新教材2025版高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度單元檢測(cè)部編版選擇性必修1

單元高效整合與解題技法特色講練學(xué)問“路途圖”體系構(gòu)建理清脈絡(luò)1.貨幣的運(yùn)用和世界貨幣體系的形式中國(guó)古代以金屬貨幣為主，起先為銅幣，宋代出現(xiàn)紙幣，明清時(shí)期以白銀為主要貨幣。民國(guó)時(shí)期，貨幣發(fā)行較為紊亂。新中國(guó)成立后，以人民幣為主要流通貨幣。世界貨幣最初形成金本位制，二戰(zhàn)后建立以美元為中心的布雷頓森林體系。20世紀(jì)70年頭初，隨著美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的相對(duì)衰弱，布雷頓森林體系瓦解，但美元仍舊是國(guó)際主要貨幣，歐元、人民幣等地位也在上升。2．中國(guó)賦稅制度的演化中國(guó)古代賦稅主要包括田賦、人頭稅和徭役等，總體比較繁重。在新的王朝建立之初，政府會(huì)減輕賦稅和徭役。沿革規(guī)律大體上體現(xiàn)在征收標(biāo)準(zhǔn)、征收物品和征收時(shí)間的改變。鴉片斗爭(zhēng)前，中國(guó)的關(guān)稅完全自主，之后關(guān)稅受到外國(guó)的限制，民國(guó)時(shí)期開展收回關(guān)稅主權(quán)的斗爭(zhēng)，新中國(guó)成立后完全實(shí)現(xiàn)關(guān)稅自主。改革開放后，中國(guó)建立起比較完善的個(gè)人所得稅制度。線索“互聯(lián)網(wǎng)”要點(diǎn)整合縱橫貫穿整合一中國(guó)古代貨幣的演化時(shí)間概況商周以貝殼作為主要貨幣運(yùn)用；商朝后期出現(xiàn)銅鑄幣春秋戰(zhàn)國(guó)運(yùn)用蟻鼻錢、布幣、刀幣和圜錢秦秦朝貨幣統(tǒng)一為圓形方孔錢，此后被長(zhǎng)期沿用。黃金為上幣，銅錢為半兩錢，重如其文。而珠玉龜貝銀錫之屬為器飾寶藏，不為幣漢主要有三種：半兩、三銖、五銖唐主要運(yùn)用開元通寶，錢帛并行宋以銅為主，出現(xiàn)鐵錢和紙幣元紙幣成為單一流通貨幣，稱為鈔明明朝復(fù)原銅錢、紙幣并行的貨幣體制；自明朝中期起，白銀成為法定貨幣清大額交易以白銀為主，小額交易往往用錢，外來銀元多有流通，清末起先鑄造銀元整合二中國(guó)賦稅制度的演化1．古代賦役制度(1)秦漢：賦稅含田賦、人頭稅和徭役。(2)隋唐：經(jīng)驗(yàn)由租調(diào)役到租庸調(diào)再到兩稅法的過程。(3)宋元：宋朝征收兩稅，后行募役法；元沿襲租庸調(diào)與兩稅法，另有“科差”。(4)明清：明朝實(shí)行一條鞭法，清朝實(shí)行“攤丁入畝”，徹底廢除人頭稅，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱。2．關(guān)稅(1)西周：關(guān)稅最早出現(xiàn)。(2)鴉片斗爭(zhēng)后：中國(guó)起先丟失關(guān)稅自主權(quán)。(3)南京國(guó)民政府時(shí)期：1927年宣告關(guān)稅自主，自1928年起發(fā)起“改訂新約”運(yùn)動(dòng)，雖取得進(jìn)展，但仍不能完全自主地制定稅率。(4)新中國(guó)：真正收回關(guān)稅自主權(quán)，并逐步完善關(guān)稅基本制度。3．個(gè)人所得稅(1)民國(guó)時(shí)期(起步階段)：1914年，北洋政府制定了一個(gè)沒有實(shí)施的個(gè)人所得稅條例。(2)1936年：國(guó)民政府起先征收個(gè)人所得稅。(3)1980年：我國(guó)個(gè)人所得稅制度正式確立。整合三世界貨幣體系的形成與演化1．以英鎊為中心的資本主義世界貨幣體系：18世紀(jì)中期至1944年(1)工業(yè)革命后確立：19世紀(jì)中期，英國(guó)領(lǐng)先完成工業(yè)革命，成為世界霸主。(2)第一次世界大戰(zhàn)后動(dòng)搖：第一次世界大戰(zhàn)后，英國(guó)由債權(quán)國(guó)變成債務(wù)國(guó)，倫敦和紐約都是世界金融中心，英鎊與美元同為世界貨幣。(3)其次次世界大戰(zhàn)后崩潰：其次次世界大戰(zhàn)使英國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)峻減弱，以英鎊為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰。2．