2020部編人教版六年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)(含答案)

2020部編人教版六年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)（含答案）1.閱讀下文，回答問題

膽量得到了檢驗(yàn)，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個(gè)小木筏，劃到下游的杰克遜島。這里荒無人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂大本營。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶……他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！（1）找出概括湯姆和伙伴的“海盜生活”的句子，______。從中可以看出，他們向往的是一種順應(yīng)天性、與自然為伴的______、______的生活方式。

（2）我會仿寫。（至少兩個(gè)）例：無憂無慮

______、______（3）文中劃線的字“篝”讀______，和它同音的字有______、______。（4）請你談?wù)剬x文末尾“樂土”和“凈土”的理解。2.閱讀下文，回答問題

窗外那排高大的楊樹早已是黃了頭發(fā)，被風(fēng)一吹，那翠綠了一夏的葉子就一片一片地簌簌落下。我推開那厚重的玻璃窗，閉上眼睛，靜靜地站著，耳邊只有風(fēng)吹樹葉的響聲和樹葉落到地上發(fā)出的細(xì)微的呻吟。

走出門，來到樹林里?；蛟S是樹林送給游人的禮物，等到我們走到半山腰時(shí)，強(qiáng)勁的山風(fēng)便呼嘯著吹來。那漫山遍野的深的綠、淺的綠，就一齊搖擺起來，“唰唰”的好像軍人整齊的步伐，直到那一刻我才體會到什么叫“松濤如怒”；那聲音宛如天籟，是大自然最純真的聲音。

深夜，我做了一個(gè)奇怪的夢。睡夢中花兒開放的聲音，樹木枝頭鼓出芽苞的聲音，蜻蜓扇動翅膀的聲音，馬兒在田野撒歡奔跑的聲音，交錯(cuò)著混合在一起，奏出的是大自然美妙的樂章……（1）給短文想一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（2）找出短文中的一個(gè)擬人句，并仿寫一句。（3）短文最后一個(gè)自然段中提到了哪些聲音？你覺得作者喜歡這些聲音嗎？為什么？最后一個(gè)自然段提到聲音：______、______、______、______。我覺得作者_(dá)_____這些聲音，因?yàn)開_____。3.閱讀下文，回答問題。一碗水

我們村后是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會不緊不慢地浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石礅上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯！”

有時(shí)候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用爪子擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”

山喜鵲飛來的時(shí)候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”山喜鵲都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這“一碗水”，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！（1）這眼泉水為什么叫“一碗水”？（2）作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。（3）文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動物的？（4）你覺得這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.閱讀短文，回答問題。

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場上的運(yùn)動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

?。●R兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。（1）給短文加標(biāo)題。（2）填空。這幅國畫畫的是______、______、______、______，主要畫的是______。（3）媽媽給“我”買這幅畫的目的是什么？（4）用橫線畫出寫“我”觀畫時(shí)聯(lián)想的句子。（5）在文中用‖把文章分成3段，并概括每一段落的意思。5.我會讀短文，按要求答題。太陽和彩虹

①剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色彩虹，人們都贊美彩虹美麗。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。

②太陽對彩虹說：“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你?！辈屎绮幌嘈?，反而更加驕傲了。

③太陽搖搖頭，躲進(jìn)云里去了，彩虹立刻消失了。（1）短文共有______個(gè)自然段，第①自然段有______句話。（2）“你美麗，這是真的。不過，要是沒有我，也沒有你?！边@句話中的“你”指的是______，“我”指的是______。（填序號）①太陽

②云

③彩虹

④雨（3）彩虹不見了，是因?yàn)開_____（填序號）①彩虹到別的地方去了。②人們都贊美彩虹。③太陽躲進(jìn)云里去了。6.閱讀下文，回答問題

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所成就，有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（秘密

神秘），真理并不（遙遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你（解決

解答）了若干個(gè)問號之后，就能（發(fā)現(xiàn)

發(fā)覺）真理。（1）選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~不______（秘密

神秘）

不______（遙遠(yuǎn)

很遠(yuǎn)）（解決

解答）______了若干個(gè)問號

（發(fā)現(xiàn)

發(fā)覺）______真理（2）把文中畫橫線句子的順序重新調(diào)整。（3）找出“真理誕生于一百個(gè)問號之后”原因的句子。

7.閱讀下文，回答問題

小草偷（tōu）偷地從土里鉆（zuān）出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟（tàng）兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮耍╳ēng）嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

