資料泰山版五年級品德與社會下冊教案與反思

五年級品德與社會下冊教學計劃一．教學目標品德與社會課程標準明確提出：品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。圍繞課程性質，根據五年級小學生生理和心理特點，依據課程標準中規(guī)定的課程總目標，我們確定了《品德與社會》五年級下冊課程教學目標，具體如下。情感·態(tài)度·價值觀·培養(yǎng)自尊、自愛，有責任心，愛惜名譽的良好品質?！そ】瞪睿鋹凵?，知道承擔責任的意義?！こ醪叫纬擅裰鞣ㄖ朴^念和意識。·熱愛祖國，了解歷史和傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和自信心?！ぷ鹬馗髅褡宓奈幕土曀祝獣悦褡鍒F結的重要意義?！りP愛地球，走近世界。（二）能力·學習自我管理與調控，知道什么事該做，什么事不能做，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣?！c他人交流學習方法和生活體驗，做到清楚地表達，專注地傾聽，民主地參與?！W習從不同的角度觀察生活、認識祖國和世界，嘗試發(fā)現并解決其中的問題，并學習作出正確的道德判斷和價值選擇?！W習用多樣化方法搜集信息，解決問題。（三）知識·了解自我與集體、社會之間的互動關系，包括懂得自尊、自愛、有羞恥感，愛惜個人名譽?！W習了解有關法律法規(guī)，懂得不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式，初步養(yǎng)成守法意識?！ち私庖恍┗镜牡乩砗蜌v史知識，理解人與地球、人與自然、歷史與社會的相互依存與發(fā)展的關系。二、課時安排用35課時左右。在教學中，不一定按照教學活動設計已準備好的分課時教學案例，允許教師根據當地的教學設計，調整課時用量，將有些主題2課時的教學時間延長到3課時。三、教材分析單元一、做個對自己負責的人。主題：1．自尊自愛；2．吾日三省吾身；3．心中的警戒線；4．與法同行。對應的內容標準:《我在成長》中第1、2、6、9條了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人。對人寬容。懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是違法行為，遠離毒品。對自己生命有一種負責任的態(tài)度。簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規(guī)，學習運用法律保護自己，初步養(yǎng)成守法意識。單元二：龍的傳人。主題：5．遙遠的東方有一條龍；6．獨領風騷的中華文明；7．引領世界的古代科技；8．文明與和平的使者。對應的內容標準：《我是中國人》中第3條；《走近世界》中第2條知道我國是有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發(fā)民族自豪感和自信心。簡要了解一些人類的文明遺產，激發(fā)對世界歷史文化的興趣。單元三：團結的民族大家庭。主題：9．五十六個民族五十六朵；10．不同地域的民族風情；11．民族團結一家親。對應的內容標準：《我是中國人》中第7、8條知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進民族團結。了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。單元四：美麗的地球。主題：12．人類生存的家園——地球；13．地球上的陸地；14．地球上的海洋。對應的內容標準：《走近世界》中第1條初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。四、教學措施：1、關于不同領域。小學生的社會生活范圍從個人、家庭、學校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界等方面不斷擴大，其認識社會和品德形成的需要也在隨之加大，這是教材形成的內在邏輯，也是不同年級側重不同的生活領域、由低到高逐步深化的依據。2、把握小學生品德與社會學習特點，因勢利導。3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。4、樹立開放的教學觀念。五、教學進度安排周次起止時間教學內容及活動課時數1自尊自愛2吾日三省吾身3心中的警戒線4與法同行5遙遠的東方有一條龍6獨領風騷的中華文明7引領世界的古代科技8文明與和平的使者9五十六個民族五十六枝花10不同地域的民族風情11民族團結一家親12期中復習考查13人類生存的家園14地球上的陸地15地球上的海洋16期末復習考查17期末復習檢測181、自尊自愛教學目標l.引導學生正確面對挫折和錯誤，懂得做人要自尊自愛，有羞恥感。2．認識自己的優(yōu)點和長處，樹立自信心，學會自愛。3．學會用人生格言、座右銘等方式激勵自我，養(yǎng)成健康、積極向上的個性品質。4．在老師的幫助下總結、提升獲得的經驗和信息，學習用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。教學過程教師活動學生活動二次備課活動準備1．收集一些古今中外典型的與羞恥榮辱、名譽有關的故事或社會事件。2．寫“成功日記”，把自己每天的成功、進步、新的創(chuàng)意記錄下來。3．準備一份最令自己自豪的繪畫、習作、書法等作品，有特長的同學加強訓練(唱歌、彈琴等)。查閱資料調查了解活動過程教學過程第一課時1．聽故事，正確面對挫折和錯誤(1)媒體播放《知恥而后勇》的故事。思考：聽了這個故事，你有什么啟發(fā)?(2)讓學生把收集到的一些古今中外典型的與羞恥榮辱、名譽有關的故事或社會事件以講故事的形式在小組內進行交流學習。2．情境創(chuàng)設，辨析言行舉止(1)課件出示：課本第3頁的插圖。辨析：他們這樣做對嗎?為什么?(2)聯(lián)系學生生活實際，審視自己的言行舉止。在生活中，像這樣的事肯定還有很多很多，大家仔細想想，平時你們有沒有類似不良的行為，今后打算怎樣做?3．欣賞自己，學會自信自愛(1)正確認識自己。