以美元為中心的資本主義世界貨幣體系：1944年以后(1)第一次世界大戰(zhàn)后崛起：第一次世界大戰(zhàn)后美國(guó)駕馭世界經(jīng)濟(jì)霸權(quán)，倫敦和紐約都是世界金融中心。(2)其次次世界大戰(zhàn)后確立：其次次世界大戰(zhàn)后西歐各國(guó)普遍衰弱，同時(shí)美國(guó)擁有最雄厚的工業(yè)資本和最豐富的黃金儲(chǔ)備，憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，建立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系——布雷頓森林體系。(3)1973年后解體：1973年石油危機(jī)，以美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體。3．世界貨幣體系多元化趨勢(shì)：20世紀(jì)70年頭至今20世紀(jì)70年頭，布雷頓森林體系瓦解。固定匯率制被浮動(dòng)匯率制取代，國(guó)際金融體系呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，中國(guó)在國(guó)際金融體系中發(fā)揮著越來越大的作用。解題“金鑰匙”題型快攻觸類旁通一、高考選擇題滿分導(dǎo)練[解題技法]——選擇題解題通用解除法選擇題包括材料型選擇題、組合型選擇題、因果型選擇題、圖表類選擇題、比較型選擇題等多種題型，也有諸多解題技巧，但最通用的是解除法。解除法是高考中最有效的解題方法之一，解題時(shí)首先解除本身錯(cuò)誤的備選項(xiàng)或本身沒有錯(cuò)誤但與題干要求無關(guān)的備選項(xiàng)；如通過解除尚不能得出答案，則需對(duì)剩余備選項(xiàng)進(jìn)行比較、分析，進(jìn)而得出答案，逆向選擇題則要求選出說法錯(cuò)誤、不正確、不精確或不符合史實(shí)的選項(xiàng)，把說法正確的解除即可。[經(jīng)典示例]——技法支招，有章可循[技法點(diǎn)撥]巧用解除法是解答選擇題最常用的方法。解答本題的關(guān)鍵是理解材料含義：駕馭我國(guó)不同時(shí)期貨幣形制的改變及其緣由。據(jù)材料可知貨幣由自然貨幣(貝幣)向人工貨幣(布幣)轉(zhuǎn)變，由雜亂形態(tài)(春秋戰(zhàn)國(guó)布幣)向統(tǒng)一形態(tài)(圓形方孔)轉(zhuǎn)變，自然貨幣無法滿意商品交易擴(kuò)大的須要，雜亂貨幣不利于貿(mào)易的開展，因此隨著商品交易的須要，貨幣形制發(fā)生改變，故B項(xiàng)為正確答案。[模擬演練]——?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用，立竿見影1．[2024·新高考天津卷，9]凱撒執(zhí)政時(shí)期，羅馬發(fā)行的一些貨幣上，一面是凱撒的側(cè)面頭像，另一面記載著他的功績(jī)，且內(nèi)容時(shí)有改變?？梢娏_馬貨幣()A．兼具了經(jīng)濟(jì)政治功能B．彰顯了皇權(quán)至高無上C．顯示了鑄造工藝超群D．體現(xiàn)了帝國(guó)實(shí)力強(qiáng)盛[嘗試解答]________[點(diǎn)撥]題干的關(guān)鍵信息：貨幣本身具有經(jīng)濟(jì)功能，羅馬貨幣上刻印凱撒頭像及其功績(jī)起到政治宣揚(yáng)的作用，顯示凱撒的威歷，解除與題干不符的選項(xiàng)。2.[2024·新高考湖南卷，7]據(jù)下表可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)()1867年和1894年部分進(jìn)口商品統(tǒng)計(jì)表1867年1894年數(shù)量貨值(海關(guān)兩)數(shù)量貨值(海關(guān)兩)鐵113，441(擔(dān))264，5031，185，411(擔(dān))2，467，590錫33，502(擔(dān))582，14697，008(擔(dān))2，046，897火柴79，263(籮)71，3846，615，327(籮)1，638，931煤113，430(噸)992，649486，295(噸)3，21，343糖186，176(擔(dān))754，6091，823，890(擔(dān))9，507，153A.對(duì)外貿(mào)易由出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤珺．政府放寬對(duì)民間設(shè)廠的限制C．民族工業(yè)出現(xiàn)了較快的發(fā)展D．