（1）短文共有______個(gè)自然段。（2）短文中描寫的動物有______、______；樹木有______、______、______。（3）文中表示顏色的詞語有______、______、______、______。（4）照樣子，寫句子。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。______像______，______像______，______像______。8.閱讀課文片斷，回答問題：

旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好?。?）解釋下列詞語意思①大抵：______②秉性：______（2）找出梅花秉性的句子。

（3）給上面一段話用“”分層，并寫出層意思。（4）這段話，用梅花贊美了怎樣的人？你能舉出中國歷史上幾個(gè)這樣的人物嗎？（至少兩個(gè)）9.閱讀下文，回答問題荷葉圓圓（節(jié)選）

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。（1）選文共有______個(gè)自然段。（2）從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上______的荷葉

______的眼睛

______的翅膀（3）讀一讀，連一連荷葉是______

小水珠

停機(jī)坪荷葉是______

小蜻蜓

歌臺荷葉是______

小青蛙

搖籃10.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。然而，這次航行也充滿了兇險(xiǎn)。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，狂風(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對如此險(xiǎn)境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險(xiǎn)為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí)，鄭和的船隊(duì)迅速把海盜包圍起來，士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。（1）用橫線畫出表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子。（2）選文主要寫了______和______等兩個(gè)方面的內(nèi)容.（3）選文中運(yùn)用了______和______修辭手法，表現(xiàn)了______。（4）鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險(xiǎn)?用“不但……而且…”把它們連起來。（5）從選文中，你體會到鄭和是一個(gè)怎樣的人?11.閱讀下文，回答問題紀(jì)昌學(xué)射<節(jié)選>紀(jì)昌對自己的成績感到很滿意，以為學(xué)得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。（1）寫出下列詞語的反義詞。滿意——______記住——______開始——______（2）“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。”這句話寫出了______。（3）紀(jì)昌是如何練習(xí)眼力的？結(jié)果如何？12.閱讀下文，回答問題。

陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整飛行方向。據(jù)說，它餓極了的時(shí)候，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后還會長出來的。”接著，他又指指蜻蜓的頭部，對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”

孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂____陶行知用商量的口吻說_____把它放了_____好不好_____說著_____把蜻蜓還給翠貞_____翠貞看了看小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手，將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。（1）補(bǔ)全文中所缺的標(biāo)點(diǎn)。孩子們?nèi)肷竦芈犞鴂_____陶行知用商量的口吻說______把它放了______好不好______說著______把蜻蜓還給翠貞______（2）這段話主要講了______。（3）蜻蜓尾巴的特點(diǎn)是______，作用是______；眼睛特點(diǎn)是______，作用是______。13.閱讀文段，回答問題。

毫無疑問，那時(shí)候約翰遜仍然像一座大山橫在我的面前，但我隱隱感覺到，我已經(jīng)站在山腳下！

（1）解釋詞語

毫無疑問：______

隱隱：______

（2）找出文中的比喻句。

14.閱讀下文，回答問題。

竹子是極________的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。

竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料，竹皮可以編織竹器；竹瀝可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是________的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土地，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天?？崾钏慌?，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，經(jīng)霜雪而不凋。歷四時(shí)而常茂充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？（1）給這篇短文加個(gè)合適的題目。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上一對反義詞，并且能和上下文意思相吻合。竹子是極______的竹子是______的（3）“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”就屬于第______種解釋。（4）作者為了說明竹子全身是寶，分別寫了______、______、______、______的妙用。（5）把文中畫線的句子改為陳述句。（6）這段短文寫了竹子的______、______兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的______。作者寫竹子的目的是借贊美竹子的品格，歌頌______。15.閱讀短文，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊!”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子。”，他也指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

是的

我是最大的

我怕父親說出哥哥來

就這樣搶著說了

我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地柏了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。（1）這個(gè)文段節(jié)選自《______》，作者是______，請給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：______。（2）給文中畫直線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（3）用波浪線在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么。（4）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊敝傅氖莀_____。16.課內(nèi)閱讀下文，回答問題大青樹下的小學(xué)

早晨，從山坡上，從平壩里，從一條條開著絨球花和太陽的小路上，走來了許多學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮的絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（1）“那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮的更加絢麗多彩”。一句中“絢麗多彩”形容的是______，它的近義詞是______。（2）同學(xué)們上學(xué)的小路很美。從哪里可以看出？（