在我們的同學中，有些人不能正確地認識自我、評價自我，他們對自己做的事情沒有信心，總覺得自己不如別人，認為自己沒有優(yōu)秀的成績就什么也不能跟別人比，這是真的嗎?讓我們一起來聽聽其他同學的日記。請一些平時成績不夠自信的同學上臺念自己的日記，引導他們正確認識自己的優(yōu)點和長處，樹立自上什么學？信心，學會自愛。師：這些同學多么能干，他們的這一點一滴，不都證明他們也能成功嗎?讓我們?yōu)樗麄兊某晒炔?(2)展示自我風采。把自己學習中最滿意的作業(yè)、書法、繪畫作品，讀得最好的課文或詩歌，唱得最好的一首歌或彈得最好的曲子等等，在學習小組里勇敢地向大家展示。師：其實，我們每個人都有自己的長處，我們要自尊自信，不要自卑。自卑是自己輕視自己，總是認為自己不如別人，對自己失去信心的一種消極心理。我們要相信自己能行。4．“快樂大派送”游戲(1)贈送兒歌《我也是一片風景》，學生配樂朗誦：也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一棵小草；于是，你有些自卑。其實，你和別人一樣，也是一片風景，做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光，做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望……師：(點評)這首詩告訴我們，我們每個人都應該做自尊自信的人，決不能有自卑的心理。(2)派送禮物。(禮物是與自尊、自信、自愛有關的名人名言或警句)課前把寫有“與自尊、自信、自愛相關的名人名言或警句”放入信封，課上教師把它作為禮物送給學生，讓學生打開信封自讀。5．設計座右銘給自己也設計一則座右銘，介紹給老師和同學聽。我的座右銘：第二課時?？幢硌菀龌顒釉掝}(1)小品表演：《鋼筆丟了之后》(小明趁別人不注意，拿走了小華的鋼筆，事后很后悔，可又不敢承認錯誤，擔心以后別人把他看成小偷)(2)師：同學們，你們認為小明這樣想是不是自尊的表現?他到底應該怎么做?(3)師小結：上節(jié)課我們學習了“人貴有自尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功者必備的心理品質，對于個人的成長非常重要。我們還應該學會自律自愛，像愛護自己的眼睛一樣珍視自己的名譽。2．感悟名譽無價(1)師講述《不要十萬元大“餡餅”南寧一高分貧困生拒拍“廣告”》的故事，引發(fā)思考：覃鑫為什么這樣做?她這樣做是不是有些傻?如果她答應了廠家的要求，會造成什么局面?(2)像覃鑫這樣，自覺抵制各種誘惑，珍視名譽的人和事，你還知道哪些?學生聯(lián)系自己的生活實際和所見所聞暢所欲言。(3)愛惜衣裳，要從新的時候做起；愛惜名譽，要從小的時候做起。作為小學生，我們應該怎樣愛惜自己的名譽呢?(學生發(fā)表自己的觀點)3．辨正誤指導實際行為(1)師：在生活中，我們經常會看到這樣一些現象(幻燈放映幾組照片)——老師不在的時候，放學路上，在公交車上……(學生圍繞照片上的情景展開討論)(2)生活中你遇到過類似的情景嗎?你是怎么勸說他們的?(3)課件出示話題情境一：當被別人誤解或批評時，我一定要爭辯和反駁，這樣才是愛惜自己的名譽。討論：你認為這種觀點對嗎?說說你的理由。(4)課件出示話題情境二：背著別人做壞事，不會影響自己的名譽。：你認為這種觀點對嗎?為什么?(5)是啊，珍視名譽，維護自己的人格尊嚴，就要從小事人手，時刻規(guī)范自己的言行，做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。(出示名言——勿以惡小而為之，勿以善小而不為)(學生齊讀，師小結下課)學生思考匯報學生辨析學生認識自己匯報舉例說說匯報小結匯報收獲派送禮物設計座右銘、介紹聽故事討論交流學生討論、談體會學生發(fā)表自己的觀點討論交流活動拓展搜集名譽的名言交流交流展示板書設計板書設計1、自尊自愛正確面對挫折和錯誤認識自己的優(yōu)點和長處，樹立自信心教學反思2.吾日三省吾身教學目標1．通過引導學生聯(lián)系實際，明白反思就是進步。2．幫助學生學會反思，養(yǎng)成習慣。教學過程教師活動學生活動二次備課活動準備教學準備完成生活小日志的記錄填寫。完成生活小日志的記錄填寫?；顒舆^程教學過程1．照鏡子引出活動主題(1)師：同學們，先讓我們來照照鏡子，把鏡子放近一些，仔細看看自己的五官，你最滿意的是哪一部分?有沒有不太滿意的地方?學生暢所欲言。(2)通過照鏡子你有什么收獲?如果我們每天對自己的言行也照照“鏡子”，進行反省，經常對自己做過的事回過頭來想想，反過來思考一下，我們將會有更大的收獲。(揭題)2．讀日記感受反思的作用(1)放錄音：《我的反思》(2)討論：“我”針對一件什么事進行反思?通過反思明白了什么?(3)課件演示小聰一天的生活。思考：假如你是聰聰會怎樣評價自己一天的學習和生活?3．填表格學會反思自己(1)學生認真填寫生活小日志，在小組內進行交流。我的生活小日志時間：內容提示具體表現存在問題解決辦法我的進步學習與人交往生活自理(2)說一說從自己的生活小日志中你發(fā)現了什么。(3)根據自己的想法和需要，設計、修改自己的生活小日志。(4)展示自己修改后的成果。二課時1．我來支一招掌握反思方法(1)師：生活中，總會有一些事情在我們的心中留下痕跡，當我們獨處的時候，對我們的言行“照照鏡子”進行回顧是很有必要的。那么，怎樣進行反思呢?(：課文插圖“古人的反思方式”)(2)說說他們這樣做有哪些好處。(3)除此之外，你還有哪些反思方式呢?說一說你平時是怎么做的。先分小組說，然后全班交流。(4)師生共同梳理歸納出有價值的反思方法。2．聯(lián)系實際現場反思自我(1)自讀《反省自己》。(2)讀完《反省自己》后，你有什么感觸呢?(3)把自己最深的感觸寫到自己的生活小日志里。(4)師：經常反思自己的行為，能使我們的眼光更加敏銳，言行更加規(guī)范，頭腦更加聰明?，F在就讓我們對今天這節(jié)課的學習進行一下反思。先想一想你準備從哪些方面進行反思、用什么方式反思。(5)鼓勵學生用日記的形式寫下來。(6)師小結：“金無足赤，人無完人。”讓我們堅持“吾日三省吾身”，在反思中吸取教訓和經驗，不斷完善自己。學生思考匯報學生認識自己學生認真填寫生活小日志，在小組內進行交流舉例說說匯報展示小結匯報收獲談感觸討論交流交流活動拓展寫一則反思日記交流展示板書設計板書設計2.吾日三省吾身反思就是進步教學反思