海關(guān)的半殖民地化程度加深[嘗試解答]________[點(diǎn)撥]題干材料的關(guān)鍵信息：表格中從1867到1894年部分進(jìn)口商品的數(shù)量與貨值均大幅度上升，說明這一時(shí)期，外國(guó)商品大量涌入中國(guó)，海關(guān)并不能有效維護(hù)本國(guó)利益，解除不符合題意的選項(xiàng)。3.[2024·新高考廣東卷，4]1289年，元政府在廣泛種植木棉的浙東、江東、江西、湖廣、福建等地設(shè)木棉提舉司，每年向民間征收木棉布十萬匹，使民眾不堪重負(fù)。這()A．加重了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不均衡B．阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．推動(dòng)私營(yíng)棉紡織業(yè)的旺盛D．促使財(cái)政管理權(quán)限下移[嘗試解答]________[點(diǎn)撥]材料“元政府設(shè)木棉提舉司，每年向民間征收木棉布十萬匹，使民眾不堪重負(fù)”可知元代的稅收政策加重了對(duì)農(nóng)夫的剝削，分析這一社會(huì)現(xiàn)象的影響，解除不符合題意的選項(xiàng)。4．[2024·新高考浙江卷，25]有學(xué)者在探討中留意到，唐朝立國(guó)后重鑄新幣(見右示拓圖)。這種新幣是唐近三百年間流通的主要貨幣，唐以后仍接著流通了七百多年。不唯如此，錢的大小與輕重都成為后來鑄錢的范例，對(duì)后世貨幣的鑄造影響很大。好玩的是，關(guān)于此錢的讀法，名曰“開元通寶”抑或“開通元寶”，歷來各執(zhí)一詞，成為一件歷史的懸案。有學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)讀成“開通元寶”；有學(xué)者則認(rèn)為，“開元通寶”是正確的稱呼，但考慮到唐宋時(shí)社會(huì)上稱呼“開通元寶”已約定俗成，故也不能說是肯定錯(cuò)誤。這說明()A．錢貨可議，應(yīng)留意汲取學(xué)術(shù)界的探討成果，避開各執(zhí)一詞B．文獻(xiàn)記載語(yǔ)焉不詳，造成探討信息不對(duì)稱，原本是一個(gè)不成其為問題的問題C．探討歷史須要正本清源，不僅要有文獻(xiàn)資料和其他依據(jù)，還要有對(duì)材料的考證與辨?zhèn)蜠．史料存在“記憶之殤”，須要采納新技術(shù)以“喚醒”，進(jìn)而說明歷史如何被表象的問題[嘗試解答]________,[點(diǎn)撥]本題以唐代貨幣“開元通寶”考查史學(xué)理論。題干關(guān)鍵信息：有學(xué)者認(rèn)為讀“開通元寶”，有學(xué)者則認(rèn)為“開元通寶”是正確的讀法，但唐宋時(shí)社會(huì)上稱呼“開通元寶”已約定俗成，也不能說是肯定錯(cuò)誤。這說明我們探討歷史要有相關(guān)文獻(xiàn)資料和其他依據(jù)，要對(duì)史料進(jìn)行考證與辨?zhèn)?。推斷正確選項(xiàng)，解除干擾選項(xiàng)。二、高考非選擇題高分導(dǎo)練eq\a\vs4\al\co1([材料解答型])[解題技法]——非選擇題解答“四要，四不要”一、要仔細(xì)審題，緊扣五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)、關(guān)鍵詞)，不要草率作答。二、要依據(jù)并利用材料作答，不要偏離材料胡謅亂侃。有些非選擇題的答案已經(jīng)“明明白白”地寫在材料中，材料與高考參考答案的區(qū)分，不外乎一個(gè)詳一點(diǎn)，一個(gè)略一點(diǎn)。只要仔細(xì)閱讀、精確理解材料，將相關(guān)文字摘抄出來“對(duì)號(hào)入座”，便可比較圓滿地完成答題任務(wù)。三、要留意動(dòng)態(tài)回答，不要用靜止的觀點(diǎn)答題。學(xué)會(huì)多用“越來越……”“劇增”“驟減”“大幅上升”“快速削減”等詞語(yǔ)。四、要留意行文的規(guī)范。高考閱卷評(píng)分是將采點(diǎn)與采意相結(jié)合的。答題時(shí)不要想到哪里就寫到哪里，讓閱卷老師在茫茫字海中找尋要點(diǎn)，而要力求做到三化——要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。(1)要點(diǎn)化：依據(jù)題意，寫清要點(diǎn)，如要回答緣由，寫出“緣由”。(2)序號(hào)化：在每一個(gè)要點(diǎn)前面標(biāo)出序號(hào)，有幾個(gè)要點(diǎn)就標(biāo)幾個(gè)序號(hào)，這樣就可以使閱卷老師一目了然。