）（3）這所學(xué)校里的孩子有什么不同的地方？（

）（多選）（4）從哪句話可以看出學(xué)校的教育很成功？在文中找出來。______

17.閱讀。

一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保?）這位老人的耳朵真的聾了嗎？（2）這位老人為什么這樣說？（3）認(rèn)真朗讀這段課文，思考老人說這些話的用意是什么。18.閱讀下文，回答問題。

1916年3月，劉伯承是川東支隊(duì)的一個(gè)青年軍官。在一次戰(zhàn)爭中，他勇敢殺敵，立了功勞，但不幸被敵人的一顆子彈打傷了頭蓋骨和右眼，流了很多血，生命非常危險(xiǎn)。

劉伯承被送進(jìn)一家德國人辦的醫(yī)院，沃克大夫要立刻給他動手術(shù)。劉伯承要求不要給他打麻藥，因?yàn)槁犝f麻藥藥到病除會傷害人的腦神經(jīng)。劉伯承為了革命，需要有一個(gè)高度清醒的大腦。

沃克大夫聽說到劉伯承不讓打麻藥，大吃一驚。他對劉伯承說：“你，你能頂?shù)米?？這是非常疼痛的??！”

劉伯承微微一笑，說：“試試看吧！”

手術(shù)開始了……

為了自己的革命理想，劉伯承（忍耐

接受

承受）著巨大的（困苦

艱苦

痛苦），汗水濕透了手術(shù)臺上的被單，雙手抓破了補(bǔ)單，但是他（自始至終

從頭到尾）沒喊一聲。他這種（堅(jiān)定

堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)決）的意志，使沃克大夫的雙手顫抖，不忍再下刀。劉伯承咬著牙說：“沒關(guān)系，請你繼續(xù)做手術(shù)吧！”

沃克大夫敬佩地說：“對的，你真是一塊會說話的鋼板，一位了不起的軍神?！?/p>

劉伯承雖然失去了右眼，但他那出眾的軍事才能和清醒的政治頭腦，為中國人民的解放事業(yè)立下了不朽的功勛。劉伯承元帥是一們偉大的“軍神”?。?）根據(jù)內(nèi)容給文章擬一個(gè)題目。（2）給第六自然段括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（忍耐

接受

承受）______著巨大的______（困苦

艱苦

痛苦）（自始至終

從頭到尾）______沒喊一聲

（堅(jiān)定

堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)決）______的意志（3）按分好的段，寫出第二，三段的段意。（4）沃克醫(yī)生說劉伯承“是一塊會說話的鋼板”，意思是（

）（5）沃克醫(yī)生說劉伯承是“一位了不起的軍神”，意思是（

）19.根據(jù)課文《電腦住宅》回答問題。

住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見不到。它們各有各的職能。分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（1）文中的“它們”指的是______。（2）這段話運(yùn)用的修辭方法是（

）（3）這段話概括了電腦住宅中電腦的三大特點(diǎn)，分別是：______、______、______。20.課外閱讀。

校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，它那灰褐色的樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，同學(xué)們最愛在大樹下游戲、玩耍。一陣陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出了歡笑。（1）根據(jù)短文的內(nèi)容，下面對詞語理解不正確的是（

）（2）校園的老槐樹______高，有______粗。（

）（3）短文是圍繞______句話來寫的，告訴我們______、______就是老槐樹的主要特點(diǎn)。（

）（4）找出文中的比喻句，它把______比作______。（

）21.閱讀下文，回答問題。庖丁解牛

戰(zhàn)國的時(shí)候，魏國的國王魏惠王有一次去看著名的庖（báo

páo）丁宰（xīn

zǎi）牛。庖丁解剖牛的時(shí)候，手、腳、肩、膝的動作和刀的響聲，就像音樂一樣有節(jié)奏。只一會兒就把牛的骨頭和肉剝離開來，真是干凈利落。魏惠王看后，驚訝地問他：“你的技術(shù)怎么這樣好??？”庖丁答道：“我剛開始解剖牛的時(shí)候，眼中看到的是一頭完整的牛。干了三年后，就看不到整牛了。因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了牛的結(jié)構(gòu)，哪里是關(guān)節(jié)，哪里是筋（jīn

