閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《插入圖片秀美景》說(shuō)課稿及反思

閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《插入圖片秀美景》說(shuō)課稿及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第5課《插入圖片秀美景》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)在文檔中插入圖片，并對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和美化，以提升文檔的美觀度和可讀性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)如何在文檔中輸入文字、設(shè)置字體、字號(hào)和顏色等基本操作，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引入圖片插入和編輯技巧，使文檔內(nèi)容更加豐富多彩。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高其獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在信息技術(shù)應(yīng)用中探索新方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，提升其在信息技術(shù)作品中融入美學(xué)的素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，通過(guò)小組合作完成作品，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-插入圖片的方法：如何從電腦中選擇并插入圖片到文檔中。

-圖片編輯技巧：包括調(diào)整圖片大小、旋轉(zhuǎn)、裁剪等基本編輯操作。

-圖片美化：如何使用“圖片工具”對(duì)圖片進(jìn)行色彩、亮度、對(duì)比度等調(diào)整。

舉例：在講解插入圖片的方法時(shí)，重點(diǎn)演示從電腦中選擇圖片、點(diǎn)擊插入按鈕、調(diào)整圖片位置的步驟，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾方面：

-圖片的精確裁剪：學(xué)生可能難以掌握如何精確裁剪圖片，以達(dá)到預(yù)期效果。

-圖片美化的高級(jí)技巧：如調(diào)整圖片的飽和度、色調(diào)等，這些操作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。

-圖片與文字的融合：如何使圖片與文字協(xié)調(diào)布局，讓學(xué)生在排版時(shí)感到困惑。

舉例：在講解圖片精確裁剪時(shí)，可以通過(guò)分步驟演示，如先選擇裁剪工具，再確定裁剪區(qū)域，最后確認(rèn)裁剪，幫助學(xué)生逐步掌握技巧。而在圖片美化的高級(jí)技巧上，可以提供一些預(yù)設(shè)的效果模板，讓學(xué)生先嘗試使用，再引導(dǎo)他們自行調(diào)整參數(shù)，逐步理解美化的原理。對(duì)于圖片與文字融合的難點(diǎn)，可以展示一些優(yōu)秀案例，讓學(xué)生觀察并分析如何布局，從而啟發(fā)他們的設(shè)計(jì)思路。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都能跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖片素材，準(zhǔn)備教學(xué)視頻，以輔助講解插入圖片和編輯技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)設(shè)備正常運(yùn)行，安裝必要的圖像處理軟件，供學(xué)生實(shí)踐操作使用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)踐操作區(qū)和討論區(qū)，便于學(xué)生分組合作和教師指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和示例圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何插入和編輯圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何在文檔中插入圖片？”和“圖片插入后，有哪些基本的編輯方法？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，初步了解插入圖片的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試在資料中找到答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些精美的圖片文檔案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何插入圖片，調(diào)整圖片大小、旋轉(zhuǎn)角度和裁剪圖片等操作。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行圖片編輯實(shí)踐，每組選擇一張圖片進(jìn)行編輯美化。

-解答疑問(wèn)：隨時(shí)解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)踐圖片編輯技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作過(guò)程中提出問(wèn)題，與組員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和演示，明確教學(xué)重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)技巧，制作一份包含至少三張編輯后的圖片的文檔。

-提供拓展資源：提供一些圖片編輯的高級(jí)技巧視頻，供有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展視頻，學(xué)習(xí)更多圖片編輯技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提出自己在操作中的不足和改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新的編輯技巧。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估，促進(jìn)深入學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》第五章：圖片處理技巧

-《小學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)》第四章：文檔美化與排版

-《信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用案例》第二章：圖片與文字的融合藝術(shù)

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索更多圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，了解它們的基本功能和高級(jí)技巧。

-觀看在線教程，學(xué)習(xí)如何使用這些軟件進(jìn)行圖片的精細(xì)編輯和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-分析不同類型的圖片在文檔中的應(yīng)用效果，探討如何根據(jù)文檔主題選擇合適的圖片。

-嘗試將本節(jié)課學(xué)到的圖片插入和編輯技巧應(yīng)用到自己的作文或報(bào)告中，提升作品的整體美感。

-參與線上論壇或社交媒體討論，分享自己的圖片編輯經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思在圖片編輯過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法，不斷優(yōu)化自己的技能。

3.拓展知識(shí)面：

-學(xué)習(xí)圖片格式的區(qū)別，如JPEG、PNG、GIF等，了解它們?cè)诓煌瑘?chǎng)景下的應(yīng)用。

-研究色彩理論，了解色彩搭配的基本原則，提高在圖片編輯時(shí)的審美能力。

-探索圖片版權(quán)知識(shí)，了解在使用圖片時(shí)如何尊重原創(chuàng)，避免侵權(quán)行為。

-學(xué)習(xí)文檔排版的基本原則，如對(duì)齊、間距、顏色搭配等，使文檔更加美觀易讀。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：

-嘗試使用不同的圖片編輯工具，比較它們的功能和操作便捷性，找到最適合自己的工具。

-結(jié)合學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動(dòng)，實(shí)際操作制作一份宣傳海報(bào)或活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，運(yùn)用所學(xué)技能。

-創(chuàng)作個(gè)人電子作品，如電子相冊(cè)、電子賀卡等，展示個(gè)人風(fēng)采和創(chuàng)意。

-參加信息技術(shù)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)，如圖片編輯比賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，檢驗(yàn)自己的技能水平。

5.反饋與總結(jié)：

-定期撰寫學(xué)習(xí)日志，記錄在圖片編輯學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的問(wèn)題。

-與同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果的提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，將圖片編輯技巧與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)計(jì)節(jié)日賀卡等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成一個(gè)完整的項(xiàng)目過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和移動(dòng)設(shè)備，為學(xué)生提供隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)資源，增加學(xué)習(xí)的便利性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和作業(yè)的監(jiān)督不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能及時(shí)完成預(yù)習(xí)和作業(yè)。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)不足，學(xué)生參與度不高，影響了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴作業(yè)和考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)度，定期檢查并反饋，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，