職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

13大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼大數(shù)據(jù)與會計（530302）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限標準學制3年，學生可在2—6年完成學業(yè)。職業(yè)面向表1大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)面向領域及主要工作崗位群所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例財經(jīng)商貿(mào)大類（53）財務會計類（5303）商務服務業(yè)會計專業(yè)人員會計核算崗位；會計監(jiān)督崗位；初級會計師（專業(yè)技術資格）五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。掌握本專業(yè)知識和技術技能，該專業(yè)主要面向中小企業(yè)、行政事業(yè)單位、社會中介機構（如會計師事務所）等企業(yè)事業(yè)單位。培養(yǎng)具備吃苦耐勞、嚴謹務實、愛崗敬業(yè)、誠實守信，具有會計基本理論和精通會計五項技能（點鈔技術、珠算運算、小鍵盤錄入、數(shù)字書寫、憑證裝訂），了解審計法規(guī)和準則，具有較強的動手能力，能在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務第一線從事會計、出納、收銀和審計等工作的高素質創(chuàng)新型技術技能人才。同時，為提升學生在行業(yè)合作中綜合使用大數(shù)據(jù)進行財務分析的職業(yè)素養(yǎng)我院將在近幾年內(nèi)逐步引入“書證融通”課程和1+X智能財稅培訓，在教學中強化學生實踐。創(chuàng)設符合企業(yè)實際的模擬真實的工作場景，設計具有典型性的工作任務和工作過程，以任務引領學生開展操作實踐，在1+X智能財稅操作平臺中使任務完成過程成為學生的學習過程，使其畢業(yè)后能夠很快適應財務工作的需要。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力等方面達到以下要求。1.素質目標（1）思政素質堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）文化素質專業(yè)知識是會計人員素質的特質，是職業(yè)判斷能力的潛在表現(xiàn)，也是會計人員應具備的最起碼的從業(yè)知識。崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）職業(yè)素質①具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維、全球視野和市場洞察力；②勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處，具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（4）身心素質①具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；②具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和人文素養(yǎng)。2.知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)、支付與安全等相關知識；（3）掌握經(jīng)濟、財政、稅務、金融、企業(yè)管理、市場營銷等基礎知識；（4）掌握企業(yè)財務會計、企業(yè)成本核算與管理、企業(yè)財務管理、企業(yè)財務分析、管理會計、企業(yè)內(nèi)部控制的理論知識；（5）掌握企業(yè)會計制度設計的相關知識；（6）掌握社會審計、內(nèi)部審計的相關知識。3.能力目標（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；（3）具有文字、表格、圖像的計算機處理能力，本專業(yè)必需的信息技術應用能力；（4）具備出納崗位工作能力，能夠選擇合理的結算方式，完成資金收付結算；（5）具備會計核算能力，能夠準確進行會計要素的確認、計量和報告，熟練進行會計憑證審核與編制、賬簿登記以及報表編制；（6）具備成本核算與管理能力，能夠合理選擇產(chǎn)品成本計算的方法，正確計算產(chǎn)品成本，科學進行成本分析與管理；（7）具備涉稅事務處理能力，能夠正確計算各種稅費，并進行規(guī)范申報，能夠進行基本的納稅籌劃和納稅風險控制；（8）具備一定的管理會計能力，能夠進行財務、業(yè)務信息的處理、分類、分析、輸出，提供企業(yè)決策所需的信息；（9）具備企業(yè)內(nèi)部管理與控制的基本能力，能進行中小微企業(yè)和非營利組織會計核算制度的設計，并能合理應用內(nèi)部控制的基本原理和方法進行內(nèi)部會計控制；（10）具備一定的審計工作能力，能夠收集整理審計證據(jù)和有關審計信息，編制審計工作底稿，協(xié)助審計人員編制審計報告；（11）具備撰寫財務會計報告、財務與成本分析報告的能力。六、課程設置及要求（一）公共基礎課表2大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)公共基礎課序號公共基礎課程課程目標、教學內(nèi)容與要求1思想道德修養(yǎng)與法律基礎課程目標：從當代大學生面臨和關心的時間問題出發(fā)，以正確的人生觀，價值觀，道德觀和法制觀教育為主線，通過理論學習和實踐體驗，幫助大學生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國主義精神。為逐漸成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人打下扎實的基礎。主要內(nèi)容：學習思想道德修養(yǎng)與法律基礎教程的主要內(nèi)容和意義，適應人生新階段，促進當代大學生的歷史使命與成才目標。教學要求：通過教學使學生了解思想道德修養(yǎng)與法律基礎的主要內(nèi)容和學習方法，認識到學習這門課程的重要意義，激發(fā)學生學習這門課程的熱情。2體育課程目標：積極參與各種體育活動，并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終身體育的意識，能夠編制可行的個人體鍛煉計劃。