統(tǒng)編版七年級語文上冊《文言文閱讀》專項提升練習題及答案

第第頁統(tǒng)編版七年級語文上冊《文言文閱讀》專項提升練習題及答案文言文閱讀課標要求：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟、和運用，提高自己的欣賞品位。中考主要考查學生能否憑借注釋和工具書理解文言文大意，詞法、句法等方面的概念不作為考試內容。考查形式有課內文言文閱讀、課內與課外文言文的比較閱讀、課外文言文閱讀。常考考點有實詞解釋、虛詞用法、劃分節(jié)奏、句子翻譯、內容理解與概括、情感主旨、開放性試題?？键c一、實詞解釋1．常見題型：=1\*GB3①解釋加點字的含義；=2\*GB3②選出對加點字解釋有誤（正確）的一項（）。2．解題技巧：=1\*GB3①積累課內文言詞語的意義和用法；=2\*GB3②借助成語，古詩句、課內文言文等實現(xiàn)知識遷移；=3\*GB3③組詞法?？键c二、虛詞用法1．常見題型：=1\*GB3①選出與例句中加點字的用法相同（不同）的一項（）；=2\*GB3②下列句中加點字意義和用法相同（不同）的一項是（）。2．解題技巧：中考中?？嫉奈难蕴撛~有“之”“以”“而”“于”“其”“乃”“雖”“者”“則”“所”等，其中最?？嫉氖恰爸薄耙浴薄岸薄坝凇薄捌洹边@五個虛詞。同一個文言虛詞常有多個意義和用法，我們在日常學習中要注意積累，這樣在做題時才能遷移運用?？键c三、劃分節(jié)奏1．常見題型：=1\*GB3①請用“/”為文中畫線句子斷句；=2\*GB3②請用“/”標出下面句子的朗讀停頓；=3\*GB3③選出對文中畫線句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（）。2．解題技巧：=1\*GB3①理解句子意思：理解句意是劃分節(jié)奏的基礎，將意思結合緊密的文字劃分在一起；=2\*GB3②分析語法：根據(jù)語法特點劃分節(jié)奏，具體可以從以下幾個角度考慮。根據(jù)虛詞：句首語氣詞之后應有停頓，如夫、蓋等；句末語氣詞之后應有停頓，如也、矣、耳、而已等。根據(jù)關聯(lián)詞：句首關聯(lián)詞之后要停頓，如故、是故、則、是以、遂、至若等。根據(jù)句式特點：如判斷句“……者，……也”，被動句“為……所……”等。根據(jù)對話：文言對話，引文常以“曰”“言”“云”“謂”等為標志，一般后面要斷開?？键c四、翻譯句子1．常見題型：①請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；②選出對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）。2．解題技巧：文言文翻譯的方法可概括為“留”“刪”“換”“調”“補”“擴”六字，即六字訣。（1）留?，F(xiàn)代漢語是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而形成的，它們之間有很多相同的地方，因而翻譯時，有時需要運用保留法，即原樣照搬文中詞語。這主要指：①古今通用的詞語，如“人”“手”“心”“筆”“墨”“山”“水”“牛”“羊”“田”“大”“小”“長”“短”等。②古代的專有名詞，包括人名、地名、國名、朝代名、年號、日期、官職名、典章制度的名稱等。如：“兄子胡兒曰”（《詠雪》）中，“胡兒”（人名）屬專有名詞，翻譯時照搬即可。（2）刪。凡是古代漢語中的發(fā)語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，沒有實在意義，在現(xiàn)代漢語中沒有相應的詞語來表示它，因而翻譯時無須譯出。如：“夫君子之行”（《誡子書》）中，“夫”為發(fā)語詞，刪去不譯。（3）換。古代漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化，用法已經(jīng)改變，在翻譯時，應將這些古語換為今語。另外，凡是通假字，在翻譯時，都要換成本字。如：“不亦說乎”（《學而》）中，通假字“說”的本字是“悅”，應翻譯為“愉悅”。（4）調。這種方法主要用于調整跟現(xiàn)代漢語語序不同的文言特殊句式，翻譯時，要按現(xiàn)代漢語的語序來表達。①前置賓語后移。如：“白雪紛紛何所似？”（《詠雪》），譯為：紛紛揚揚的白雪像什么呢？②后置狀語前移。如：“非得一人于井中也”（《穿井得一人》），譯為：并非在井中得到一個人。（5）補。古代漢語中常常省略一些成分，翻譯時，就要把省略的成分補出來。省略的成分主要有：主語、謂語、賓語、量詞、介詞及介詞的賓語等。如：“（丁氏）告人曰”（《穿井得一人》），補主語。（6）擴。古漢語中有大量的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時，要把單音節(jié)詞與另一個字組合，擴充為雙音節(jié)詞，或者直接用對應其意義的、現(xiàn)代漢語中的一個合成詞代替。如：“杞國有人憂天地崩墜”（《杞人憂天》），譯為：杞國有個人擔憂天會崩塌、地會陷落。另外，要特別注意不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤認為是現(xiàn)代漢語里的一個雙音節(jié)詞，如“于是”“雖然”“妻子”“以為”“交通”“可以”“卑鄙”等?？键c五、內容理解與概括1．常見考點：概括事件、擬寫標題、分析原因、體悟情感、分析人物形象等。2．解題步驟：①瀏覽全文，明確時間、地點、人物、事件及作者的看法，以便更準確地理解文章的主要內容；

