又打電子游戲去了。3、王華的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，老師批評(píng)了他。4、王華知錯(cuò)就改，從此不再迷戀電子游戲了。5、回答問題：聽了王華的故事你有什么感想？（二）、實(shí)際調(diào)查：你喜歡玩電子游戲嗎？你每天用在玩電子游戲的時(shí)間大約是（）（三）、辨別是非：看看下面的幾個(gè)故事1、小偉玩游戲。2、小剛玩游戲忘寫作業(yè)，借了一本作業(yè)抄了起來(lái)。3、小軍寫作業(yè)，頭腦中就出現(xiàn)游戲中的槍戰(zhàn)場(chǎng)面。4、高年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)說(shuō)：“由于經(jīng)常玩游戲，幾乎沒有朋友，真苦惱啊！”在你周圍的同學(xué)中有這樣的情況嗎？學(xué)生匯報(bào)（四）、方法指導(dǎo)1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。2、讓家長(zhǎng)監(jiān)督，減少玩游戲的時(shí)間和次數(shù)。3、與小伙伴一起做戶外活動(dòng)和游戲。4、培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好。5、去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野。6、參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)。三、閱讀：《牛頓的故事》1、讀一讀2、讀了這個(gè)故事你有何感受？四、拓展內(nèi)容：名人故事五、教學(xué)總結(jié)游戲好玩，但長(zhǎng)時(shí)間的玩游戲?qū)ξ覀兩眢w不利，建議同學(xué)們適當(dāng)參加一些社區(qū)組織的活動(dòng)，去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，，如下棋、讀書、繪畫、健身運(yùn)動(dòng)、飼養(yǎng)小動(dòng)物、與小伙伴一起做戶外活動(dòng)等等。故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣實(shí)際調(diào)查，學(xué)生玩游戲情況通過(guò)事例讓學(xué)生明白玩游戲的危害方法指導(dǎo)，長(zhǎng)時(shí)間玩游戲會(huì)影響身體健康讀故事談感受拓展名人故事游戲好玩，但長(zhǎng)時(shí)間的玩游戲?qū)ξ覀兩眢w不利，提出合理化的建議板書設(shè)計(jì)電子游戲雖好我少玩方法：1、培養(yǎng)自己的興趣愛好2、讓家長(zhǎng)監(jiān)督3、與小伙伴一起玩4、多參加各種活動(dòng)教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)，我針對(duì)學(xué)生普遍喜歡玩游戲的特點(diǎn)進(jìn)行來(lái)了正確引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控玩那游戲的時(shí)間和次數(shù)，這樣有利于孩子的身心健康，并指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)參加一些社區(qū)組織的活動(dòng)，去圖書館，科技館，博物館參觀，開拓自己的視野，培養(yǎng)自己多方面的興趣和愛好，，如下棋、讀書、繪畫、健身運(yùn)動(dòng)、飼養(yǎng)小動(dòng)物、與小伙伴一起做戶外活動(dòng)等等。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容多彩的情緒主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第11周教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒，增強(qiáng)學(xué)生積極情感的體驗(yàn)2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有快樂，做一個(gè)有心人重點(diǎn)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，保持積極的情緒狀態(tài)難點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：讀故事《小紅帽》，聽了這個(gè)故事你有何感想？二、探究新知：（一）、情緒氣象臺(tái)，觀察一下人的表情1、出示各種表情失望驚恐害怕憤怒悲傷不安難過(guò)委屈興奮喜悅好奇愉快快樂平靜2、學(xué)生模仿3、學(xué)生表演4、學(xué)生談感受（二）、解決問題1、用你所學(xué)的詞語(yǔ)表達(dá)“情緒”。（1）、獨(dú)立做出一道難題-------（2）、又交了一個(gè)好朋友--------（3）、丟失了心愛的東西---------（4）、媽媽很晚還沒有回家-------（5）、聽到學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ソ加蔚暮孟?--------（6）、爸爸又布置了很多作業(yè)----------（7）、所在的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第一名-----------（8）、看到小明有一種全班同學(xué)誰(shuí)都沒有的玩具-----------2、你能猜出這些同學(xué)的情緒嗎？在邊框內(nèi)畫上能表達(dá)他們心情的臉譜。