主要內(nèi)容：健身性與文化性相結合。緊扣課程的主要目標，把“健康第一”的指導思想作為確定課程內(nèi)容的基本出發(fā)點，同時重視課程內(nèi)容的體育文化內(nèi)涵。教學要求：培養(yǎng)學生形成經(jīng)常鍛煉的習慣，提高自我保健的能力。努力倡導開放式、探究式教學，積極拓展體育課程的時間和空間。3軍事理論與軍訓課程目標：了解我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀，熟悉國防法規(guī)的基本內(nèi)容，明確國防動員和武裝力量建設的內(nèi)容與要求。主要內(nèi)容：了解軍事思想的形成與發(fā)展過程，初步掌握我國軍事理論的主要內(nèi)容，明確我軍的性質任務和軍隊建設的指導思想，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論。教學要求：掌握戰(zhàn)略基本理論，了解世界戰(zhàn)略格局的概況，正確分析我國周邊環(huán)境，增強國家安全意識，使學生了解軍事高技術概況，明確高技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。4大學生心理健康教育課程目標：完善學生的心理素質，并為以后進入社會做好必要的心理準備。主要內(nèi)容：明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保障意識和心理危機，預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力，人際溝通能力，自我協(xié)調(diào)能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展。教學要求：掌握大學生心理發(fā)展的特點，了解大學生心理問題的常見癥狀。5毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論課程目標：對學生進行思想政治教育，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。主要內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，以馬克思主義中國化兩大理論成果為基礎，重點闡述兩大理論成果的主要內(nèi)容。教學要求：在教學過程中要貫徹理論聯(lián)系實際原則，采用多種形式的教學方式方法進行教學。6習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程目標：增強學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的責任意識與使命擔當。主要內(nèi)容：對習近平新時代中國特色社會主義思想作了較為全面系統(tǒng)深入的闡述，幫助學生深入領會和理解習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、核心要義、精神實質和實踐要求。教學要求：引導學生深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿的馬克思主義立場觀點方法。引領學生緊密聯(lián)系新時代中國特色社會主義生動實踐，在知行合一、學以致用上下功夫。7形勢與政策課程目標：對學生進行形勢與政策教育的主渠道，主陣地，樹立學生大局意識。主要內(nèi)容：本課程主要是幫助學生全面認識黨和國家面臨的形勢與任務，擁護黨的路線方針和政策，增強實現(xiàn)中國夢的信心和社會責任感。教學要求：采用結合時事政治的教學方式方法進行案例教學。8職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃課程目標：激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高生涯管理能力和就業(yè)能力。主要內(nèi)容：講授職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、就業(yè)形勢與政策、就業(yè)能力、就業(yè)程序與權益保障、就業(yè)心理調(diào)適等。教學要求：采用結合具體真實學生就業(yè)困難案例教學。9大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎課程目標：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心，使學生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和方法。主要內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別與評價、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理等。教學要求：以教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識為基礎，鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關鍵10勞動教育課程目標：多角度對當今社會存在的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動等現(xiàn)象進行剖析，使學生從思想意識、情感態(tài)度、能力習慣上樹立正確的勞動觀念。主要內(nèi)容：對新時代勞動的內(nèi)涵和外延進行全面解讀，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動、積極勞動，使其成為合格的社會主義事業(yè)接班人；全面弘揚馬克思主義勞動觀。教學要求：在學生心里牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的價值觀念。（二）專業(yè)（技能）課表3大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)專業(yè)（技能）課程序號專業(yè)技能課程主要教學內(nèi)容與要求1基礎會計學課程目標：掌握基礎會計的知識。主要內(nèi)容：會計的基本概念框架；設置賬戶、借貸記賬法、主要經(jīng)濟業(yè)務的核算、會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、財務報表及財務處理程序。