小學五年級記敘文

小學五年級記敘文小學五年級記敘文1親人的重逢，朋友的惜別，成功的歡樂，失敗的沮喪，這一切將長久地定格在我們記憶的屏幕上。在我的記憶深處，有一件事我至今難以忘懷。那一天，老師抱著那對我而言至關(guān)重要的試卷走進教室，為什么這么說呢？這次考試我說好要和趙熱爭高低的。老師開始一個一個的報分數(shù)了，突然間，我聽到她的名字，老師停住了，我暗想，耶...一定是她因為馬大哈的毛病沒考好吧，想到這，我不禁“噗哧”地笑了出來?？烧谖倚覟臉返湑r，老師卻說：“趙熱，你這次終于改掉了粗心的毛病，考了滿分?！蔽乙幌裸蹲×?，我想完了，這次要出丑了！突然，老師又說：“劉楚，你這次怎么才考了91呀，計算題錯了3個呢，9分就這么丟了?！蔽乙е齑剑桓姨痤^。下課了，正當我暗想趙熱不知會怎樣嘲笑我時。她來到我身邊，輕輕地拍了我一下說：“這次沒考好沒關(guān)系的，況且我們比賽是為了雙方都有競爭取得好成績，而不是傷害我們真摯的友誼，不是嗎？”我想想剛才的情景，羞愧得只能微微點頭從這件事我體會到了友誼的真正意義！小學五年級記敘文2從我開始記事的時候，發(fā)生過很多事情，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。記得那是我上三年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，媽媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。于是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。媽媽說：“寶寶，你也來學包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢！”但心里卻不以為然，想：包餃子有什么難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什么大不了的。于是我不屑一顧地看了正在包餃子的爸爸，就叉著腰說：“有什么大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！”說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏?！把?，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。爸爸大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鉆進去的。爸爸見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實并不笨，一教就會，是不是？”爸爸轉(zhuǎn)過身，給我使了個眼色，我連忙對爸爸說：“爸爸，你來教我吧！”爸爸笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著爸爸的一招一式，只見爸爸左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然后拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏好皮。一個半圓形的餃子出現(xiàn)在爸爸手中。這時，爸爸說：“該你了”我緊張極了，爸爸叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，爸爸又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？爸爸好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關(guān)系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增，我學著爸爸的樣子，在爸爸的這倒下，我終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。