（1）、小明過(guò)生日時(shí)得到了渴望已久的禮物。（2）、敏敏過(guò)馬路差點(diǎn)被車撞了。（3）、戴眼鏡的東東被同學(xué)起了外號(hào)。（4）、芳芳心愛的書包被同學(xué)故意扔在地上。3、演一演上面的情景，談一談你的感受？（三）、方法指導(dǎo)1、換一個(gè)角度考慮，即“心里移位”。2、在別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們。三、、閱讀資料《多彩的情緒》1、學(xué)生讀一讀2、讀了《多彩的情緒》你受到哪些啟發(fā)？四、教學(xué)總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。健康的情緒會(huì)使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時(shí)候，我們也要去幫助他們，把快樂帶給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出示各種表情，學(xué)生模仿用你所學(xué)的詞語(yǔ)表達(dá)“情緒”猜情緒方法指導(dǎo)：別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們讀故事談感受每個(gè)人都會(huì)因不同的事情產(chǎn)生不同的情緒。健康的情緒會(huì)使我們的心情愉快，因此，在別人不開心的時(shí)候，我們也要去幫助他們，把快樂帶給每一個(gè)認(rèn)識(shí)的人。板書設(shè)計(jì)多彩的情緒1、“心里移位”換個(gè)角度考慮問題2、在別人不開心的時(shí)候，我們要去幫助他們教學(xué)反思本節(jié)課能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，深受學(xué)生的喜歡。課前讀了《小紅帽》的故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽了這個(gè)故事你有何感想。學(xué)生有的說(shuō)：“有了貪心沒有好下場(chǎng)”、有的說(shuō)：“獨(dú)自外出，一定要提高警惕”。有的說(shuō)：“騙子的詭計(jì)總會(huì)被揭穿”。我接學(xué)生喜歡聽故事的心理特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我說(shuō)：“每次老師講故事，你的心情怎樣？”學(xué)生齊答：很高興！師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都體現(xiàn)了一種情緒-----高興。板書：情緒生活中，人們的心情是否總是高興呢？生：不是，對(duì)了人們的心情也像天氣一樣，有陰、有晴、也有雨，然后補(bǔ)充完整課題《多彩的情緒》有了好的開端，教學(xué)氛圍就容易感染學(xué)生的參與面較廣，教學(xué)效果就好。學(xué)生們懂得樂各種情緒在什么場(chǎng)合適宜出現(xiàn)，能夠正確運(yùn)用各種情緒的表現(xiàn)。在閱讀《多彩的情緒》這篇課文后，讓學(xué)生展開聯(lián)系，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一幅圖畫。學(xué)生的想象力非常豐富，畫面表現(xiàn)各異，生動(dòng)、活潑、形象，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容欣欣變誠(chéng)實(shí)了主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第12周教學(xué)目標(biāo)1、教育，引導(dǎo)學(xué)生從小坐誠(chéng)實(shí)的孩子。2、使學(xué)生懂得，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。重點(diǎn)使學(xué)生實(shí)話實(shí)說(shuō)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。難點(diǎn)教育學(xué)生從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)習(xí)、生活中你說(shuō)過(guò)謊嗎？二、探究新知：（一）、看圖分析欣欣表現(xiàn)，你有什么看法。1、讀一讀：（1）、欣欣和同學(xué)在庭院里踢足球，不小心打碎了窗上的玻璃。（2）、媽媽回來(lái)后，欣欣撒謊說(shuō)是同學(xué)打碎了玻璃，還說(shuō)同學(xué)的家長(zhǎng)明天來(lái)給安玻璃。（3）、晚上，欣欣夢(mèng)見自己的鼻子也像《木偶奇遇記》中皮諾喬那樣變長(zhǎng)了。他知道是因?yàn)樽约赫f(shuō)謊了。（4）、第二天，欣欣向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證今后要做誠(chéng)實(shí)的孩子。2、想一想：（1）、你知道欣欣為什么要撒謊嗎？（2）、想想欣欣如果繼續(xù)撒謊，以后會(huì)發(fā)生什么了呢？發(fā)揮你的想象。（3）、你認(rèn)為欣欣是一個(gè)什么樣的孩子？（二）、解決問題：1、你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)謊嗎？勇敢的說(shuō)出來(lái)。2、請(qǐng)你給他們幫忙（1）、在和同學(xué)做游戲時(shí)，小文不小心將衣服弄破了，回到家中該如何對(duì)父母說(shuō)呢？