初中語+文+《大雁歸來》++七年級語文上冊+課件（統(tǒng)編2024版）

學(xué)習(xí)目標(biāo)理解文章基本內(nèi)容，把握大雁的特性。重點(diǎn)難點(diǎn)素養(yǎng)理解文章的思想內(nèi)涵：熱愛生命，尊重生命。品味語言的生動性和濃濃的抒情色彩，感受作者的情懷。點(diǎn)擊播放視頻大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細(xì)根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。大雁知識鏈接美國著名的倫理學(xué)家、科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者代表作《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對美國的環(huán)境保護(hù)影響很大。作者簡介利奧波德（1887—1948）為了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平衡，1935年4月，利奧波德在威斯康星河畔購買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場。在此后的十幾年里，這個(gè)被稱作“沙鄉(xiāng)”的地方，就成了他及家人親近自然的世外桃源。在這里他寫出了《沙鄉(xiāng)年鑒》，《大雁歸來》就是其中的一篇。

背景鏈接

朗讀課文

沼澤（）狩獵（）環(huán)頸雉（）

香蒲（）沙錐鳥（）枯燥（）

窺探（）凋零（）半蹼鷸（）

彌漫（）霧靄（）緘默（）zhǎozhuīpúshòukuīdiāopǔyùzhìǎijiānｍízào

積累詞語喪（喪失）（喪事）sànɡsānɡ角（號角）（角色）jiǎojué（靜悄悄）（悄然落淚）qiāoqiǎo悄晃（晃眼）（晃動）huǎnɡhuànɡ遷徙：遷移緘默：閉口不說話沼澤：水草茂密的泥濘地帶喧嚷：（好些人）大聲地叫或說彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿稀疏：（物體聲音等）在空間和時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)

理解詞義認(rèn)真讀課文，理清文章脈絡(luò)。第一部分（1-5）描寫大雁歸來時(shí)的情景。第二部分（6-10）介紹大雁的日常生活。第三部分（11-13）揭示主題，寫大雁的聯(lián)合觀念值得人類借鑒學(xué)習(xí)。

整體感知作者對大雁作了哪些描寫？表達(dá)了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁三月的大雁大雁歸來的情景春雁覓食過程的鳴叫孤雁四月夜間大雁群居的鳴叫

充滿愛鳥之情。

研讀課文1、來的季節(jié)是三月春天。2、飛行的路線是筆直的。3、三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4、十一月份的大雁一聲不吭。5、愛尋食玉米粒。6、常六只列隊(duì)飛。7、四月的夜間，大雁會一陣陣喧鬧。默讀課文，思考：大雁有哪些特點(diǎn)

研讀課文請同學(xué)們速讀第三、四自然段，思考：作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么多次作這樣的對比？秋季春季作用飛行狀態(tài)“高高地飛”“堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖”它們順著彎曲的河流拐來拐去……它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著多次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，彰顯文章主題叫聲即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響向每個(gè)沙灘低語著……向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡玫侥康牡氐谋憩F(xiàn)時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米粒慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來

研讀課文

合作探究為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？他半夜三更偷偷“潛伏”在沼澤里，只為了聆聽大雁的集會。幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場的大雁的數(shù)據(jù)，并做科學(xué)的考察。長期觀察大雁的生活習(xí)性。

合作探究

通讀全文，說一說：作者是從哪些方面對大雁進(jìn)行觀察的，飽含了作者怎樣的感情？1.對大雁的報(bào)春感到欣喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。2.對大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.喜歡傾聽大雁集會時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)為那是它們樂此不疲的辯論。4.對孤單的大雁感到哀憐，表示對槍殺者的反感和痛恨。5.贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。以上各個(gè)方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其愛鳥之情貫穿全文。“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌?！?/p>

這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩歌，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫龍點(diǎn)睛的作用。默讀課文最后一句話，說說這句話有什么深刻含義和作用。

合作探究

作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？主旨：保護(hù)野生動物，珍愛自然環(huán)境。目的：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人與自然和睦相處，自然界才會更精彩。

合作探究

合作探究作者在字里行間處處流露著對大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？作者對大雁懷著深摯的感情，將其視作“我們”中的一員，和人類一樣，都是自然界的平等成員。

11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

品析語言

貶詞褒用?！澳靠找磺小睂懗隽舜笱愀唢w時(shí)的專注神情；“一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩?/p>

“拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的……都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只花鼠想出來曬太陽，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

通過大雁和主紅雀、花鼠的對比，反襯出大雁對春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法和對比，使文章語言形象生動，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。小結(jié)本文主要通過擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的活動，說明大雁是人類的朋友，是美麗大自然的一部分