從那以后，我再也沒有驕傲過。小學五年級記敘文3在一個悶熱的夏天，一個孩子蹲在姥姥家的園子里種種子，她玩的很開心，她你管她種的種子能不能長出小苗，她只管她現(xiàn)在能不能玩的開心?？伤幌耄何曳N的東西一定可以結(jié)果，我要嘗嘗那是酸的還是甜的，她用手在地上挖了一個有一個小坑，把種的種子扔了進去，把土埋在上面，有在土上跺了好幾腳，有搖搖晃晃的從園中端了一盤快要溢出的水，邊走邊揚，水灑滿了她胸前的衣服，浸濕了她的衣袖，但他依舊開心的往前走?！皣W——”水灑滿了一大片，微微干裂的土地變得濕潤了。一天過去了，小苗沒有破土長出，兩天過去了，小苗還沒有長出，她急了，又澆了兩盆水，苗還沒長出。她哭著問姥姥：“姥姥我種的小苗怎么還沒長出來??？”姥姥回答到：“你要施肥澆水啊，！”女孩說我已經(jīng)澆了三盆水了，！”姥姥說：“哎呀，你把它澆死了！”哪個女孩明白了，做事要有個度，即便是日常生活中那些不起眼的小事。一個涼爽的秋冬天，一個小姑娘一邊撿著紅色的楓葉，一邊哼著小曲，走向她的家里，突然她看見了一只小狗在地上打滾，她非常的好奇，于是她扔下了楓葉，看起了小狗。他發(fā)現(xiàn)小狗打滾很開心，于是她也跟著打起了滾，滾得一身的土，開心的跑回了家。到了家，媽媽看見她一身的土，便以為她磕傷了，便拿來了紫藥水，脫下她的衣服仔細的看了一遍，發(fā)現(xiàn)沒有傷，長出了一口氣，過了一會，媽媽的臉上烏云密布，想審犯人似的說：“你干什么去了！把衣服弄的這么臟！”她把這事情的來龍去脈說了一遍，媽媽又氣又笑的說：“這種傻事以后你再也別干了！”她點點頭明白了：不是任何事情都可以做到……那個小女孩現(xiàn)在已經(jīng)十歲了，馬上就要揮手告別童年了，那個小女孩就是我。轉(zhuǎn)身揮手，印在我心里的只有兩個字：快樂，我想：我會帶著這兩個字繼續(xù)向前去。小學五年級記敘文4莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品。”以前我并不這樣認為。星期天上午，我和媽媽頂著火辣辣的陽光去圖書館，到了圖書館門口，我像往日一樣直接走向漫畫書區(qū)急切地翻找起來。哈哈哈！正巧，找到了我的最愛——《爆笑校園》。我不緊不慢地抽出它，從容地坐到地上，津津有味地看了起來。當我看得十分入迷的時候，媽媽走過來板著臉說：“看這些漫畫還不如看點課外名著，既有趣又有收獲，一舉兩得?！痹捯魟偮?，媽媽便奪去了我的漫畫書，“給”，媽媽說道，便遞了一本《三國演義》過來。這時，我覺得我就像一匹餓狼，剛想要吃一頭肥美的羊，卻被換成一只無味的雞，心里真不是滋味。想象完后，我只好坐在地上假裝看起《三國演義》來，其實我是“身在曹營心在漢”，表面上翻著《三國演義》，實際上腦海里想的全是《爆笑校園》里面的精彩片段，想著想著，我就感覺無聊透頂了，我實在看不下去了，就拉著媽媽回家了。回到家,我的第一件事——拿著漫畫，一屁股坐到床上看起來。這時，媽媽又要求我不能看漫畫，“我偏要看。”我倔強地說。媽媽一手奪去了我寶貴的漫畫書，哼！我說：“不看就不看！我玩電腦去，你奈我何！”打開電腦，我準備輸入密碼，嘿，389……OK!我按下確認鍵，呃……密碼不對！肯定是媽媽改了，雖然我想知道，但是有心而無力呀！就這樣，我一直堅持到了晚上，吃完晚飯，我開始有點手癢，忍不住找書看，找了找，只找到了一本《三國演義》，啊！這本書怎么會出現(xiàn)在這里？嗯，肯定是媽媽瞞著我偷偷買了放在這里的，我再翻翻想看看是否還有其它的書，可是一無所獲?？磥?，我只好湊合著看《三國演義》了，翻開書，一頁，兩頁，沒啥意思，可是越看越有趣，越看越精彩！