（2）、期中考試?yán)顐サ臄?shù)學(xué)只得了良，回到家里該如何對(duì)父母說(shuō)呢？（3）、宋明由于貪玩忘了寫作業(yè)，第二天早上到校，老師要檢查他的作業(yè)，他該如何對(duì)老師說(shuō)呢？3、學(xué)生匯報(bào)（三）、方法指導(dǎo)：怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子呢？1、同學(xué)之間相處要真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。要想引起同學(xué)注意，不需要用謊言，可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上注意你。2、如果需要某樣?xùn)|西，可以向父母解釋，以理說(shuō)服父母，千萬(wàn)不能用說(shuō)謊的方式來(lái)欺騙父母。3、如果以前有什么謊言，應(yīng)說(shuō)出來(lái)并向?qū)Ψ降狼?。主?dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就會(huì)得到對(duì)方的原諒。三、、閱讀資料：《李子核》1、讀一讀2、讀了故事你有何感受？四、教學(xué)總結(jié)：說(shuō)謊是個(gè)壞習(xí)慣，它會(huì)破壞人們對(duì)你的信任。如果你經(jīng)常撒謊，大家會(huì)懷疑你說(shuō)話的真實(shí)性，即使你說(shuō)真話，也可能被看做謊言。問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣看圖了解欣欣為什么要說(shuō)謊勇敢的說(shuō)出你說(shuō)過(guò)謊嗎方法指導(dǎo)：怎樣才能做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子讀故事談感受說(shuō)謊是個(gè)壞習(xí)慣，它會(huì)破壞人們對(duì)你的信任板書設(shè)計(jì)欣欣變誠(chéng)實(shí)了1、真誠(chéng)2、不欺騙父母或他人3、主動(dòng)道歉，求得對(duì)方的原諒教學(xué)反思在教學(xué)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生知道說(shuō)謊是一個(gè)壞習(xí)慣。課前先做了一個(gè)小調(diào)查，在學(xué)習(xí)、生活中你說(shuō)過(guò)謊嗎？剛開始舉手的只有幾個(gè)學(xué)生，我及時(shí)鼓勵(lì)舉手的學(xué)生，說(shuō)：“你們幾個(gè)真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，敢于承認(rèn)！”學(xué)生們聽了我的評(píng)價(jià)，舉手的又多了一些。我對(duì)這些同學(xué)給予了及時(shí)表?yè)P(yáng)，說(shuō)：“你們這些孩子也是非常誠(chéng)實(shí)的好孩子，老師也喜歡你們！”聽了我的表?yè)P(yáng)他們心里美滋滋的。我對(duì)那些沒舉手的孩子也沒有忘記，補(bǔ)充說(shuō)：“老師更得表?yè)P(yáng)你們，在學(xué)習(xí)、生活中有好習(xí)慣，讓老師、家長(zhǎng)放心！”他們也張開了笑臉，露出了燦爛的笑容。在課堂教學(xué)中我關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，請(qǐng)學(xué)生勇敢地說(shuō)一說(shuō)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的謊。有的說(shuō)：“我生病了，媽媽讓我吃藥，媽媽過(guò)后問我，你吃了嗎？，我說(shuō)，吃過(guò)了，其實(shí)我怕藥苦，我把藥扔進(jìn)垃圾桶里了。這時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：”媽媽怕你病情嚴(yán)重，讓你吃藥免了加重病情，你要聽媽媽的話！“，有的說(shuō)：”媽媽給我錢讓我買本，到了商店買了口香糖?！坝械恼f(shuō)：”在家吃飯，媽媽讓我吃包子，我趁媽媽不注意，我把包子放回了盤子里。。。。。。。我表?yè)P(yáng)他們能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這是好事，但今后一定不要這樣做，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，這樣對(duì)你今后的成長(zhǎng)有利。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容巧妙觀察的學(xué)問主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第13周教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察2、教育學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握觀察方法難點(diǎn)認(rèn)真觀察周圍的事物，做生活的有心人，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣教法學(xué)法講解法、合作交流法、觀察法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗口，是智力活動(dòng)的源泉。玩游戲二、探究新知：（一）、出示圖片（大公雞）。讓學(xué)生找一找圖中藏有那些動(dòng)物？