教學要求：學生初步掌握會計核算的基本程序、基本方法、基本知識，熟練掌握審核原始憑證、填制記賬憑證、登記會計賬簿，編制會計報表等基本技能，具備在中小微企業(yè)從事會計工作的能力，為《財務會計》、《成本會計》、《管理會計》、《財務報表分析》、《會計綜合實訓》等后續(xù)專業(yè)課程奠定扎實的基礎。2財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程目標：掌握基礎財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德知識原理主要內(nèi)容：本課程主要講授內(nèi)容是財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計法律、會計行業(yè)法規(guī)、國家統(tǒng)一的會計制度、地方性會計法規(guī)等方面的知識，使學生具備會計職業(yè)道德能力。教學要求：通過對本課程的學習，達到熟悉企業(yè)財經(jīng)法規(guī)的一般流程和財經(jīng)法規(guī)的基本理論，掌握會計職業(yè)道德的原理與基本方法；自覺完成實訓任務，積極參加企業(yè)會計職業(yè)道德的社會實踐。3統(tǒng)計學基礎課程目標：掌握統(tǒng)計學的基本內(nèi)容、原理和方法。主要內(nèi)容：本課程主要講授內(nèi)容包括統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與顯示、總量指標與相對指標、數(shù)據(jù)分布特征的測度、時間序列分析、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣與參數(shù)估計。教學要求：通過對本課程的學習，達到培養(yǎng)其熟練應用統(tǒng)計資料收集、整理的方法，統(tǒng)計描述方法和統(tǒng)計推斷方法的能力，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的目標。序號專業(yè)技能課程主要教學內(nèi)容與要求4經(jīng)濟法課程目標：掌握會計法律條文和稅法相關知識。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括會計法律制度、結算法律制度、稅收法律制度、財政法律制度、合同法律制度、企業(yè)法律制度，以及會計職業(yè)道德。教學要求：在工作任務引領下，以情景模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學，使學生真切體會到經(jīng)濟活動中所需的經(jīng)濟法律職業(yè)能力和實際動手能力。5財務會計課程目標：掌握財務會計理論知識和應用能力。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括貨幣資金業(yè)務、應收款項業(yè)務、存貨業(yè)務、在建工程及固定資產(chǎn)業(yè)務、投資業(yè)務、無形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)業(yè)務、流動負債業(yè)務、非流動負債業(yè)務、收入和費用業(yè)務、利潤業(yè)務的核算，財務會計報告編制。教學要求：在掌握會計核算的基本原理基礎上，以企業(yè)案例為教學背景，引導學生自主處理經(jīng)濟業(yè)務，實現(xiàn)以學生為主體的課堂教學模式。6管理會計課程目標：掌握企業(yè)內(nèi)部管理會計原理知識。主要內(nèi)容：從管理決策的角度出發(fā)，結合會計、統(tǒng)計、數(shù)學等方法對會計信息進行加工改制，為企業(yè)的內(nèi)部管理提供服務。主要包括成本性態(tài)分析與變動成本計算、本-量-利分析、短期經(jīng)營決策分析、長期投資決策分析、全面預算等內(nèi)容。教學要求：學生要在初步掌握相關財務會計、成本會計等知識的基礎上進行本課程的學習，要熟悉相關的基礎知識、基本理論，要掌握管理會計的基本技能，并能運用所掌握的管理會計知識進行社會實踐應用。7出納操作技術課程目標：掌握出納操作技術的五項技能。主要內(nèi)容：本課程主要內(nèi)容包括銀行結算業(yè)務；現(xiàn)金及銀行存款的管理規(guī)定；貨幣資金的對賬；貨幣資金日報表編制等。教學要求：本課程旨在培養(yǎng)學生的出納崗位任職基本技能，以及讓學生能夠掌握任職出納、會計等崗位必備的現(xiàn)金收付、銀行結算等專業(yè)能力。8財務管理課程目標：掌握財務管理的基本理論和基本分析方法。主要內(nèi)容：主要包括貨幣時間價值、籌資管理、投資管理、營運資金管理、收益分配管理、全面預算管理、財務分析基本原理、資產(chǎn)負債表分析、利潤表分析、現(xiàn)金流量表分析、成本費用分析、財務綜合分析、表外信息的理解與分析等。主要內(nèi)容：注重學生掌握財務管理的基本理論和基本分析方法，結合相應的實踐教學，培養(yǎng)學生獨立運用現(xiàn)代財務管理方法來分析和解決實際問題的能力，使其在為企業(yè)生財、聚財、用財方面發(fā)揮積極作用，為經(jīng)營決策服務。序號專業(yè)技能課程主要教學內(nèi)容與要求9稅法課程目標：掌握各個稅種的理論知識和計算方法。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括增值稅、消費稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、關稅、資源稅、城市建設維護稅、房產(chǎn)稅、印花稅、以及其他稅種的征收基本規(guī)定，應納稅額計算方法，納稅申報流程與方法，稅收籌劃方法。教學要求：課程以稅費的計算與申報為教學核心，重點培養(yǎng)學生稅費的計算能力和獨立申報納稅能力以及納稅籌劃能力，并能夠在財稅系統(tǒng)中掌握主要稅種的納稅申報。10成本會計課程目標：掌握企業(yè)成本核算的基本原理，成本計算。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括企業(yè)成本核算的基本原理，產(chǎn)品成本計算、成本預測、成本控制、成本分析、成本效益評價的基本方法，以及標準成本管理、作業(yè)成本管理等現(xiàn)代成本管理方法的應用。教學要求：以產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)案例為教學背景，培養(yǎng)學生的成本核算能力，提高學生自主業(yè)務處理能力，選擇并運用1+X智能財稅軟件系統(tǒng)財天下進行成本計算。