外研版八年級上冊英語聽力導(dǎo)學案

外研版八年級上冊英語聽力導(dǎo)學案目錄一、教學內(nèi)容1.1聽力材料1.2聽力題目1.3詞匯表二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力訓(xùn)練7.4課堂活動八、學生活動8.1自主學習8.2合作討論8.3聽力練習8.4口語表達九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3學生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點13.2課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1聽力材料：外研版八年級上冊英語教材第110課的聽力部分。1.2聽力題目：針對每課聽力材料設(shè)計的題目，包括選擇題、填空題等。1.3詞匯表：列出本冊教材第110課的主要詞匯和短語。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠聽懂并理解教材中的聽力材料。2.2能力目標：培養(yǎng)學生具備一定的英語聽力技巧，如預(yù)測、推理、抓取關(guān)鍵信息等。2.3情感目標：激發(fā)學生學習英語聽力的興趣，提高他們對英語聽力的自信心。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法：通過完成各種聽力任務(wù)，提高學生的實際應(yīng)用能力。3.2情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，使學生在情境中自然習得英語。3.3合作學習法：引導(dǎo)學生進行小組合作，共同完成聽力任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。四、教學資源4.1教材：外研版八年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的聽力材料和練習。4.3音頻資源：使用音頻設(shè)備播放聽力材料，提高學生的聽力效果。五、教學難點與重點5.1難點：學生對聽力材料中長句、復(fù)雜句型的理解。5.2重點：學生聽力技巧的培養(yǎng)，如預(yù)測、推理、抓取關(guān)鍵信息等。六、教具與學具準備6.1教具：音頻設(shè)備、投影儀、黑板等。6.2學具：學生用書、練習冊、筆、筆記本等。七、教學過程7.1導(dǎo)入：利用圖片、問題等引起學生對聽力材料的興趣。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本課的聽力材料，包括話題、背景等。7.3聽力訓(xùn)練：學生聽聽力材料，并完成相應(yīng)的題目。7.4課堂活動：學生進行小組討論、角色扮演等，提高口語表達能力。八、學生活動8.1自主學習：學生獨立完成聽力練習，鞏固所學知識。8.2合作討論：學生分組討論聽力材料，共享觀點和理解。8.3聽力練習：學生完成聽力題目，提高聽力技巧。8.4口語表達：學生根據(jù)聽力材料進行口語表達，鍛煉口語能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：板書重點詞匯、短語和句子，方便學生理解和記憶。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照聽力材料的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行板書設(shè)計，突出重點。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：布置相關(guān)的聽力練習題目，鞏固所學知識。10.2作業(yè)要求：學生獨立完成作業(yè)，要求正確、整潔、規(guī)范。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件應(yīng)包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、聽力訓(xùn)練、課堂活動等部分。11.2課件內(nèi)容：課件應(yīng)包含聽力材料、題目、圖片、視頻等資源。11.3課件使用方法：教師根據(jù)教學需要靈活使用課件，引導(dǎo)學生學習。十二、課后反思12.2教學改進措施：針對教學中的問題，提出改進的措施和建議。12.3學生反饋意見：收集學生的反饋意見，了解學生的學習需求和困難。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點：介紹與聽力材料相關(guān)的知識點，拓寬學生的知識面。13.2課外閱讀材料：推薦相關(guān)的課外閱讀材料，激發(fā)學生的閱讀興趣。13.3網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，方便學生自主學習和探究。十四、附錄14.1教學計劃：本冊教材的教學計劃，包括每個單元的教學目標和要求。14.2教學評估表：對學生的聽力情況進行評估，記錄學生的進步和問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點解析：在教學內(nèi)容中，聽力材料、詞匯表和聽力題目是教學的重點。聽力材料是學生獲取信息的主要來源，詞匯表提供了必要的語言支持，而聽力題目則是對學生聽力理解能力的檢驗。詳細補充：教師應(yīng)確保學生熟悉教材中的聽力材料，能夠理解并運用其中的關(guān)鍵信息。同時，詞匯表中的單詞和短語是學生理解和表達的基礎(chǔ)，需要加強記憶和應(yīng)用。聽力題目設(shè)計應(yīng)具有針對性，能夠有效評估學生的聽力水平。二、教學目標重點解析：知識目標、能力目標和情感目標是教學目標的三個重要方面。知識目標要求學生掌握聽力材料的內(nèi)容，能力目標要求學生具備聽力技巧，情感目標要求激發(fā)學生學習英語聽力的興趣。詳細補充：知識目標中，學生應(yīng)能聽懂并理解教材中的聽力材料，掌握相關(guān)的語言知識點。能力目標方面，學生應(yīng)通過聽力訓(xùn)練，提高預(yù)測、推理、抓取關(guān)鍵信息等聽力技巧。情感目標方面，教師應(yīng)通過豐富的教學活動，激發(fā)學生學習英語聽力的興趣，提高他們對英語聽力的自信心。三、教學方法重點解析：任務(wù)型教學法、情境教學法和合作學習法是本次教學的主要方法。這些方法旨在提高學生的實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)團隊精神，并激發(fā)學生的學習興趣。