1、仔細(xì)觀察2、學(xué)生匯報(bào)（二）、解決問題，考考你的眼力1、小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現(xiàn)少了三洋，少了哪三樣呢？2、看看下面兩個(gè)數(shù)字有什么不同？105746812936952384910574862193695283493、不準(zhǔn)用手指點(diǎn)，只能用眼睛觀察，在3秒內(nèi)找出有多少個(gè)圓圈？有多少個(gè)三角形？有多少個(gè)V？有多少個(gè)X？4、涂一涂，根據(jù)圖形中的標(biāo)識(shí)要求，涂上相應(yīng)的顏色（1）、涂紅色的圖形有多少個(gè)？黃色。綠色各多少個(gè)？（2）、從橫行看，圖形排列有什么規(guī)律？從豎行看？（三）、方法指導(dǎo)：觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，是智力活動(dòng)的源泉。養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣會(huì)增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的效果。無(wú)論是自然景物、人、動(dòng)物還是圖片，我們都要按一定的順序有條理地去觀察。1、綜合觀察法2、動(dòng)靜觀察法3、對(duì)比觀察法4、反復(fù)觀察法5、順序觀察法6、重點(diǎn)觀察法三、、閱讀資料《齊白石畫蝦》：1、讀故事2、說(shuō)一說(shuō)，讀了故事你明白了什么？四、教學(xué)總結(jié)：觀察方法：綜合觀察法動(dòng)靜觀察法對(duì)比觀察法反復(fù)觀察法順序觀察法重點(diǎn)觀察法游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出示圖片（大公雞），調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過(guò)兩組數(shù)字的觀察，潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力觀察方法指導(dǎo)讀故事談感受總結(jié)觀察方法板書設(shè)計(jì)巧妙觀察的學(xué)問觀察的方法：綜合動(dòng)靜對(duì)比反復(fù)順序重點(diǎn)教學(xué)反思觀察是人們認(rèn)識(shí)世界的窗口，是智力活動(dòng)的源泉。在教學(xué)中能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。首先出示圖片（大公雞）。讓學(xué)生找一找圖中藏有那些動(dòng)物？這種有趣的游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的同學(xué)找到了八、九個(gè)，有的卻只找到了五、六個(gè)。這就是有的學(xué)生觀察能力比較強(qiáng)，有的觀察不夠細(xì)心。在解決實(shí)際問題時(shí)，引導(dǎo)了學(xué)生的重視，如小白兔去野餐，帶了許多事物，到地方后發(fā)現(xiàn)了少了三洋，學(xué)生很快找到了少的三樣事物（香腸、牛奶、果凍），再如看看下面兩個(gè)數(shù)字有什么不同？10574862193965283491057468129369523849學(xué)生會(huì)很細(xì)心涂涂畫畫不同的部分。然后通過(guò)找圖形的個(gè)數(shù)（只用眼睛看，不準(zhǔn)用手指點(diǎn)）學(xué)生通過(guò)細(xì)心觀察很快找到了圓形有10個(gè)，三角形有7個(gè)，V號(hào)有6個(gè)，X號(hào)有7個(gè)。對(duì)自己認(rèn)真觀察結(jié)果正確的讓學(xué)生畫一個(gè)喜歡的標(biāo)志以示鼓勵(lì)。教學(xué)中潛移默化培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容讓夢(mèng)想飛翔主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第14周教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是想象，它與學(xué)習(xí)、日常生活有何關(guān)系2、通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生學(xué)會(huì)想象，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造想象的能力重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，使學(xué)生學(xué)會(huì)想象難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)想象，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造想象的能力教法學(xué)法講解法、合作交流法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：人類的一切創(chuàng)造活動(dòng)都需要想像，特別是創(chuàng)造想象的參與。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)的夢(mèng)？二、探究新知：（一）、說(shuō)一說(shuō)：你做過(guò)神奇的夢(mèng)嗎？