我開始如饑似渴地閱讀后面的情節(jié)，諸葛亮神機妙算，一代梟雄曹操，關(guān)羽征戰(zhàn)四方，連戰(zhàn)連勝……不知不覺地已經(jīng)到了九點了，媽媽命令我去睡覺，我只好依依不舍地把書放到了原來的地方，我倒在床上，可是已經(jīng)睡不著了，腦海中仍浮現(xiàn)出《三國演義》里面的劇情，嘴里還念念有詞著……當我睡著的`時候，還夢到了《三國演義》里的片段呢。就這樣，日復一日，年復一年，我漸漸養(yǎng)成了看書的好習慣。小學五年級記敘文5書，就像一把金鑰匙，為我們打開智慧的寶庫；書，就像一涌清泉，給人以心靈的洗滌；書，就像一艘小船，帶著我們乘風破浪；書，就像一束鮮花，給人以芬芳艷麗；書，就像一陣春風，給人以清涼舒暢；書，就像甘露，滋潤著我們，讓我們成長……不知從什么時候開始，書成了我生活中必不可缺的一部分。閱讀成了我的習慣。在潔白的燈光下，我拿起書，一個字一個字，細細地品讀。順著情節(jié)去遐想，腦海中便多出了一些天馬行空的畫面，自己卻覺得十分好玩，每當我看完一本書還意猶未盡時，我便會拿起本子，把自己想到的情節(jié)寫下來，一筆一劃雖說稚嫩，卻是我長大以后的一個特別的紀戀。我總喜歡把書中的一字一句大聲地讀出來，因為那樣我才能更加深切地體會到書中人物的情感。在看到那些傷感情節(jié)的時候，我的眼淚會止不住往下落，甚至會像是瘋了一樣的大聲指責那些壞蛋，即便他們是聽不到的。在看見壞人被嚴懲的時候，我壓抑的心情仿佛一下子釋放了，笑容悄悄去，又悄悄回。當看見一些搞笑情節(jié)的時候，我又會忍禁不住，笑得彎下了腰；當看見溫馨的情節(jié)的時候，一種特別的情感油然而生，心中有說不出的歡愉；當看見一些驚險的情節(jié)的時候，我的心又會不自覺的提起來……每次看書的時候，我的表情就像在放電影，不停地變化。每次看書就像在播放一部人生劇。當一本書翻到底的時候，一個深刻的哲理也慢慢地在我腦海中顯現(xiàn)。這時，我會拿起本子，記下這個深刻的道理，因為這是作者寫這本書的核心，也是他寫這本書最主要的一個原因。個個道理，將使我受益匪淺?？催^那么多的書，總會有幾個人物會使自己印象深刻，而我印象最深刻的就是《湯姆叔叔的小屋》中的伊娃——一個善良的金發(fā)小女孩。在那個黑人被視為奴隸的時代，她仍然能對每一個生命平等看待。當她即將離開這個世界去天堂的時候，她請父親把自己金發(fā)送給家中的每一個人。她就像天使，用她的善良感動著每一個人。淚水再次落下，也許書中那只是一個虛構(gòu)的故事，但在我心中，伊娃就是一個真正存在的人。書，給我留下的是一次次的淚水與笑容，也是一個個人生的啟示。小學五年級記敘文6“斷電了，斷電了。”是誰在大喊大叫呢？我該怎么辦呢？作業(yè)還沒有寫完呢！怎么辦，怎么辦！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。就在這時突然閃出一道紅光，是誰帶來了光亮呢？我四周張望了一下，看見了一個濃眉大眼、有著一頭黑發(fā)和夾著一絲白發(fā)的人，我湊近仔細看了一下，啊哈——是媽媽。她拿著一根明亮的紅燭，臉上泛著微笑說：“來吧，我陪你寫作業(yè)吧?！蔽夷闷鸨?，看了看，這么晚了，媽媽還要陪我寫作業(yè)，我鼻頭一酸，強作鎮(zhèn)定地說了一句：“嗯，好吧?！蔽壹泵ε艿綍琅?，拿起作業(yè)一絲不茍認認真真地寫起來，媽媽看著我一筆一畫地寫作業(yè)。這也許就是陪伴吧，媽媽這么辛苦，這么晚還陪我寫作業(yè)。嘀嗒嘀嗒，時間一分一秒地過去了，我的媽媽仍然在燭光下注視著我的作業(yè)。我對媽媽說：“媽媽，今天我作業(yè)很多，你還是快點去睡覺吧?！眿寢尯吞@可親地說：“不用了，你還是快點寫吧?！笨磱寢尯軋远?，我也只能妥協(xié)。時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)10點了，就在這時，有一道奧數(shù)題徹底把我難住了，媽媽看著我疑惑地問：“你干嗎呢？”我愁眉苦臉地說：“我，我做不出來?！彼托牡亟虒艺f：“你先畫一張線段圖，把該標的標出來。”