詳細補充：任務(wù)型教學法通過完成各種聽力任務(wù)，提高學生的實際應(yīng)用能力。情境教學法通過創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，使學生在情境中自然習得英語。合作學習法通過引導(dǎo)學生進行小組討論、角色扮演等，提高口語表達能力，培養(yǎng)團隊精神。四、教學資源重點解析：教材、網(wǎng)絡(luò)資源和音頻資源是本次教學的主要資源。教師應(yīng)充分利用這些資源，提高教學效果。詳細補充：教材提供了豐富的聽力材料和練習題目，是學生學習的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)資源可以提供額外的聽力材料和練習，豐富學生的學習內(nèi)容。音頻資源可以幫助學生更好地理解聽力材料，提高聽力效果。五、教學難點與重點重點解析：教學難點是學生對聽力材料中長句、復(fù)雜句型的理解，教學重點是學生聽力技巧的培養(yǎng)。詳細補充：對于教學難點，教師應(yīng)通過分解句子、舉例說明等方式，幫助學生理解長句、復(fù)雜句型。對于教學重點，教師應(yīng)通過各種聽力訓(xùn)練，提高學生的聽力技巧，如預(yù)測、推理、抓取關(guān)鍵信息等。六、教具與學具準備重點解析：教具包括音頻設(shè)備、投影儀等，學具包括學生用書、練習冊等。這些教具和學具是教學過程中必不可少的工具。詳細補充：音頻設(shè)備用于播放聽力材料，投影儀用于展示教材和課件。學生用書和練習冊用于記錄筆記和完成練習題目。教師應(yīng)確保這些教具和學具的質(zhì)量和數(shù)量，以保證教學順利進行。七、教學過程重點解析：教學過程包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、聽力訓(xùn)練和課堂活動等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽力技巧。詳細補充：導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片、問題等方式引起學生的興趣。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)介紹本課的聽力材料，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)通過各種練習題目，提高學生的聽力技巧。課堂活動環(huán)節(jié)通過小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的口語表達能力。八、學生活動重點解析：自主學習、合作討論、聽力練習和口語表達是學生的主要活動。這些活動旨在提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。詳細補充：自主學習環(huán)節(jié)要求學生獨立完成聽力練習，鞏固所學知識。合作討論環(huán)節(jié)要求學生分組討論聽力材料，分享觀點和理解。聽力練習環(huán)節(jié)通過完成聽力題目，提高聽力技巧。口語表達環(huán)節(jié)要求學生根據(jù)聽力材料進行口語表達，鍛煉口語能力。九、板書設(shè)計重點解析：板書設(shè)計包括板書內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。板書內(nèi)容應(yīng)突出重點詞匯、短語和句子，結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，便于學生理解和記憶。詳細補充：板書內(nèi)容應(yīng)包括本課的主要詞匯、短語和句子，以及相關(guān)的語言知識點。板書結(jié)構(gòu)應(yīng)按照聽力材料的順序和邏輯進行設(shè)計，突出重點，便于學生理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計重點解析：作業(yè)設(shè)計包括作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)要求。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課堂學習相關(guān)，作業(yè)要求應(yīng)明確，具有挑戰(zhàn)性。詳細補充：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括相關(guān)的聽力練習題目，鞏固課堂所學知識。作業(yè)要求應(yīng)明確，如正確、整潔、規(guī)范等，鼓勵學生提高作業(yè)質(zhì)量。十一、課件設(shè)計重點解析：課件設(shè)計包括課件結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。課件結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，內(nèi)容應(yīng)豐富，有助于提高學生的學習興趣。詳細補充：本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解聽力材料時，可以使用模仿原文的語調(diào)，幫助學生更好地理解語境和情感。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間至關(guān)重要。確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要避免拖延。例如，在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，鼓勵學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習。三、課堂提問課堂提問是激發(fā)學生思維和檢驗學習效果的有效方法。教師可以根據(jù)聽力材料的內(nèi)容設(shè)計問題，引導(dǎo)學生進行思考和討論。提問時，注意提問的層次性和邏輯性，逐步引導(dǎo)學生深入理解。四、情景導(dǎo)入通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學生的學習興趣和想象力。教師可以根據(jù)聽力材料的話題，創(chuàng)造一個相關(guān)的情境，如角色扮演、情境模擬等，使學生身臨其境，提高學習效果。教案反思在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言語