3.心中警戒線教學目標1．對學生進行法制教育，預防青少年犯罪。2．讓學生認識到犯罪的危害性，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自覺抵抗不良誘惑的能力教學過程教師活動學生活動二次備課活動準備教學準備1．課前調查，了解社會上究竟有哪些不良的誘惑，并寫出相關的調查記錄。2．收集一些毒品的知識，并做好記錄。3．收集一些有關毒品的法制案例。4．收集一些不良習慣導致危害的案例，如吸煙、賭博等等查閱資料調查了解活動過程教學過程第一課時l_演一演感受誘惑的存在(1)學生分角色扮演小品《誘惑》。(自編生活中時常發(fā)生的受誘惑的小品片段)思考：小品給我們什么啟示?(2)我們在生活和學習中還面臨著哪些誘惑呢?(學生回答。教師板書：網絡、吸煙、金錢、賭博、邪教等)(3)哪些是不良誘惑?為什么?(根據學生的判斷，教師在黑板上做上標記)(4)課前，我們對中小學生不良行為進行了調查，現在讓我們來匯報一下。(學生分小組交流)(5)通過調查，你們受到什‘么啟示?2．議一議體會誘惑的危害(1)師講述陸力和楊高的故事。討論：陸力和楊高為什么會由一個品學兼優(yōu)的學生淪為罪犯?你想對他們說點什么?過度沉醉網絡還有哪些危害?(2)聯(lián)系生活實際談談：你還知道哪些不良誘惑危害著我們的生活，帶來了嚴重后果?(3)出示教材上的圖表，填表并與老師、同學一起討論分析這些誘惑的危害。(4)教師引導得出：不良誘惑會給我們帶來嚴重的后果，我們要堅決抵制。3．想對策自覺抵制不良誘惑(1)我們應該怎樣對待網絡?怎樣才能做到科學上網?(2)師小結并贈送兒歌：網絡有利也有弊，以下幾點要牢記：黃色網站不能去，網絡游戲不沉迷；疲勞作戰(zhàn)不可取，眼睛一定要休息；勞逸結合用電腦，發(fā)揮功效有出息。(3)(小組分任務討論)請每個組選擇一個或兩個不良誘惑，提出一些拒絕誘惑的方法。通過學生討論，讓學生自己提出一些切實可行的拒絕不良誘惑的方法，并在實際生活中加以運用，提高辨別能力。(4)師小結：在人生道路上，人人會面臨不良誘惑，讓我們攜起手來，運用今天學到的方法拒絕不良誘惑，讓我們的生活變得更美好。第二課時1．媒體演示感受吸煙的危害(1)課件演示吸煙者的肺部和不吸煙者的肺部。思考：你從中發(fā)現了什么?(2)讀教材第13頁的資料，并出示一組吸煙導致疾病的對比數字。學生看后思考，交流想法。(3)學生交流課外收集到的有關吸煙有害健康的相關案例，進一步明確吸煙對健康的危害。教師相機小結：每個人的生存都離不開呼吸，而呼吸的完成又與呼吸系統(tǒng)各器官的健康與否密切相關。青少年的身體正處于迅速發(fā)育時期，保證呼吸系統(tǒng)的健康就尤為重要了。2．七嘴八舌商討戒煙的良策(1)你身邊吸煙的人多嗎?吸煙對人體健康有哪些危害?(2)你的家人中有吸煙的人嗎?你準備用什么方法讓他戒煙?(3)分小組討論戒煙的方法并交流。3．愛心行動創(chuàng)編戒煙廣告(1)介紹世界無煙日的來歷。(2)為了更加廣泛地宣傳吸煙的害處，讓更多的人盡早加人禁煙的行列，作為小學生，我們能做些什么呢?(3)分小組設計戒煙廣告，然后全班交流。(4)鼓勵學生選定一個正在吸煙的人作為戒煙對象，將討論制定的戒煙辦法和制作的宣傳廣告派上用場。第三課時1．實話實說交流實踐的收獲(1)上節(jié)課，我們一起商討了幫助家人戒煙的辦法，制作了瑯瑯上口的戒煙廣告，回家后你是怎樣巧妙運用這些妙招的?這些招數對幫助家人戒煙起到作用了嗎?(讓學生交流自己的實踐體會)(2)戒煙固然難，可是你們知道嗎?還有一種惡魔，一旦染上它，就會難以自拔，有的甚至付出生命的代價，它就是毒品。(3)媒體或圖片出示吸毒人員的慘相，學生談感受。2．案例剖析了解毒品的危(1)近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國許多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀的毒品也數以噸計。但是，毒品仍在中國蔓延，甚至有的地方誘騙小學生吸毒。所以，我們從小就要懂得什么是毒品，認識吸毒的危害，提高我們抵制毒品的能力。昨天，我布置了大家查找資料，今天我們來共同認識毒品的危害。(2)學生交流課外收集的資料。(3)那么到底什么是毒品?(學生討論交流)嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等都是毒品。毒品的品種很多，它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品，它們都能使人成癮，危害人類。目前世界上主要有三大毒品產地：南美的哥倫比亞東南部、秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶；南亞的“金新月”地區(qū)，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三國交界地帶；“金三角”地區(qū)，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒販子為了賺大錢，喪心病狂地不顧危害人類制毒、販毒。類似這樣的事件，你從電視、報紙等媒體上了解了哪些?(學生暢談)(4)吸毒的危害有哪些?害己、毀家、禍國。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃、身體消瘦、嘴唇焦黑、神色漠然，而當毒癮發(fā)作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。共用吸毒針具還有可能使艾滋病傳播開來。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。(插入昆明市一個15歲少年染上毒癮的控訴，學生談感受)(5)像這樣的故事你知道的還有哪些?你想對那些正在吸食毒品的人說些什么?(6)教師小結：俗話說：“門戶關得緊，蒼蠅飛不進?！敝挥屑訌娮约旱乃枷牒托睦矸谰€，就有可能與毒品絕緣，并與犯罪分子作堅決的斗爭。3．你問我答掌握預防艾滋病的方法(1)吸毒人群中艾滋病感染的比例非常高。眾所周知，艾滋病(AIDs)是一種可怕的疾病。而目前世界上尚無根治艾滋病的藥物，你們對艾滋病知道多少?(2)學生以你問我答的方式交流課外收集到的資料并討論：你知道艾滋病有哪些傳播途徑?目前世界上有根治艾滋病的藥物嗎?預防艾滋病最有效的途徑是什么？學生思考匯報學生討論、辨析學生認識自己匯報舉例說說討論匯報創(chuàng)編戒煙廣告觀看圖片交流課外收集的資料討論交流學生討論學生發(fā)表自己的觀點討論交流活動拓展說說少年兒童怎樣遠離誘惑健康生活板書設計板書設計3.心中警戒線網絡、吸煙、金錢、賭博、邪教等抵制誘惑、關愛生命教學反思4與法同行教學目標1．對學生進行法制教育，讓學生認識到犯罪的危害性，加強學生的法制意識。2．