②分析試題要求，鎖定答題區(qū)域。反復閱讀相關文宇，找準答題的切入點；

③聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度上綜合理解文意，進而準確概括局部內容；

④動手答題，注意要抓住要點、語言簡練、觀點明確、結構完整、表達充分?？键c六、開放性試題1．常見類型：①啟示看法類；②分析評價類；③鏈接材料類。2．解題技巧：解答此類試題，都是建立在讀懂文章內容的基礎上，需要緊密聯(lián)系文本內容來作答。虛詞用法：之：1．人稱代詞，他，她，它 2．指示代詞：這 3．結構助詞：的4．助詞：主謂之間取消句子獨立性，不譯 5．語氣助詞：補充音節(jié)，不譯6．助詞：賓語前置的標志，不譯 7．助詞：定語后置的標志，不譯8．動詞：往，到以：1．介詞，把，拿，用 2．介詞，憑借，依靠 3．介詞：按照4．介詞：因為，由于 5．連詞，表目的，來，用來6．連詞，以至 而：1．表并列，并且 2．表順承，就 3．表修飾，不譯4．表轉折，但是 5．表因果，因而 6．表遞進，而且真題感知一、（2023·湖南郴州中考）[甲]杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！保ü?jié)選自《杞人憂天》）[乙]客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕佗谌徊粦６矶夜Щ疣徖锕簿戎叶孟?。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行③，余各以功次座，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪無恩澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤⑤而請之。（選自《漢書?霍光傳》，有刪節(jié)）[注釋]①突：煙囪。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④錄：邀請。⑤寤：同“悟”，醒悟。1．解釋下面語句中的加點字。（1）因往曉之（）

（2）傍有積薪（）2．乙文中畫波浪線內容斷句正確的一項是（

）A．俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息 B．俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息C．俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息 D．俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息3．翻譯甲乙兩文中畫橫線的語句。（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）于是殺牛置酒，謝其鄰人。4．甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙新”的客人，都具有憂患意識卻又有所不同。請分析他們的不同之處，并說說對你有何啟示。二、（2023·山西中考）閱讀短文，回答問題。為無為，事無事，味無味。大小多少①。圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大②，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之③，故終無難矣。（選自《老子·第六十三章》）【注釋】①大小多少：大生于小，多起于少。②不為大：不自以為大。③猶難之：都把事情看得困難。5．查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“輕諾必寡信”中“信”的含義是圖中第個義項。

6．面對生活中的難事、大事，我們應該怎么做呢？請結合選文中畫橫線的句子，談談你的看法。三、（2022·北京中考）閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《述而》）7．下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（

）A．達官顯貴 B．洛陽紙貴 C．物以稀為貴 D．春雨貴如油8．對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是（

）A．蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B．吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當枕頭，這樣的生活也有樂趣。C．健康的飲食習慣、勞逸結合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D．艱苦的物質生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。9．根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤《通書·顏子第二十三》）材料二初，公未顯時，已欲任天下之重，嘗曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！狈驊n人之憂而欲免其憂，使人皆樂然后與之同其樂。（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“①”。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②”。他們倡導的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分。提升專練一、（2022·廣西崇左期末）閱讀甲、乙兩文，完成下列各題。[甲]狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。[乙]狼子野心有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！1．下列句中加點字意思相同的一項是（

