廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治 第十三周 晚練評講說課稿 新人教版必修2

廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第十三周晚練評講說課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過對廣東省肇慶市2024-2025學(xué)年高中政治第十三周晚練的評講，幫助學(xué)生鞏固新人教版必修2的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。通過深入講解課本中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及結(jié)合實(shí)際生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高課堂互動(dòng)性和實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會(huì)主義理論體系的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)國家意識(shí)和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：提升學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)原理分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.法治意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生對法律的理解和尊重，提高依法辦事的意識(shí)和能力。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度及其作用，掌握社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征。

②分析我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新常態(tài)，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重要性。

③掌握我國的分配制度，理解其與基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，理解其理論基礎(chǔ)和實(shí)踐意義。

②在實(shí)際案例分析中，運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，準(zhǔn)確判斷經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新常態(tài)特征。

③結(jié)合具體案例，解釋我國分配制度的形成原因和實(shí)際運(yùn)行效果，以及其在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)講解課本中的理論知識(shí)和重點(diǎn)概念。

2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生就案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體課件，展示圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件，模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)資料鏈接，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，那么這些制度是如何影響我們的經(jīng)濟(jì)生活的呢？”接著，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)這些制度在市場經(jīng)濟(jì)中的具體表現(xiàn)和作用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①以講授法介紹我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，包括市場在資源配置中的決定性作用和政府的宏觀調(diào)控作用。

②通過案例分析，講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及這些制度如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

③結(jié)合多媒體課件，展示我國分配制度的實(shí)際運(yùn)行情況，讓學(xué)生理解其與基本經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)聯(lián)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①分組討論：每組選取一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的案例，討論案例中經(jīng)濟(jì)制度的作用和效果。

②代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充或提問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，如社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征、基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、分配制度的作用等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的思考題，如：“結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考我國經(jīng)濟(jì)制度對個(gè)人生活的影響，并撰寫一篇短文?！币髮W(xué)生在下節(jié)課前提交。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理論知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，包括市場在資源配置中的決定性作用和政府的宏觀調(diào)控作用。他們能夠闡述我國基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，以及這些制度如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

2.分析能力提升：通過案例分析和課堂討論，學(xué)生能夠運(yùn)用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠結(jié)合具體案例，解釋我國分配制度的形成原因和實(shí)際運(yùn)行效果，以及其在促進(jìn)社會(huì)公平中的作用。

3.實(shí)踐操作能力增強(qiáng)：通過教學(xué)軟件模擬經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。他們在模擬過程中，不僅掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.國家意識(shí)和法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對中國特色社會(huì)主義理論體系的理解和認(rèn)同得到加強(qiáng)，國家意識(shí)和民族自豪感得到提升。同時(shí)，他們對法律的尊重和依法辦事的意識(shí)和能力也有所提高。

5.公共參與意識(shí)提高：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)公共事務(wù)中的作用和責(zé)任，激發(fā)了參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情。他們更加愿意參與到社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐中，培養(yǎng)了合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

6.知識(shí)視野拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體課件，學(xué)生接觸到了更廣泛的經(jīng)濟(jì)信息，拓展了知識(shí)視野。他們能夠更好地理解國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了必要的理論知識(shí)，還提高了實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，為成為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，也識(shí)別出了需要改進(jìn)之處。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我采取了以下幾個(gè)步驟：

1.收集學(xué)生的課堂反饋，包括他們對課程內(nèi)容的理解程度、課堂活動(dòng)的參與度以及作業(yè)完成情況。

2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，注意他們是否能夠積極思考、主動(dòng)提問和參與討論。

3.與同事交流，聽取他們對我的教學(xué)方法和課堂管理的建議。

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的經(jīng)濟(jì)理論概念理解起來有困難，可能是因?yàn)槲覜]有足夠地結(jié)合實(shí)際案例來說明這些概念。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，討論活動(dòng)的組織時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給學(xué)生足夠的時(shí)間來提問，這可能影響了他們對課程內(nèi)容的深入理解。

針對這些需要改進(jìn)的地方，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地使用實(shí)際案例來輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)理論。例如，我可以引入更多的企業(yè)案例、市場數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，我計(jì)劃將班級分成小組，并在每個(gè)小組內(nèi)指定一