我按媽媽說的做了，但還是摸不著頭腦，這可把我給愁壞了。我只能再次向媽媽請教，媽媽再一次耐心地說：“你只是心太急，跟你爸爸簡直一個模子里刻出來的。”這些話讓我啞巴吃黃連——有苦說不出了。接著媽媽一筆一畫，一句話、一句話地分析起來，我認真地聽著。時間一分一秒地過去了，聽著，聽著?！班牛叶??！蔽铱焖俚貙懥讼聛?，伸了一個大大的懶腰，說：“我寫完了?！边@燭光讓我看到了媽媽對我的付出，看到了媽媽的辛苦，看到了媽媽對我無私的愛。小學五年級記敘文7說起今年的中秋節(jié)啊，我過的并沒有特別之處。爸爸沒有和我去親戚家，媽媽沒有和我去別人家賞月，只不過我們一家人在家吃了一頓餃子而已。晚上六點多的時候我下樓和我的伙伴們玩耍時，我抬頭仰望著天空，我看到的除了黑壓壓的天空還是黑壓壓的天空，我高興的心情一下子一落千丈，我懷著失望的心情走回家去。八點多的時候，我站在我家陽臺上，仰望天空，終于看到了我心中那美麗的身影——月亮姑娘。我的心情由陰轉(zhuǎn)晴，由低落到高興和興奮。今天的月光格外的皎潔，黑漆漆的天空霎時間被月光給照亮了，天空中的星星也閃爍著熠熠光芒。在月亮旁有一個最亮的星星，媽媽告訴我那是北極星，它旁邊的星星若隱若現(xiàn)，好想在跟我玩捉迷藏。突然，我看見了一個星星在動，我趕緊揉了揉眼睛，仔細一看，啊!原來是飛機的引航燈啊!唉，我怎么會把引航燈看成了會動的星星呢!大概是我白日夢做多了吧。窗外靜悄悄的，只有蟋蟀的叫聲。它的叫聲連綿起伏，好像是在譜寫一首田園交響曲!小學五年級記敘文8事情是這樣的，那是我六歲那年，媽媽帶我去北京。去北京要乘飛機，到了飛機場，那是第一次坐飛機。我不停地問：“媽媽，飛機很大嗎？它能坐多少人？它安全嗎……”媽媽為了讓我停嘴，說：“你待會自己看吧?！边@時，我心里充滿了緊張和激動。終于，我和媽媽接近了飛機，映入眼簾的是一架又高又長，機身潔白，好像一只大鳥一樣的東西。我和媽媽登機了，里面像一間豪華的房間，一排排整齊的椅子，一張張布滿花紋的地毯。坐在飛機上，一下子解答了我的問題，心中只贊嘆和驚訝。有趣的事開始發(fā)生了，我吃完飛機餐，想去大便?？晌也恢缼谀睦?？忽然，我瞟到一扇門，門上寫了幾個字，莫非這是……我馬上問媽媽：“那是什么？”答案和我想的一模一樣，那是衛(wèi)生間。我剛站起來，正好看見窗戶外那一朵朵白色的云，便想起了，我現(xiàn)在在天空，不是在地上，要是我去大便，那么我的排泄物豈不是會排出飛機，掉在人家的頭上。不，我不能為了自己的利益而傷害別人，哎，那我只好忍。但我又見過幾個在衛(wèi)生間出入，莫非真的沒事。不，我覺得是他們不知道自己的排泄物會掉在別人頭上，我才不學呢！過了六分鐘左右，我開始忍不住了，心里覺得自己快要“爆”了，果然，我立刻聽到這種聲音：“勃”“勃”“勃”幾聲，呀！遭糕了，我下氣通了，我頓時羞得無地自容。但我已經(jīng)是不幸中的大幸了，因為只有媽媽聽見，再說飛機上的排氣這么好，我不怕。媽媽立刻問我：“怎么不去衛(wèi)生間？”我把我的想法告訴了媽媽，聽完她情不自禁地笑起來：“傻孩子，飛機上是有個箱子專裝你的排泄物的?！薄霸趺床辉缯f?！蔽掖舐曊f。說完我立刻蹦向衛(wèi)生間。雖然事隔多年，但通過這件事，我會永遠記?。河龅阶约号磺宄氖?，一定要問人，否則可能會惹人笑話。小學五年級記敘文9記憶中的故事如五彩斑斕的貝殼，晾滿了心情的沙灘。今天，我就打開一個快樂之貝，與同學們一起分享我的快樂。那是五年前的一天，我還在讀幼兒園大班，老師給我們每人發(fā)了一本連環(huán)畫。我把書拿回家，越看越喜歡，就吵著讓爸爸幫我買一張書皮。爸爸答應了，第二天，果然買了回來。塑料書皮真好看，上面印著一只可愛的米老鼠，我愛不釋手?？墒?，不久書皮就漸漸地變皺了。我想把它壓平，可是怎么弄才好呢？我百思不得其解。一天，我看見媽媽在燙衣服，那皺巴巴的衣服經(jīng)過電熨斗的“洗禮”之后，變得平平整整的。我看著看著，突然眼前一亮。