初中物理電阻聽評(píng)課記錄

初中物理電阻聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中物理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：電阻

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：物理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)電阻的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和好奇心，有效吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師選擇了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察電阻的變化，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)電阻的理解。同時(shí)，教師還進(jìn)行了講解和討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握電阻的概念和性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，對(duì)電阻的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了梳理和概括，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，教師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)電阻的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度高，能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助、相互討論，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜、專注的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)間分配合理，教師對(duì)課堂時(shí)間的控制能力強(qiáng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的充分講解和學(xué)生的充分實(shí)踐。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，提高了教學(xué)效果。通過多媒體的展示，使抽象的電阻概念更加形象直觀，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解電阻的概念、掌握電阻的性質(zhì)以及了解電阻的應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)電阻的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠解釋電阻的定義，并理解電阻與電流、電壓之間的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生也掌握了電阻的測量方法和實(shí)驗(yàn)技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)電阻的概念有了深入的理解，能夠解釋電阻的定義，并理解電阻與電流、電壓之間的關(guān)系。學(xué)生對(duì)電阻的性質(zhì)也有一定的掌握，能夠描述電阻的大小與哪些因素有關(guān)。此外，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生不僅獲得了物理知識(shí)，還培養(yǎng)了科學(xué)思維和探索精神。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了合作、交流和解決問題，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用實(shí)驗(yàn)和討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師對(duì)課堂時(shí)間的控制能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授電阻的性質(zhì)時(shí)，可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生理解電阻與電流、電壓之間的關(guān)系，通過具體的例子和問題來幫助學(xué)生深化理解。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免部分學(xué)生游離于課堂之外。最后，教師可以利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，更直觀地展示電阻的變化過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為教師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可