部分學(xué)校上學(xué)期10月月考九年級語文試卷（PDF版含答案）

部分學(xué)校上學(xué)期10月月考九年級語文試卷（PDF版，含答案）山西省2025屆九年級階段評估（一）

語

文

)上冊第一、二、三單元

注意事項：

1.共8頁，滿分120分，作答時問150分鐘。

2,答鑒前，學(xué)生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

3.答策全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。

寶

4,答題結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語文之旅…

一、古典之美(27分)

郊

(-)

1.王國維說：“一切景語皆情語。"景物中寄托著情思，情思和景物完美融合。請將空缺處的古詩

前

文原句墳寫在橫線上。

(10分)

劉禹錫被“棄置”于“巴山楚水凄涼地"二十三年，都沒有一蹶不振，而是從沉郁中奮起，用

“①

,②

”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)表達(dá)了他樂觀進(jìn)

蜜

長

取、積極向上的人生態(tài)度；蘇軾在中秋之夜“把酒問青天”，用“③

④

”(《水調(diào)歌頭》)道出了對親人的美好祝愿；杜甫在白露之夜看到天上的

明月，忽然想到“⑤

,月是故鄉(xiāng)明"(《月夜憶舍弟》)，更加深了他對故鄉(xiāng)的思

念；溫庭筠在商山早行時看到的景色，使他的思鄉(xiāng)之情油然而生，不禁將眼前的“客行”與心中

的“故鄉(xiāng)"交織疊加，發(fā)出“因思杜陵夢，⑥

”(《商山早行》)的感嘆；韓愈面對

前

眼前的藍(lán)關(guān)雪景，不禁想到“云橫秦嶺家何在？⑦

"(《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫

湘》)，他不只是傷懷家人，更多的是傷懷國事；張岱在湖心亭看到“湖上影子，⑧

_____________、湖心亭一點、⑨

_____________、舟中人兩三粒而已”(《湖心亭看雪》的雪景，不禁發(fā)出

高

天地之大、人生之微的感慨；劉長卿在一個深秋的傍晚，只身來到賈誼在長沙的故居，用“秋草獨

尋人去后，⑩

"(《長沙過賈誼宅》)傳達(dá)了一種景仰向慕、寂寞興嘆之情。

2.暑假，李林在讀大學(xué)的哥哥回來，送給他一幅書法（見下圖），希望他能夠勇敢前行，無懼挑戰(zhàn)。

書法內(nèi)容和李白《行路雅》（其一）中的詩句有異曲同工之妙，請寫出相關(guān)詩句和兩者的相似之

處。

(2分)

行路難（其一）

詩句：

do

李白

鳳

do

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

%

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

相似之處：

獨

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

do

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

【山西省2025屆九年級階段評估（一）·語文第1頁（共8頁）】

【1LR】

(二)

班級開展“讀古典文學(xué)·明先賢之志”文言文探究活動。清閱讀下而的選文并完成第3？題。

至若春和條明，波淵不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦蜂游冰，岸芷汀蘭，郁那背肯。而戲長州一

空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁耿互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，非直

洋洋者矣。

(節(jié)進(jìn)白范仲淹《岳陽樓記》)

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提排，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而泣，溪深而血

肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山希野獲，雜然而前陳者，太守實也。宴甜之樂，非絲非什，射者中，弈者肚，能籌文

錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼頒白發(fā)，顆然乎其間者，太守酈也。

(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)

3.字里有乾坤。解釋下面加點字的意思。

(2分)

(1)至若春和景明

景：

(2)宴酣之樂

酣：

4.句中有深意。用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

(3分)

(1)浮光躍金，靜影沉壁。

翻譯：

(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

翻譯：蒼老的容顏、花白的頭發(fā)，

,這是太守喝醉了。

5.古人經(jīng)常通過寫“記"抒發(fā)情懷抱負(fù)。范仲淹和歐陽修在文中分別傳達(dá)了怎樣的情感？請你

結(jié)合全文內(nèi)容分析。

(4分)

莊暴見孟玉子，曰：“暴見于王，王語暴以好樂，暴未有以對也。”曰：“好樂何如？"

孟子曰：“王之好樂甚，則齊國其庶幾乎！”