通過實際案例，呼喚青少年的良知，預防“未成年人犯罪”現象的發(fā)生。3．增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，形成正確的人生觀與道德觀。教學過程教師活動學生活動二次備課活動準備教學準備收集有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律資料；收集有關法制案例。查閱資料調查了解活動過程教學過程第一課時1．創(chuàng)設懸念引出話題(1)今天，老師給大家?guī)砹斯适隆?課件演示：王剛和李明在圖書館借書，他們謊稱圖書館著火了，就撥打了兒9電話“…·)(2)討論：后來可能會發(fā)生什么事情呢?(3)你們剛才猜對了嗎?讓我們繼續(xù)來看。(課件演示：他們受到了嚴厲的批評，并接受了7天的行政拘留和200元罰款的處罰……)(4)思考：這個故事給你帶來什么啟示?(5)師小結：法律是由國家制定的、人人都必須遵守的最高行為規(guī)則。它既對人們的某些行為加以約束，又對人們的正當權益給予保護。小學生是國家未來的公民，應該時刻牢記與法同行。(揭示課題，學生齊讀)2．反思案例剖析根源(1)王剛和李明的做法有什么不對?為什么會遭到這些處罰?(2)你認為造成這種后果的根源在哪里?你想對他們說什么?(3)小組互相討論案例中未成年人的行為有何違法之處。(4)推薦一個小組在全班進行法制案例的討論交流。(5)你在電視、報紙上還看到過類似的故事嗎?講給大家聽聽。(6)教師總結：學習和掌握一些法律法規(guī)，可以幫助我們明辨是非，明確我們的權利和義務。我們千萬不要成為對法律一無所知的人，不要成為可悲的“法盲”。3．討論交流了解法規(guī)(1)我們可以通過哪些渠道去了解法律法規(guī)?通過電視、報紙，你了解了哪些法律知識?(2)我國頒布了哪些與小學生有關的法律?把你知道的在小組內交流。(3)課件出示教材第20頁《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，學生讀并談感受。第二課時1．考考你——你對法律知多少(1)說出你所知道的有關青少年的法律法規(guī)的名稱。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》(2)說說你知道的電視播出的法律節(jié)目。(3)當我們的合法權益受到不法侵害時，應該怎么辦?2．幫幫他——我是小法官(1)媒體出示漫畫：學生看漫畫，談談要是自己遇到這樣的情況該怎么辦，想想應該怎樣用法律保護自己。萌萌到超市購物時，被超市的保安搜身。②小紅購買了商場出售的假冒偽劣商品。③小明的爸爸不準他上學了，要求她幫助做生意。④學生聯(lián)系實際說說自己的維權故事。(2)在以上四個案例中選擇一個，分小組舉辦“模擬法庭”活動，然后在班級中表演。3．社會實踐——小記者在行動結合相關內容，到當地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調查。調查內容：(1)近年來當地未成年人違法犯罪的情況。(2)未成年人違法犯罪的主要原因是什么?我們應當吸取什么教訓?(3)司法機關在保護未成年人(包括有違法犯罪行為的未成年人)方面，主要做了哪些工作?(4)司法機關對我們未成年學生有些什么希望?我們應怎樣配合司法保護?學生思考匯報談啟示學生齊讀思考、討論、交流討論匯報小組學習匯報討論學生聯(lián)系實際說說自己的維權故事。討論交流活動拓展撰寫調查報告，并在班上進行交流。交流展示板書設計板書設計4與法同行《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》學法、懂法、依法辦事教學反思課題5.遙遠的東方有一條龍教學目標知識與能力：了解中華民族的悠久歷史，了解寶貴文物，體會他們的精神和智慧。學習用多樣化方法收集信息，解決問題;學習用歷史的眼光看待偉大的祖國。過程與方法：通過對學生進行法制教育，讓學生認識到犯罪的危害性，加強學生的法制意識。情感態(tài)度價值觀：熱愛祖國，了解歷史和中華文明的起源，增強民族自豪感和自信心教學重點、難點引導學生感受中華文明的歷史淵源，從祖先留下的寶貴文物，體會他們的精神和智慧，了解中華文明發(fā)展進程，為我們都是炎黃子孫而驕傲。教學準備收集我國古代相關歷史資料、圖片等。教學流程設計二次備課第一課時悠久的歷史（一）情景導課點明主題本環(huán)節(jié)可利用音樂《遙遠的東方有一條龍》、猜關于龍的謎語、成語開花（帶龍字的成語）等形式，引導出我們都是龍的傳人，偉大中華民族有著輝煌燦爛的歷史，從而點明主題。（二）歷史再現：1、通過課件，介紹中華文明的起源（如果條件許可，本環(huán)節(jié)可單獨用一節(jié)課播放視頻）2、引導生談感受，培養(yǎng)民族自豪感，落實情感目標。（三）足跡探訪：1、課件展示我國古代文明遺址分布圖，引導學生進一步了解祖先留下的足跡，從而感受中華文明的地域廣博，中華文明博大精深。2、通過課件介紹黃帝陵及炎黃子孫的由來，引導學生認識到中華民族自古以來就有很強的凝聚力，是一個團結、智慧的民族，從而為自己是炎黃子孫而驕傲。（四）大顯身手1、在我們身邊有哪些古代文明遺址？2、你還知道那些遠古人類的文明情況？3、談談你對遠古文明的感受以學生匯報為主，以日記、照片等形式在小組內、小組間、全班交流自己搜集的資料，以增強學生自主學習、探索合作的能力，尤其要用好我們身邊的大汶口文化遺址，以增強資料的親切感。談感受既是對學生愛國情感的進一步升華，也可以作為本節(jié)課的課堂小結。第二課時智慧的祖先（一）回顧導課上節(jié)課，我們了解了中華文明的起源，探尋了中國文化文明的遺址，這節(jié)課我們繼續(xù)走近半坡遺址、河姆渡文化遺址，看清祖先的生活，感受祖先的智慧。（二）古代文化行播放課件，從衣、食、住、行等方面展示半坡遺址、河姆渡文化的詳細情況。分析“刀耕火種”的現象，了解原始人的生存狀況，對比其他文明古國，列舉世界之最，從而讓學生充分領悟祖先的智慧，再次點燃學生的民族自豪感。（三）英雄故事會1、你知道古代傳說中有哪些英雄人物嗎？他們都有什么事跡傳下來？2、選擇一個你喜歡的古代傳說，講給同學們聽一聽。3、古代傳說中的人物，你最喜歡誰？為什么？4、為什么炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的始祖？我們?yōu)槭裁唇凶鲅S子孫？以學生的講述為主，讓學生在講述歷史傳說中進一步了解歷史，學習古代英雄的精神和聰明才智，培養(yǎng)學生辨別是非善惡的能力。（四）歷史圖片展將學生搜集到的歷史圖片資料，按一定的歷史階段或類別劃分，并在班級公開展示，使學生在觀賞過程中，收獲更多的歷史資料，豐富感知，提高學習效率。如果受時間限制，本環(huán)節(jié)也可讓學生在課下進行或采用手抄報的形式進行展示。（五）歌曲欣賞升華情感齊唱《遙遠的東方有一條龍》，全課結束。教學反思

