相聲快板表演中國風(fēng)2

相聲文化講師:日期:XX相聲快板表演中國風(fēng)相聲,用詼諧說話,尖酸、譏諷嘲弄以達(dá)到惹人“大笑捧腹”而娛人目.它最早形式是由“俳優(yōu)”這種雜戲派生出來.在這些笑料中,藝人們往往寄托了對統(tǒng)治者嘲弄和鞭撻.在詞典中意思是曲藝一種.什么是相聲?相聲起源于華北地區(qū)民間說唱曲藝,在朝即已盛行.明經(jīng)清朝時期發(fā)展直至民國初年,象聲逐漸從一個人摹擬口技發(fā)展成為單口笑話,名稱也就隨之轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗦?清一大批以侯寶林為代表從中國共產(chǎn)黨建政之前就在說相聲演員逐漸轉(zhuǎn)型,將相聲內(nèi)容加以改造.一總路線時期,由于政策原因,一些人意識到歌頌社會主義相聲需要.一批歌頌型相聲開始大量出現(xiàn).一相聲歷史一相聲快速普及,成為全國性、全民性曲藝形式.相聲流行一個原因是因為它是一種以聲音為主藝術(shù),適合以被普及無線廣播作為主要媒體.相聲被稱為“文藝戰(zhàn)線上輕騎兵”.一一批歌頌型相聲開始大量出現(xiàn).其間以馬季等為代表人物.盡管如此,在隨后文化大革命中,很多相聲藝人遭到打壓,曾一度讓相聲在中國大陸絕跡,只有一些歌頌型相聲得以在文化大革命時期仍然能夠演出.文革之后,相聲迅速走紅.以姜昆、李文華《如此照相》和常寶華、常貴田《帽子工廠》為代表相聲風(fēng)格迅速流行.相聲歷史一一些新相聲形式,如彈唱相聲、相聲劇被發(fā)展出來,但市場仍然不大.一相聲開始逐漸式微,新段子越來越少,老式純娛樂風(fēng)格相聲開始逐漸占據(jù)絕對主流地位.一世紀(jì)相聲在中國大陸處于青黃不接局面,直到年在茶館傳統(tǒng)方式演出郭德綱突然走紅,相聲又重新興盛.相聲歷史一新一代演員涌現(xiàn)出現(xiàn),各種內(nèi)容和形式上嶄新相聲段子不斷登臺,形成了有別之前“當(dāng)代相聲”.其中無論是歌頌娛樂型還是針砭時弊性段子,都很多深受大眾歡迎例子.在這一時期各種大小文藝場合,相聲仍是娛樂大眾主角.一相聲開始逐漸式微,新段子越來越少,膾炙人口更是鳳毛麟角,老式純娛樂風(fēng)格相聲開始逐漸占據(jù)絕對主流地位.一世紀(jì)相聲在中國大陸處于青黃不接局面:老一輩藝術(shù)家紛紛隕落,一年代當(dāng)紅演員們對于相聲發(fā)展也表現(xiàn)出了力不從心狀態(tài).相聲歷史單口相聲長篇單口相聲,通常分為數(shù)次表演,類似于評書,但更多注重笑料對口相聲演員人數(shù)為人,男女相聲,對口相聲一種,演員為一捧一逗.群口相聲演員人數(shù)在人以上.相聲分類諷刺型相聲可以諷刺自己或者別人,如侯寶林《夜行記》（諷刺不遵守交通規(guī)則人）、姜昆《如此照相》（諷刺文革時期社會現(xiàn)象）歌頌型相聲主要在中國大陸,通常要配合政府方針、政策.如馬季《新〈桃花源記〉》（歌頌社會主義新農(nóng)村）、侯耀文《京九演義》（歌頌京九鐵路建設(shè)者）.娛樂型相聲《說方言》《愛情歌曲》之類