他日，見于王曰：“王嘗語莊子以好樂，有諸？"王變乎色，曰：“賽人非能好先王之樂也，直好

世俗之樂耳?！?/p>

曰：“王之好樂甚，則齊其庶幾乎！今之樂猶古之樂也。"曰：“可得聞與？”

do

曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？"曰：“(1)

do

曰：“與少樂樂，與眾樂樂，孰樂？”曰：“(2)

do

(節(jié)選自《孟子·梁惠王下》

【注釋】①莊暴：人名，齊國人，即下文提到的莊子②庶幾：差不多③有諸：意為“有這回

事？"④獨樂樂：獨自欣賞音樂的快樂。

6.請結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。（填序號）

(2分)

A.不若與眾

B.不若與人

7.請結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劽献拥闹螄馈?/p>

(4分)

二、文學(xué)之約(27分)

(一)

學(xué)校舉辦“AI(人工智能)來了”主題宣傳活動。請閱讀下面新聞并完成第8~10題。

這里的春耕“不見人"

新華杜太原4月23日電（記者許雄）過了谷雨節(jié)氣，山西中部的黃土地開始復(fù)蘇。晉中市壽陽縣景尚

鄉(xiāng)的一片耕地里，一臺大型拖拉機正在梨地。走近一看，駕駛室里卻沒有人。這是當(dāng)?shù)赝度胧褂玫臒o人駕駛

拖拉機。

依托衛(wèi)星定位系統(tǒng)，只需提前設(shè)定好參數(shù)，無人駕駛拖拉機就可以在無障礙物的大地塊上實現(xiàn)自主直線

行駛。操作員閆秀生說，無人駕駛拖拉機大大減輕了人的勞動強度，并且更精準(zhǔn)。

【山西省2025屆九年級階段評估（一）·語文第2頁（共8頁）】

【1LR】山西省2025屆九年級階段評估(一)

語文參考答案

一、古典之美(27分)

(一)

1.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③但愿人長久④千里共嬋娟⑤露從今夜白

⑥鳧雁滿回塘⑦雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑧惟長堤一痕⑨與余舟一芥⑩寒林空見日斜時(評

分標(biāo)準(zhǔn):每空1分,出現(xiàn)多字、漏字、錯字、別字等現(xiàn)象該空均不得分。共10分)

2.詩句:長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。

相似之處:都鼓勵我們堅定信念沖破一切阻力,相信理想終會實現(xiàn)。(評分標(biāo)準(zhǔn):詩句1分;兩

者的相似之處1分。共2分)

(二)

3.(1)日光(1分)(2)盡興地喝酒(1分)

4.(1)浮動的光像跳動的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧(2分)

(2)醉倒在眾人中間(1分)

5.范仲淹通過描繪岳陽樓景色及分析“遷客騷人”登樓覽景后產(chǎn)生的不同情感,表達(dá)了“不以物

喜,不以己悲"的博大胸懷和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

歐陽修通過描寫醉翁亭周圍秀麗的景色,敘述游人之樂,勾勒了一幅太守與民一齊游賞宴飲

的畫面,抒發(fā)了“與民同樂"的政治理想,以及寄情山水以排遣抑郁和苦悶的復(fù)雜感情。(評分

標(biāo)準(zhǔn):能夠分別結(jié)合兩文內(nèi)容,寫出作者所要傳達(dá)的情感,意思對即可。共4分)

6.(1)B(2)A(每空1分,共2分)

7.“獨樂樂”和“與人樂樂"形成對比,“與少樂樂”和“與眾樂樂"形成對比,孟子通過這兩個對比,

意在告訴齊王治國之道,即通過“與民同樂”的方式來治理國家,體現(xiàn)了一種民本思想。(評分

標(biāo)準(zhǔn):結(jié)合文章內(nèi)容2分,明確治國之道2分。共4分)

參考譯文:

(齊國的大臣)莊暴來見孟子,說:“我被大王接見,大王告訴我他喜愛音樂,我不知該怎樣回

答他。"接著又說:“喜愛音樂好不好呢”

孟子說:“大王如此喜愛音樂,那齊國也應(yīng)該治理得差不多了吧!"