11商業(yè)會計課程目標：掌握商品流通企業(yè)商品流轉的核算方法和商品購銷存的基本賬務處理。主要內(nèi)容：本課程主要講授內(nèi)容是以商品流通企業(yè)為基礎，通過一系列專門的會計方法對其經(jīng)營狀況和經(jīng)營成果進行連續(xù)、系統(tǒng)、綜合的核算和監(jiān)督，并為有關方面提供所需信息的專業(yè)會計，是企業(yè)會計的一個分支。本課程主要向學生介紹了商品流通企業(yè)商品流轉核算的一般原理，批發(fā)商品流轉的核算、零售商品流轉的核算等內(nèi)容。教學要求：通過本課程的學習，應使學生系統(tǒng)掌握商品流通企業(yè)商品流轉的核算方法和商品購銷存的基本賬務處理，為學生在商品流通企業(yè)從事會計核算打下良好基礎。12財務報表分析課程目標：掌握企業(yè)四表一注的基本原理和填制方法。主要內(nèi)容：包括財務報表分析方法，償債能力分析、盈利能力分析、營運能力分析、發(fā)展能力分析、財務指標分析，內(nèi)部業(yè)績評價，企業(yè)業(yè)績評價。教學要求：通過本課程的學習，使學生能夠全面深入地掌握財務報表分析的知識，加深對財務報表的理解，掌握運用財務報表分析和評價企業(yè)經(jīng)營成果和財務狀況的方法，具有較強的財務報表分析能力，使其畢業(yè)后能夠很快適應財務報表分析工作的需要。序號專業(yè)技能課程主要教學內(nèi)容與要求13審計基礎課程目標：掌握審計基礎的知識，具備初步審計的實際工作能力。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容包括審計的職能、對象、審計工作程序、審計方法、內(nèi)部控制制度審計、貨幣資金審計、結算資金審計、成本費用審計、營業(yè)收入審計、財務成果審計、審計報告等教學要求：通過本課程的學習，使學生能夠全面深入地掌握審計基礎的知識，加深對審計學的理解，具備有較強的審計基礎能力，同時具備初步審計的實際工作能力。七、教學進程總體安排（一）課程設置課程設置類別為第一課堂課程與第二課堂課程，第一課堂課程包括公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課程等。(公共必修課及公共選修課由全校統(tǒng)一安排，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課根據(jù)各專業(yè)需要具體安排)；第二課堂課程以各類社團活動為主（教師只起組織、引導、檢查的作用，由學生各自成立小組搜集資料，自學、討論、宣講、表演，讓學生全面參與到學習的各個環(huán)節(jié)，去體會學習）。1.課程設置見教學計劃進程表表4：公共課程教學計劃進程表表5：專業(yè)課程教學計劃進程表表6：第二課堂選修課程教學計劃進程表表7：教學進程時間表表8：實踐教學環(huán)節(jié)匯總表表4大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課教學計劃進程表課程類別課程編號課程名稱必修/選修考核學期總學分學時分配開課學期和周時數(shù)考核形式備注總學時理論基礎課中實踐集中實踐第1學期第2學期第3學期第4學期第5學期第6學期考試考查公共課GB0101B思想道德修養(yǎng)與法律基礎必14644816（雙休）3△GB0102B毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論必25806416（雙休）4△GB0103A馬克思主義基本原理選修4232322△GB0105B體育必1-4812832962222△GB0106B計算機基礎必12322084（競賽）2△GB0118B中國傳統(tǒng)文化限選223216162△GB0108B軍事理論與軍訓10周）2（8周）△GB0109B大學生心理健康教育必323216162△GB0110B大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎必323220122△GB0111B文學作品欣賞與應用文寫作選423216162△GB0119B大學生職業(yè)素養(yǎng)限選223216162△GB0113A形勢與政策必1-4132322（4周）2（4周）2（4周）2（4周）△GB0114A習近平新時代中國特色社會主義思想概論必3232322△GB0115B職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃必11201462（10周）△GB0116B就業(yè)指導必41181262（9周）△GB0117A公共藝術限選3232322△GB0120B勞動教育必211688△小計4176242219214811/91210/88/6公共課占總學時的比例26.48％（其中：理論14.67％，課中實踐6.67%，集中實踐5.14％）注：1.各學期分為A\B兩個階段，如未標注,均為A階段。2.A—每學期第一階段(理論基礎課及課中實訓課程授課階段)；B—第二階段(校內(nèi)集中實訓課程及校外集中實訓課程授課階段)表5大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課教學計劃進程表課程類別課程編號課程名稱必修/選修考核學期總學分學時分配開課學期和周時數(shù)考核形式備注總學時理論基礎課中實踐集中實踐第1學期第2學期第3學期第4學期第5學期第6學期考試考查ABABABAB專業(yè)基礎課020301B基礎會計學必158050304（6）△020302B經(jīng)濟法必146440244△020335B出納操作技術必146440244△020305B財務會計必246436284△020321B統(tǒng)計學基礎必246436284△020314B管理會計必246436284△020316B財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德必446436284△專業(yè)核心課020311B稅法必246436284△020306B成本會計必346436284△020318B審計基礎必346436284△020339B商業(yè)會計必346436284△020319B財務報表分析必346436284△020312B財務管理必446436284△本頁小計53848490358012（14）16016080000專業(yè)基礎課占總學時的比例16.12％（其中：理論9.52％課中實踐6.6%集中實踐0％）表5續(xù)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課教學計劃進程