2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 數(shù)一數(shù)與乘法第1課時(shí) 有多少塊糖說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三數(shù)一數(shù)與乘法第1課時(shí)有多少塊糖說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“有多少塊糖”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)和乘法的方式解決問題。首先，通過生活情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解乘法的概念；然后，通過實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法的基本運(yùn)算方法；最后，通過趣味活動鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過數(shù)一數(shù)活動，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)量的直觀感知，能準(zhǔn)確表達(dá)物體的數(shù)量關(guān)系。

2.應(yīng)用意識：借助乘法概念解決實(shí)際問題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單問題的能力。

3.邏輯思維：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、歸納，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享思考、交流學(xué)習(xí)成果的能力。學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)能力和基本的數(shù)學(xué)概念，能夠數(shù)到100，并對加減法有了初步的認(rèn)識。在知識層面，他們對數(shù)的概念有了初步的理解，但乘法作為新的數(shù)學(xué)概念，對他們來說較為陌生。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過操作活動來學(xué)習(xí)新知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們可能對重復(fù)的數(shù)數(shù)活動感到枯燥，需要通過有趣的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的注意力。

在行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生可能存在一些注意力分散、課堂參與度不高等問題，這可能會影響他們對新知識的學(xué)習(xí)和理解。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時(shí)，需要考慮到這些因素，通過互動性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，為乘法概念的引入和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-教科書《北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊》

-乘法口訣表

-實(shí)物糖果或糖果模型

-互動式白板或投影儀

-教學(xué)PPT

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊

-小組討論材料（如卡片、計(jì)數(shù)器）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一顆糖果，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出糖果的數(shù)量。

-提問：“如果我們有10顆糖果，每顆糖果代表一個(gè)數(shù)，我們可以怎樣表示這些糖果的總數(shù)？”

-學(xué)生自由發(fā)言后，教師引入乘法概念，告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)一種新的方法來數(shù)一數(shù)和表示糖果的總數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過實(shí)物糖果或糖果模型，演示如何將糖果分組，每組相同數(shù)量的糖果，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)一數(shù)每組糖果的數(shù)量，并乘以組數(shù)來得到總數(shù)。

-教師板書乘法算式，解釋乘法各部分的名稱（乘數(shù)、乘號、被乘數(shù)、積）。

-通過幾個(gè)例子，讓學(xué)生嘗試自己寫出乘法算式，并解釋其含義。

-進(jìn)行小組活動，學(xué)生分組用糖果模型進(jìn)行操作，練習(xí)數(shù)一數(shù)和乘法運(yùn)算。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固乘法運(yùn)算。

-學(xué)生互相檢查答案，教師選取幾名學(xué)生板演，并對錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正。

-教師通過互動式白板或投影儀展示一些乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法概念和運(yùn)算方法。

-強(qiáng)調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)乘法的例子。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起用家中的物品進(jìn)行乘法練習(xí)，增強(qiáng)親子互動。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)乘法口訣表，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些關(guān)于乘法的拓展閱讀材料，如《有趣的乘法故事》、《生活中的乘法應(yīng)用》等，這些材料可以幫助學(xué)生了解乘法在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)他們對乘法的興趣和理解。

-推薦閱讀數(shù)學(xué)家的故事，如《數(shù)學(xué)家的乘法之旅》，讓學(xué)生了解乘法的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和游戲，如《乘法謎題大挑戰(zhàn)》，讓學(xué)生在解答謎題的過程中鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集與乘法相關(guān)的物品，如糖果、玩具等，進(jìn)行乘法實(shí)踐操作，記錄下操作過程和結(jié)果，增強(qiáng)對乘法概念的理解。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的乘法故事或漫畫，將乘法概念融入到故事情節(jié)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-布置學(xué)生進(jìn)行乘法口訣表的背誦和默寫練習(xí)，加強(qiáng)記憶，為后續(xù)的乘法運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的乘法現(xiàn)象，如購物時(shí)的總價(jià)計(jì)算、班級人數(shù)的統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生記錄下來并進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的觀察力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起進(jìn)行乘法游戲，如乘法接龍、乘法記憶游戲等，通過游戲的方式鞏固和拓展乘法知識。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的乘法概念和運(yùn)算方法，通過不斷的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加深對乘法的理解和掌握。

-提供一些在線數(shù)學(xué)資源，如乘法練習(xí)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)視頻教程等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動，與其他同學(xué)一起交流和分享數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-“乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算”

②乘法算式各部分名稱

-“乘數(shù)”、“乘號”、“被乘數(shù)”、“積”

③乘法口訣

-“一一得一”、“二二得四”、“三三得九”等（根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選擇適當(dāng)?shù)目谠E）教學(xué)反思今天的課堂氛圍總體來說比較活躍，學(xué)生們對乘法這個(gè)新概念表現(xiàn)出了濃厚興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示糖果并提問，成功吸引了學(xué)生的注意力，他們積極參與討論，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物糖果模型進(jìn)行演示，讓學(xué)生直觀地理解乘法的概念。通過分組操作，學(xué)生們能夠親自體驗(yàn)乘法運(yùn)算的過程，這一點(diǎn)我認(rèn)為是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中對乘法概念的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成乘法題目，但我也注意到一些學(xué)生對乘法口訣的記憶不夠熟練，導(dǎo)致運(yùn)算速度較慢。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些口訣的復(fù)習(xí)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握乘法運(yùn)算。

在課堂小結(jié)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得，他們能夠用自己的話總結(jié)乘法的基本概念，這表明他們