相聲《新〈桃花源記〉》.相聲分類傳統(tǒng)相聲清末民初時期新相聲一年之后當(dāng)代相聲一年代后期之后相聲分類相聲服裝主要有西服和大褂兩種服裝.根據(jù)表演場地和形式不同選擇服裝也有所不同.相聲服裝說講故事,還有說話和鋪墊方式.學(xué)模仿各種人物、方言、和其他聲音,學(xué)唱戲曲名家名段,現(xiàn)代也有學(xué)唱歌跳舞.逗制造笑料.唱“唱”是指演唱“太平歌詞”太平歌詞是相聲本功唱.四大基本功來自評書,經(jīng)常在長篇單口相聲中也會用到.醒木在表演過程中可以虛擬為其他物品:刀槍棍棒、筆、鼓槌等.折扇可以在化妝時作為道具使用,比如《學(xué)四省》《武松打虎》《捉放曹》手絹相聲常用道具傳統(tǒng)相聲中常用道具.表演對口相聲時為逗哏站在桌外,捧哏站在桌子里邊.表演柳活時則以桌子區(qū)分前后臺和上下場門.桌子唱太平歌詞時伴奏樂器,一般是兩個竹板.御子相聲常用道具曲藝術(shù)語.對口相聲表現(xiàn)方式之一.指相聲表演時,兩個演員(逗哏和捧哏)所承擔(dān)任務(wù)基本相同,如通過相互間爭辯來組織包袱等.子母哏曲藝術(shù)語.相聲、評書等曲種演出時,在節(jié)目中穿插進(jìn)去可笑內(nèi)容,用以引起觀眾發(fā)笑.演員往往現(xiàn)場抓取插話題材,并結(jié)合節(jié)目內(nèi)容,以取得良好結(jié)果.抓哏相聲知識曲藝名詞.對口或群口相聲演出時主要敘述故事情節(jié)演員,現(xiàn)通常稱作“甲”.對口相聲中,逗哏與捧哏合作,通過捧逗襯托、鋪墊,使敘述中逐漸組成包袱,產(chǎn)生笑料.群口相聲增加“泥縫”,其作用與“捧哏”基本相同.逗哏曲藝名詞.對口或群口相聲演出時配合“逗哏”敘述故事情節(jié)演員,現(xiàn)通常稱作“乙”.捧哏相聲知識曲藝名詞.群口相聲演出時配合“逗哏”敘述故事情節(jié)演員,現(xiàn)通常稱作“丙”.泥縫腿子活－－相聲里頭為了學(xué)唱或者表演一段情節(jié),兩人帶點小化妝,分包趕角,進(jìn)入角色來表演,之后還要退出來敘事,這種相聲段子行內(nèi)叫“腿子活”.腿子活相聲知識砸掛是相聲里行話,相聲大部分都是在講故事,而這個故事就得有個主人公,用講這個人笑話來達(dá)到抖包袱目.砸掛又稱“趟子”,為將一段篇幅較長說詞節(jié)奏明快地一氣道出,似一串珠玉一貫到底,演員事先把詞背得熟練拱口,以起到渲染書情、展示技巧乃至產(chǎn)生笑料作用.貫口相聲知識相聲文化講師:哇哇哇日期:XX演示完畢感謝您觀看拒絕校園霸凌拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼X年中小學(xué)生預(yù)防校園凌辱主題班會姓名:XXX時間:X.目錄校園霸凌概述一校園霸凌特點校園霸凌種類校園霸凌預(yù)防遭受霸凌時應(yīng)如何應(yīng)對?校園霸凌概述拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼一何謂校園霸凌?一個學(xué)生長時間、重復(fù)地暴露在一個或多個學(xué)生主導(dǎo)欺負(fù)或騷擾行為之中.校園霸凌:schoolbullying專業(yè)定義:系指一個學(xué)生長期重復(fù)被一個或多個學(xué)生欺負(fù)或騷擾,或是學(xué)生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學(xué)生,導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害情形.學(xué)校家庭工作場所社區(qū)霸凌會在哪里發(fā)生?霸凌可以發(fā)生在任何人際互動場所中.校園霸凌特點拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼霸凌特點一.霸凌具有欺侮行為..霸凌具有故意傷害意圖..被霸凌時間長了,會有心理障礙..造成雙方勢力（地位）不對等..男孩與女孩同樣地都會有霸凌行為.霸凌特點.從學(xué)生自我報告研究中發(fā)現(xiàn),男孩比較會進(jìn)行霸凌行為..一般而言,男孩大多只會被男孩霸凌..女孩會被男孩及女孩霸凌..言語霸凌是最常見霸凌方式.一.男孩比較會使用行為霸凌,女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主.一個在學(xué)校或團(tuán)體中不停地對其他同儕或某些特定對象進(jìn)行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠兒童.霸凌兒童(胖虎型)被霸凌對象,其中有些甚至是長期被霸凌,對身心健康與發(fā)展造成深遠(yuǎn)負(fù)向影響.受凌兒童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在發(fā)生人,旁觀者「看熱鬧」心態(tài),會鼓勵、協(xié)助霸凌兒童進(jìn)行傷害性行為旁觀者(小夫型)校園霸凌種類拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼

通常是透過說服同儕排擠某人,使弱勢同儕被排拒在團(tuán)體之外,或藉此切斷他們社會連結(jié),讓他們覺得被排擠.一、關(guān)系霸凌-一-常見,但容易被忽視這一類型霸凌往往牽涉到言語霸凌,常會牽涉散播不實謠言,或是排擠、離間小團(tuán)體成員--伴隨而來人際疏離感,經(jīng)常讓受害者覺得無助、沮喪.--

此類霸凌亦相當(dāng)常見,主要是透過語言來來傷害對方.其中包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等.二、言語霸凌-一-肉眼看不到傷口,心理傷害大這種方式很容易使人心理受傷,既快又刺中要害,雖然肉眼看不到傷口,但它所造成心理傷害有時比身體上攻擊來得更嚴(yán)重,而且言語上欺負(fù)與嘲笑很可能是肢體霸凌前奏曲.--

