2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第3課 盛唐氣象說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第3課盛唐氣象說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第一單元《隋唐時期：繁榮與開放的時代》第3課《盛唐氣象》。本節(jié)課主要講述唐朝在政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系和中外交往等方面的繁榮景象。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前一課已經(jīng)學(xué)習(xí)了唐朝的建立和初步發(fā)展，對唐朝的歷史背景有了一定的了解。本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對唐朝的認(rèn)識，通過講述盛唐時期的繁榮氣象，使學(xué)生更好地理解唐朝在中國歷史上的重要地位。教材內(nèi)容涉及唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技文化成就、民族關(guān)系和對外交往等方面，與學(xué)生的歷史知識體系緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料進行實證研究的能力，提高對歷史事件、現(xiàn)象的觀察、分析和理解能力。

2.文化認(rèn)同：通過了解唐朝的文化成就，增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚民族優(yōu)秀文化的意識。

3.國際視野：通過學(xué)習(xí)唐朝的對外交往，培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野，了解世界多元文化，提高跨文化交流能力。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對歷史的熱愛，激發(fā)學(xué)生探索歷史的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點難點及解決辦法重點：唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技文化成就、民族關(guān)系和對外交往等方面的具體內(nèi)容和影響。

難點：理解唐朝政治制度的特點及其對社會發(fā)展的作用；分析唐朝科技文化成就的歷史意義。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體課件展示唐朝的政治地圖、經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)、科技文化成就等直觀資料，幫助學(xué)生形象理解教學(xué)內(nèi)容。

2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探討唐朝政治制度對國家繁榮的影響，以及科技文化成就如何推動社會進步。

3.結(jié)合歷史文獻和考古發(fā)現(xiàn)，提供真實的歷史案例，幫助學(xué)生理解唐朝民族關(guān)系和對外交往的特點。

4.通過課后作業(yè)和課堂提問，鞏固學(xué)生對重點內(nèi)容的掌握，對難點進行反復(fù)講解和練習(xí)，直至學(xué)生理解透徹。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)講解唐朝的政治、經(jīng)濟、文化等歷史背景和成就；運用討論法，組織學(xué)生探討唐朝繁榮的原因和影響；實施案例教學(xué)法，通過具體案例分析唐朝的社會現(xiàn)象。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示歷史圖片、圖表和相關(guān)視頻，增強課堂的直觀性和生動性；使用教學(xué)軟件，如歷史年表和互動地圖，幫助學(xué)生更好地理解歷史時空關(guān)系；運用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后進行拓展閱讀和研究。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示唐朝的壯麗建筑圖片和著名文物，如兵馬俑，引發(fā)學(xué)生對盛唐氣象的好奇和興趣。

回顧舊知：簡要回顧上一課學(xué)習(xí)的唐朝建立和初步發(fā)展，強調(diào)唐朝在中國歷史中的重要地位。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解唐朝的政治制度，包括科舉制和三省六部制的影響；經(jīng)濟上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展；文化上的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)成就；民族關(guān)系和對外交往的概況。

舉例說明：通過介紹唐太宗、武則天等歷史人物的具體事跡，說明唐朝政治制度的創(chuàng)新和影響；通過展示唐朝的工藝品，如唐三彩，說明唐朝手工業(yè)的繁榮。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論唐朝為什么能夠出現(xiàn)盛唐氣象，以及這些氣象對當(dāng)時社會和后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制唐朝的政治制度結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注出科舉制和三省六部制的運作流程；同時，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首唐詩，體驗唐朝詩歌的魅力。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識點，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，強調(diào)唐朝的繁榮氣象是中國古代文明的重要體現(xiàn)，對后世有著深遠(yuǎn)的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于盛唐氣象的小論文，分析唐朝繁榮的原因和影響；同時，鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，了解唐朝的科技文化成就，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握知識：學(xué)生能夠熟練掌握唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技文化成就、民族關(guān)系和對外交往等方面的知識，理解盛唐氣象的內(nèi)涵和特點。

2.分析能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析唐朝繁榮的原因和條件，探討唐朝文化對當(dāng)時社會及后世的影響，提高歷史思維和分析問題的能力。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)唐朝的文化成就，學(xué)生能夠增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。

4.國際視野：學(xué)生能夠了解唐朝的對外交往情況，拓寬國際視野，認(rèn)識到中國在世界文明史上的地位和貢獻。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歷史學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探索歷史的熱情，形成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

6.表達能力：學(xué)生在互動探究和課堂討論中，能夠運用歷史術(shù)語準(zhǔn)確表達自己的觀點，提高口頭表達和書面表達能力。

7.團隊合作：在小組討論中，學(xué)生能夠?qū)W會合作、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

8.知識運用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，如通過創(chuàng)作詩歌、繪制畫作等方式，體驗和傳承唐朝文化。

9.歷史價值觀：學(xué)生能夠樹立正確的歷史價值觀，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識到歷史對于現(xiàn)實生活的啟示作用。

10.自我提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自我監(jiān)督、自我反思，通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，不斷提升自己的歷史素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《盛唐氣象》這一課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法和策略的重要性。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將抽象的歷史概念具體化，通過多媒體課件和實物展示，讓學(xué)生直觀感受到盛唐時期的繁榮景象。從學(xué)生的反饋來看，這種教學(xué)方式確實提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于我對討論話題的設(shè)計不夠吸引人，或者是學(xué)生對于歷史事件的了解不夠深入。今后，我需要在討論話題的設(shè)計上更加精細(xì)化，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，以便他們能夠更積極參與討論。

其次，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史知識的理解仍然停留在表面層次，缺乏深入分析的能力。這可能是因為我在講解過程中沒有足夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考。未來，我需要在教學(xué)中更多地提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的歷史思維。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于唐朝的政治制度和文化成就的記憶不夠牢固。這提示我在今后的教學(xué)中，需要加強對重點知識的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠真正掌握。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對唐朝的繁榮有了更深刻的認(rèn)識，對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。

在知識方面，學(xué)生能夠熟練掌握唐朝的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、科技文化成就等基本知識。在技能方面，學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力得到了提升，他們能夠運用所學(xué)知識，對唐朝的繁榮進行深入分析。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：一是優(yōu)化課堂討論話題，提高學(xué)生的參與度；二是加強對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力；三是加強課后復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生對重點知識的掌握。板書設(shè)計1.唐朝政治制度

①科舉制

②三省六部制

③唐太宗、武則天等歷史人物

2.唐朝經(jīng)濟發(fā)展

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：曲轅犁、水利工程

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