中等職業(yè)學(xué)校班會課說課稿一則

主題班會課說課稿主題從積極主動到團(tuán)隊精神。學(xué)生行為狀況：小程籃球打得特別出色，但脾氣非常暴躁。市里舉行中職學(xué)生籃球賽，他作為該校代表隊的隊員參加比賽。開始時，他表現(xiàn)很出色，投籃連連得分，場外掌聲雷動。盡管對方隊員對他“死盯”，但依然擋不住他得分的勢頭。這時，對方一隊員故意使絆子，讓他重重的摔了一跤，他頓時火冒三丈，跳起來朝對方劈臉揮去一拳，全場為之嘩然。他因此被罰下場，全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽以失敗告終。設(shè)計理念和確定依據(jù)小程的行為在遇事過于暴躁，被對方球員的犯規(guī)行為導(dǎo)致情緒失控，用別人的錯誤來對自己進(jìn)行懲罰，致使球隊比賽失敗。國外教育心理學(xué)認(rèn)為：人的成熟需要有從依賴到獨立，再從獨立走向互賴的過程。為讓學(xué)生從這件事情當(dāng)中汲取教訓(xùn)，將壞事變成好事及教育小程本人，開展本次主題班會課。目標(biāo)通過主題班會的教學(xué)，使學(xué)生明白用別人的錯誤來造成自己的失敗是十分愚蠢和不明智的。通過主題班會的教學(xué)，讓學(xué)生知道，走向獨立和成熟，需要理智地面對當(dāng)前發(fā)生的所有意外，不能讓他人甚至對手控制。球不是一個人打的，當(dāng)前社會分工越來越細(xì)，團(tuán)隊合作精神，才是致勝的關(guān)鍵。所謂團(tuán)隊合作，要求團(tuán)隊中的每一個人首先是一個獨立理智的個體，然后再講合作，取長補短。方法：課前準(zhǔn)備：收集各方面與該主題相關(guān)的事例。采用教育方法與手段，學(xué)生主體調(diào)動方式，表現(xiàn)形式：師生互動，在教學(xué)過程中讓小程，及籃球隊的成員發(fā)表對本場籃球賽失敗的看法，并請其他場外觀賽的同學(xué)來參加討論。班主任控制氣氛，并在相應(yīng)時段作總結(jié)。德育資源：相關(guān)事例：（1）三國時期陸遜火燒連營的戰(zhàn)例。（2）98世界杯上英格蘭對陣阿根廷，貝克漢姆被紅牌罰下的事例。預(yù)期效果：讓學(xué)生心理上從依賴走向獨立和成熟。過程：讓小程簡單談一下對這次球賽失利的看法（5分鐘）。讓籃球隊成員談一談對小程的行為和對球隊失利的看法（15分鐘）。教師對小程的行為進(jìn)行剖析，以及對他的行為為球隊不利造成的影響。并列舉相關(guān)事例，說明不能用別人的錯誤對自己進(jìn)行懲罰。（10分鐘）。請場外觀戰(zhàn)的同學(xué)發(fā)表對球場上其他同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評論。（5分鐘）。教師對評論進(jìn)行說明，一個成熟的團(tuán)體，每個人都應(yīng)該為團(tuán)隊勝利作出貢獻(xiàn)，不能依賴于某一個團(tuán)隊成員的表現(xiàn)。（5分鐘）小結(jié)（5分鐘）。學(xué)科English課型New課時2課時課題Sheispretty班級2011級文秘班教材中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《英語》（第二版）高等教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）pronounceandspellthenewwordscorrectly（2）saysomesimplesentencesaboutappearances能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、合作能力情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的品質(zhì)教學(xué)重點Thenewwords教學(xué)用具多媒體教學(xué)自制課件、圖片、錄音機(jī)。教學(xué)難點Sentencepatterns：Sheis…Hehas…Shelooks…Shewears…教材處理思路本課以練聽、說技能為主，并通過句型練習(xí)達(dá)到識記詞匯的目的。為更好的體現(xiàn)教材的梯度，幫助學(xué)生適應(yīng)教材，本課共設(shè)計5個主要任務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)常用詞匯及句型。句型以描述人物外貌特征的用語為主，詞匯滲透在句型練習(xí)中，其中：task1和task2以機(jī)械訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生朗讀并拼寫單詞；task3呈現(xiàn)常用句型，將課本詞匯運用在情景對話中識記。通過機(jī)械訓(xùn)練，達(dá)到對本課詞匯有意義的認(rèn)知目的；task4運用“is/look/has/wear”描述人的外貌，運用于情景對話中；task5是對詞匯及句型運用的檢測。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Task1：listenandtickListenandtick（5’1.jeans/jacket2.polite/police3.height/heat4.honest/august5.humorous/humor8.great/pretty根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容，打開錄音機(jī)讓學(xué)生聽錄音，認(rèn)真辨別發(fā)音的不同。聽錄音，并跟讀單詞，在合適的位置打鉤。復(fù)習(xí)單詞，糾正讀音。Task2：sentencepatternsSheisslim.Shehaslongblackhair.Shelookspretty.Shewears/iswearingjeans.講解重點句型，把短語和句型模式板書。記錄句型，同位相互訓(xùn)練。引出重點難點。Task3：matching1.Howoldareyou?2.Howtallishe?3.What’shishairlike?4.Whatcolorarehiseyes?5.Whatdoeshelooklike?A.It’sdark.B.He’squitethinandattractive.Helikeswearingjeans.C.Idon’tknowexactly,butIthinkhe’sinhisforties.D.Ithinkthey’rebrown.E.he’saboutaverageheight,Ithink.提問并組織學(xué)生合作完成練習(xí)題。公布正確答案，糾錯。根據(jù)答案找出錯誤原因。對重點句型反復(fù)訓(xùn)練。Task4:lookandsayJack:Heis/looks/has/wears:16yearsoldbigbrowneyesajackethumorousJane:Sheis/looks/has/wears:apairofglassesfriendlyawhitedressinhertwenties展示圖片，吸引學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)向重點句型?？磮D片并用課本的句型嘗試描述人物。用圖片引導(dǎo)學(xué)生的精力放在本課能力上。Task5:describeapersonMymomoftenwearsajacket.Sheishumorousand…提供參考選項，讓學(xué)生自主選擇描述對象。分組討論。合作能力的拓展。板書Ⅰ、NewwordsⅡ、SentencepatternssheisslimShehaslongblackhair.Shelookspretty.Ⅲ、MatchingⅣ、Lookandsay作業(yè)1.Masterthenewwords.2.understandthedia