十佳教師事跡材料三篇

十佳教師事跡材料三篇十佳教師事跡材料一篇

劉老師教書(shū)育人，為人師表，是一位模范履行教師職責(zé)，既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教育教學(xué)效果特別顯著，課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色，參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng)，曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫(xiě)的論文，在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。

劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題――構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施，學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作，形成團(tuán)隊(duì)合力，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題，家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究，通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查，探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法，對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

目前，劉燕老師正在主持開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒(méi)有結(jié)題，老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué)，收到很好的效果，受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn)，她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組，他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán)，獲得極高評(píng)價(jià)。20__年五月份，香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前，他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示：香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)?？墒钱?dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后，連連贊嘆：太精彩了!。他們坦誠(chéng)地說(shuō)道：這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。

從教21年來(lái)，劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列，承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作，成為了教師隊(duì)伍中師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師，每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)觀(guān)摩示范，她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫(xiě)、課外習(xí)題集編寫(xiě)等工作，工作質(zhì)量高，效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng)，劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng)，促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的和諧教學(xué)，快樂(lè)課堂活動(dòng)，引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè)、健康的人，引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

由于教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，劉燕老師先后被評(píng)為中國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)先進(jìn)工作者，廣東省特級(jí)教師，廣東省崗位能手，市先進(jìn)工作者，市教育名師，市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，區(qū)名教師，獲吳桂顯教育基金優(yōu)秀教師

十佳教師事跡材料二篇

如果說(shuō)教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么奉獻(xiàn)便是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，那么奉獻(xiàn)就是這工程師的靈魂。奉獻(xiàn)，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育意義的所在。

羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有這么一個(gè)人，他詮釋了奉獻(xiàn)的涵義，彰顯了教師人格魅力的所在，他的名字也許不會(huì)被人人所熟知，但他的身影卻是每一位站塘初中師生所常見(jiàn)的。他就是站塘初中總務(wù)主任羅永來(lái)老師。

總務(wù)工作頭緒多，繁雜瑣碎，涉及面廣，需要投入大量的時(shí)間和精力，但他任勞任怨，從無(wú)怨言，一直認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，積極為師生做好服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)提供保障。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作是總務(wù)工作最繁忙的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，羅老師總是會(huì)提前幾天來(lái)到學(xué)校，組織調(diào)運(yùn)課本，清理校園衛(wèi)生，搞好設(shè)施修繕，購(gòu)置辦公用品等，為開(kāi)學(xué)迎接師生的到來(lái)做好了充足的準(zhǔn)備。學(xué)期末，當(dāng)其他老師都結(jié)束了一個(gè)學(xué)期工作，準(zhǔn)備輕輕松松回家的時(shí)候，又是羅老師最繁忙的時(shí)候，清點(diǎn)校產(chǎn)、收納教師借用的辦公用品，檢查設(shè)備設(shè)施情況等工作做完下來(lái)又是加班兩三天。不管是開(kāi)學(xué)還是結(jié)束，他都來(lái)得早，走得晚。在平時(shí)的工作中，也經(jīng)常會(huì)有臨時(shí)性的加班任務(wù)，常常忙到深夜，對(duì)于這樣的情況，羅老師早就習(xí)以為常，毫無(wú)怨言，一心一意只想把工作干好，把師生服務(wù)好。他常說(shuō)，苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)什么，只不過(guò)是要花點(diǎn)力氣花點(diǎn)時(shí)間的事而已，只要能為搞好教育教學(xué)出力都值得。

總務(wù)工作不僅要勤，更要用心。在工作中，羅永來(lái)老師常常要求自已要三心細(xì)心、耐心、愛(ài)心。總務(wù)工作繁雜，每件事都必須要做到有條不紊，這就需要細(xì)心細(xì)心了解師生需求，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。耐心則是一種責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任感就很難做到細(xì)致的服務(wù)工作。愛(ài)心，是每個(gè)教育工作者必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。只有我們用心去愛(ài)，用心貼近師生，才能與師生融成一片，更好地為師生服務(wù)。在學(xué)校工作中，羅永來(lái)老師還負(fù)責(zé)了學(xué)生資助工作。當(dāng)他了解到九年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生羅圣蘭因?yàn)榧彝ヘ毨Ъ议L(zhǎng)想讓她外出打工時(shí)，他積極地與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的思想工作，經(jīng)常找羅圣蘭談心穩(wěn)定她的思想情緒，并且積極與外界聯(lián)系愛(ài)心人士，爭(zhēng)取資助。在他的努力下，家長(zhǎng)想通了，羅圣蘭的成績(jī)沒(méi)有受到任何影響，社會(huì)愛(ài)心人士也給她捐贈(zèng)了四千元錢(qián)幫助她完成學(xué)業(yè)。如今，羅圣蘭同學(xué)已順利地被會(huì)昌一中統(tǒng)招錄取。

每年的寒暑假，當(dāng)老師們都在家休閑或外出旅游時(shí)，羅永來(lái)老師從來(lái)都沒(méi)有閑著。為了搞好學(xué)校的綠化工作，今年年初，當(dāng)大家都還沉浸在春節(jié)的氛圍中起親訪(fǎng)友時(shí)，他早早就趕到了學(xué)校，購(gòu)買(mǎi)苗木，請(qǐng)工人平整土地，將爬山虎、紅葉石楠等各種苗木在初春栽種下去，確保了種植效果。如今，這些花木已郁郁蔥蔥，成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。為了在年前將教師的教育教學(xué)獎(jiǎng)發(fā)放到位，他更是加班加點(diǎn)做著最后的統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)工作，常常忙到年二十七、八才回家。面對(duì)妻子及家庭，他總是覺(jué)得慚愧，沒(méi)有更多的時(shí)間照顧她們。但是當(dāng)他看到自己為大家所做的工作，讓全體師生都得到了良好的服務(wù)和保障，他覺(jué)得值得。