（二）、寫一寫：請(qǐng)把自己做過(guò)的有趣的夢(mèng)畫出來(lái)，并寫一寫（三）、發(fā)揮想象力假如我有馬良的神筆，我會(huì)畫出許許多多的樹木和河流，讓地球到處青山綠水，讓地球母親越來(lái)越年輕。1、假如我有一枝神奇的七色花，我會(huì)----------。假如我有----------我會(huì)----------------------------。假如我有-----------我會(huì)----------------------------。2、模仿：假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)讓所有盲童都從見光明。假如我有一個(gè)魔棒，我會(huì)讓所有的人生活幸福，健康長(zhǎng)壽；假如我有一只魔棒，我會(huì)讓生病的人馬上恢復(fù)健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會(huì)見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房。假如我是-------------，我會(huì)------------------。假如我是-------------，我會(huì)------------------。（四）、方法指導(dǎo)：小說(shuō)、神話故事中，處處充滿了作者豐富的想象，像孫悟空龍宮借寶，天空中的千里眼，嫦娥奔月的故事。。。。?！，F(xiàn)代的海底石油開采，天空中的哈勃望遠(yuǎn)鏡，人類登月的成功。。。。。。把古人的想象變成了現(xiàn)實(shí)。所以，人們都把想象稱為智力活動(dòng)的翅膀。怎樣才能張開想象的翅膀呢？1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接觸。6、參加課外科技活動(dòng)。三、、閱讀資料《開拓想象的空間》1、讀一讀2、讀了這篇文章你有何感受？四、總結(jié)：1、善于思考，勇于提問。2、寫作文、記日記。3、培養(yǎng)廣泛的興趣。4、多閱讀課外書。5、與大自然親密接觸。6、參加課外科技活動(dòng)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生把自己做過(guò)的有趣的夢(mèng)畫出來(lái)并寫一寫。訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，展開想象假如我有--------我會(huì)---------假如我是--------我會(huì)----------指導(dǎo)想象的方法讀故事談感受總結(jié)想象的方法板書設(shè)計(jì)讓夢(mèng)想飛翔1、善于思考，用于提問2、寫作文，記日記3、培養(yǎng)廣泛的興趣4、多閱讀課外書5、與大自然親密接觸6、參加課外科技活動(dòng)教學(xué)反思人類的一切創(chuàng)造活動(dòng)都需要想像，特別是創(chuàng)造想象的參與。在課堂教學(xué)中能創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你做過(guò)的夢(mèng)？（學(xué)生們都高興地舉起小手）學(xué)生通過(guò)交流知道了夢(mèng)境千奇百怪，非常神奇，真是太有意思了！為了訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力，讓學(xué)生把自己做過(guò)的有趣的夢(mèng)畫出來(lái)并寫一寫。在學(xué)生嘩嘩的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。文中出現(xiàn)了馬良。教師介紹馬良，他有一支神筆，能畫出想畫的山川河流、人物栩栩如生。。。。。。學(xué)生被馬良的神筆深深滴吸引了，借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生模仿寫，假如我有一只神奇的七色花，我會(huì)讓生活更加美好；假如我有一個(gè)魔棒，我會(huì)讓所有的人生活幸福，健康長(zhǎng)壽；假如我有一只魔棒，我會(huì)讓生病的人馬上恢復(fù)健康；假如我是一名宇航員，我回到宇宙中去看看外星球；假如我是一名建筑師，我會(huì)見很多高樓大廈，讓沒有房子的人都有住房，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，可以說(shuō)他們的想象力很強(qiáng)。相關(guān)資源小學(xué)教育網(wǎng)授課內(nèi)容跌倒了爬起來(lái)主備人課型新課課時(shí)1時(shí)間第15周教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難幫助學(xué)生提高耐挫能力重點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)到只有不怕困難，努力去做，就能去得成功難點(diǎn)幫助學(xué)生提高耐挫能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心教法學(xué)法講解法、合作交流法、表演法教具學(xué)具圖片、資料教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：現(xiàn)在的生活條件太優(yōu)越了，生活中遇到的挫折和困難就退縮了，說(shuō)一說(shuō)，遇到過(guò)的挫折和困難，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的想法。交流匯報(bào)，學(xué)生熱情很高二、探究新知：（一）、圖片展示1、朱鵬太胖了，身體也不好。為了鍛煉身體，他開始每天早晨去跑步。2、這天，朱鵬跌倒了，膝蓋劃破了一大塊。3