表課程類別課程編號課程名稱必修/選修考核學期總學分學時分配開課學期和周時數(shù)考核形式備注總學時理論基礎課中實踐集中實踐第1學期第2學期第3學期第4學期第5學期第6學期考試考查ABABABAB專業(yè)拓展課020324B管理學限選446436284△020336B人力資源管理選446436284△專業(yè)實踐課020350C稅法應用實訓必22606030△020315CERP沙盤實訓必31303030△020354C成本會計實訓必31303030△020352C會計綜合實訓必42606030△020353C畢業(yè)頂崗實習必51648048030△020326C畢業(yè)設計、實習及答辯必61648048030△本頁小計46126872561140003003083003030專業(yè)課小計992116562414114012（14）16301630163003030合計1402878984606128821（23）雙1426302430243003030專業(yè)核心課、拓展課、實踐課占總學時的比例57.4％（其中：理論10.01％課中實踐7.78%集中實踐39.61％）表6大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)第二課堂選修課教學計劃進程課程類別課程編號課程名稱上限總學分學分標準考核說明第二課堂選修課GX0210組織學校的活動及講座2學分/次1.學生可在第1—4學期內(nèi)，通過GX0210-GX0240四類課程，由相關考核部門出具第二課堂學分確認單，在不超過上限的情況下進行學分累計，與公共課學分具有同等效力。2.GX0250類第二課堂課程，按齊理工學字[2015]7號文：關于試行《XXXX職業(yè)學院社團考評方案（試行）》的通知執(zhí)行。凡我校在校生均有資格參加學院成立的各類社團，參與社團的學生具有社員身份。社員每學期在社團活動時間不沖突的情況下，可以參加1-3個不同社團。按在每個社團活動中的表現(xiàn)予以計分考評。項目標準分值1每學期按要求完成社員注冊，登記信息，按要求繳納社費，履行社員義務。1分2按時參加社團組織的集體活動、演出、比賽等，每次出勤計0.1分（每學期社團活動為10周）。1分3在集體活動時態(tài)度認真、積極，能力有明顯提升。1分注：1.社員參與社團的表現(xiàn)情況以學分的形式進行核算。每學期累計6分，可與公共課、專業(yè)基礎課及專業(yè)課中的選修課學分相抵消；2.學年“學業(yè)獎學金”評選中，此項學分以30%比率折合，合計到總成績中（抵消不及格科目的分數(shù)不重復核算）。GX0220社會實踐GX0221專業(yè)的社會實踐0.2學分/日GX0222非專業(yè)的社會實踐0.1學分/日GX0230創(chuàng)新實踐（含各類競賽獲獎）1-8學分/次GX0231創(chuàng)業(yè)（特殊情況可申請增加學分）GX0231個人或團體獲校級（含）以上獎勵國（論文、競賽等）GX0240組織系內(nèi)的活動及講座1學分/次GX0250各類社團見說明第一課堂選修課共18學分，可通過第二課堂取得。占總學時的比例10.01％。表7教學進程時間表（周）學年學期理論教學校內(nèi)集中實踐認知實習跟崗實習頂崗實習學期考核畢業(yè)設計畢業(yè)教育入學教育與軍訓總計一1161122021621120二3162112041621120三541620616420合計646343244121202.實踐性教學環(huán)節(jié)主要包括實訓、實習、畢業(yè)設計和社會實踐等。實訓可在校內(nèi)實訓室、校外實訓基地等開展完成；實踐性教學主要包括：點鈔捆鈔、憑證整理與裝訂、小鍵盤錄入、會計書寫、辦公軟件應用等會計基本技能實訓以及出納崗位技能訓練、ERP沙盤模擬訓練、會計崗位技能訓練、納稅申報技能訓練等。表8大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)匯總表課程歸類課程編碼實踐教學名稱實踐課時學期實踐形式場所公共課GB0101B思想道德修養(yǎng)與法律基礎161集中實訓校內(nèi)/外GB0102B毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論162集中實訓校內(nèi)/外GB0105B體育961-4課中實訓校內(nèi)GB0106B計算機基礎121課中實訓校內(nèi)GB0118B中國傳統(tǒng)文化162課中實訓校內(nèi)GB0108B軍事理論與軍訓1121集中實訓校內(nèi)GB0109B大學生健康心理教育163課中實訓校內(nèi)GB0110B大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎123課中實訓校內(nèi)GB0111B文學作品欣賞與應用文寫作164課中實訓校內(nèi)GB0119B大學生職業(yè)素養(yǎng)162課中實訓校內(nèi)GB0115B職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃61課中實訓校內(nèi)GB0116B就業(yè)指導64課中實訓校內(nèi)專業(yè)基礎課020301B基礎會計學301課中實訓校內(nèi)020302B經(jīng)濟法241課中實訓校內(nèi)020335B出納操作技術241課中實訓校內(nèi)020305B財務會計282課中實訓校內(nèi)020321B統(tǒng)計學基礎282課中實訓校內(nèi)020316B財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德284課中實訓校內(nèi)020314B管理會計284課中實訓校內(nèi)專業(yè)核心課020312B財務管理282課中實訓校內(nèi)020311B稅法282課中實訓校內(nèi)020306B成本會計283課中實訓校內(nèi)020318B審計基礎283課中實訓校內(nèi)020339B商業(yè)會計283課中實訓校內(nèi)020319B財務報表分析283課中實訓校內(nèi)專業(yè)拓展課020324B管理學284課中實訓校內(nèi)020336B人力資源管理284課中實訓校內(nèi)專業(yè)實踐課020350C稅法實訓602集中實訓校內(nèi)020315CERP沙盤實訓303集中實訓校內(nèi)020354C成本會計實訓303集中實訓校內(nèi)020352C會計綜合實訓604集中實訓校內(nèi)020353C畢業(yè)頂崗實習4805集中實訓校外020326C畢業(yè)設計、實習及答辯4806集中實訓校外合計18943.