這是所有霸凌中最容易辨認(rèn)一種型態(tài),它有著相當(dāng)具體行為表現(xiàn),通常也會在受害者身上留下明顯傷痕,包括踢打弱勢同儕、搶奪他們東西等.三、肢體霸凌-一-最令孩子恐懼另外,霸凌者通常是全校都認(rèn)識學(xué)生,他們對別人霸凌行為也會隨著他們年紀(jì)增長而變本加厲.--類似性騷擾、性暴力,以身體、性別、性取向、性征作取笑或評論行為；或是以性方式施以身體上侵犯四、性霸凌校園里大開黃腔「性霸凌」具體表現(xiàn)行為如下:一.有關(guān)性或身體部位有害玩笑、評論或譏笑:如黃色笑話、波霸、飛機(jī)場、矮冬瓜等..對性取向譏笑或是對性行為嘲諷:男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見對性取向、性行為嘲笑.「性霸凌」具體表現(xiàn)行為如下:.傳遞與性有關(guān)令人討厭紙條或謠言:孩子之間會流傳關(guān)于性謠言,如誰和誰在廁所接吻,或是誰和誰發(fā)生性關(guān)系..身體上侵犯行為:以性方式摩擦或抓某人身體,或是迫使某人涉入非自愿性行為中；除嚴(yán)重性侵害外,舉凡觸碰下體、屁股、胸部、脫褲子、

掀裙子、偷看上廁所、偷看換衣服,或是學(xué)童間流行游戲俗稱「阿魯巴」、「爆內(nèi)褲」、「千年殺」皆屬此類

這是受凌兒童長期遭受欺壓之后反擊行為.通常面對霸凌時他們生理上會自然予以回?fù)?；有時候被害者則是為了報復(fù),對著曾霸凌他人口出威脅.也有部分受凌兒童會去欺負(fù)比他更弱勢人,這都屬于反擊型霸凌.五、反擊型霸凌-一-受害者與加害者一線之隔必須注意是,有時此類霸凌結(jié)果相當(dāng)可怕,在美國甚至有孩子因受不了長期欺凌而攜槍至學(xué)校射殺同學(xué)與老師.--隨著網(wǎng)絡(luò)世界發(fā)展,另一種新興霸凌方式－網(wǎng)絡(luò)霸凌（cyberbully）也開始出現(xiàn)；孩子身處信息爆炸環(huán)境,能以快速、多元且便利管道來交友、聊天、玩游戲,而在網(wǎng)絡(luò)世界里,由于隱匿性高、傳播范圍無遠(yuǎn)弗屆,孩子很容易成為網(wǎng)絡(luò)世界霸凌者.六、網(wǎng)絡(luò)霸凌速度快、管道多、殺傷力大孩子使用網(wǎng)絡(luò)散布謠言、留下辱罵或嘲笑字眼等,倘若孩子經(jīng)常從事這些行為,就是網(wǎng)絡(luò)世界霸凌者.網(wǎng)路霸凌行為包括已經(jīng)做出一些會對別人造成傷害玩笑舉動,但自己可能毫無自覺.一.網(wǎng)絡(luò)小搗蛋依霸凌程度可分為下列三種:經(jīng)常做一些危險、錯誤且應(yīng)該受管教和約束行為.比方說未經(jīng)別人同意之下,就張貼別人照片,或公布別人秘密,或匿名威脅別人等「網(wǎng)絡(luò)小混混」.網(wǎng)絡(luò)小混混重復(fù)且多次在網(wǎng)絡(luò)上做出各種傷害人舉動,而且已有犯罪之虞.比方說寄色情或恐怖電子信件給別人、如黑客般侵入別人計算機(jī),或故意寄病毒給別人…等瀕臨犯罪邊緣.網(wǎng)絡(luò)小霸王校園霸凌預(yù)防拒絕校園欺凌珍惜同學(xué)情誼不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁觀者預(yù)防“校園霸凌”,應(yīng)做到“三不”一一.不攜帶較多錢和手機(jī)等貴重物品,不公開顯露自己財物..前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量

結(jié)伴而行..與同學(xué)友好相處,寬容、理性、平和解決矛盾,

不采用過激方式..

提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力,平時加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練,以便在危險時刻進(jìn)行自保.避免成為霸凌者目標(biāo)故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人行為有可能構(gòu)成我國刑法中尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等.拒絕成為欺凌者一.拒絕煽風(fēng)點火,拒絕成為欺凌者“幫兇”..拒絕當(dāng)事不關(guān)己旁觀者,適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心..在能力范圍內(nèi)施以援手,幫助被欺凌者..及時向老師、家長報告,甚至報警.拒絕成為附和者或冷眼旁觀者遭受霸凌時應(yīng)如何應(yīng)對一.機(jī)智選擇應(yīng)對方式如果與對方能力相當(dāng),要明確冷靜告訴對方停止欺凌行為.一味忍讓或者緊張不安,只會助長欺凌者囂張氣焰.如果對方人多,實力懸殊,要看準(zhǔn)時機(jī),迅速離開；跑不掉時可以拖延時間再求助,生命安全第一..及時求助