外研版七年級下冊英語寫作指導

外研版七年級下冊英語寫作指導目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2寫作指導主題與要求1.3寫作技巧與策略二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅動法3.2合作學習法3.3啟發(fā)式教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2課堂講解環(huán)節(jié)7.3實踐訓練環(huán)節(jié)7.4反饋與評價環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論活動8.2個人寫作活動8.3作品展示活動九、板書設計9.1板書主題9.2板書要點9.3板書結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學改進措施十三、拓展及延伸13.1相關話題討論13.2寫作技巧拓展13.3學習資源延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課以外研版七年級下冊英語教材中的故事情節(jié)為基礎，引導學生理解和掌握故事中的關鍵信息和語言點。1.2寫作指導主題與要求：本課的寫作指導主題為"如何寫一篇故事"，要求學生能夠運用所學知識和語言點，編寫一個具有完整情節(jié)、合理結構、清晰表達的故事。1.3寫作技巧與策略：引導學生運用想象、觀察、分析等思維方式，構思故事情節(jié)；指導學生如何通過人物、時間、地點等要素的設置，使故事內(nèi)容豐富、生動；教授學生如何運用適當?shù)木涫健⒃~匯和連接詞，提高故事的表達效果。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠理解和掌握故事中的關鍵信息和語言點，運用所學知識和語言點進行寫作。2.2過程與方法目標：通過觀察、分析和實踐，學生能夠掌握寫作故事的基本技巧和策略。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣和自信心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。三、教學方法3.1任務驅動法：通過設定具體的寫作任務，引導學生主動參與學習，提高學生的寫作能力。3.2合作學習法：學生通過小組合作，共同完成寫作任務，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。3.3啟發(fā)式教學法：教師通過提問、引導和鼓勵，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，幫助學生解決寫作中的問題。四、教學資源4.1教材資源：外研版七年級下冊英語教材，用于提供故事情節(jié)和語言點的學習。4.2網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供相關的寫作技巧和策略的學習資料，豐富學生的學習資源。4.3人力資源：利用同學、老師等人力資源，進行互相交流和討論，提高學生的寫作能力。五、教學難點與重點5.1教學難點：學生對于寫作技巧和策略的掌握，如何運用想象、觀察、分析等思維方式，構思故事情節(jié)。5.2教學重點：學生能夠理解和掌握故事中的關鍵信息和語言點，運用所學知識和語言點進行寫作。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀等教學設備，用于展示教材和課件。6.2學具準備：學生需要準備筆記本、筆等學習工具，用于記錄學習內(nèi)容和進行寫作訓練。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過提問和討論，引導學生回顧已學的故事情節(jié)和語言點，激發(fā)學生的學習興趣。7.2課堂講解環(huán)節(jié)：教師根據(jù)教材和課件，講解故事情節(jié)和語言點，引導學生理解和掌握。7.3實踐訓練環(huán)節(jié)：學生根據(jù)教師的指導，進行故事寫作實踐，教師進行個別指導和反饋。八、學生活動8.1小組討論活動：學生分組討論故事情節(jié)和語言點，共同分析和解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。8.2個人寫作活動：學生根據(jù)教師的指導和要求，進行個人故事寫作，鍛煉自己的寫作能力。8.3作品展示活動：學生互相展示和評價彼此的寫作作品，提高學生的表達能力和批判性思維能力。九、板書設計9.1板書主題：本課的板書主題包括故事情節(jié)、語言點和寫作技巧。9.2板書要點：教師在黑板上板書故事情節(jié)的要素和語言點的關鍵信息，幫助學生理解和記憶。9.3板書結構：板書結構清晰，包括故事的起始句、發(fā)展句、轉折句和結尾句等，幫助學生掌握故事的基本結構。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容：學生需要根據(jù)課堂學習和寫作實踐，完成一篇個人故事寫作。10.2作業(yè)要求：故事情節(jié)完整、合理，語言表達清晰、準確，符合寫作指導要求。十一、課件設計11.1課件結構：課件結構清晰，包括故事情節(jié)的引導、語言點的講解和寫作技巧的指導。11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括教材故事、語言點的例句和寫作技巧的示例。11.3課件交互設計：課件設計交互性強，包括問題引導、練習活動和反饋環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。十二、課后反思12.1教學效果反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，思考是否達到了教學目標和學生的學習需求。12.2教學方法反思：教師反思所使用的教學方法是否適合學生，是否需要調整和改進。12.3教學改進措施：教師根據(jù)反思結果，提出改進教學的措施和方法，以提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1相關話題討論：引導學生進行相關話題的討論，拓展學生的思維和知識面。13.2寫作技巧拓展：教授學生更多的寫作技巧和方法，提高學生的寫作水平和創(chuàng)造力。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃和安排，包括教學內(nèi)容、教學步驟和時間分配。