jīng）骨我都一清二楚。這樣就可以毫不費(fèi)力地把牛的肉和骨分離?！?/p>

魏惠王又問：“那你的刀一定很快吧？”庖丁說：“一般客牛人用的刀，一個(gè)月就換一把，因?yàn)樗麄兊牡度锌偸桥龅焦穷^。宰牛能手一年換—把刀，因?yàn)樗麄冎挥玫秮砀睿╣ē

hài）肉。我的這把刀已經(jīng)用了十九年了，解剖了上千頭牛，還和新的一樣鋒利。其實(shí)，刀刃非常薄（bò

báo），而肉和骨頭中間的縫隙要比刀刃寬得多，只要把刀準(zhǔn)確地插在縫隙里，刀還能自由移動，肉就很容易割下來了。但我割到牛結(jié)構(gòu)復(fù)雜的部位時(shí)，也必須集中精神、小心翼翼才能做好?！?/p>

魏惠王聽后不住地點(diǎn)頭，說：“我從你的話里學(xué)到了很多有益的東西啊！”（1）選擇文中括號里正確的讀音。庖______（báo

páo）丁

宰______（xīn

zǎi）牛筋______（jīn

jīng）骨

割______（gē

hài）肉

非常薄______（bò

báo）（2）文中第一處畫線的句子可以用成語________來概括。（

）（3）文中第二處畫線的句子可以用成語________來表示。（

）（4）為什么魏惠王說：“我從你的話里學(xué)到了很多有益的東西??！”22.閱讀下文，回答問題。相信你，能行！

“氣死我了，成績差還要偷看，作弊！”數(shù)學(xué)老師邊嚷邊推著兩名學(xué)生走進(jìn)了辦公室。班主任一看，是一班兩名“雙差生”，他們垂著頭。漲紅著臉，膽顫心驚地等著訓(xùn)斥?？吹剿麄兊臉幼樱嘀魅慰酥谱』饸?，把他倆拉到身邊，親切地說：“是不是考試時(shí)作弊呀？那好，老師就給你倆講一個(gè)‘作弊’的故事”。

“十幾年前，有一個(gè)孩子成績比你倆還差，又調(diào)皮搗蛋，是個(gè)十人看見九搖頭，閻王看見伸舌頭的討厭鬼。作業(yè)、考試不是抄襲就偷看作弊，老師們對他也沒辦法。五年級時(shí)，新來了一名語文老師，這個(gè)老師給他們上的第一堂課就是進(jìn)行一次摸底測驗(yàn)。”

“那他又偷看了？”李峰已沒有了先前恐懼，插話道。

“是啊，他還作弊?？烧?dāng)他拿出一本作文選準(zhǔn)備抄作文時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)新的語文老師竟然站在他的身后，而且用一雙威嚴(yán)的眼睛盯著他！”

“慘了，慘了，這下是吃不了兜著走，他有苦受了?！表氒娨脖还适挛?，竟為故事中的主人公擔(dān)憂起來。

“是啊，當(dāng)時(shí)他心里也這么想。可是新的語文老師卻沒有發(fā)火，而是用一種親切的、充滿信任的眼光看著他，一只手輕輕地把作文選合上，爾后在他的肩頭輕輕一拍，一字一頓地說：“好好寫，自己寫，相信你，能行！”

“這老師多好??！”兩孩子輕聲感嘆著。

“是啊，那孩子心里激動極了，鼻子酸酸的，直想哭。因?yàn)樽x書至今，他從沒有被一位老師這樣真誠地信任過！他得一下子有無盡的自信和動力在他身上聚集：老師相信我能，我一定能行！”

“后來，他把老師的那句‘相信你，能行！’的話作為自己的座右銘，痛改前非，成績一點(diǎn)點(diǎn)趕了上來。幾年過后，在他的努力下，他終于從一名差生成長為一名光榮的人民老師。老師的故事講完了，我覺得你倆一點(diǎn)兒也不比故事的‘他’笨，只要他們能相信自己的能力，努力學(xué)習(xí)，克服缺點(diǎn)，老師堅(jiān)信，你們一定不會比‘他’差！你們說行不行？”

“行！”兩人異口同聲地高聲回答，走出辦公室，去向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)了。幾天后，他們的課桌上寫著五個(gè)字：“相信你，能行！”（1）班主任老師的故事中的孩子是誰？（2）故事中的“他”由差變好的原因是什么？（3）促使李峰、須軍轉(zhuǎn)變的根本原因和直接原因分別是什么簡要回答。（4）文中兩位教師教育學(xué)生的方法目前被稱之為______教育。（5）假如你的成績不夠理想，讀了本文后作最大的感想是什么？23.我能認(rèn)真閱讀，并回答相關(guān)問題。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（1）我能找出文中的兩組近義詞。______——______

