Unit 1 Me and my class Lesson 4說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1MeandmyclassLesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MeandmyclassLesson4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己和同學(xué)的外貌特征，提高日常交流中的語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外文化差異的敏感性，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，通過討論和分享，加深對(duì)中國(guó)及英語國(guó)家文化的了解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述人物外貌的詞匯，如“tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair”等。例如，通過展示不同人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用這些詞匯進(jìn)行描述，加深記憶。

-基本句型運(yùn)用：本節(jié)課需要學(xué)生能夠運(yùn)用“Whoishe/she?He/Sheis...”和“He/Shehas...”等句型來介紹人物。通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確使用：學(xué)生可能會(huì)在描述人物時(shí)混淆詞匯，例如將“tall”和“short”混淆。教師可以通過設(shè)計(jì)練習(xí)，如匹配游戲或填空題，幫助學(xué)生區(qū)分并正確使用這些詞匯。

-句型的準(zhǔn)確構(gòu)造：學(xué)生可能會(huì)在構(gòu)造句型時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如忘記使用“has”或“is”等關(guān)鍵詞。教師可以通過示例句和錯(cuò)誤分析，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的句型結(jié)構(gòu)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在小組中互相糾正錯(cuò)誤，以提高準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論和個(gè)人分享，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，提高口語表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：利用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的語言任務(wù)，如制作班級(jí)同學(xué)介紹的小冊(cè)子，激勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示人物圖片和詞匯，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線填空、匹配游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻和在線測(cè)試，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的班級(jí)合影，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇心。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和相關(guān)詞匯，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和使用方法。

-舉例說明：通過展示幾位同學(xué)的圖片，使用目標(biāo)語言進(jìn)行描述，讓學(xué)生跟隨模仿。

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的同學(xué)，并進(jìn)行小組內(nèi)交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“猜猜他是誰”，讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行描述和猜測(cè)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生掌握了核心內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇小作文，介紹自己的一個(gè)朋友。要求用上至少5個(gè)新詞匯和2個(gè)新句型，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-詞匯拓展：介紹更多描述人物外貌和性格的形容詞，如“handsome,beautiful,outgoing,shy,brave”等，以及相關(guān)的表達(dá)方式，如“withasmile,wearingglasses”等。

-文化背景：介紹英語國(guó)家中關(guān)于個(gè)人外貌和性格描述的文化習(xí)慣，以及與我國(guó)文化的異同。

-閱讀材料：提供一些簡(jiǎn)短的文章或故事，讓學(xué)生在閱讀中尋找描述人物外貌和性格的句子，分析其用法。

2.拓展建議

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看英語原版動(dòng)畫片或電影片段，關(guān)注其中對(duì)人物外貌和性格的描述，模仿并練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與外教或英語母語者進(jìn)行交流，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生嘗試編寫一個(gè)小故事或?qū)υ?，使用本?jié)課學(xué)到的詞匯和句型，鍛煉寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行自我介紹，描述家庭成員的外貌和性格，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-主題活動(dòng)：組織一次班級(jí)人物猜謎活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述一位同學(xué)，其他同學(xué)猜測(cè)是誰，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-本節(jié)課的核心詞匯包括“tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair”等，這些詞匯是描述人物外貌的基本要素。

②句型結(jié)構(gòu)

-學(xué)生需要掌握的句型有：“Whois