大班美術教案范文8篇

大班美術教案范文8篇大班美術教案篇1活動目標１、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。２、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環(huán)畫，畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，有意義，并能講出自己所畫的故事內容。３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。４、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。５、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙蕚洌薄⑦B環(huán)畫紙若干。２、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。４、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅?；顒舆^程一、用木偶小貓表演形式引出課題。１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”二、教師出示、講解范畫。教師出示范畫：（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內容：(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。教師出示范畫（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內容：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子??！”三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。１、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內容。２、教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。３、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內容要有意義。四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習，教師巡回指導。１、教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。２、幼兒進行創(chuàng)作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調美觀。３、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書?；顒友由煨∨笥褌冎g相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。活動反思選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要，體現了《綱要》中藝術領域的內容與要求，引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現關、創(chuàng)造美的情趣。大班美術教案篇2活動目標：1．在積極回憶地基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。3．能耐心細致地涂色，保持畫面的整潔。4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。5．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?．幼兒平時游戲時的照片。2．畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。3．幼兒用書：（玩游戲真開心）活動過程：（一）教師出示幼兒游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。教師：你喜歡在幼兒園玩什么游戲？玩游戲時的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致的討論游戲時的場景，為幼兒的`繪畫做準備。教師：你喜歡的這個游戲是怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩具？玩時你們做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲？還需要什么呢？（三）幼兒操作，老師觀察指導，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。教師：請你把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么顏色比較合適？為什么呢？（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時的愉快心情的？活動延伸：區(qū)角設置：在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作，多加練習。環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域，一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境，另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品?；顒臃此迹焊鶕蟀嘤變浩毡榇嬖诘墓残詥栴}及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。大班美術教案篇3活動目標：1、在積極回憶和充分交流的基礎上，嘗試表現游戲的內容和情境。2、能通過人物的造型和豐富的色彩表現游戲中快樂的情緒。3、能耐心，細致地均勻涂色，保持畫面的整潔?；顒訙蕚洌?、幼兒平時游戲時的照片。2、畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。3、幼兒用書《玩游戲真開心》?；顒舆^程：（一）教師出示幼兒玩游戲時的照片，引導幼兒表達在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？（二）教師出示幼兒用書，與幼兒細致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準備。師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？（三）教師指導幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現游戲時的愉快心情。師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？（四）展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞交流。教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現玩游戲時開心的心情的？活動延伸：鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續(xù)學習表現人物開心時的動作和表情。大班美術教案篇4活動目標1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。2、學會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚鋱蠹?，A4紙，膠水活動過程一、導入1.用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。-我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。-我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢?二、展開1、談談鯨魚。.-你見過鯨魚嗎?-你在哪兒見到的鯨魚?-看過鯨魚后你有什么感受?2、說說鯨魚的特征和習性。-鯨魚在哪兒生存?-在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?(鯨魚生子，母乳所以它是動物。)-鯨魚有多大?(鯨魚的身子很大，是現存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)-所有的鯨魚都是同一種類嗎?(鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)-鯨魚為什么會噴水呢?(因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)3、制作鯨魚并研究制作材料。-如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?-用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?4、用報紙和白紙制作鯨魚。