課題6．《獨領風騷的中華文明》教學目標知識與能力：1、認識中國歷史上有名的思想家，了解他們影響深遠的思想見解。2、收集學習一些古文古訓，懂得做人的道理。3、知道我國有哪些建筑群被列為“世界歷史文化遺產”，從而增強民族自豪感。過程與方法：1、查找資料，講述思想家的故事。2、收集、整理、誦讀名家名篇，提高文學修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。情感態(tài)度價值觀：從思想、文學藝術、建筑等方面，感受中華民族燦爛的文明遺產，為祖先的智慧嘆服。教學重點、難點1、從思想、文學藝術、建筑等方面，感知中華民族燦爛的文明遺產，為祖先的智慧嘆服。2、收集、整理、誦讀名家名篇，提高文學修養(yǎng)。教學準備課件、圖片、資料、讀書計劃卡。教學流程設計二次備課第一課時影響深遠的思想一、聯(lián)系實際，導入新課1、我們常說：山東的著名旅游景點有“一山一水一圣人”，“一山”指我們泰山，“一水”指濟南的泉水，那么你們知道“一圣人”指的誰嗎？（孔子）2、課前你們已經收集了關于孔子的資料，誰來給大家介紹一下。學生交流資料。3、教師小結：孔子是中國歷史上偉大的思想家、教育家，被認為是影響世界的100位名人之一。這位生活在中國幾千年前的古人，為何能得千秋萬代人的敬仰？今天，我們的歷史之旅將帶大家到孔鄉(xiāng)探古。二、孔鄉(xiāng)探古1、（課件：孔子的生平和思想影響）請同學們來看這段資料，看看你從中又了解了哪些內容。2、說說你了解了哪些內容，談談你的感想。小組內先交流，然后匯報。3、你認為孔子最使后人敬仰的原因是什么？4、你收集了哪些影響你生活和學習的孔子的名言？全班交流。（課件：補充孔子名言）指名讀，說說你的理解。5、小結：孔子向人們宣揚“仁”與“禮”，提倡教育應該平等，人人都應享有受教育的權利。他的這些思想像璀璨的明珠，在中國歷史上放射出耀眼的光芒。三、走近思想家1、你還知道我國哪些著名的思想家？你是通過什么途徑了解他的？2、課件出示墨子、孟子、莊子、韓非子、范縝、顧炎武等著名思想家的頭像，學生自選一名自己最喜歡的思想家，在小組內講述他的故事，然后全班選幾名同學上臺講故事。3、這些思想家對中國的歷史發(fā)展有什么影響？4、你最喜歡、敬佩哪位思想家，為什么？四、互贈古訓1、把你收集的古人古訓在小組內交流一下，并說說它的意思。2、活動：將古人古訓做成書簽或卡片送給你最好的朋友。3、總結：走近中國歷史上的這些思想家，我們再次感受到了古人的聰明和智慧。他們留給后人的燦爛文化遺產，將永遠閃耀著智慧的光芒。第二課時流傳千古的文學一、導入新課“床前明月光，疑是地上霜”、“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上清天”等唐詩給我們留下了深刻的記憶，今天，讓我們走進文學的海洋去遨游一番。二、唐詩誦讀會1、介紹唐詩誦讀會的要求。2、學生誦讀自己喜歡的唐詩。3、學生介紹自己喜歡的詩人的資料。4、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！蔽覀儌ゴ蟮淖鎳鞘澜缟厦星懊┑脑姼柚畤?。唐詩是我國古典詩歌發(fā)展的高峰，是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中燦爛奪目的瑰寶。三、文史拾貝開完“唐詩誦讀會”，讓我們再走進古代名著中去欣賞那些經典名著帶給我們的震撼。1、小調查：你讀過哪些古代名著？你最喜歡哪個人物形象？為什么？2、（課件：四大名著資料介紹）從這段資料中，你了解到了什么？先在小組內討論，然后全班交流3、把你看過的四大名著中印象深刻的故事情節(jié)講給大家聽。4、評選“文學小博士”。四、我的閱讀計劃1、在我國悠久的歷史長河中，有許許多多優(yōu)秀作品。面對浩如煙海的文學遺產，你有什么打算？2、學生個人制定閱讀計劃。3、小組討論閱讀計劃的可行性。4、生生交流。第三課時巧奪天工的建筑一、導入新課上節(jié)課，我們已經了解了中國流傳千古的古代文學，今天，讓我們一起去參觀巧奪天工的古代建筑。二、參觀古建筑1、播放課件：介紹我國幾處著名古建筑。2、學生談觀后感（觀后感可以談從資料中了解到的，也可以談民族山河壯麗，還可以談熱愛祖國等方面）。3、古建筑還有很多很多，同學們，讓我們一起踏上歷史之旅，去探訪這些中華民族的寶貴遺產。三、各抒己見贊古跡1、同學們，你們曾參觀過哪些古建筑？能為大家介紹它們嗎？小組先交流一下，然后選出恰當的方式來匯報，比如：畫古跡、唱古跡、寫旅游感想等。2、小組匯報、評價。3、（課件：世界歷史文化遺產資料）學生觀看，從中你知道了什么？4、小結：剛才，我們不僅看了許多古建筑資料，也聽了不少同學對古建筑的贊美，相信你對祖先創(chuàng)造出的這一個個杰作更感到驕傲自豪。5、開展“我是小小導游員”活動（1）作為泰安人，你最喜歡的古建筑是哪里？假如你就是一名小導游員，你會如何介紹給游人？小組內作準備。（2）各組選出一名“小導游”向全班介紹一處古建筑。（3）評選最佳小導游。6、在古建筑中遨游，同學們有什么收獲？有什么感受？四、總結中國古代建筑聞名世界，古代工匠以他們高超的建筑技術和科學的藝術構想設計，創(chuàng)造出了一個個令世人嘆為觀止的精美建筑。參觀游覽古建筑，我們就好像跨越了時空的隧道，回到了遙遠的古代。我們?yōu)槲覀兊淖嫦葎?chuàng)造的這一個個杰作感到驕傲和自豪！教學反思課題7.引領世界的古代科技教學目標知識與能力：1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻，激發(fā)民族自豪感。3、學習搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。4、了解我國古代在天文地理、醫(yī)藥學、數學、農學等方面的輝煌成就。過程與方法：情境渲染法以情激情法