春來(lái)秋去，轉(zhuǎn)眼間，羅永來(lái)老師已在總務(wù)工作崗位上干了五、六年了，他一直奈得住寂寞，守得住清貧，默默奉獻(xiàn)。因?yàn)閷?duì)學(xué)校工作的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)理想和信念的追求已經(jīng)融入到了他的血脈之中。他辛勤的工作，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了充分的保障，為校園涂上了一道道亮麗的色彩。

十佳教師事跡材料三篇

我是xx，xx中學(xué)初三年級(jí)語(yǔ)文教師、現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文教研大組長(zhǎng)、縣語(yǔ)文兼職教研員。作為一名初中語(yǔ)文教師，我對(duì)事業(yè)懷著滿(mǎn)腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地、勤奮努力，不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績(jī)，在教書(shū)育人取得了突出的成績(jī)。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開(kāi)闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實(shí)意替學(xué)生著想的大姐姐。在這么多年的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：為人要誠(chéng)心；對(duì)人民服務(wù)要全心；面對(duì)各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實(shí)地、勇往直前。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，信念堅(jiān)定，堅(jiān)持教書(shū)育人的理念。

我堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。自1992年從xx師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。參加工作近十五年來(lái)，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語(yǔ)文。連年成績(jī)優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。

（一）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，是學(xué)生的良師益友。

自擔(dān)任初中語(yǔ)文教師以來(lái)，我一直以一個(gè)模范教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)模式，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教書(shū)育人，公平施教，堅(jiān)持以誠(chéng)待人，善待每一位同學(xué)的每一份情感，營(yíng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。因?yàn)槲业牟恍概?，在城?zhèn)中學(xué)，我不僅課堂教學(xué)工作出色，而且能耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，言傳身教，被稱(chēng)為是學(xué)生的良師益友。

（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學(xué)。

在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用。平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛(ài)學(xué)好學(xué)。

二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，注重管理育人。

自參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。并不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。

（一）擔(dān)任班主任工作期間，我一方面狠抓班級(jí)管理，一方面注重思想工作。每學(xué)期開(kāi)始都制定了詳盡的工作計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)的系統(tǒng)安排、紀(jì)律衛(wèi)生的嚴(yán)格要求、與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)，我都詳細(xì)地記錄在案。尤其是中考前對(duì)尖子生的思想狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，我都格外關(guān)心。親切的詢(xún)問(wèn)，耐心的輔導(dǎo)，使他們?cè)诳记澳軌驌碛幸粋€(gè)平和的心態(tài)。功夫不負(fù)有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)112分。

（二）擔(dān)任校語(yǔ)文大組長(zhǎng)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，實(shí)施五五教學(xué)模式，與全體語(yǔ)文老師共同鉆研，互相切磋，整合題組，編寫(xiě)學(xué)案，確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學(xué)的語(yǔ)文已經(jīng)走出低谷，逐漸走向輝煌。身為教研組長(zhǎng)，我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開(kāi)課，我都熱心地幫助他們，積極輔導(dǎo)他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、教材鉆研、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面能力的提高。同時(shí)，我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語(yǔ)文教師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學(xué)案的活動(dòng)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

（三）擔(dān)任語(yǔ)文兼職教研員期間，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，承擔(dān)縣教育局，教研室分配的各項(xiàng)任務(wù)。組織研討會(huì)，編寫(xiě)試題。從來(lái)不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時(shí)間，我編擬試題18份，組織研討會(huì)兩次，承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)兩次，并積極為教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在城鎮(zhèn)中學(xué)，我更是極力推動(dòng)教學(xué)改革，始終站在教改的最前沿，深得領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

三、熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅(jiān)持服務(wù)育人。

（一）關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。

在擔(dān)任班主任工作期間，我經(jīng)常下寢室、下班級(jí)，了解學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，和同學(xué)們談心，不厭其煩地做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取進(jìn)步。關(guān)心每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，更是給予了更多的關(guān)心和幫助，總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難。天冷了看到有的同學(xué)還是穿著秋衣，就從自己家拿來(lái)衣服送給學(xué)生；有同學(xué)畢業(yè)時(shí)因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)沒(méi)有路費(fèi)回家，找到我時(shí)，我總是能盡力地給予資助；有同學(xué)生病了，總是不管有多晚，我都會(huì)及時(shí)地安排好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。

（二）充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)，參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才。

充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，通過(guò)開(kāi)展各種形式、豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，從而鍛煉同學(xué)們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀(guān)念。此外我還非常重視學(xué)校開(kāi)展的各種實(shí)踐活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極投入到各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展形形色色的實(shí)踐活動(dòng)：當(dāng)一回小記者、消滅錯(cuò)別字、當(dāng)個(gè)好導(dǎo)游等系列活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，而且更好的鍛煉了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多方面鍛煉自己，提高綜合素質(zhì)能力。

尊重學(xué)生個(gè)性的存在，鼓勵(lì)同學(xué)