對了，衣服能燙平，那米老鼠書皮不也能燙平呀！我高興得一蹦三尺高。媽媽燙好了衣服，把電熨斗擱在窗臺上。我悄悄地把書皮取來，學著媽媽的樣子，把書皮小心翼翼地攤在桌子上，還一本正經(jīng)地對“米老鼠”說：“不用怕，只要燙一會兒，你們馬上就會變得平平整整了！”說著，我把電熨斗舉起來，往書皮上輕輕地燙。想到書皮會變得平平整整，心里美滋滋的。誰知，我剛剛把熨斗放上書皮，就聽到了“吱”的一聲。我嚇了一大跳，接著就聞到一股刺鼻的塑料焦鼻味。我還以為是米老鼠怕燙，“吱”地一聲叫了起來呢！我把熨斗提起來一看，哎呀，簡直糟透了。書皮上的米老鼠”飛”走了，只留下一個大大的印。我疑惑不解，往電熨斗上看了一眼。呀！米老鼠被電熨斗“抓”走了！我急得趴在桌上哇哇大哭起來。媽媽聽到了哭聲，走了過來，看到我這幅樣子忙問：“怎么啦？”我斷斷續(xù)續(xù)地說：“我剛才用電熨斗...燙...米老鼠書皮...誰知...米老鼠...被熨斗...捉...捉走了...嗚.....”媽媽聽了，笑得前仰后合，說：“傻孩子，塑料一遇熱就會融化的呀。你想把書皮弄平整，只要把它夾在厚的字典里壓一壓就行了，怎么能用熨斗燙呢！”我聽了，用手擦干眼淚，半信半疑：“真的嗎？”“那當然了，媽媽怎么會騙你呢！”我點了點頭，但是又用疑惑的眼神看著媽媽“那你在燙衣服時，衣服怎么不會融化呀？”“傻孩子，衣服怎么會熔化呢！”現(xiàn)在，我一想起這件事，便會對自己童年的無知感到好笑。但也使我明白了，如果沒有科學知識，會鬧出笑話，干出傻事。我們要好好學習，在生活中也不能犯常識性的小錯誤，讓自己出糗。小學五年級記敘文10一、教學目標[知識與能力]：學會審題、選材，從而學會記敘文寫作。[過程與方法]：使用情景法、提問法等啟發(fā)誘導學生聯(lián)系現(xiàn)實，積極思考，學會寫記敘文。[情感態(tài)度與價值觀]：激發(fā)學生的對于生活的觀察與熱愛。二、教學重難點重點：審題、選材難點：寫作三、教學對象：五年級學生四、課時安排：一課時五、教學過程（一）情景導入1、師講述故事提問1：同學們認為海因茲偷藥這么做對不對；海因茲是什么樣的人？自由回答―結(jié)合故事一起復習記敘文六要素：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。提問2：在同學們眼中，海因茲是怎樣的人？同學們有沒有想過你們在別人的眼中是什么樣的呢？父母是我們最親近的人，今天我們就進入作文《父母心中的我》的學習，讓我們一起來想一想父母心中的我們是什么樣的。（二）傳授新知1、審題：（1）全命題作文（2）注意關(guān)鍵詞（“父”和“母”）與角度（可以父母兩個角度也可以合起來寫），避免偏題。2、交流討論：父母心中的我是什么樣子的，體會父母對于我們的愛。3、選材：（1）作文一般是總分總或總分、分總?cè)N形式。開頭一般是點題、鋪墊和承接，結(jié)尾是總結(jié)和升華。（2）至少3段，可以按照時間順序、事件順序、地點變換、先主后次等來分段。（3）選材的基本步驟：確立主題；根據(jù)主題聯(lián)系實際來選擇典型事例；多個事件則選出最能突出主題的事件，詳略得當。（4）教師舉例。比如說前面說到父母心中的我是既有活力又熱情但是做事情三分鐘熱度的，那么可以選擇比如說我迷上了打籃球，剛開始每天都打，過幾天每周打一次，最后不打了。即使父母知道我們的秉性，仍舊會給我們買等，會抽時間與我們一起打籃球，體悟出父母對于我們的愛。（三）課堂練習同學們自己花5分鐘思考一下事件，然后寫一下除開頭結(jié)尾外的主要部分。（四）總結(jié)與作業(yè)學生或老師點評部分作文。作業(yè)：修改自己的作文并添加上開頭和結(jié)尾。還可以回家問下父母，他們眼中的我是什么樣的。小學五年級記敘文11我今天給大家推銷的商品是一部蓋世無雙的手機，這部手機是世上第一部多功能的手機。