）A．意與日去

意暇甚B．顧野有麥場

元方入門不顧C．亦與犬相安

其一犬坐于前D．轉視積薪后

驚起周視2．下列句中加點字用法和意義相同的一項是（

）A．投以骨

靜以修身B．而頃刻兩斃

人不知而不慍C．則二狼伺其未覺

樂亦在其中矣D．屠乃奔倚其下

去后乃至3．下列對《狼》這篇文章的理解，有誤的一項是（

）A．這篇文章對屠戶和狼的刻畫都運用了心理、動作、神態(tài)等描寫。B．這篇文章細致地描述了屠戶從懼狼到奮起殺狼的過程，贊揚了屠戶的機智、勇敢。C．文章最后一段的議論既是對狼可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。D．這篇文章啟示我們，面對像狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、善于斗爭才能取得勝利。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）將嚙其喉，犬阻之不使前也。5．請你分析這兩則故事里屠戶和富人的共同點。二、閱讀短文，回答下列問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！歐陽詢觀古碑唐歐陽詢①出游，見一古碑，晉索靖②所書也。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘③坐觀，因宿其旁，三日方去?！咀⑨尅竣贇W陽詢：唐朝著名書法家。②索靖：晉朝著名書法家。③裘：皮衣。6．用“/”畫出下面句子中兩處朗讀停頓的地方。非淡泊無以明志7．解釋下列加點的字。（1）年與時馳（）

（2）儉以養(yǎng)德（）（3）非寧靜無以致遠（）（4）非學無以廣才（）（5）數(shù)百步復反（）

（6）三日方去（）8．下面句中與文中“駐馬觀之”的“之”用法相同的一項是（

）A．友人慚，下車引之 B．久之，目似瞑，意暇甚C．兩狼之并軀如故 D．夫君子之行9．請翻譯下列句子（1）險躁則不能冶性。（2）唐歐陽詢出游，見一古碑，晉索靖所書也。10．《誡子書》全文的中心論點是什么？結合選文《歐陽詢觀古碑》說說歐陽詢?yōu)槭裁茨艹蔀橹麜遥ㄖ辽俅鸪鰞牲c）。三、（2023·四川成都期中）閱讀下面的文言文，完成小題孔子卒，原憲遂亡在草澤①中。子貢相衛(wèi)，而結駟②連騎，排藜藿入窮閻③，詣謝原憲。憲攝④敝衣冠見子貢。子貢恥之，曰：“夫子豈病乎？”原憲曰：“吾聞之，無財者謂之貧，學道而不能行者謂之病。若憲，貧也，非病也?！弊迂晳M，不懌⑤而去，終身恥其言之過也?！咀⑨尅竣俨轁桑夯囊爸亍＂隈啠阂魋ì，古代一車套四馬，因以駟指馬車?！敖Y駟連騎”，隨從車馬接連不斷，前呼后擁，指出行排場盛大。③排：披，分開。藜藿：一種高過人的野草。窮閻：陋巷。④攝：整理。⑤懌：音yì，喜悅，高興。11．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．原憲遂亡在草澤中

亡：死亡B．子貢相衛(wèi)

