外研版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例

外研版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語法教學(xué)1.4功能句型1.5文化背景知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法3.4交際法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.2教學(xué)難點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.4小組分享九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源13.3實(shí)踐項(xiàng)目十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文角色1.2詞匯教學(xué)1.2.1生詞列表1.2.2詞匯用法1.3語法教學(xué)1.3.1語法點(diǎn)1.3.2語法練習(xí)1.4功能句型1.4.1句型結(jié)構(gòu)1.4.2句型練習(xí)1.5文化背景知識(shí)1.5.1相關(guān)文化習(xí)俗1.5.2文化差異二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1詞匯掌握2.1.2語法理解2.2能力目標(biāo)2.2.1聽說能力2.2.2讀寫能力2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)習(xí)興趣2.3.2合作意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組活動(dòng)3.4交際法3.4.1角色扮演四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)4.3音頻資源4.3.1音頻文件4.4實(shí)物教具4.4.1教具種類五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1重點(diǎn)內(nèi)容5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1難點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具準(zhǔn)備清單6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生用具清單七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入活動(dòng)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1新課內(nèi)容7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐活動(dòng)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1討論主題8.2角色扮演8.2.1角色分配8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.3.1競(jìng)賽規(guī)則8.4小組分享8.4.1分享內(nèi)容九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1板書要點(diǎn)9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1結(jié)構(gòu)布局十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1作業(yè)描述10.3作業(yè)要求10.3.1完成標(biāo)準(zhǔn)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)安排11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容詳述11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1互動(dòng)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1評(píng)價(jià)方法12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1調(diào)整方案12.3學(xué)生反饋分析12.3.1反饋分析十三、拓展及延伸13.1課外閱讀材料13.1.1閱讀材料13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源13.2.1資源13.3實(shí)踐項(xiàng)目13.3.1項(xiàng)目描述十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1計(jì)劃詳情14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文時(shí)，應(yīng)關(guān)注課文主題是否與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，以及是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，選擇與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的課文，如學(xué)校生活、家庭生活等，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.1.2課文情節(jié)：課文的的情節(jié)應(yīng)具有一定的趣味性和教育意義，以吸引學(xué)生的注意力并傳達(dá)正確的價(jià)值觀。例如，選擇具有懸念和生動(dòng)情節(jié)的課文，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。1.1.3課文角色：課文中的角色應(yīng)具有多樣性，能夠反映不同的人物特點(diǎn)和社會(huì)關(guān)系，以便學(xué)生能夠更好地理解和模仿。例如，選擇描述不同人物角色和關(guān)系的課文，可以幫助學(xué)生拓展人際關(guān)系認(rèn)知，提高交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1詞匯掌握：在設(shè)定詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。例如，要求學(xué)生能夠正確拼讀、書寫詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。2.1.2語法理解：在設(shè)定語法學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。例如，要求學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用基本的語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注任務(wù)的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。例如，設(shè)計(jì)學(xué)生能夠真實(shí)使用所學(xué)語言完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容：在選擇教材時(shí)，應(yīng)關(guān)注教材內(nèi)容的適用性和豐富性。例如，選擇能夠滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，且包含多樣化教學(xué)資源的教材，如圖片、音頻、視頻等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)重點(diǎn)5.1.1重點(diǎn)內(nèi)容：在確定教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及其在實(shí)際交際中的應(yīng)用。例如，將學(xué)生容易混淆或難以掌握的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn)，如不規(guī)則動(dòng)詞的過去式等。5.2教學(xué)難點(diǎn)5.2.1難點(diǎn)解析：在分析教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度和認(rèn)知背景。例如，對(duì)于學(xué)生不易理解的文化背景知識(shí)，可以通過舉例、講解等方式進(jìn)行解釋和拓展。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具準(zhǔn)備清單：在準(zhǔn)備教具時(shí)，應(yīng)關(guān)注教具的多樣性和互動(dòng)性，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，準(zhǔn)備圖片、實(shí)物、多媒體教具等，以豐富課堂氛圍。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)生用具清單：在提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)具的實(shí)用性和便捷性。例如，要求學(xué)生準(zhǔn)備筆記本、彩色筆、教科書等，以便于課堂記錄和復(fù)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入活動(dòng)：在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注其是否能吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過播放與課文相關(guān)的歌曲、視頻或故事，引出本節(jié)課的主題。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1新課內(nèi)容：在呈現(xiàn)新課時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和接受程度。例如，通過圖片、實(shí)物、動(dòng)畫等方式，生動(dòng)形象地展示新課內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐活動(dòng)：在設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固練習(xí)：在設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)時(shí)，應(yīng)關(guān)注練習(xí)的多樣性和針對(duì)性。例如，通過填空、選擇、改寫等不同類型的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1討論主題：在設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注討論主題的啟發(fā)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰發(fā)音1.1.1教師應(yīng)確保自己的發(fā)音清晰準(zhǔn)確，以便學(xué)生能夠更好地聽懂和模仿。1.2語調(diào)變化1.2.1在講述故事或?qū)υ挄r(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，以增加趣味性和生動(dòng)性。二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃2.1.1教師應(yīng)合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。三、課堂提問3.1開放式問題3.1.1教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放式問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。3.2逐步引導(dǎo)3.2.1在提問過程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們建立正確的思維方式。四、情景導(dǎo)入4.1真實(shí)情境4.1.1教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。4.2互動(dòng)導(dǎo)入