①把報紙和白紙(A4紙)撕好。②按照紙的種類把紙分開。(報紙和報紙放在一起。)③把紙揉在一起。④用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。⑤粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。⑥用報紙表現出黑色的部分。(鯨魚的背部上)三、結尾1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們2、總結活動大班美術教案篇5教材簡解：秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產生強烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動時，我發(fā)現有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說：”這片樹葉怎么有點像金魚？”高依依說：”我的兩個樹葉合起來像小雞。”孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，”樹葉貼畫”活動就這樣產生了?；顒幽繕耍?.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。2.學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。4.體驗明顯的季節(jié)特征。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?.事先組織幼兒秋游引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。3.背景墻：”美麗的秋天”〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。重點難點：重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。難點：學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。設計理念：強調以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。設計思路：課前準備，家園同步范畫欣賞，幼兒操作作品展示，幼兒介紹活動過程：（一）談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。1.教師：現在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了?，F在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？”〔投影儀出示〕3.教師變化樹葉的形狀，問：”換一片樹葉呢？看看它像什么？教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……（二）引導幼兒進一步探索。1．教師:這些形狀你會聯想到什么呢？象什么？2．那小朋友們現在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么？3．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。幼兒大膽介紹：我擺的是……(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？2．教師引導幼兒說出制作步驟。教師邊出示制作步驟示意圖，并強調制作重難點：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：①拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。②圖形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。（教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。1．教師：老師這里有一些樹葉，你想不想來試一試？2．教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。3．幼兒操作，配輕音樂。（五）結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現告訴你的好朋友?；顒友由欤阂龑в信d趣的小朋友在區(qū)角活動中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。大班美術教案篇6活動目標：1、大膽嘗試把面團搟出不同形狀的面餅。2、根據所搟形狀充分發(fā)揮想象，并利用材料大膽裝飾成各種造型。3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌?、面團、搟面杖、裝飾好的造型圖。2、各種豆子、稻草、樹葉等裝飾材料，剪刀，托盤等。活動過程：一、認識面團、面杖師：小朋友，今天來了兩位朋友。這是誰？面團摸上去是什么感覺？師：今天，搟面杖和面團要來玩一玩“面團大變身”的游戲，想看一看嗎？二、嘗試搟面1、教師邊念兒歌邊搟面，引起幼兒興趣。師：小朋友，圓滾滾的面團現在變的怎么樣了？引導幼兒發(fā)現面團第一次大變身，從圓滾滾的面團變成扁扁的、不規(guī)則形狀的面餅，重點引導幼兒發(fā)現在不同方向用力不同，會搟出不同形狀的面餅。2、鼓勵幼兒大膽搟出一個與老師不一樣的面餅，教師與幼兒共同邊念兒歌邊搟面。三、想象與欣賞1、引導幼兒根據面餅形狀進行大膽想象。師：小面團說：讓你我變成面餅，一點都難不倒我，我還能再一次大變身。2、教師介紹操作材料，提問：在這些朋友的幫助下，面餅可以變成什么東西呢？3、教師示范裝飾一種造型。4、欣賞已裝飾好的幾幅造型圖。四、創(chuàng)作裝飾幼兒根據自己所搟的面餅進行大膽想象并裝飾，教師指導。五、展示并介紹作品活動反思：面團是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。大班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且經常在點心店里用橡皮泥制作許多點心，所以我設計了關于面粉的主題活動?；顒忧柏S富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎。本次活動中大量的操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。教師讓幼兒通過具體的操作，感知面粉的內部特性。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在活動中教師注重幼兒的主動性，讓幼兒從無目的地操作，到點出重點如何加水操作，加以指導，其中基本由幼兒主動發(fā)現，主動解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象，但是由于時間關系，孩子們不得不停止操作，教師只好請孩子們將面團帶回家再進行創(chuàng)作了。小百科：面粉和其他成分的混合物,具備足夠的硬度可資揉捏或卷繞。大班美術教案篇7教材與學情分析：提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過藝術活動，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉化為對藝術活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現活動，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經驗產生沖突，從而主動建構起新的經驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據大班幼兒喜歡探究的特點，設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學習在后，力求從孩子的現有水平中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內獲得發(fā)展。教學目標：1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進行美術創(chuàng)作表現活動的樂趣與成功感。2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。3、認知目標：通過觀察活動，進一步了解海里的動植物。教學準備：１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機、磁帶等。２、學具：各類海產品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。教學過程：（一）激發(fā)興趣，引出課題。１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進而再來品嘗。（二）嘗試獨立做菜。1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？2、師：老師在桌上已經為你們準備了一些海產品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