運用多媒體激發(fā)情感情感態(tài)度價值觀：通過學習課文知識培養(yǎng)學生的民族自豪感。教學重點、難點知道我國的四大發(fā)明，體驗我國優(yōu)秀文化瑰寶所帶來的巨大影響，感知中華民族燦爛的文化遺產，從而增強民族自豪感。教學準備課件、圖片、資料、體驗四大發(fā)明的相關材料。教學流程設計二次備課（一）談話導入揭示課題17世紀以前，中國的科學技術一直處于世界領先水平。我國的經濟總量占據著當時世界的三分之一，這些都歸因于我們的祖先善于思考，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。尤其是以四大發(fā)明為代表的古代科技，是中華民族奉獻給世界，并改變了整個人類歷史進程的偉大成果，今天就讓我們一起走進四大發(fā)明。板書課題——《7.引領世界的古代科技》（二）播放視頻簡介四大發(fā)明1.播放視頻短片《中國古代的四大發(fā)明》2.播放視頻之前提出如下要求：認真看、仔細聽、用心記。3.提出兩個問題：(1)看完視頻，你對我國古代的四大發(fā)明還有什么樣的了解?(2)你還有哪些問題要問？4.課堂預設：學生所提出的問題大部分應該與我國古代的四大發(fā)明有關，教師隨機挑選有下面將要講到的造紙術、印刷術、火藥、指南針相關的問題并板書在黑板的一側，并在講解課文的過程中一一解答。（三）學習造紙術1.課件出示四幅圖片：甲骨文、青銅銘文、漢代書簡、漢代帛書。如果學生預習的比較，則由學生起來簡單介紹這四種書寫材料的特點，并引導學生通過合作探究方式討論并總結出甲骨文、青銅銘文、漢代書簡質地堅硬，不宜書寫，比較笨重等特點以及帛書造價太高不易普及的缺點。（此次可引入兩個成語故事：“學富五車”和“韋編三絕”來加深學生的理解。）2.過渡語：有了困難，我們的祖先便思考著去解決困難，于是造紙術應運而生。（四）學習造紙術（這是本節(jié)課的重點）1.強調一個知識誤區(qū)：造紙術的發(fā)明始于西漢末年，我們今天著重要講的是東漢時期的蔡倫改進的造紙術。（課件出示蔡倫頭像）2.課件出示漢代造紙流程圖并讓學生思考：從剛才的視頻短片中，你能知道造紙術的主要原材料有哪些嗎？進而引導學生討論：造紙術較之以前的甲骨文、青銅銘文、漢代書簡和帛書有什么樣的優(yōu)點？（材料來源廣泛，價格低廉，便于攜帶等。）（五）學習印刷術印刷術是與造紙術緊密相連的又一個古代發(fā)明。引導學生通過預習課文知道印刷術出現之前，書籍主要靠手抄和拓印來傳播。課件出示雕版印刷術，這是向活字印刷術的一個過渡階段，通過引導學生觀看如此眾多的雕版加之學生自己通過預習對雕版印刷術的理解進而總結出它的的缺點：每個雕版只能印刷固定的內容，印刷多少東西就要刻多少塊雕版，占用空間太大，不易保存。重點講解活字印刷術，可以引導學生通過語文所學的《畢昇》一課來加深對活字印刷術的理解。知道活字印刷術的主要原理及優(yōu)點。引導學生聯(lián)系造紙術的發(fā)明，思考：造紙術和印刷術的發(fā)明對我國古代乃至整個世界文明產生了哪些影響？（六）簡單了解火藥1.火藥的主要成分：硝酸鉀、硫磺和木炭。2.火藥在古代軍事當中的應用。（課件出示古代火箭和多級火箭）3.了解火藥在現代生活和工礦企業(yè)及軍事中的應用。（七）指南針1.學生討論：指南針在現代生活中有哪些應用：航海、航空、野外探險和旅游等方面。2.課件出示“鄭和下西洋”的圖片，引導學生理解指南針從中起到的重大作用，并總結：沒有指南針便沒有我國古代鄭和下西洋的壯舉。3.出示哥倫布和麥哲倫的圖片，簡單介紹相關知識并總結：沒有指南針，哥倫布很可能錯失發(fā)現美洲大陸的機會；沒有指南針麥哲倫就無法完成他的環(huán)球航行。（八）總結升華八個字概況：“傳承文明超越創(chuàng)新”。引導學生既要對我們祖先的四大發(fā)明感到驕傲和自豪并講這份文明遺產繼承下來。同時，作為當代小學生，要在前人的基礎上，善于思考，勤于總結，勇于實踐，開拓創(chuàng)新。（九）作業(yè)布置作為本節(jié)課的拓展延伸要求學生課下完成以下作業(yè)：把你自己的小發(fā)明或小制作帶到學校來展示給同學們看。（十）板書設計7.引領世界的古代科技造紙術改傳承文明印刷術變火藥世指南針界開拓創(chuàng)新教學反思課題8.文明與和平的使者教學目標知識與能力：1、了解中華民族在傳播文明、維護世界和平方面對世界做出的貢獻。2、了解古今中國人民與世界人民的友好往來和深厚友誼。3、樹立崇尚文明、維護世界和平的意識。過程與方法：情境渲染法和運用多媒體激發(fā)情感相結合。情感態(tài)度價值觀：樹立崇尚文明、維護世界和平的意識。教學重點、難點了解張騫出使西域、鄭和下西洋、鑒真東渡的歷史意義。了解古今中國與世界人民的友好往來和深厚友誼，樹立崇尚文明、維護世界和平的意識。教學準備學生課下搜集有關張騫、鄭和、鑒真三個歷史人物的資料、圖片等相關課件。教學流程設計二次備課第一課時一、 創(chuàng)設情境，導入新課（課件出示北京奧運會開幕式盛況）談話揭題：神秘盛大的奧運開幕晚會把文明古國與現代中國通過奧運向世界傳遞的不僅僅是光輝燦爛的中國悠久的歷史，更多的是表達人民熱愛和平，追求和諧社會的美好心愿，。今天，我們就來認識幾位向世界傳播中華文明的使者。（出示課題）二、 討論交流，了解張騫與絲綢之路過渡：首先讓我們來認識絲綢之路的開辟者——張騫.。1、（課件出示張騫頭像）學生根據課下搜集的資料介紹張騫。2、課件演示張騫通西域路線圖，學生根據圖示說說絲綢之路的大致路線。根據自己課下掌握的資料說說張騫在出使西域過程中的主要事跡。3、閱讀教材38頁、39頁文字，分組討論：絲綢之路對促進中西方物質和文化交流起到了什么重要作用？4、師補充介紹并小結:張騫兩次出使西域，開拓了中國通往中亞的“絲綢之路”，成為促進中外交往的友好使者。三、活動拓展，了解海上絲綢之路結合課下搜集資料說說海上絲綢之路的航線及對中西方交流起到的作用。（重點介紹南海航線和東海航線）三、 布置作業(yè)填寫教材39頁表格。第二課時一、 談話，導入新課上節(jié)課，我們追隨張騫重溫了絲綢之路，今天，我們將要了解世界航海史上的第一人——鄭和。二、 媒體演示，再現鄭和壯舉1、 你對鄭和有哪些了解?(學生介紹自己搜集的有關資料)。2、 課件演示鄭和下西洋的路線，師介紹鄭和的主要事跡。3、 討論;你怎樣看待鄭和下西洋這一壯舉？4、 閱讀教材40頁英國歷史學家李約瑟對鄭和下西洋這一壯舉的評價，讓學生談談自己的感受。三、 故事引領，了解鑒真事跡1、 師講述鑒真東渡的故事。引發(fā)討論：66歲高齡而且雙目失明的鑒真在東渡的路上會遇到哪些困難？鑒真東渡對日本歷史有哪些影響？2、 日本與中國在文化上有哪些相似的地方，試舉例說明。3、 除此之外，你還知道哪些為促進中西方文化交流，為世界文明與和平做出了重要貢獻的人？