學分及學時分配三年共計120個教學周。（第一學期16+4周；第二學期16+4周；第三學期16+4周；第四學期16+4周；第五學期20周；第六學期20周）學時分配：本教學計劃中總學時為2878。理論教學984學時，其中：公共理論教學422學時，專業(yè)理論教學562學時；實踐性教學1894學時，其中：公共實踐教學340學時，專業(yè)實踐教學1554學時。實踐教學學時占總學時的65.81%。學分分配：(1)第一課堂140學分，其中必修課程學分總計122學分,選修課程學分總計18學分。具體分布如下：公共必修課程31學分，公共選修課程10學分；專業(yè)必修課程91學分，專業(yè)選修課程8學分，(2)第二課堂46學分，均為專項選修課程。表9大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)各類課程結構比例表課程類別應修學分占總學分比例%備注第一課堂公共必修課3122.14%專業(yè)必修課（含專業(yè)基礎課）9165%公共選修課107.15%與第二課程選修課學分可互換專業(yè)選修課85.71%與第二課程選修課學分可互換第二課堂選修課46與第一課程選修課學分可互換合計140100%第一課堂、第二課程選修課學分只計算一次八、實施保障（一）師資隊伍1.隊伍結構（1）會計專業(yè)開設于2015年，組建5年。該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師9人，其中副教授（或高級職稱）2人，講師（或中級職稱）3人，助教（或初級職稱）4人，雙師素質教師9人。（2）本專業(yè)優(yōu)化了師資隊伍的年齡結構、知識結構、職稱結構。不僅在專業(yè)教師引進的數(shù)量上進行了規(guī)劃，而且還非常注重教師隊伍職稱，學歷上的高、中、低互相搭配。目前本專業(yè)教師9人中，全部具有本科以上學歷，其中：碩士研究生學位2人。逐步建立起了一支以專業(yè)帶頭人為核心，以專職教師為骨干，富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師隊伍。（3）雙師素質教師培養(yǎng)：本專業(yè)提出了專任教師企業(yè)實踐（掛職）鍛煉的要求，鼓勵教師下企業(yè)實踐，鼓勵專任教師取得相應的職業(yè)資格證書；鼓勵專任教師參與校企合作應用技術研究項目或企業(yè)科研項目，鼓勵專任教師在合作企業(yè)中兼職擔任專業(yè)技術職務。2.專任教師（1）本專業(yè)教師9人，其中專職教師6人，高級職稱1人、中級職稱3人、初級職稱4人；具有財務管理專業(yè)或會計相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。（2）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)：通過校外實訓基地頂崗實踐、技術項目開發(fā)、國內(nèi)外培訓等培養(yǎng)途徑，使骨干教師具有較強的課程開發(fā)能力、實踐動手能力，成為專業(yè)建設、課程開發(fā)、課程教學的核心力量。3.專業(yè)帶頭人（1）本專業(yè)專業(yè)帶頭人具有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)歷，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展；能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際；具有較強的教學設計、專業(yè)研究能力；能夠組織開展教科研工作，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。（2）專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)：經(jīng)濟管理系積極加強帶頭人建設與培養(yǎng)。積極從企業(yè)引進具有豐富的實踐經(jīng)驗的專業(yè)帶頭人或對校內(nèi)現(xiàn)有教師進行培養(yǎng)，通過校外實訓基地頂崗實踐、技術項目開發(fā)、外出培訓等途徑，使專業(yè)帶頭人具備先進的職業(yè)教育理念、較強的專業(yè)發(fā)展動態(tài)跟蹤能力和較強的業(yè)務能力，能帶領專業(yè)團隊開展專業(yè)調(diào)研，組織工作任務分析，構建課程體系，開發(fā)專業(yè)核心課程，建立校內(nèi)外實訓基地，有效實施人才培養(yǎng)方案。4.兼職教師本專業(yè)建立了一支穩(wěn)定的由其他高等院校的專業(yè)教師、科研人員和來自企業(yè)、行業(yè)領域的高級管理人員、高級技術人員組成的兼職教師隊伍，用以提高專業(yè)課和專業(yè)技能課教學水平。采用崗前培訓、隨堂聽課和安排專業(yè)教師傳幫帶等方式對兼職教師進行教學理念、教學方法、教學能力的培訓。同時由專業(yè)帶頭人牽頭開展專任教師與兼職教師的結對交流活動，做到兼職教師有人管，課程質量有監(jiān)督，學生意見有反饋的工作思路，同時也促進我校專業(yè)教師的學習和能力的提高，并且定期舉辦教學觀摩活動，提高兼職教師的教育教學基本素質。（二）教學設施1.專業(yè)教室要求本專業(yè)專業(yè)教室配備黑板、ERP沙盤、投影設備，安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室要求會計綜合實訓室是讓學生系統(tǒng)的學習會計及財務管理的應用知識，營造一個模擬會計手工做賬流程，同時可以開展ERP沙盤實訓及綜合實訓課程，讓學生步入社會之前就觸摸到相關業(yè)務，增強其實際操作能力、業(yè)務處理能力以及問題解決能力，全面提高學生的實踐動手水平，以便走出校門后立即與行業(yè)企業(yè)接軌，適應企業(yè)對財務人才的需求。實訓工位數(shù)：48位支持課程及實訓項目：會計基礎、出納業(yè)務操作、財務會計、財務報表分析等專業(yè)課程；ERP沙盤實訓、會計綜合實訓等實訓課程。表10大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)校內(nèi)實訓條件要求序號實訓室名稱主要設備、設施名稱及數(shù)量校內(nèi)實訓室（場地）面積（m2）備注（均為校完成）1會計綜合實訓室一體收銀機2臺、電動打孔機、ERP沙盤6套、憑證、賬本、現(xiàn)金和銀行支票、點鈔券各30本40m2必做，校內(nèi)完成2會計電算化實訓室計算機30臺+1+X技能軟件（籌建中）60m2必做，校內(nèi)完成（1+X證書技能軟件正在籌劃中）注：表中實訓設備及場地按一個教學班同時訓練計算。