相：做……的臣相C．詣謝原憲

詣：拜訪D．憲攝敝衣冠見子貢

敝：破舊12．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）吾聞之，無財者謂之貧，學道而不能行者謂之病。（2）終身恥其言之過也。13．文中原憲的言行與下面哪一個觀點匹配？請結合文章內容做出闡述理由。A．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。B．吾十有五而志于學。C．飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。參考答案文言文閱讀課標要求：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟、和運用，提高自己的欣賞品位。中考主要考查學生能否憑借注釋和工具書理解文言文大意，詞法、句法等方面的概念不作為考試內容?？疾樾问接姓n內文言文閱讀、課內與課外文言文的比較閱讀、課外文言文閱讀。?？伎键c有實詞解釋、虛詞用法、劃分節(jié)奏、句子翻譯、內容理解與概括、情感主旨、開放性試題?？键c一、實詞解釋1．常見題型：=1\*GB3①解釋加點字的含義；=2\*GB3②選出對加點字解釋有誤（正確）的一項（）。2．解題技巧：=1\*GB3①積累課內文言詞語的意義和用法；=2\*GB3②借助成語，古詩句、課內文言文等實現(xiàn)知識遷移；=3\*GB3③組詞法。考點二、虛詞用法1．常見題型：=1\*GB3①選出與例句中加點字的用法相同（不同）的一項（）；=2\*GB3②下列句中加點字意義和用法相同（不同）的一項是（）。2．解題技巧：中考中?？嫉奈难蕴撛~有“之”“以”“而”“于”“其”“乃”“雖”“者”“則”“所”等，其中最?？嫉氖恰爸薄耙浴薄岸薄坝凇薄捌洹边@五個虛詞。同一個文言虛詞常有多個意義和用法，我們在日常學習中要注意積累，這樣在做題時才能遷移運用?？键c三、劃分節(jié)奏1．常見題型：=1\*GB3①請用“/”為文中畫線句子斷句；=2\*GB3②請用“/”標出下面句子的朗讀停頓；=3\*GB3③選出對文中畫線句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（）。2．解題技巧：=1\*GB3①理解句子意思：理解句意是劃分節(jié)奏的基礎，將意思結合緊密的文字劃分在一起；=2\*GB3②分析語法：根據(jù)語法特點劃分節(jié)奏，具體可以從以下幾個角度考慮。根據(jù)虛詞：句首語氣詞之后應有停頓，如夫、蓋等；句末語氣詞之后應有停頓，如也、矣、耳、而已等。根據(jù)關聯(lián)詞：句首關聯(lián)詞之后要停頓，如故、是故、則、是以、遂、至若等。根據(jù)句式特點：如判斷句“……者，……也”，被動句“為……所……”等。根據(jù)對話：文言對話，引文常以“曰”“言”“云”“謂”等為標志，一般后面要斷開?？键c四、翻譯句子1．常見題型：①請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語；②選出對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）。2．解題技巧：文言文翻譯的方法可概括為“留”“刪”“換”“調”“補”“擴”六字，即六字訣。（1）留。現(xiàn)代漢語是繼承了古代漢語并加以發(fā)展而形成的，它們之間有很多相同的地方，因而翻譯時，有時需要運用保留法，即原樣照搬文中詞語。這主要指：①古今通用的詞語，如“人”“手”“心”“筆”“墨”“山”“水”“?！薄把颉薄疤铩薄按蟆薄靶　薄伴L”“短”等。②古代的專有名詞，包括人名、地名、國名、朝代名、年號、日期、官職名、典章制度的名稱等。如：“兄子胡兒曰”（《詠雪》）中，“胡兒”（人名）屬專有名詞，翻譯時照搬即可。（2）刪。凡是古代漢語中的發(fā)語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節(jié)的助詞等虛詞，沒有實在意義，在現(xiàn)代漢語中沒有相應的詞語來表示它，因而翻譯時無須譯出。如：“夫君子之行”（《誡子書》）中，“夫”為發(fā)語詞，刪去不譯。（3）換。古代漢語中有些詞的意義已經(jīng)發(fā)生較大變化，用法已經(jīng)改變，在翻譯時，應將這些古語換為今語。另外，凡是通假字，在翻譯時，都要換成本字。如：“不亦說乎”（《學而》）中，通假字“說”的本字是“悅”，應翻譯為“愉悅”。（4）調。這種方法主要用于調整跟現(xiàn)代漢語語序不同的文言特殊句式，翻譯時，要按現(xiàn)代漢語的語序來表達。①前置賓語后移。如：“白雪紛紛何所似？”（《詠雪》），譯為：紛紛揚揚的白雪像什么呢？②后置狀語前移。如：“非得一人于井中也”（《穿井得一人》），譯為：并非在井中得到一個人。（5）補。古代漢語中常常省略一些成分，翻譯時，就要把省略的成分補出來。省略的成分主要有：主語、謂語、賓語、量詞、介詞及介詞的賓語等。如：“（丁氏）告人曰”（《穿井得一人》），補主語。（6）擴。古漢語中有大量的單音節(jié)詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時，要把單音節(jié)詞與另一個字組合，擴充為雙音節(jié)詞，或者直接用對應其意義的、現(xiàn)代漢語中的一個合成詞代替。如：“杞國有人憂天地崩墜”（《杞人憂天》），譯為：杞國有個人擔憂天會崩塌、地會陷落。另外，要特別注意不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤認為是現(xiàn)代漢語里的一個雙音節(jié)詞，如“于是”“雖然”“妻子”“以為”“交通”“可以”“卑鄙”等。考點五、內容理解與概括1．常見考點：概括事件、擬寫標題、分析原因、體悟情感、分析人物形象等。2．解題步驟：①瀏覽全文，明確時間、地點、人物、事件及作者的看法，以便更準確地理解文章的主要內容；