如：“(1)緣由：①……②……(2)過程：①……②……”等等。(3)段落化：一個(gè)層次答完后，自然另起一個(gè)段落，這樣答題思路就顯得很清楚，同時(shí)便于老師閱卷，也簡(jiǎn)單得高分。[經(jīng)典示例]——技法支招，有章可循[例][2024·新高考湖南卷，18](15分)閱讀材料，完成下列要求。材料一經(jīng)濟(jì)全球化并不是一個(gè)新近出現(xiàn)的事物。自新航路開拓以來，資本主義經(jīng)濟(jì)體系就處于不斷擴(kuò)張之中。從19世紀(jì)后期到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前，國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展(如表所示)?，F(xiàn)有探討表明，1870到1914年間經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到一個(gè)小高潮。世界貿(mào)易指數(shù)和貿(mào)易總額年份貿(mào)易指數(shù)(以1913年為100)貿(mào)易總額(單位：10億法郎)18702445.518803668.818904994.2190068118.2191085162.41913100192.4——摘編自劉宗緒主編《世界近代史》等材料二世界貿(mào)易開放度、金融一體化程度、移民指數(shù)(以1900年為100)——摘編自斯蒂芬·布勞德伯利等編著《劍橋現(xiàn)代歐洲經(jīng)濟(jì)史》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析經(jīng)濟(jì)全球化在1870到1914年間達(dá)到小高潮的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，闡述第一次世界大戰(zhàn)以來經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的基本歷程。(9分)[命題立意]選取1870年到1914年間經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到一個(gè)小高潮的文字和表格材料，世界貿(mào)易開放度、金融一體化程度，移民指數(shù)的圖示材料，考查布雷頓森林體系對(duì)重建戰(zhàn)后貨幣體系，促進(jìn)世界貿(mào)易發(fā)展的作用，相識(shí)全球化的發(fā)展歷程，落實(shí)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的考查要求。[技法運(yùn)用]一要仔細(xì)審題。二要依據(jù)材料作答。第(1)問依據(jù)材料一中的圖表通過貿(mào)易指數(shù)、貿(mào)易總額等數(shù)據(jù)直觀地告知我們?cè)?870～1914年經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到了小高潮的歷史事實(shí)。既要關(guān)注材料信息，更要依據(jù)所學(xué)學(xué)問以及材料的時(shí)間來推斷經(jīng)濟(jì)全球化達(dá)到小高潮的緣由?？梢詮亩喾矫孢M(jìn)行分析。第(2)問依據(jù)材料二展示了與經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的三項(xiàng)指標(biāo)的改變狀況，找到三項(xiàng)指標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)以及轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能幫助我們找到正確的答題方向。三要結(jié)合所學(xué)學(xué)問，要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化，條理作答。[參考答案](1)緣由：其次次工業(yè)革命的推動(dòng)；資產(chǎn)階級(jí)代議制的普遍建立；資本主義世界市場(chǎng)的最終形成；相對(duì)和平的國(guó)際環(huán)境；國(guó)際貿(mào)易的快速發(fā)展；壟斷組織的出現(xiàn)；交通運(yùn)輸工具的變革；通信技術(shù)的創(chuàng)新等。