后來的某一天,(孟子)被齊王接見時說:“大王曾對莊暴談?wù)撨^喜愛音樂,有這回事嗎”齊王

(不好意思地)變了臉色,說:“我不是喜愛先王的音樂,只是喜愛現(xiàn)在社會上流行的音樂罷了。"

(孟子)說:“大王如此喜愛音樂,那齊國應(yīng)該治理得差不多了吧!現(xiàn)在的音樂與先王的音樂

也是相通的呀?！?齊王)說:“能否給我解釋一下原因"

(孟子)說:“獨自欣賞音樂的快樂,和與他人一起欣賞音樂的快樂相比,哪一種更快樂呢”

(齊王)說:“不如與他人一起欣賞音樂快樂。"

(孟子又)說:“與很少的人一起欣賞音樂的快樂,和與很多人一起欣賞音樂的快樂相比,哪

一種更快樂呢”(齊王)說:“不如與很多人一起欣賞音樂快樂。"

二、文學(xué)之約(27分)

(一)

8.chěng盎(每空1分,共2分)

9.“云”即云計算,是指將車輛和道路收集的數(shù)據(jù)上傳到云端進(jìn)行處理,云端的大腦可以及時告訴

車輛如何行駛,從而提高行駛的安全性和效率。(評分標(biāo)準(zhǔn):結(jié)合文中內(nèi)容,意思對即可。2分)

10.示例:智慧之火點亮未來,科技之光照亮世界。(評分標(biāo)準(zhǔn):至少運用一種修辭手法,內(nèi)容與

“科技創(chuàng)新"有關(guān)即可。2分)

(二)

11.(1)土地是與人民融為一體的,在《北方》一詩中,這一意象凝聚著艾青對生于斯、耕作于斯、

死于斯的勞動者最深沉的愛。(評分標(biāo)準(zhǔn):意思對即可。2分)

(2)摘抄:我相信這言語與姿態(tài),堅強地生活在大地上

賞析:“言語與姿態(tài)”與“生活"屬于非常規(guī)的搭配,達(dá)到陌生化效果。詩人這樣謳歌土地,鼓

舞人們樹立堅定的信念,表達(dá)了詩人對土地的忠貞和摯愛。(評分標(biāo)準(zhǔn):摘抄2分;從“陌生

化”角度進(jìn)行賞析2分。共4分)

(三)

12.(1)示例:我贊成明遠(yuǎn)同學(xué)的看法。本文明暗線交織,明線為月亮塘,它從無到有,逐步成型;暗

線為寶國的成長歷程,寶國經(jīng)努力由名落孫山到揚眉吐氣。明暗兩線交錯相織,豐富了故事情

節(jié),增強了藝術(shù)效果,既表現(xiàn)了父親對兒子的愛與激勵,也刻畫了寶國不甘失敗、刻苦奮進(jìn)的形

象,更好地體現(xiàn)了文章的主旨。(評分標(biāo)準(zhǔn):能夠分別指出明線、暗線各1分;說出雙線作用3

分。共5分)

(2)池塘盛月,更助兒孫成長。月亮塘不僅僅是物理空間的創(chuàng)造,更是對家里三代人產(chǎn)生了

深遠(yuǎn)的影響:開鑿過程艱苦,父親卻默默苦干,啃下“硬骨頭",帶動兒子不懈挖掘,換來了魚

躍池塘;復(fù)讀生活艱苦,寶國像開鑿魚塘那樣扎實奮進(jìn),不知啃了多少“硬骨頭”,換來了金榜

題名;兒孫回家團(tuán)聚,塘中水美魚肥,飽其體腹,悅其身心,也激發(fā)了孫子的好奇心……池塘

不僅是鑿給月亮的,更是鑿給兒子、孫子的。小小池塘,盛著月亮,盛著汗水,盛著那年夏天

奮斗的故事……(評分標(biāo)準(zhǔn):能圍繞所選定的句子明確表達(dá)角度2分,能結(jié)合文章具體內(nèi)容

進(jìn)行賞析6分,表達(dá)有條理1分,語言流暢1分,字?jǐn)?shù)不夠酌情扣分。共10分)

三、現(xiàn)實之思(26分)

(一)

13.示例:航天員桂海潮苦下“實功夫",練出“真才干”。他從小鎮(zhèn)考入名校,從本科一直攻讀到

博士學(xué)位,并赴國外從事博士后研究。他克服了常人難以想象的困難和挑戰(zhàn),練就了極高的

體能素質(zhì)、心理素質(zhì)和航天技能,經(jīng)重重篩選終脫穎而出,成為航天員中的載荷專家。(評分

標(biāo)準(zhǔn):事例能夠論證“才從苦中長"的觀點即可。4分)