②分析試題要求，鎖定答題區(qū)域。反復閱讀相關文宇，找準答題的切入點；

③聯(lián)系全文，整體分析。站在全文的高度上綜合理解文意，進而準確概括局部內容；

④動手答題，注意要抓住要點、語言簡練、觀點明確、結構完整、表達充分?？键c六、開放性試題1．常見類型：①啟示看法類；②分析評價類；③鏈接材料類。2．解題技巧：解答此類試題，都是建立在讀懂文章內容的基礎上，需要緊密聯(lián)系文本內容來作答。虛詞用法：之：1．人稱代詞，他，她，它 2．指示代詞：這 3．結構助詞：的4．助詞：主謂之間取消句子獨立性，不譯 5．語氣助詞：補充音節(jié)，不譯6．助詞：賓語前置的標志，不譯 7．助詞：定語后置的標志，不譯8．動詞：往，到以：1．介詞，把，拿，用 2．介詞，憑借，依靠 3．介詞：按照4．介詞：因為，由于 5．連詞，表目的，來，用來6．連詞，以至 而：1．表并列，并且 2．表順承，就 3．表修飾，不譯4．表轉折，但是 5．表因果，因而 6．表遞進，而且真題感知一、（2023·湖南郴州中考）[甲]杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！保ü?jié)選自《杞人憂天》）[乙]客有過主人者，見其灶直突①，傍有積薪。客謂主人：“更為曲突，遠徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿②然不應。俄而家果失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人。灼爛者在于上行③，余各以功次座，而不錄④言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪無恩澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤⑤而請之。（選自《漢書?霍光傳》，有刪節(jié)）[注釋]①突：煙囪。②嘿（mò）：同“默”。③上行（háng）：上席。④錄：邀請。⑤寤：同“悟”，醒悟。1．解釋下面語句中的加點字。（1）因往曉之（）