______——______

______——______（2）文中畫橫線的句子說明了______。

（3）我能找出文中體現(xiàn)詹天佑身體力行不顧條件惡劣，堅(jiān)持在野外工作的句子。______（4）這段話是圍繞哪句話寫的？請?jiān)跈M線上寫出來______。這句在文中的作用是什么？______①總結(jié)

②承上啟下

③烘托24.閱讀下文，回答問題

傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。村邊有防護(hù)林帶。每家竹樓四周，都用竹籬圍著?；h內(nèi)種植著各種花木果樹，可謂“樹滿寨，花滿園”。竹樓下有較大的空地作院子。每幢竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關(guān)牲口、堆柴禾。竹樓由20至24根柱子支撐。屋內(nèi)橫梁穿柱，有的橫梁上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹篾，將樓房隔為兩層。以前屋頂是用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年來大都改用瓦頂。（1）選擇劃線字的正確讀音①籬內(nèi)種______（zhóng

zhǒng）植著各種______（zhóng

zhǒng）花木果樹。②竹樓卞較大的空______（kōng

kóng）地作院子。③離地七八尺處______（chǔ

chù）鋪______（pū

pù）樓板或竹篾。（2）這段話主要講了傣家竹樓的什么特點(diǎn)？（3）請說出這段文字使用了哪些說明方法。25.閱讀文言文，完成練習(xí)。濫竿充數(shù)①

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士②請為王吹竽，宣王說③之，廩食④以數(shù)百人。宣王死，?。╩ǐn）王立，好一一聽之，處士逃。【注】①選自《韓非子》。濫：虛妄不實(shí)。竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人。②南郭：復(fù)姓。處士：指沒做過官的讀書人。③說（yuè）：同“悅”，高興。④廩（lǐn）食：這里是供給糧食的意思。（1）聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。1.齊宣王使人吹竽______①用；②派；③讓2.請為王吹竽______①請求；②敬辭；③邀約3.好一一聽之______①喜好；②常常（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3）這則寓言故事告訴我們：______。26.閱讀下文，回答問題美麗的油菜花兒

春天的田野上，到處是金黃的油菜花兒，一簇（cù）簇，一叢叢，一壟（lǒng）壟，一片連著一片，像鋪了一地的金子。春風(fēng)一吹，菜地里飄起一陣陣濃濃的菜花兒的香味。成群的蜜蜂，在油菜花兒上飛來飛去，久久也不離去。

（1）油菜花兒是什么顏色？______①雪白

②金黃

③淡黃

④火紅（2）短文中“像鋪了一地的金子”，這“一地的金子”指的是______。（3）油菜花兒是在什么季節(jié)開的？油菜花是在______開的。（4）油菜花兒的香味是______①淡淡的

②濃濃的

③不濃也不淡（5）“成群的蜜蜂，在油菜花兒上飛來飛去，久久也不離去”是因?yàn)開_____①花兒太美了，它們在欣賞美麗的油菜花兒。②它們抓緊時(shí)間在采花粉、采花蜜。③油菜花兒的香味吸引了它們。27.閱讀下文，回答問題。香甜

我從小愛吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃??！可我家沒種玉米，看到人家捧著玉米說笑的時(shí)候，嘴非常饞。

有一次，我悄悄地（沖

溜

跑）進(jìn)鄰居家的玉米地，（采

摘

掰）了一穗玉米?！罢l？偷我家的玉米！”冷不防，一個(gè)聲音傳來，我嚇得拼命往家里（跑

逃

溜）去……

不一會兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲，精心照料。我想，我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。

玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動得來的玉米，覺得格外香甜。

從那以后，我________每年自己翻地種玉米，________還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。（1）選擇括號內(nèi)合適的詞。（沖

溜

跑）______進(jìn)

（采

摘

掰）______了

（跑

逃

溜）______去（2）文章的題目“香甜”包含著兩層意思，一層意思是指：______香甜，另一層意思是指______香甜。（3）在橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。從那以后，我______每年自己翻地種玉米，______還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。28.課外閱讀，回答問題。