四、 拓展交流，談古論今1、 交流收集到的古代中國與世界文化、經濟交流的資料。2、 談談新中國與世界各國人民友好交往的具體事例，說說你的感受。3、 （播放奧運主題曲《我和你》）總結：中華民族崇尚文明與和平，希望同學們好好學習，將來為世界和平做出貢獻。五、 布置作業(yè)小組合作制作一份手抄報。教學反思課題9.五十六個民族五十六朵花教學目標知識與能力：1、知道我國多民族大家庭中共有五十六個民族，每個民族都是中華民族的一部分。2、知道各個民族不分大小一律平等，都是國家的主人；相互尊重是多民族大家庭團結友愛的保證。3、認識到在黨的正確的民族政策的指引下，我國各族人民開創(chuàng)了共同發(fā)展、共同繁榮的嶄新局面。4、初步了解一些黨的民族政策，樹立民族團結和尊重少數民族習慣的思想意識。過程與方法：通過搜集資料，了解我國不同民族的風土民情。情感態(tài)度價值觀：初步了解一些黨的民族政策，樹立民族團結和尊重少數民族習慣的思想意識。教學重點、難點1、我國有五十六個民族，他們都是中華民族的一部分，是和睦團結的民族大家庭。2、五十六個民族相互尊重，團結友愛，共同建設我們的國家。教學準備1、教師準備我國少數民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。教學流程設計二次備課第一課時一，激情導入1、播放課件一：MTV《愛我中華》，師生共同欣賞并感受各民族團結友好的情景和氣氛。師：歡快的樂曲深深地感染和打動了我們在座的每一個人，你們能說出這首歌曲的名字嗎?生：《愛我中華》[設計意圖：課前師生共同欣賞一曲深情并茂的《愛我中華》，在歡快氣氛的營造中，能較快地引發(fā)學生的民族情懷，并以此為話題，自然引出本課的所學內容。]2、解說點題：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結和溫暖吧！二、讀圖填表，了解民族分布1、（出示民族地區(qū)分布圖）這是一幅民族地區(qū)分布圖，你能從上面獲得那些信息？2、小組交流學習，做好記錄。3、小組推薦一名成員匯報成果，進行班級交流，教師相機總結（民族的組成、民族的分布）：在56個民族兄弟中，人口數排在前十位的是：漢、壯、滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏等。漢族人口最多約為全國人口的92%，其他民族約占全國人口的8%左右。除漢族外，其他的民族習慣上稱他們?yōu)樯贁得褡濉?、引導學生看圖：漢族主要分布在我國東南部，聚居于長江、黃河、珠江流域和東北地區(qū)。我國的少數民族主要聚居于我國的西南和西北等內陸地區(qū)。人口占全國8%的少數民族，居住的面積卻可以占到全國的50%以上。5、請同學們看圖填表并介紹各民族的分布情況。分布情況民族北方和東北地區(qū)西北地區(qū)少數民族西南地區(qū)6、同學們在地圖上看一看我國的哪些地區(qū)是少數民族聚居的地區(qū)？生看分布圖，指出相應位置，教師相機介紹名稱：內蒙古自治區(qū)寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。云南、貴州也是我國少數民族聚居的地區(qū)之一。7、師小結:實際上，在我們國家的幾乎所有地方都有或大或小的少數民族聚居的區(qū)域。我國在不同的區(qū)域對少數民族聚居的地區(qū)實行民族區(qū)域的自治，這些地方設立自治機關，行使自治權。現在，全國已建立了五個自治區(qū)。你能從分布圖上找出來嗎？新中國成立以后國家以中華民族的利益為重，制訂了我國的民族政策，其中最重要的內容就是：各個民族不分大小一律平等，都是國家的主人。三、齊唱歌曲，總結課堂1、同學們，五十六個民族五十六多花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結，歌唱民族的歡樂祥和。2、師生共唱《五十六個民族五十六朵花》。第二課時一、教學目標：1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。2、知道一些少數民族的分布區(qū)域特點。3、知道民族平等、團結的重要性。4、培養(yǎng)學生熱愛偉大中華民族的思想感情。二、教學準備：通過資料收集，了解少數民族有代表性的生活情況。三、教學過程：1、游戲——比比誰的眼力好（1）今天各民族的同學都來到了我們的教室，現在，你能幫他們找到自己的家鄉(xiāng)嗎？（師貼出民族分布圖，請學生將各民族同學圖片貼在中國版圖的相應位置）（2）同學們把他們送回了家，他們非常感謝我們，邀請我們到他們的家鄉(xiāng)看看，你們愿意嗎？2、表演——走進少數民族的生活（1）播放各地區(qū)具有少數民族特色的場景圖片。場景一：北方和東北地區(qū)——蒙古大草原場景二：西北地區(qū)少數民族——為維吾爾族載歌載舞場景三：西南地區(qū)——壯族姑娘拋繡球（2）學生欣賞圖片，談感受。（3）你還了解哪些民族的風土人情呢？小組內將課前收集的資料進行整理加工，并用多種方式交流：民族服飾、民居、民族歌舞、民族節(jié)日、體育運動、習俗禮儀等。交流形式推薦如下：圖片展示、實物展示、猜一猜、說一說、現場服飾搭配、跳一跳、唱一唱、奏一奏、快樂節(jié)日、體育競技場、小品、演講（4）把小組的交流成果進行全班展示3、趣聞——分享民間故事我們每個民族都有一些生動有趣的民間故事，現在讓我們把自己知道的故事講一講和大家一同分享。4、播放歌曲《大中國》。師小結：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我們都將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！教學反思課題10.不同地域的民族風情教學目標知識與能力：1、知道我國少數民族有著各自的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風情的民族藝術。2、知道幾個少數民族的節(jié)日習俗和來歷。3、培養(yǎng)學生學會收集資料的初步能力。過程與方法：通過搜集資料，了解我國不同民族的風土民情。情感態(tài)度價值觀：初步了解一些黨的民族政策，樹立民族團結和尊重少數民族習慣的思想意識。教學重點、難點1、我國有五十六個民族，他們都是中華民族的一部分，是和睦團結的民族大家庭。2、五十六個民族相互尊重，團結友愛，共同建設我們的國家。教學準備1、教師準備我國少數民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2、準備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。教學流程設計二次備課第一課時活動一猜猜唱唱，激趣導入1、