（2）傍有積薪（）2．乙文中畫波浪線內容斷句正確的一項是（

）A．俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息 B．俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息C．俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息 D．俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息3．翻譯甲乙兩文中畫橫線的語句。（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）于是殺牛置酒，謝其鄰人。4．甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙新”的客人，都具有憂患意識卻又有所不同。請分析他們的不同之處，并說說對你有何啟示?！敬鸢浮?．曉：告知，開導薪：柴草2．B3．（1）天是聚集在一起的氣體罷了，沒有一個地方?jīng)]有氣體。（2）于是，（主人）殺牛置辦酒席，答謝他的鄰人們。4．不同之處：杞人的憂患，是沒有必要的、過度的。建議“曲突徙薪”的客人的憂患，是有根據(jù)的、合理的。啟示：我們在生活中應當要有憂患意識，但不要有不必要的憂慮?！窘馕觥?．本題考查詞語解釋。（1）句意為：就去開導他。曉：告知，開導。（2）句意為：旁邊堆積著柴草。薪：柴草。2．本題考查斷句。句意為：不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了?！岸矶睘闀r間狀語，“家果失火”“鄰里共救之”為兩件具體的事情，中間應斷開；“之”為代詞，指大火；“幸而得息”說的是救火的結果，其前應斷開。故選B。3．本題考查句子翻譯。作答此題要做到：字字落實，意譯、直譯相結合，直譯為主。本題中的關鍵字詞有：（1）積氣：聚集在一起的氣體；亡：同“無”，沒有。（2）殺牛置酒：殺牛置辦酒席；謝：答謝。4．本題考查內容理解分析。不同之處：杞人的憂患，“天地崩墜，身亡所寄”，是沒有必要的、過度的。建議“曲突徙薪”的客人的憂患，是有根據(jù)的、合理的，“不者，且有火患”“俄而家果失火”足以證明。啟示：兩個人都在為以后的事情擔心，一個是沒有根據(jù)的、過度的，一個是有根據(jù)的、必要的，結果自然也不同，這就告訴我們在生活中應當要有憂患意識，但不要有不必要的憂慮?！军c睛】參考譯文：乙：有一個造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊堆積著柴草，便對主人說：“改造為彎曲的煙囪，將柴草移到遠處。不然的話，會發(fā)生火災?！敝魅顺聊换貞２痪?，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于是，主人殺牛擺酒來感謝他的鄰人。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒有請那個建議他換個彎曲煙囪的人。有人對主人說：“當初如果聽了那位客人的話，不用破費擺設酒席，始終不會有火災?，F(xiàn)在論功勞邀請賓客，對那位建議換彎曲的煙囪、將柴草搬開的人不作報答，怎么燒得焦頭爛額的人反而成了上賓呢？”主人這才醒悟去邀請那位客人。二、（2023·山西中考）閱讀短文，回答問題。為無為，事無事，味無味。大小多少①。圖難于其易，為大于其細。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大②，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之③，故終無難矣。（選自《老子·第六十三章》）【注釋】①大小多少：大生于小，多起于少。②不為大：不自以為大。③猶難之：都把事情看得困難。5．查工具書是學習文言文的重要方法。查閱《古代漢語詞典》并結合語境，可以判斷出“輕諾必寡信”中“信”的含義是圖中第個義項。

6．面對生活中的難事、大事，我們應該怎么做呢？請結合選文中畫橫線的句子，談談你的看法?！敬鸢浮?．③（或“3”）6．示例：面對生活中的難事，我們必須從易事做起；面對生活中的大事，我們必須從小處著手?！窘馕觥?．本題考查文言詞語的意思?！拜p諾必寡信”句意：輕易承諾必然很少守信用。信：守信用。故選③。6．本題考查內容理解?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細”意思是：天下的難事，必須從容易的地方做起；天下的大事，必須從細小的地方做起。據(jù)此可知，面對生活中的難事，我們應該從簡易的地方入手做起，從易事做起；面對生活中的大事，我們應該從細微之處入手做起，從小處著手?！军c睛】參考譯文：作無為之為，行無事之事，品無味之味。大生于小，多起于少。圖謀困難的事情要趁它容易的時候，處理重大的事情要在它細小的時候。因為天下的難事，必須從容易的地方做起；天下的大事，必須從細小的地方做起。因此，圣人始終不自以為大，所以，能夠成就他的偉大。輕易承諾必然很少守信用，把事情看得太容易必然遭受很多困難。因此，圣人遇事都看得困難，所以最終就沒有困難。三、（2022·北京中考）閱讀下面兩則《論語》，完成下面小題。子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（《述而》）7．下列詞語中加點的字，與“不義而富且貴”中“貴”的意思相同的一項是（

）A．達官顯貴 B．洛陽紙貴 C．物以稀為貴 D．春雨貴如油8．對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句的理解，下列選項中正確的一項是（