這部手機有mp3、mp4、700萬像數(shù)、地圖、聯(lián)網(wǎng)游戲、錄象機、3百多個電視節(jié)目、無數(shù)次按鍵壽命51顆南非真鉆、42片、黃金鍍金等422項功能。這部手機的內(nèi)存也很大可以裝3百萬個游戲、400萬首歌以至120萬部電影。還有藍牙功能，而且這種手機打長途永不收費。這種手機有自動防盜功能，假如：你在郊外遇到了強盜它就會立即報警，并立刻形成一個電子防御波。讓強盜無法靠進。等警察一來把他們抓。這種手機堅硬無比，簡直比鉆石還硬得多。比如：有一次我和同學打架，結(jié)果我的手機被打到了馬路上。當我撿起來時已經(jīng)被幾十輛車壓過。但它還是想以前那樣美麗。這種手機又新型又時尚是大家必備的精品。小學五年級記敘文12寒假，爸爸把我送到一個什么作家作文培訓班去學習作文，我一聽，真的是作家嗎？在我的心目當中，作家是很了不起的，長這么大，我還從沒見過作家呢，帶著一些神秘，帶著一些好奇，也帶著一些懷疑，我來到了培訓班。一進門，見到一個年過花甲的老頭，跟我爺爺?shù)哪挲g差不多，眼睛小小的，背馱馱的，除了頭發(fā)比我爺爺?shù)拈L外，也沒見到他有什么三頭六臂。俗話說：“頭發(fā)長，見識短?！毕氡剡@老頭子也沒有什么太多本事，爸爸該不是把我騙來的吧。上課了，這老頭子就開始講課，他還真說他自己是作家，怕我們不相信，他還拿出了他寫的幾本書給我們看，哇塞！還真是個作家，原來作家也跟我們普通人一樣。第一堂課，他跟我們講個什么稀奇古怪的“盤裝法”。還說寫文章就像做菜一樣，要把層次寫清楚，不能寫亂，比方：做一盤紅燒魚，做一盤紅燒肉，炒一盤青菜，做一個西紅柿炒雞蛋，不能把魚頭放在肉里面，也不能把肉放進青菜里面，這樣放的結(jié)果就是，不好看，也不好吃。譬如：寫《我的同桌》，外貌是“一盤菜”，學習是“一盤菜”，性格是“一盤菜”，特長是“一盤菜”，四盤菜要層次分明，不能亂寫，如果把外貌寫到學習里面去了，把性格寫到特長里面去了，那樣的話就把層次寫亂了。這樣講，我聽明白了，這個老頭子講課真有意思。在這個寒假里，我寫了十幾篇較好的文章，最有代表性的是《黃山看雨》，我把《黃山看雨》分成四盤菜：“黃山的雨，是熱情的雨；”“黃山的雨，是靈動的雨；”“黃山的雨，是彩色的雨；”“黃山的雨，是醉人的雨?！惫∮暌部梢允恰盁崆椤钡模暌部梢允恰安噬钡?，雨的形狀是靈動的，這是沒問題的，說它是“彩色”的，“醉人”的，其實都是一種想象，還可以說雨是“悲傷”的，“歡樂”的……這樣寫著寫著，我一不小心就寫了個一等獎，而且還要出到《優(yōu)秀作文選》的書上去，哈哈！真有趣！小學五年級記敘文13如果你想問我的童年時代是怎樣過的，我會肯定地說，我是快樂地過的。如果你想問我學會了什么，我會自豪地說，我學會了洗碗。星期天，正好媽媽放一天的假，我打算和她上街去，可是她忙碌極了，要洗碗、要掃地、要拖地……每天都那么操勞。于是我決定做她的小助手，幫她提起了一個包袱。想好后，我立即跑到媽媽跟前，奪去媽媽手上的布，興致勃勃地對媽媽說：“今天，就讓我洗一洗碗吧！”看了媽媽臉上那滿意的神色，我高興地干了起來。第一次，我挑來大盤大盤的水，先把碗子放在水里，讓它表面的油和汁水漂去，然后放了小小的洗潔精在碗面上，再用一條布吃力地擦著，從里到外，從外到里，我都擦過了，最后只剩下把它沖干凈就行了，我再次把它放在水里，再把布擰干，專心致志地擦著。隨著“唰唰”的聲響，一只又一只的碗，通過我細小的手，脫去一層又一層的油，成功了嘛？頓時，媽媽向我迎面走來，伸了伸頭，睜大了眼睛，心里吭了一聲“哎喲”，我好奇地問：“什么事呢？”媽媽用一雙粗糙的手摸了摸碗，親切地問：“你看，這還有油呀？”我睜開眼睛，看了看，“哎呀”真粗心呀！還有一層厚厚的油緊粘住碗不放。于是，我從頭再挑來一盤水，這時，媽媽突然在我耳邊悄悄地告訴我：“記住，放洗潔精時要適當?shù)厝シ叛?！”聽了后，我又認真地干了起來。我先把碗子濕透了，然后放一點洗潔精，只看水面上一點反應也沒有，我想，一定是太少了，就又在水里放一些洗潔精。你看！