14.2教學評估：對學生的學習情況進行評估，包括寫作作品的評價標準和評價方法。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：在教學內(nèi)容的設計中，重點關注故事情節(jié)的選取和語言點的提取。確保故事情節(jié)具有趣味性和教育意義，同時涵蓋豐富的語言點，以便學生能夠在理解故事的同時，學習和掌握英語語言知識。二、教學目標2.1知識與技能目標：在設定知識與技能目標時，重點關注學生對故事情節(jié)的理解和語言點的掌握。要求學生在學習過程中，能夠準確理解故事情節(jié)，熟練掌握并運用語言點進行表達。三、教學方法3.1任務驅動法：在運用任務驅動法時，重點關注任務的設定和驅動。任務應具有挑戰(zhàn)性和實際意義，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，同時引導學生主動參與學習過程。四、教學資源4.1教材資源：在利用教材資源時，重點關注故事情節(jié)和語言點的整合。通過教材資源，引導學生理解和掌握故事情節(jié)，同時結合語言點進行學習。五、教學難點與重點5.1教學難點：在處理教學難點時，重點關注學生對寫作技巧和策略的掌握。通過講解、示范和練習，幫助學生理解和掌握寫作技巧，以便在實際寫作過程中能夠靈活運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：在準備教具時，重點關注教學設備的齊全和功能正常。確保電腦、投影儀等教學設備能夠正常使用，為教學過程提供支持和便利。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)中，重點關注學生的興趣激發(fā)。通過提問和討論，引發(fā)學生對故事情節(jié)的好奇心，激發(fā)他們對本節(jié)課的學習興趣。7.2課堂講解環(huán)節(jié)：在講解環(huán)節(jié)中，重點關注故事情節(jié)和語言點的呈現(xiàn)方式。通過生動的語言、豐富的表情和適當?shù)闹w動作，將故事情節(jié)和語言點呈現(xiàn)給學生，幫助他們更好地理解和掌握。7.3實踐訓練環(huán)節(jié)：在實踐訓練環(huán)節(jié)中，重點關注學生的寫作過程和教師指導。要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成寫作任務，同時教師要進行個別指導和反饋，幫助他們克服寫作中的困難，提高寫作能力。八、學生活動8.1小組討論活動：在小組討論活動中，重點關注學生的參與程度和合作精神。確保每個學生都能積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，同時學會傾聽和尊重他人的意見。8.2個人寫作活動：在個人寫作活動中，重點關注學生的寫作過程和思考能力。要求學生在寫作過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時注重邏輯思維和語言表達的準確性。8.3作品展示活動：在作品展示活動中，重點關注學生的表達能力和批判性思維能力。鼓勵學生自信地展示自己的作品，同時學會對他人作品進行客觀評價，提高表達能力和批判性思維能力。九、板書設計9.1板書主題：在板書設計中，重點關注主題的突出和易懂。通過醒目的字體和顏色，將板書主題突出顯示，便于學生理解和記憶。9.2板書要點：在板書要點時，重點關注關鍵信息的提煉和展示。將故事情節(jié)的要素和語言點的關鍵信息以簡潔明了的方式展示在黑板上，幫助學生理解和記憶。9.3板書結構：在板書結構時，重點關注邏輯性和清晰度。通過合理的布局和連接詞，將故事的起始句、發(fā)展句、轉折句和結尾句等展示出來，幫助學生掌握故事的基本結構。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容：在設計作業(yè)時，重點關注作業(yè)的實用性和針對性。確保作業(yè)內(nèi)容與課堂學習和寫作實踐相結合，能夠幫助學生鞏固所學知識和提高寫作能力。10.2作業(yè)要求：在設定作業(yè)要求時，重點關注學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。要求學生在完成作業(yè)時，能夠運用所學知識和語言點，展示自己的寫作能力和創(chuàng)造力。10.3作業(yè)評價：在評價作業(yè)時，重點關注學生的綜合能力和自我提升。通過學生的作業(yè)展示和評價，了解他們的學習情況和進步空間，給予鼓勵和建議，促進他們的綜合能力提升。十一、課件設計11.1課件結構：在設計課件時，重點關注結構的合理性和清晰度。確保課件內(nèi)容組織有序，便于學生理解和跟隨。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解故事情節(jié)和語言點時，使用生動、形象的語言，配合適當?shù)恼Z調變化，吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.在引導學生進行寫作練習時，采用鼓勵性的語言，給予學生積極的反饋，激發(fā)他們的自信心和興趣。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免學生感到匆忙或無聊。2.在講解和練習環(huán)節(jié)中，注意控制時間，避免過度講解或練習，給學生留出足夠的思考和練習時間。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和表達，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。2.在提問時，給予學生充分的時間思考，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的表達能力。四、情景導入1.通過提問、討論或圖片展示等方式，引導學生進入故事情節(jié)，激發(fā)他們的興趣和好奇心。2.在導入環(huán)節(jié)中，注重與學生的互動，讓他們積極參與，提高他們的學習積極性。教案反思：一、教學內(nèi)容1.反思故事情節(jié)的選取和語言點的提取是否適合學生的學習水平和興趣。2.思考是否涵蓋了所有重要的語言點和寫作技巧，以及是否需要進行調整和補充。二、教學方法1.反思任務驅動法是否有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極參與度。2.思考是否需要引入更多的教學方法，以適應不同學生的學習風格和需求。三、時間分配1.