）A．蔬菜米飯冷水，彎臂枕書苦讀，讀書的快樂是人生至樂。B．吃粗糧喝冷水，彎著胳膊當枕頭，這樣的生活也有樂趣。C．健康的飲食習慣、勞逸結合的生活狀態(tài)，是快樂的源泉。D．艱苦的物質生活，使人獲得心理的滿足，從而得到樂趣。9．根據(jù)兩則《論語》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一顏子一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，而不改其樂。夫富貴，人所愛也，顏子不愛不求，而樂乎貧者，獨何心哉？天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾。見其大則心泰，心泰則無不足，無不足則富貴貧賤處之一也。（取材于周敦頤《通書·顏子第二十三》）材料二初，公未顯時，已欲任天下之重，嘗曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”夫憂人之憂而欲免其憂，使人皆樂然后與之同其樂。（取材于王直《重修范文正公忠烈廟記》）顏回簞食瓢飲，孔子稱贊他“賢哉”，師生二人志同道合。周敦頤認為顏回“不改其樂”的原因是“①”。范仲淹汲取孔顏之樂的思想，主張“②”。他們倡導的人生追求已成為中華人文精神的重要組成部分?！敬鸢浮?．A8．B9．見其大而忘其小焉爾先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【解析】7．“不義而富且貴”中“貴”的意思：地位優(yōu)越。A.達官顯貴：職位高而聲勢顯赫的官吏?！百F”：地位優(yōu)越；B.洛陽紙貴：比喻作品有價值，廣為流傳。貴：價格高；C.物以稀為貴：東西由于稀少而顯得珍貴。貴：珍貴；D.春雨貴如油：比喻非常珍貴。北方因春季降雨量少，而此時為小麥拔節(jié)孕穗時期，故春雨如油一般珍貴。貴：珍貴；故選A。8．本題考查對句子的理解?！帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”的意思是：我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。據(jù)此分析選項，B項理解正確。故選B。9．本題考查對材料的理解。第一空：根據(jù)材料一“天地間有至貴至愛可求而異乎彼者，見其大而忘其小焉爾”的意思“天地之間有最高貴最可愛的東西值得追求而與世俗對富貴的追求不同的原因，不過是看到大的內心喜樂，而忘記小的世俗富貴罷了”分析，原因是“看到大的內心喜樂，而忘記小的世俗富貴”。即：見其大而忘其小焉爾。第二空：根據(jù)材料二“嘗曰：‘士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！笨芍吨傺偷闹鲝埵牵合忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！军c睛】參考譯文：材料一：顏回只吃一簞飯、一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人受不了這樣貧困的憂愁，顏回卻不改變他的樂趣。富與貴，是眾人所喜愛的。而顏回不喜愛也不去追求富貴，樂于貧困，究竟是什么心思呢？天地之間有最高貴最可愛的東西值得追求而與世俗對富貴的追求不同的原因，不過是看到大的內心喜樂，而忘記小的世俗富貴罷了?？匆姶蟮南矘?，內心就會通暢快樂。內心通暢快樂，就會覺得無所不足。內心安然自足，那么無論身處富貴，還是身處貧賤，都會視之如一，心境都是一樣的。材料二：當初，范文正公未嶄露頭角時，已經(jīng)想要承擔天下重任，曾說：“大丈夫應當在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂。”憂人之憂，而要免除他人的憂慮；使人人都快樂，之后和他們一同快樂。提升專練一、（2022·廣西崇左期末）閱讀甲、乙兩文，完成下列各題。[甲]狼一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。[乙]狼子野心有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！1．下列句中加點字意思相同的一項是（

