河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《走進Excel2003》說課稿

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級中學(xué)初中信息技術(shù)《走進Excel2003》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過《走進Excel2003》的教學(xué)，使初中學(xué)生能夠掌握Excel的基本操作，提高數(shù)據(jù)處理和分析能力。結(jié)合學(xué)生所在年級的知識深度，課程內(nèi)容圍繞Excel的基本功能、數(shù)據(jù)錄入、公式與函數(shù)應(yīng)用、圖表制作等方面展開，旨在讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和運用Excel2003，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、評估、處理和應(yīng)用信息的能力，提升對信息技術(shù)的敏感性。

2.計算思維：通過Excel數(shù)據(jù)分析和圖表制作，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)。

4.合作共享：鼓勵學(xué)生在小組合作中分享信息資源，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①Excel的基本操作，包括新建工作簿、工作表的基本操作、單元格格式設(shè)置等；

②數(shù)據(jù)的錄入與編輯，包括不同類型數(shù)據(jù)的輸入、單元格內(nèi)容的移動與復(fù)制、查找與替換等；

③公式與函數(shù)的應(yīng)用，掌握常用函數(shù)如SUM、AVERAGE、COUNT等的使用；

④圖表的制作，理解不同類型圖表的特點，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建相應(yīng)的圖表。

2.教學(xué)難點

①單元格引用的概念及其在公式中的應(yīng)用，理解相對引用和絕對引用的區(qū)別；

②復(fù)雜函數(shù)的應(yīng)用，如VLOOKUP、HLOOKUP等查找函數(shù)的使用；

③數(shù)據(jù)有效性設(shè)置，掌握如何對輸入的數(shù)據(jù)進行限制和驗證；

④數(shù)據(jù)透視表和透視圖的制作，理解其原理并能靈活運用進行數(shù)據(jù)分析和匯總。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解Excel的基本操作和功能，確保學(xué)生掌握必要的理論知識；

2.任務(wù)驅(qū)動法，通過設(shè)定實際操作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，增強實際操作能力；

3.小組討論法，鼓勵學(xué)生之間相互交流心得，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，通過演示文稿和操作視頻，直觀展示Excel的操作步驟和效果；

2.利用教學(xué)軟件，提供在線模擬操作，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)；

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入實際案例，增強學(xué)生對知識應(yīng)用的理解。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到需要處理大量數(shù)據(jù)的情況？”來引發(fā)學(xué)生對Excel的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機基礎(chǔ)操作，如文件的新建、保存和打開，以及基本的鍵盤和鼠標(biāo)操作。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解Excel的界面布局、單元格的概念、工作簿和工作表的基本操作。

舉例說明：通過展示一個簡單的成績單案例，說明如何在工作表中輸入數(shù)據(jù)、調(diào)整單元格格式。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己輸入數(shù)據(jù)，并討論如何使用Excel對數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上實際操作，創(chuàng)建一個簡單的班級花名冊，并嘗試使用公式計算總分和平均分。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，確保每位學(xué)生都能正確完成操作。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)Excel在數(shù)據(jù)處理中的優(yōu)勢，并讓學(xué)生分享在操作過程中的心得體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置一個綜合性的作業(yè)，要求學(xué)生利用Excel制作一個個人財務(wù)收支表，并在下一節(jié)課前提交。作業(yè)旨在讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高他們的信息素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《走進Excel2003》的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.掌握Excel基本操作：學(xué)生能夠熟練地新建和打開工作簿，對工作表進行命名、插入和刪除，以及調(diào)整單元格的大小和格式。他們能夠自如地在單元格中輸入文本、數(shù)字和日期等不同類型的數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)處理能力提升：學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進行排序、篩選和查找，快速定位和管理大量數(shù)據(jù)。通過學(xué)習(xí)，他們能夠運用Excel進行數(shù)據(jù)清洗，去除重復(fù)項，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。

3.公式與函數(shù)應(yīng)用熟練：學(xué)生能夠靈活運用SUM、AVERAGE、COUNT等基礎(chǔ)函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算，并能夠根據(jù)需要自定義公式。對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠使用VLOOKUP、HLOOKUP等高級函數(shù)進行數(shù)據(jù)查找和匹配。

4.圖表制作能力增強：學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建柱狀圖、折線圖、餅圖等多種類型的圖表，并能夠?qū)D表進行編輯和美化，以直觀地展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

5.數(shù)據(jù)透視表與透視圖應(yīng)用：學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖的概念，掌握其制作方法，并能夠通過它們對復(fù)雜數(shù)據(jù)進行快速匯總和分析。

6.問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過解決實際案例問題，提高了運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)了計算思維。

7.信息素養(yǎng)的提升：學(xué)生在使用Excel的過程中，逐漸形成了信息意識，能夠主動獲取、評估和處理信息，提高了信息素養(yǎng)。

8.團隊協(xié)作與溝通能力的增強：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了分享信息資源，有效溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究和動手實踐，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

10.信息倫理意識的加強：學(xué)生在使用Excel處理數(shù)據(jù)時，能夠遵循信息倫理，尊重他人的隱私和知識產(chǎn)權(quán)。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實際案例教學(xué)，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中掌握Excel技能，提高學(xué)習(xí)的實用性和針對性。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，通過團隊協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護有待加強，部分學(xué)生容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高，個別學(xué)生被動學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，將采取更加嚴(yán)格的教學(xué)紀(jì)律，通過獎懲機制激勵學(xué)生積極參與課堂活動，同時調(diào)整座位布局，減少學(xué)生分心的機會。

2.針對教學(xué)組織問題，將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如課堂提問、小組討論等，鼓勵學(xué)生主動參與，提高課堂活躍度。

3.針對教學(xué)評價問題，將采用多元化的評價方式，包括過程評價和成果評價，以全面評估學(xué)生的