任務(wù)二 數(shù)據(jù)篩選 說課稿 -2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊

任務(wù)二數(shù)據(jù)篩選說課稿-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“數(shù)據(jù)篩選”，選自2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在表格中運用篩選功能，快速查找和定位符合條件的數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理效率。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了表格的基本操作和數(shù)據(jù)的錄入，對表格的結(jié)構(gòu)和基本功能有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用篩選功能，進一步掌握表格的高級處理技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和操作素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)篩選”，學(xué)生將提升信息素養(yǎng)，能夠有效地從大量數(shù)據(jù)中篩選出有價值的信息；培養(yǎng)思維素養(yǎng)，學(xué)會分析問題、解決問題的方法，提高邏輯思維能力；增強操作素養(yǎng)，熟練掌握表格操作技能，提升數(shù)據(jù)處理能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生適應(yīng)數(shù)字化時代，提高綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表格的基本操作，包括單元格的插入、刪除、數(shù)據(jù)的錄入和基本編輯功能。他們還了解了如何對表格進行簡單的排序和格式化。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，八年級的學(xué)生對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作，對新鮮事物充滿好奇。他們在操作能力上已有一定基礎(chǔ)，能夠跟隨教師步驟完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有較高的接受度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對篩選條件的理解可能不夠深入，難以準(zhǔn)確設(shè)置篩選條件。

-在實際操作中可能會遇到篩選功能的使用不熟練，導(dǎo)致篩選結(jié)果不符合預(yù)期。

-對于復(fù)雜數(shù)據(jù)表格的處理，學(xué)生可能會感到困惑，不知如何入手進行有效篩選。

-部分學(xué)生可能在理解和使用邏輯表達式時遇到困難，影響篩選的準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟，確保學(xué)生理解篩選的原理。

-使用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討篩選條件設(shè)置的合理性和實用性，促進思維能力的提升。

-運用實驗法讓學(xué)生在計算機上實際操作，通過實踐鞏固篩選技能。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示數(shù)據(jù)篩選的動態(tài)過程，增強學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件模擬數(shù)據(jù)篩選環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供多樣化的數(shù)據(jù)篩選案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場利用幾分鐘時間回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的表格排序知識，然后提出問題：“同學(xué)們，當(dāng)我們面對一個包含大量數(shù)據(jù)的表格時，如何快速找到我們想要的信息呢？”通過這個問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然引入本節(jié)課的主題——數(shù)據(jù)篩選。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹數(shù)據(jù)篩選的概念，解釋其重要性。

-接著，通過多媒體演示，展示如何使用篩選功能，包括單條件篩選和多條件篩選。

-然后，引導(dǎo)學(xué)生一起分析教材中的案例，討論篩選條件的選擇和設(shè)置。

-最后，講解篩選后的數(shù)據(jù)如何進行進一步的處理和分析。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在自己的計算機上完成數(shù)據(jù)篩選操作。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)篩選的關(guān)鍵步驟和注意事項。

-學(xué)生分享在鞏固練習(xí)中的體驗和收獲，教師給予反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識，對給定的數(shù)據(jù)進行篩選，并撰寫一份簡單的數(shù)據(jù)分析報告。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并告知作業(yè)提交的方式和截止時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)篩選的高級應(yīng)用，包括自定義篩選、高級篩選以及使用公式作為篩選條件。

-實際案例解析，例如在統(tǒng)計學(xué)生成績時如何使用數(shù)據(jù)篩選功能快速找出成績在一定區(qū)間內(nèi)的學(xué)生。

-數(shù)據(jù)處理的綜合應(yīng)用，如篩選后的數(shù)據(jù)如何進行分類匯總、數(shù)據(jù)透視表等操作。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護，介紹在處理數(shù)據(jù)時應(yīng)注意的隱私保護和數(shù)據(jù)安全問題。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后查找和閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍或教材，深入了解數(shù)據(jù)篩選的更多高級技巧和應(yīng)用場景。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中數(shù)據(jù)篩選的應(yīng)用，如在家中幫助父母整理賬單、在學(xué)校幫助老師整理學(xué)生信息等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-指導(dǎo)學(xué)生通過觀看教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何使用公式和函數(shù)進行高級篩選，提高篩選的精確性和效率。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的信息技術(shù)競賽，通過競賽檢驗自己的數(shù)據(jù)篩選能力，并與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的技術(shù)博客和文章，了解數(shù)據(jù)篩選在各個行業(yè)中的應(yīng)用案例，拓寬知識視野。

-建議學(xué)生利用課余時間，通過實際操作練習(xí)，如使用Excel或其他表格處理軟件進行數(shù)據(jù)篩選，提高實際操作能力。

-提議學(xué)生在小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，共同探討數(shù)據(jù)篩選的不同方法和技巧，通過合作解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)安全與隱私保護的重要性，了解相關(guān)的法律法規(guī)，確保在處理數(shù)據(jù)時遵守相關(guān)規(guī)定，保護個人和他人隱私。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)相關(guān)項目，如數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)篩選的基本概念

-數(shù)據(jù)篩選的定義

-篩選與排序的區(qū)別

②數(shù)據(jù)篩選的操作步驟

-篩選功能的啟動

-篩選條件的設(shè)置

-篩選結(jié)果的處理

③數(shù)據(jù)篩選的應(yīng)用實例

-單條件篩選示例

-多條件篩選示例

-自定義篩選示例教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對數(shù)據(jù)篩選的基本概念和操作步驟有了較好的理解，但在實際操作中仍存在一些問題。為了更好地評估教學(xué)效果并找出需要改進的地方，我設(shè)計了以下反思活動：

首先，我計劃在下一節(jié)課開始前，通過一個小測驗來檢查學(xué)生對數(shù)據(jù)篩選知識的掌握情況。這個測驗將包括一些基礎(chǔ)知識和操作題，旨在了解學(xué)生是否能夠獨立完成篩選任務(wù)，以及他們是否理解了篩選條件的設(shè)置。

其次，我會邀請學(xué)生在課堂上分享他們在完成課后作業(yè)時遇到的困難和挑戰(zhàn)。這樣可以幫助我了解他們在實際操作中遇到的具體問題，比如篩選條件的設(shè)置不當(dāng)或者篩選結(jié)果不符合預(yù)期。

此外，我也會反思自己的教學(xué)方法和手段。我注意到，在講授新知環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為講速過快而跟不上節(jié)奏。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減慢講速，確保每個學(xué)生都能跟上并理解每個步驟。

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，尤其是在講授復(fù)雜概念和操作步驟時。

2.增加課堂互動，鼓勵學(xué)生在課堂上提問和分享他們的思考，這樣可以及時解決他們的疑惑。

3.設(shè)計更多的實踐練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會在課堂上實際操作，這樣可以提高他們的操作熟練度。

4.對于操作