）A．意與日去

意暇甚B．顧野有麥場

元方入門不顧C．亦與犬相安

其一犬坐于前D．轉視積薪后

驚起周視2．下列句中加點字用法和意義相同的一項是（

）A．投以骨

靜以修身B．而頃刻兩斃

人不知而不慍C．則二狼伺其未覺

樂亦在其中矣D．屠乃奔倚其下

去后乃至3．下列對《狼》這篇文章的理解，有誤的一項是（

）A．這篇文章對屠戶和狼的刻畫都運用了心理、動作、神態(tài)等描寫。B．這篇文章細致地描述了屠戶從懼狼到奮起殺狼的過程，贊揚了屠戶的機智、勇敢。C．文章最后一段的議論既是對狼可悲下場的嘲諷，也是對屠戶勇敢、機智的斗爭精神的贊揚。結尾的議論畫龍點睛，揭示了文章的主題。D．這篇文章啟示我們，面對像狼一樣的邪惡勢力，只有敢于斗爭、善于斗爭才能取得勝利。4．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2）將嚙其喉，犬阻之不使前也。5．請你分析這兩則故事里屠戶和富人的共同點?！敬鸢浮?．D2．B3．A4．①另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從通道進入，來攻擊屠夫的后面。②要咬主人的喉嚨，狗阻止狼，不讓它們上前。5．聰明、機智。【解析】1．本題考查一詞多義。A．意：意志/神情，態(tài)度；B．顧：往旁邊看/回頭看；C．犬：狗/像狗一樣； D．視：都是“看”的意思； 故選D。2．本題考查一詞多義。A．以：介詞，把/連詞，來，表目的；B．而：都是連詞，但，表轉折；C．其：代詞，他/代詞，那； D．乃：連詞，于是/副詞，才； 故選B。3．本題考查理解文本內容。A．有誤，這篇文章寫狼有動作與神態(tài)描寫，并沒有心理描寫。故選A。4．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：洞，打洞。意，意圖，打算。隧，從通道。②重點詞：嚙，咬。其，代詞，代他。使，讓。前，上前。5．本題考查分析人物性格特點的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句來分析。結合甲文內容，從“屠乃奔倚其下，弛擔持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之”“方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之”中可知，屠戶機智、勇敢。由乙文“乃偽睡以俟”可知，“偽睡”是為了發(fā)現(xiàn)“群犬嗚嗚作怒聲”的真相，表現(xiàn)出富人的聰明、機智?！军c睛】參考譯文：【乙】有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長大了，還是很溫馴。（主人）竟然忘了它們是狼。一天，主人白天躺在客廳里睡覺，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫）。（他）便假睡來等著（觀察情況），便發(fā)現(xiàn)兩只狼趁他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（主人）就殺（狼）取它們的皮?！袄亲右靶摹保_實不假！二、閱讀短文，回答下列問題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！歐陽詢觀古碑唐歐陽詢①出游，見一古碑，晉索靖②所書也。駐馬觀之，良久而去。數(shù)百步復反，下馬佇立，及疲，乃布裘③坐觀，因宿其旁，三日方去。【注釋】①歐陽詢：唐朝著名書法家。②索靖：晉朝著名書法家。③裘：皮衣。6．用“/”畫出下面句子中兩處朗讀停頓的地方。非淡泊無以明志7．解釋下列加點的字。（1）年與時馳（）

（2）儉以養(yǎng)德（）（3）非寧靜無以致遠（）（4）非學無以廣才（）（5）數(shù)百步復反（）

（6）三日方去（）8．下面句中與文中“駐馬觀之”的“之”用法相同的一項是（

）A．友人慚，下車引之 B．久之，目似瞑，意暇甚C．兩狼之并軀如故 D．夫君子之行9．請翻譯下列句子（1）險躁則不能冶性。（2）唐歐陽詢出游，見一古碑，晉索靖所書也。10．《誡子書》全文的中心論點是什么？結合選文《歐陽詢觀古碑》說說歐陽詢?yōu)槭裁茨艹蔀橹麜遥ㄖ辽俅鸪鰞牲c）?！敬鸢浮?．非/淡泊/無以明志7．疾行，指迅速逝去來形容詞活用為名詞，遠大志向形容詞活用為動詞，增長通“返”，返回離開8．A9．（1）輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）唐代歐陽詢外出游歷，看到一塊古碑，是晉代索靖書寫的。10．靜以修身，儉以養(yǎng)德。①善于向他人學習，歐陽詢看到了別人寫得好的古碑愿意認真觀察，向他學習，甚至已經(jīng)走過了還要折返回來。②做事認真專注。他為了學習石碑上面的書法，可以在石碑旁邊住三天，甚至不惜坐在地上，可見其做事認真專注。【解析】6．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。本句句意為：不恬淡寡欲就無法使（自己的）志向明確?！胺恰北硎痉穸?，修飾“淡泊”；“無以”固定搭配，“無以明志”表示結果。故劃分為：非/淡泊/無以明志。7．本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意為：年華隨時光而飛馳。馳：疾行，指迅速逝去。（2）句意為：以儉樸、節(jié)約財物來培養(yǎng)品德。以：來。（3）句意為：不清靜寡欲就無法達到遠大的目標。遠：形容詞活用為名詞，遠大志向。（4）句意為：如果不學習就無法增長自己的才干。廣：形容詞活用為動詞，增長。（5）句意為：他走離古碑幾百步又返回來。反：通“返”，返回。（6）句意為：三天三夜方才離去。去：離開。8．本題考查一詞多義?！榜v馬觀之”的“之”，代詞，指古碑。A．代詞，指元方；B．音節(jié)助詞，起調節(jié)音節(jié)作用，無實義；C．助詞，用于主語與謂語之間，以取消句子的獨立性；D．助詞，的；故選A。9．本題考查文言文翻譯的能力。（1