14.示例:議論文的特點在于說理,所以擬題要考慮是否能幫助讀者準(zhǔn)確把握作者的觀點。以

“苦是人生的補藥”為題,直接表明了作者的觀點;以“論吃苦"為題,交代了論題,讀者可以根

據(jù)這個論題很快找到中心論點?？梢?議論文題目可以是論點式的,也可以是論題式的。

(評分標(biāo)準(zhǔn):能夠結(jié)合文章內(nèi)容,從議論文擬題的兩個角度去分析,4分;思路清晰,言之有

理,2分。共6分)

(二)

15.(1)嫦娥六號的“一項世界第一”指的是實現(xiàn)了世界首次月球背面自動采樣返回。因為月球

背面通信困難,地形復(fù)雜,任務(wù)難度高、風(fēng)險大。(評分標(biāo)準(zhǔn):回答出“一項世界第一"所指給

1分;結(jié)合文本說出理由1分。共2分)

(2)嫦娥六號采用逆行軌道飛行,發(fā)射入軌后,先進(jìn)行地月轉(zhuǎn)移巡航飛行;接著進(jìn)行月亮近旁

轉(zhuǎn)向飛行和月地轉(zhuǎn)移巡航飛行;然后返回器進(jìn)行再入飛行;最后,返回器著陸,結(jié)束這次月球

之旅。(評分標(biāo)準(zhǔn):能結(jié)合圖片完整表述嫦娥六號的活動軌跡4分;語句通順,條理清晰

2分。共6分)

(3)示例:同學(xué)們,通過“星空浩瀚·探索不止”綜合性實踐活動,我們見證了中國航天事業(yè)的

【山西省2025屆九年級階段評估(一)·語文參考答案第2頁(共3頁)】【1LR】

偉大成就,尤其是嫦娥六號的輝煌篇章。它不僅實現(xiàn)了“月球背面自動采樣返回"這一空前

壯舉,還實現(xiàn)了“三大技術(shù)突破”,這每一項成就都離不開航天人夜以繼日的辛勤付出和不懈

追求,他們用實際行動詮釋了“攻堅克難,勇于登攀”的精神內(nèi)涵。作為新時代青少年,我們

應(yīng)以航天人為榜樣,學(xué)習(xí)他們勇于探索、不畏艱苦的精神。叩問蒼穹,探索不止,讓夢想照進(jìn)

現(xiàn)實!(評分標(biāo)準(zhǔn):稱呼1分;能夠圍繞活動主題,從材料中篩選有用信息,表達(dá)對航天工作

者的崇高敬意,5分;結(jié)束語,1分;思路清晰,語言通順1分;字?jǐn)?shù)不夠酌情扣分。共8分)

四、心靈之旅(40分,含書寫3分)

16.略。(40分)

書寫評分標(biāo)準(zhǔn):共3分。根據(jù)書寫的規(guī)范性、卷面的整潔度和標(biāo)點符號的使用情況,分三個

檔次賦分。

分值評分標(biāo)準(zhǔn)

3分書寫規(guī)范、工整;卷面學(xué)整潔;標(biāo)點符號使用規(guī)范

2分書寫一般;卷面五基本中整潔;標(biāo)點符號使用基本規(guī)范

0-1分書寫潦草;卷面第不整潔;無標(biāo)點符號或標(biāo)點符號使用不規(guī)范

作文評分標(biāo)準(zhǔn):

區(qū)

共37分。根據(jù)留所寫作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、立意,分五個檔次賦分。字?jǐn)?shù)不

達(dá)600字酌情減分;錯別字屯每三個扣1分,重現(xiàn)不計,扣滿3分為止。

分值內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言立意

有正確的價值

內(nèi)容新穎典型,有真情實感,能,能恰當(dāng)運用多種導(dǎo)向

,能挖掘

結(jié)構(gòu)有創(chuàng)意完

表達(dá)自己對自然、社會、人生的,表達(dá)方式

,善用修題目的內(nèi)涵,

整統(tǒng)一過渡自

真實而獨特的感悟。敘事生動辭,詞匯豐富,用立意有深度,

33-37分然,;條理清楚明具體描寫富有表現(xiàn)力;說明清;,詞貼切

,句式多有新意,感情

楚,議論觀點鮮明,