(每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)得6分)(2)一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)結(jié)束：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展總體呈下降趨勢(shì)。(1分)緣由：兩次世界大戰(zhàn)阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；俄國(guó)十月革命后建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)其實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖；席卷資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，造成貨幣貶值、匯率混亂；許多國(guó)家提高關(guān)稅，構(gòu)筑貿(mào)易壁壘。(每點(diǎn)1分，共4分)二戰(zhàn)后至今：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展總體呈上升趨勢(shì)。(1分)緣由：戰(zhàn)后和平的國(guó)際環(huán)境；美蘇冷戰(zhàn)在肯定程度上限制了金融一體化和移民；戰(zhàn)后資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展；戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)從無序到有序，朝著體系化和制度化的方向發(fā)展；20世紀(jì)90年頭以來兩極格局瓦解，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；各國(guó)留意經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展；和平和發(fā)展成為時(shí)代主題；世界多極化的推動(dòng)。(每點(diǎn)1分，任答三點(diǎn)得3分)[模擬演練]——?jiǎng)?chuàng)新應(yīng)用，立竿見影5．(14分)關(guān)稅水平指一個(gè)國(guó)家的平均進(jìn)口稅率，用以衡量或比較一個(gè)國(guó)家進(jìn)口關(guān)稅的愛護(hù)程度。關(guān)稅水平值越大，國(guó)家的貿(mào)易愛護(hù)程度就越高。下圖是1820年到1980年美國(guó)關(guān)稅水平改變圖。閱讀材料，完成下列要求。材料一如圖為美國(guó)關(guān)稅水平改變圖曲線(1)表示關(guān)稅占全部進(jìn)口商品額比例；曲線(2)表示關(guān)稅占應(yīng)征稅進(jìn)口商品額比例。這兩個(gè)數(shù)據(jù)比例越高，說明關(guān)稅水平越高?！Y料來源：R.E.Caveset.al,WorldTradeandPayments,HarperCollinsCollegerPublishers,1993.材料二20世紀(jì)70年頭中期以后，美國(guó)對(duì)外貿(mào)易逆差不斷加重，在世界制成品市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上不但面臨日本、西歐國(guó)家的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還面臨新興工業(yè)化國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)。為了削減貿(mào)易逆差，美國(guó)一方面迫使對(duì)它有巨額貿(mào)易順差的日本等國(guó)開放市場(chǎng)，另一方面加強(qiáng)實(shí)行限制和報(bào)復(fù)的進(jìn)口措施。美國(guó)成為新貿(mào)易愛護(hù)主義的重要發(fā)源地。1990年頭，開放市場(chǎng)、低關(guān)稅的做法成為世界主流，美國(guó)政府仍頻頻迫使對(duì)方國(guó)家聽從美國(guó)利益，削減對(duì)美貿(mào)易順差?！谍埡！秶?guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括二戰(zhàn)后美國(guó)關(guān)稅稅率的改變并分析其緣由。(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括美國(guó)20世紀(jì)70年頭中期以后的貿(mào)易政策并說明其產(chǎn)生的影響。(6分)單元高效整合與解題