播放歌曲《青藏高原》，讓學生猜一猜這是哪個民族的歌曲。2、

再繼續(xù)播放歌曲片段：《我們新疆好地方》《美麗的草原我的家》《阿里郎》等，然學生才，看誰猜得最多，并請猜對的同學談談對這個民族還有多少了解。3、

誰還會長其它民族的歌曲？4、

學生回答并揚長。5、

師小結：“百里不通風，千里不同俗”，各民族的衣、食、住、行各具特色。這節(jié)課，讓我們一同渠另率我國不同地域地文化和多姿多彩的民族風情吧！活動二展示匯報，欣賞服飾1、課件展示維族、侗族、藏族、瑤族、白族、苗族、彝族、蒙古族等艷麗多姿的民族服飾。2、

學生會讓你欣賞，并說說自己最喜歡的民族服飾。3、

你還知道哪些少數民族的服飾？介紹課前搜集的資料。4、

分組展示手機的民族食物，并說說自己收集的過程?；顒尤の秵柎?，了解飲食1、由于各民族居住地區(qū)的氣候環(huán)境、地理條件不一樣，在長期的生產和生活中，革命組形成了自己獨特的飲食文化。你吃過哪些少數民族的風味食品？請把它的特色介紹給大家。先分小組說，然后全班交流。2、趣味問答：請說出下列特色飲食分別是哪個民族的：烤羊肉串糌粑酥油茶竹筒飯手扒肉喝奶茶油香3、你還知道哪些少數民族獨特的飲食習慣？4、學生匯報，師小結。第二課時活動一圖片展示，領略風格各異的住所1、出示蒙古包圖片：這是哪個少數民族的住所？2、課件展示傳統(tǒng)的藏族、陜北窯洞、云南納西族民居、傣族竹樓等3、學生欣賞圖片，并說說自己最感興趣的一處住所。4、你還知道哪些民族各具特色的住所？介紹課前搜集的資料。5、人們的住所反映著不同地方的自然條件和生活習慣。這些民族為什么回形成各種風格獨特的住所？你知道其中一些奧秘嗎？活動二匯報表演，感受多姿多彩的節(jié)日1、趣味搶答：說出下列節(jié)日分別是哪個少數民族的;火把節(jié)潑水節(jié)三月街元宵節(jié)過趕節(jié)古爾邦節(jié)中秋節(jié)2、你還知道那些少數民族的節(jié)日？3、你知道它們的來歷嗎？選一個說說。4、大多數少數民族能歌善舞，每逢節(jié)日，都會載歌載舞，表達喜悅。請兩名同學上臺表演民族舞蹈5、還會挑那些民族舞蹈？活動三模擬實踐，我是小導游1、從各民族的衣、食、住、行中任選一種向大家介紹：現在小組內介紹，然后全班交流。2、

評選最佳小導游。教學反思課題11.民族團結一家親教學目標知識與能力：1.

知道我國是一個多民族的國家，了解各少數民族的風俗習慣.2.

理解各民族不分大小一律平等，要互相尊重，團結友愛，共同發(fā)展。過程與方法：小組合作，角色扮演。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成民族團結的意識。教學重點、難點民族團結，共謀發(fā)展教學準備收集有關民族團結的故事。教學流程設計二次備課一．欣賞歌曲，導入課題。1．歌曲欣賞，導入課題。板書：民族團結——一家親2．談聽后的感受：各民族人民親如兄弟。3．出示目標，學生認定，激勵學生達成目標的信心。二、探究課本內容。(一)探討話題一：尊重民族習俗。1、課件展示。認知各少數民族的分布區(qū)，學生交流，認知。（板書：民族習俗：各不同）2.學生交流自己搜集的材料，小組合作交流，互相評價。3.小結：不同的民族有各自的風俗習慣，無論吃穿住行，還是待人接物，語言表達，都不盡相同，我們都要尊重，要入鄉(xiāng)隨俗。4、出示課件，你知道的少數民族的飲食習慣有哪些？5、學生看課件，說出內容，連一連。6、教師誦讀兒歌，感受少數民族的飲食，穿戴，居住，游戲活動的不同?！秲焊琛穬热荩猴嬍常耗媳杯h(huán)境不相同，民族飲食風味濃，酸甜苦辣全都有，風俗習慣要尊重穿戴：民族服飾百花園，長袍花裙小坎肩，滾邊繡花加首飾，千姿百態(tài)美如仙，居?。好褡遄》啃掠制妫纳w白樺冬蓋皮，蒙古包來“仙人柱”，竹樓住人下養(yǎng)畜。玩耍：摔跤、賽馬、劃龍舟，踢毽、跳板、拋繡球，叼羊、武術，蕩秋千。還有潑水、那達慕。（二）探討話題二：民族區(qū)域自治1、由于各民族的風俗習慣不同，我們要尊重他們，國家也因此劃定了民族自治區(qū)域，這就是民族自治。2、讀課文中的文字，體會民族區(qū)域自治的意義。3、學生讀課件上的文字，體會《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》的重要性4、議一議民族自治要做到的幾個“互相”。5、讓學生看一看課件，認知少數民族自治區(qū)人民的民主自由的生活。6、學生說出圖片的內容：（1）總書記接見少數民族代表。（2）少數民族人民在投票選舉。（3）少數民族的孩子在學習，7、教師小結：民族區(qū)域要自治，民主自治有權利（三）探討話題三：情同手足話團結1、故事激情，觀看課件資料：孔繁森的故事。2、你對援藏干部孔繁森有哪些了解？3、學生交流，談自己的體會和感受。4、啟發(fā)學生：你周圍有關的民族團結的事情。5、讀一讀：《大院里的民族情》，談談你的感受：大院里有民族團結的暖流，時刻綻放著各民族友誼的鮮艷之花。5、小結：是啊，生活在祖國大家庭中的各族人民，只有萬眾一心，同舟共濟，才會建設好我們的國家，讓民族團結之樹長青。（四）民族大團結，我該怎么做。課件展示：暑假里，我們要去內蒙古旅游，你知道蒙古族人的那些風俗習慣？怎樣做你才會是個受歡迎的小朋友呢？小組議一議，上臺說一說。3、小結：知我民族，愛我中華。中國是一個統(tǒng)一的多民族的國家，生活著56個民族，各民族應情同手足，和睦相處，共建美好的明天和家園。這正是：地大物博我中華天南地北把根扎五十六個親兄弟團結統(tǒng)一是一家悠悠歷史五千年各族人民共書寫，優(yōu)秀人物數不盡都為中華作貢獻各族人民分不開互相支持促發(fā)展民族團結做模范共同發(fā)展一家親三．作業(yè)：課下，請同學們搜集有關民族團結的圖片和故事材料等，同學們進行交流，看誰做得好。教學反思課題12.人類生存的家園——地球教學目標知識與能力：知道地球的形狀和大小，了解各大洲和大洋的地理位置；來哦界地球的內部構造；認識地球是人類唯一的家園。過程與方法：能夠收集有關地球的資料并提出自己感興趣的問題，有自主探究地球奧秘的愿望。情感態(tài)度價值觀：認識到地球是人類惟一的家園，懂得要保護好地球。教學重點、難點知道地球的形狀和大小，了解各大洲和大洋的地理位置；教學準備收集有關地球的資料并提出自己感興趣的問題。教學流程設計二次備課一、猜謎導入。

1、今天，老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，想猜嗎？

2、課件出示謎面：形狀圓圓像太陽，自己不能發(fā)光亮，青山綠水花兒美，它是生命的故鄉(xiāng)。（地球）

3、說起地球，老師心中就會涌起無限溫熱的感情。雖然在茫茫宇宙中，地球只能算得上滄海一粟，但她卻是我們最可愛、最美麗的家園。揭示課題：我們的地球。

二、美麗的地球。

（一）地球外貌

1、師出示地球儀，學生觀察地球儀，說說地球的外形特點。

A、地球是個大圓球--知識點：橢圓形的球體是呀，我們的地球生來就是這么一個可愛的橢圓形的球體。如果把我放回到太空中，我可比這個地球儀大好多好多倍。假如我們乘坐每小時飛行800千米的飛機，沿著赤道繞地球飛行一周，得用50個小時。地球的表面積約為51100萬平方千米，這個面積相當于我國土地面積的53倍。

B、地球是個大花球--知識點：海洋與陸地地球媽媽還是一顆由藍色海洋、五彩陸地組成的美麗天體。[課件出示：海洋陸地]請同學們再仔細瞧瞧，地球媽媽