3.校外實訓基地要求本專業(yè)建立了與專業(yè)相關的生產(chǎn)制造企業(yè)、會計師事務所咨詢等企業(yè)的校外實訓基地，供專業(yè)學生頂崗實習使用。制定較完善的校外頂崗實習管理制定、管理方法和指導方案，并定期配備指導教師進行指導。表11校外實訓基地一覽表序號基地名稱依托企業(yè)名稱基地主要功能或用途備注1齊理工駿千實訓基地哈爾濱駿千集團跟崗實習；頂崗實習完成2齊理工祥達實訓基地齊齊哈爾市祥達會計有限公司跟崗實習；頂崗實習完成3齊理工谷實農(nóng)牧實訓基地齊齊哈爾谷實農(nóng)牧集團跟崗實習；頂崗實習完成4齊理工好利來實訓基地北京好利來有限公司跟崗實習；頂崗實習完成5齊理工人本實訓基地人本集團有限公司跟崗實習；頂崗實習完成6齊理工新天科技實訓基地深圳深軟新天科技有限公司跟崗實習；頂崗實習完成（三）教學資源1.教材選用優(yōu)先選用教育部高職高專規(guī)劃教材和國家精品課程的教材。根據(jù)實際教學需要，本專業(yè)組織專業(yè)教師將編寫《1+X智能財稅》課程的校本教材，供學生使用。同時，專業(yè)教師與合作企業(yè)正在共同研究編寫反映職業(yè)特點、緊密結合企業(yè)經(jīng)營實際的教材。2.圖書文獻配備本專業(yè)配備了專業(yè)的雜志、專業(yè)圖書、本科教材等學習資料供師生查詢使用，同時配備相關專業(yè)建設、科研等書籍供教師使用。3.數(shù)字教學資源配備利用學校搭建的共享型教學資源平臺，通過收集、整理和開發(fā),建設“以學生為中心”的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)共享型教學資源庫，為學生開展自主學習和教師進行網(wǎng)絡輔助，提供良好環(huán)境和豐富資源。教學資源庫主要包括：①教學文件：人才培養(yǎng)方案、教學計劃、課程標準、課程整體設計、課程學習指南、任務指導書、考核評價表等。②課程輔助資源：活頁教材、電子教案、多媒體課件、習題庫、仿真軟件、課程教學錄像和相關輔助教學視頻等。③課程參考資源：與專業(yè)相關的文獻、雜志、參考書籍等。④職業(yè)技能資源：初級會計師、初級經(jīng)濟師、助理人力資源師證書等。⑤網(wǎng)絡教學資源：智慧樹網(wǎng)站、學習通網(wǎng)絡平臺。（四）教學方法以培養(yǎng)學生崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)為主線，根據(jù)教學內(nèi)容，靈活運用項目教學、任務驅動教學、現(xiàn)場教學、案例教學、啟發(fā)式教學、模擬教學等多種教學方法。職業(yè)領域課程主要采用項目教學法和任務驅動教學法。以工作過程為導向，以企業(yè)典型工作內(nèi)容為載體，用任務書（明確任務內(nèi)容、要求）的形式，以“學生為主體”，將典型工作任務交給學生，要求學生以小組為單位，從信息收集、方案設計與實施，到完成任務后的評價及工作報告單填寫，都由學生具體負責。教師起到咨詢、指導與答疑作用，實現(xiàn)“做中學、學中做”。（五）學習評價結合人才培養(yǎng)目標，著重對教學質量和培養(yǎng)過程進行考核。大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課程考核主要分考試和考查兩種。本專業(yè)采用知識考核與能力測試相結合，理論考核與實踐考核相結合，注重過程考核。結合課程特色，選用筆試、口試、機試、項目考核、業(yè)績考核、能力測試等多種考核方式。教學評價的對象應包括對學生知識掌握情況、實踐操作能力、學習態(tài)度、職業(yè)基本素質、崗位勝任能力等方面的評價。大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)以畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質量、企業(yè)的滿意度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量要素，通過第三方調(diào)查以及學校對學生、用人單位的調(diào)查，確定人才培養(yǎng)質量中最重要的影響環(huán)節(jié)及關鍵指標。根據(jù)對畢業(yè)生、用人單位的調(diào)查，結合企業(yè)對技能型專門人才的具體要求，研究制定和完善各關鍵性監(jiān)控指標的質量標準或實施意見，明確對關鍵監(jiān)控指標的質量要求。組建企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、教師等共同參與的質量評價工作機構，根據(jù)質量標準和實施意見，進行人才培養(yǎng)質量評價。以職業(yè)資格鑒定基礎，學院將學業(yè)考核與職業(yè)資格鑒定相結合，擬允許用職業(yè)資格證書替代一定專業(yè)課程成績或學分。建立學分互認制度和1+X證書制度，在教學中強化學生實踐。創(chuàng)設符合企業(yè)實際的模擬真實的工作場景，設計具有典型性的工作任務和工作過程，以任務引領學生開展操作實踐，使任務完成過程成為學生的學習過程。學院近幾年內(nèi)將打造1+X“書證融通”課程，教學突出的是學生實際的工作崗位能力的培養(yǎng)，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和強化基本功的訓練，因而在做中教、在做中學以及做學一體得到了極大的強化。（六）質量管理1.人才培養(yǎng)方案的實施進程（1）第一學年第一學期開設思修與法律、大學生心理健康、體育、計算機基礎、軍事理論與軍訓、基礎會計學、經(jīng)濟法基礎等課程，注重文化素質培養(yǎng)。第二學期開設財務會計、統(tǒng)計學基礎、管理會計、稅法實訓等課程，注重專業(yè)基礎能力培養(yǎng)。通過開設上述課程，將會計學專業(yè)的職業(yè)基礎能力的培養(yǎng)與之后的頂崗實習做鋪墊。（2）第二學年第三學期開設人成本會計、審計基礎、商業(yè)會計、財務報表分析、成本會計實訓等職位的核心技能；第四學期開設財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、管理學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)營管理模擬沙盤（ERP）等課程，重點培養(yǎng)大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)制單員、出納員、成本核算員、審計員、財務總監(jiān)等職位的核心技能。