水面上多了幾顆珍珠般的水泡了，一個、二個、三個，越來越多了，整個盤子就像裝滿了珍珠似的，多么美麗啊！接著，我從珍珠海中拿起碗子，“嘭”，??！槽糕了，滑的一雙手，把碗子丟在地上了。頓時，我的腦海里只剩下一遍空白，好像在茂密的叢林中找不到一條光明的出路。聽了打碎了東西的聲響，媽媽焦急地趕來，她看到一只碗子已經(jīng)在地上開了花了，但她并沒有批評我，反而對我微微一笑，安慰地說：“別怕，沒什么事，每一件是肯定會有困難，只要你去克服它，世界上就永遠不會有難倒你的事?！崩仟N的我好像夢中醒來，我又不由地想起老師教過的一個道理，“世上無難事，只怕有心人?！蔽乙獔詮姷卣酒鹕韥?，提起胸膛地對你們說：“我會洗碗?！庇谑俏矣侄分局刂氐卦傧匆槐?，我把碗放在水里，再放小許的洗潔精，重復地擦了幾遍，然后再倒來另一盆水，把碗放在水里，沖透它，讓緊粘在碗上的油和汁水一干二凈地被沖出來。媽媽在窗邊偷偷地看著我，嘴兒慢慢地咧開了，最后成了花朵那么燦爛。我終于學會了洗碗了。就這么一件小小的事，深刻地教會了我一個道理，更為我的童年添加了一些光彩。我相信，在我的童年生活里一定還有更多更多有趣的事。小學五年級記敘文14教學目標1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。2、學會列作文提綱。教學重點確定寫作材料，列好作文提綱。第一課時教學目標1、明確習作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。2、懂得作文的步驟。3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。教學過程一、激發(fā)興趣1、同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發(fā)生過許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？2、交流，適當板書。二、確定材料1、比較事情，哪一件更難忘？（1）沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜里，結(jié)果跑丟了。（2）不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。（3）不遵守交通規(guī)則，騎車闖紅燈，被警察批評。（4）不遵守交通規(guī)則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。2、四人小組討論、全班交流。（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發(fā)現(xiàn)：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結(jié)果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規(guī)則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓，顯然，后者比前者令人難忘。3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。三、列提綱、指導方法1、要想把文章寫得清楚、明白，應該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。2、自學習作提示，初步列好作文提綱。3、交流，及時指正不足。4、學習范文《阿姨送我上醫(yī)院》，列出提綱。5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過部分的提綱要列具體一些）提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與