江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第五課 把握思維的奧妙說課稿 新人教版必修4

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第五課把握思維的奧妙說課稿新人教版必修4課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中政治第五課把握思維的奧妙

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中一年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版必修4教材，引導(dǎo)學(xué)生深入了解思維的本質(zhì)、特點(diǎn)及其在認(rèn)識(shí)和改造世界中的作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活等核心素養(yǎng)。通過探討思維的本質(zhì)和奧妙，激發(fā)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，提升其邏輯思維和辯證思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)其問題解決能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，進(jìn)而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的哲學(xué)概念，如物質(zhì)、意識(shí)等，對(duì)思維有一定的了解，能夠理解簡單的邏輯推理和辯證法原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)哲學(xué)問題有一定的興趣，喜歡探索和討論。他們?cè)谶壿嬎季S和抽象思維方面已有一定基礎(chǔ)，但辯證思維能力尚在發(fā)展中。學(xué)生傾向于通過案例分析和小組討論的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，更喜歡互動(dòng)和體驗(yàn)式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對(duì)哲學(xué)概念的理解不夠深入，對(duì)思維的本質(zhì)和奧妙感到抽象和難以把握。此外，運(yùn)用辯證法分析和解決實(shí)際問題的能力較弱，可能需要在課堂上通過具體的例子和練習(xí)來逐步培養(yǎng)。同時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)政治課程抱有傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修4高中政治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)思維導(dǎo)圖、案例討論材料以及視頻資料，以幫助學(xué)生形象理解思維奧妙。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的思維游戲或謎語作為課堂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)思維奧妙的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系，為學(xué)習(xí)思維的本質(zhì)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解思維的定義、特點(diǎn)及其在認(rèn)識(shí)和改造世界中的作用，強(qiáng)調(diào)思維與存在的關(guān)系。

-舉例說明：通過生活中的實(shí)例，如科學(xué)家如何通過思維解決實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解抽象的思維概念。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論思維在日常生活中的應(yīng)用，并分享各自的思考。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用辯證法分析一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)成癮問題，并撰寫簡短的分析報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)思維的重要性，并指出學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道思維訓(xùn)練題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析一個(gè)具體案例，并撰寫分析報(bào)告，下節(jié)課分享討論。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.思維的本質(zhì)

-思維是人腦對(duì)客觀世界的反映。

-思維是人類特有的精神活動(dòng)。

2.思維的特點(diǎn)

-思維具有間接性和概括性。

-思維具有目的性和能動(dòng)性。

3.思維的分類

-按照形式：分為直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維。

-按照內(nèi)容：分為感性思維和理性思維。

4.思維與存在的關(guān)系

-思維是存在的反映。

-思維能夠認(rèn)識(shí)存在，但受到存在的制約。

5.辯證法的基本原理

-對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律：事物內(nèi)部的對(duì)立和統(tǒng)一是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。

-質(zhì)量互變規(guī)律：事物在數(shù)量積累到一定程度時(shí)，會(huì)引起質(zhì)的變化。

-否定之否定規(guī)律：事物發(fā)展過程中，新事物代替舊事物，但新事物中包含舊事物的某些積極因素。

6.辯證思維的培養(yǎng)

-培養(yǎng)辯證思維能力，要注重以下幾點(diǎn)：

-學(xué)會(huì)全面地看待問題，防止片面性。

-學(xué)會(huì)發(fā)展地看待問題，防止靜止性。

-學(xué)會(huì)矛盾地看待問題，防止絕對(duì)化。

7.思維在認(rèn)識(shí)和改造世界中的作用

-思維是人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要工具。

-思維能夠揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。

-思維能夠指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

8.提高思維品質(zhì)的方法

-積極參與社會(huì)實(shí)踐，豐富感性認(rèn)識(shí)。

-學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)，掌握辯證法。

-培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，如批判性思維、創(chuàng)新思維等。

-勤于思考，勇于質(zhì)疑，善于總結(jié)。

9.思維訓(xùn)練

-通過思維訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

-思維訓(xùn)練包括：邏輯思維訓(xùn)練、辯證思維訓(xùn)練、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。

10.思維在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-學(xué)會(huì)運(yùn)用思維解決生活中的實(shí)際問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和判斷能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證法分析社會(huì)現(xiàn)象，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《把握思維的奧妙》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的道理。在課堂上，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂中來。例如，在講解思維的本質(zhì)時(shí)，我引用了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)相對(duì)論的故事，讓學(xué)生感受到思維的力量。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們也能夠從彼此的觀點(diǎn)中汲取靈感，形成更深刻的認(rèn)識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講解辯證法的基本原理時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來有些困難。我意識(shí)到，我在這個(gè)環(huán)節(jié)上可能沒有提供足夠的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。

對(duì)于這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.增加實(shí)例和案例分析，特別是在講解抽象概念時(shí)，通過具體的事例來幫助學(xué)生理解。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠有序發(fā)言，同時(shí)也要給予每個(gè)學(xué)生足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在