第四學期開設財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、管理學、會計綜合實訓等課程，通過開設上述課程，將會計職業(yè)核心綜合能力的培養(yǎng)。（3）第三學年第五學期為頂崗實踐學習。第六學期開設撰寫論文注重崗位綜合能力的培養(yǎng)。2．專業(yè)技能訓練實施流程采取在校內(nèi)實訓基地“教學做合一和生產(chǎn)性實訓循環(huán)”、在校企之間“校內(nèi)實訓和校外實習循環(huán)”的方式，推進學生專業(yè)技能水平的提升。專業(yè)技能訓練實施流程如下圖所示圖1專業(yè)技能訓練實施流程圖在校內(nèi)實訓室完成稅法實訓、成本會計實訓、會計綜合實訓、企業(yè)經(jīng)營模擬沙盤（ERP）等課程的學習。采用項目教學，按照企業(yè)經(jīng)營、管理方式，實施教學。一方面培養(yǎng)學生專業(yè)知識、訓練學生專業(yè)技能，另一方面培養(yǎng)學生職業(yè)素質。在此階段，通過初級會計師、企業(yè)管理師等職業(yè)資格證書的培訓，培養(yǎng)學生職業(yè)能力，提升學生的專業(yè)技能水平和學習能力。3．職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實施流程注重學生專業(yè)知識與專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，在課程教學、課外活動、企業(yè)實踐和社會實踐等方面齊頭并進，全程培養(yǎng)學生職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實施流程如下圖所示圖2職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)實施流程示意圖（1）課程教學在課程教學中，注重將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到到每門課程學習過程中。在學生剛入學時開展一周的專業(yè)教育，通過專業(yè)介紹和校內(nèi)實訓基地參觀等方式，使學生了解職業(yè)素質的內(nèi)涵及職業(yè)素質養(yǎng)成的必要性。在進行大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導等課程教學時，通過課程教學內(nèi)容及教學方式，使學生具備基本的素質素養(yǎng)和職業(yè)道德。在企業(yè)經(jīng)營地點進行實訓時，首先安排一定課時的職業(yè)道德教育，同時通過實際企業(yè)經(jīng)營環(huán)境、企業(yè)化的管理，使學生具備工作責任心與良好職業(yè)道德、安全與自我保護能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質。（2）課外活動將基本素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到課外活動和學生管理之中，融入學生在學校學習生活的方方面面。在學生日常管理中，按照6S理念規(guī)范宿舍物品擺放、張貼警示標示等，對學生日常行為規(guī)范進行嚴格管理，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣；在學生社團活動中，通過會計技能大賽、歌唱比賽、體育比賽等各種學生活動的開展，培養(yǎng)學生良好的人際交流與表達能力等基本素質；通過社團的管理、組織企業(yè)專家講座、專業(yè)技術培訓，培養(yǎng)學生良好的組織與管理能力、自主學習能力等基本素質；積極組織學生組隊參加校內(nèi)外各種技能競賽，在通過職業(yè)技能競賽促進學生職業(yè)技能水平提升的同時，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與溝通能力、決策與創(chuàng)新能力、系統(tǒng)工作方法能力和分析并解決問題的能力。（3）企業(yè)實踐在企業(yè)實踐中，注重融入企業(yè)文化，將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)逐步提升。在入學教育時，通過企業(yè)專家講座、優(yōu)秀畢業(yè)生匯報、典型企業(yè)參觀等方式，使學生初步受到企業(yè)文化的熏陶，了解企業(yè)的要求；通過企業(yè)的實際崗位工作，使學生融入現(xiàn)代企業(yè)的運行會計管理體系之中，真正做到會計實操上崗，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（4）社會實踐學生通過社會工作崗位的實際工作，體會社會對高技能人才職業(yè)道德與職業(yè)素質的要求。4.專業(yè)人才培養(yǎng)實施的保障（1）專業(yè)人才培養(yǎng)實施的組織保障依托XXXX職業(yè)學院專業(yè)建設指導委員會，聘請許多企業(yè)專家為委員，制定委員會工作章程，明確工作職能，完善運行機制。大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)合作建設委員會主要職責：負責指導并審定專業(yè)建設規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學計劃、實訓室建設方案、教學團隊建設規(guī)劃和課程建設規(guī)劃；指導專業(yè)建設，并對專業(yè)建設質量進行評估；負責指導課程建設、教學團隊建設、教材建設，并對建設質量進行評估。大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)建設指導委員會根據(jù)工作需要，不定期舉行工作會議，指導各項專業(yè)建設工作，同時對各項專業(yè)建設內(nèi)容進行評估，對專業(yè)建設和人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題及時進行研究，提出解決方法。（2）專業(yè)人才培養(yǎng)實施的制度保障①校企合作、工學結合運行機制健全激勵機制：找準學校、專業(yè)和企業(yè)之間利益上的結合點，鼓勵教師下企業(yè)“充電”，鼓勵教師參與校企合作應用技術為學校創(chuàng)造知名度，提高教師的企業(yè)實踐能力。構建交流機制：積極與企業(yè)交往，加強與企業(yè)信息的交流和溝通。定期召開校企合作相關人員參加的座談會，討論解決合作辦學中存在的問題，構建情感交流機制。②專業(yè)教學