人教九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《周總理你在哪里》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

柯巖人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2周總理，你在哪里教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)本首詩(shī)所表達(dá)的對(duì)周總理深切懷念的感情，仔

細(xì)品味詩(shī)歌精練的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌構(gòu)思的巧妙和新穎。3.品析擬人、反復(fù)的修辭方法的作用。

他沒(méi)有子女，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的人熱愛(ài)他；他在國(guó)外的銀行沒(méi)有一分錢的存款，卻擁有比任何人都多的精神財(cái)富；他離開(kāi)了人間，連骨灰都灑給了他深愛(ài)著的祖國(guó)大地，世界上只有他一個(gè)人能做到這些，他就是——周恩來(lái)。導(dǎo)入新課開(kāi)國(guó)總理同毛澤東主席在天安門城樓上走近人物總理和少年兒童在一起總理視察新疆石河子農(nóng)場(chǎng)總理和大慶鐵人王進(jìn)喜在一起走近人物1954年2月在全國(guó)二次政協(xié)委員一次會(huì)議上走近人物走近人物1975年帶病在四屆人大會(huì)議上作報(bào)告走近人物偉人長(zhǎng)睡,巨星中天墜。走近人物哀樂(lè)低回，靈車隊(duì)，萬(wàn)眾心相隨。走近人物一個(gè)個(gè)花圈，一朵朵白花，都是人民的心花與淚花。揮淚送總理萬(wàn)眾心相隨走近人物作者簡(jiǎn)介柯巖，原名馮愷，女，滿族，出生于河南鄭州，當(dāng)代著名作家，女詩(shī)人，是現(xiàn)代著名詩(shī)人、劇作家賀敬之的妻子。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任《詩(shī)刊》副主編。她的作品主要是戲劇和詩(shī)歌。她的兒童詩(shī)故事性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，富有兒童情趣，深受小讀者的歡迎。

1976年1月8日，我們敬愛(ài)的周總理與世長(zhǎng)辭了。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無(wú)限悲痛。1977年1月，在總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開(kāi)展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)總理無(wú)限的哀思與深情的懷念。《周總理，你在哪里》這首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的。由于它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開(kāi)來(lái)?！昂恰弊值淖x音：1.在句子的開(kāi)頭讀?。?.句中、句末受前一個(gè)音節(jié)的影響。前一個(gè)音節(jié)是ing、eng、ang時(shí)讀nga;是i時(shí)讀yā。1.聽(tīng)朗誦，初步感知朗讀節(jié)奏、感情、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等；2.自讀詩(shī)歌：（1）確定朗讀感情、語(yǔ)調(diào)感情——深情、悲痛、崇敬、懷念語(yǔ)調(diào)——低沉、緩慢、寄托哀思（2）劃分朗讀節(jié)奏，確定重音第1節(jié)周總理，/我們的/好總理，你在/哪里呵，/你在/哪里？你可知道，/我們/想念你，——你的人民/想念你！第2節(jié)我們對(duì)著/高山喊：周總理——山谷/回音：“他/剛/離去，他/剛/離去，革命征途/千萬(wàn)里，他大步/向前/不停息……”第3節(jié)我們/對(duì)著/大地喊：周總理——大地/轟鳴：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/那沉甸甸的/谷穗上，還閃著他/辛勤的/汗滴……”第4節(jié)我們/對(duì)著/森林喊：周總理——松濤/陣陣：“他/剛/離去，他/剛/離去，宿營(yíng)地上/篝火紅呵，伐木工人/正在回憶/他/親切

的笑語(yǔ)?！钡?節(jié)我們/對(duì)著/大海喊：周總理——海浪/聲聲：“他/剛/離去，他/剛/離去，你不見(jiàn)/海防戰(zhàn)士身上，他/親手/給披的大衣……”第6節(jié)我們回到/祖國(guó)的心臟，我們/在天安門前/深情地/呼喚：周——總——理——廣場(chǎng)回答：“呵，輕些呵，輕些，他/正在中南海/接見(jiàn)外賓，他/正在政治局/出席會(huì)議……”第8節(jié)總理呵，我們的/好總理！你/就在這里呵，就在/這里，——在/這里，在/這里

在/這里……你/永遠(yuǎn)/和我們/在一起

——在/一起，在/一起

在/一起……第9節(jié)你/永遠(yuǎn)居住在/太陽(yáng)升起的/地方，你/永遠(yuǎn)居住在/人民心里。你的人民/世世代代/想念你！想念你呵，想念你——想——念——你理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和情感線索：

在人民心里

就在這里

找遍整個(gè)世界

他剛離去你在哪里

感情的開(kāi)端感情的發(fā)展感情的回蕩感情的迸發(fā)感情的升華詢問(wèn)呼喊、尋找回答頌揚(yáng)懷念敬仰思念周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，

——你的人民想念你！第1節(jié)1.“我們的”三個(gè)字不能少,思考為什么?2.“好”字的作用是什么？3.說(shuō)“我們想念你”后,為什么還要說(shuō)“你的人民想念你”?1.我們的:表現(xiàn)了總理與人民的血肉關(guān)系。2.好：既揭示了人民崇敬懷念的原因，又引出下文對(duì)周總理不朽業(yè)績(jī)的追憶。3.說(shuō)我們想念你后,還要說(shuō)你的人民想念你：反復(fù)傾訴懷念之情?！拔覀兊摹本褪恰澳愕摹?，破折號(hào)與反復(fù)并用，強(qiáng)調(diào)愛(ài)戴之情。1.這四節(jié)抓住了哪幾個(gè)自然景象來(lái)寫總理？

高山、大地、森林、大海。2.為何要把總理放到這樣的背景之上來(lái)寫總理？

展示總理的形象的高大、胸懷的寬闊、業(yè)績(jī)的卓著，表明周總理與山岳大地同在。3.找出第二至五節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫。

①革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息。②你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……③宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。④你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……

4.從第三至五節(jié)的回答中我們分別可以看出總理對(duì)一類人的關(guān)心，請(qǐng)問(wèn)他們是誰(shuí)？這樣寫有何作用？

農(nóng)民、工人、士兵。表明周總理同人民群眾一起，為人民辛勞一生。高山大地森林大海廣場(chǎng)山谷回音大地轟鳴松濤陣陣海浪聲聲廣場(chǎng)回音（和山岳大地共在）（擬人）（同人民群眾一起）（大步走細(xì)節(jié)）（閃汗滴細(xì)節(jié)）（憶笑語(yǔ)

細(xì)節(jié)）（披大衣細(xì)節(jié)）（細(xì)節(jié)描寫）（見(jiàn)外賓開(kāi)會(huì)議）為人民辛勞一生第2-7節(jié)精神總括農(nóng)民工人戰(zhàn)士總理呵，我們的好總理！你就在這里呵，就在這里！——在這里，在這里，在這里……你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹谝黄?，在一起，在一起…?.“這里”究竟是哪里？祖國(guó)大地，人民心里。2.這一節(jié)在全詩(shī)的作用是什么？呼應(yīng)“在哪里”，回答課文第一節(jié)的問(wèn)題，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。3.反復(fù)的手法有何表達(dá)效果？充分表達(dá)了人民對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴、懷念之情。第8節(jié)你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你

——想——念——你……1.“永遠(yuǎn)居住”的含義：周總理的精神永垂不朽。2.“太陽(yáng)升起的地方”的含義：周總理的形象與日月同輝,給人民帶來(lái)光明和溫暖。第9節(jié)再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌使用了哪些修辭手法，作用是什么。

詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人、反復(fù)、排比的修辭手法。擬人：

詩(shī)中的山川、大地、松濤、海浪是天地萬(wàn)物的代表，詩(shī)人賦予它們以人情感，因?yàn)樗鼈兪强偫頌槿嗣裥羷谝簧囊?jiàn)證。這種擬人手法的運(yùn)用，使全詩(shī)具有了浪漫主義色彩，便于表達(dá)周總理雖死猶生的立意，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。

反復(fù)：

反復(fù)是一種常見(jiàn)的修辭方法，一般分為“連續(xù)反復(fù)”和“間隔反復(fù)”兩種。相同的語(yǔ)句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中沒(méi)有其他語(yǔ)句間隔，叫作連續(xù)反復(fù)。如詩(shī)中“——在這里，在這里，在這里……”“在一起，在一起/在一起……”“你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，——想——念——你……”，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)敬愛(ài)的周總理無(wú)限的懷念、無(wú)邊的哀思。

相同的語(yǔ)句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中有其他語(yǔ)句間隔，叫作間隔反復(fù)。如“我們對(duì)著高山喊：周總理——”“我們對(duì)著大地喊：周總理——”“我們對(duì)著森林喊：周總理——”“我們對(duì)著大海喊：周總理——”。呼喚聲聲，使感情抒發(fā)得更加濃烈，更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念；有利于場(chǎng)景的展開(kāi)、意境的開(kāi)拓，層次顯得更清晰；