九年級上冊《Vocabulary - Pre-reading》教學(xué)設(shè)計

九AModule3LeisuretimeUnit5Action!Vocabulary&Pre-reading教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)材料授課年級：九年級教材：2011牛津滬教版九年級上冊單元名稱及專題：Module3LeisuretimeUnit5Action!課型：單元詞匯課二、教學(xué)內(nèi)容分析Unit5是Module3Leisuretime話題的第一個單元是電視節(jié)目錄制。學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)，了解電視這種常見的休閑娛樂活動，培養(yǎng)文明、健康的娛樂習(xí)慣。這是本單元第一課時，話題下單元詞匯集中學(xué)習(xí)。閱讀篇章中核心詞匯的練習(xí)，使學(xué)生能夠在語境中明白詞意從而加深對文本的理解，并能夠運(yùn)用這些詞匯完成不同層次的練習(xí)。其中課本第68頁C1部分是詞義理解的練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞匯含義。課文第68頁C2部分是詞匯運(yùn)用的練習(xí)，老師再通過設(shè)計一些與單元話題相關(guān)的語境下詞匯的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握核心詞匯的用法。三、學(xué)情分析1.九年級的學(xué)生在詞匯能力學(xué)習(xí)方面要求做到以下幾點：（1）了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式。（2）理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。（3）運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等。2.九年級的學(xué)生還要求了解世界上主要的文娛和體育活動。3.圍繞本級別所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)形式。4.有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實踐活動。四、教學(xué)目標(biāo)1.語言能力（1）能通過話題的引入，想出該話題的相關(guān)詞匯，掌握本課詞匯，能熟悉單元詞匯讀音以及詞性。Words:praise,view,director,make-up,artist,studio,upon,among,onto,forward,second,relaxed,aheadof,beat,still,single,victory,England,lucky,news,survey.Phrases:talentshow,keepstill,passout,onweekdays.（2）能記常見構(gòu)詞法：后綴、合成詞、同根詞。（3）能通過學(xué)過的單詞進(jìn)行話題的拓展。（4）能用所學(xué)的單詞編寫句子或小故事。2.思維品質(zhì)（1）關(guān)注構(gòu)詞法，并能用所學(xué)單詞創(chuàng)編小故事，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。（2）關(guān)注單詞的文化背景，培養(yǎng)思維的深刻性。3.文化品格了解常見的不同電視節(jié)目的娛樂活動，培養(yǎng)文明、健康的娛樂習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)能力（1）通過創(chuàng)設(shè)語境與習(xí)題練習(xí)相結(jié)合的方法掌握重點單詞的音、形、義、用。（2）能從語境中猜測詞意。（4）掌握構(gòu)詞法的基本知識，培養(yǎng)詞匯生成能力，拓寬詞匯量。（5）結(jié)合新學(xué)詞匯，進(jìn)行小篇章詞匯的應(yīng)用,培養(yǎng)猜詞能力。五、教學(xué)重點、難點1.重點：掌握本課詞匯的音、形、義，并能在篇章中正確應(yīng)用。2.難點：掌握詞匯學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，以及能在篇章中正確填詞。六、教學(xué)設(shè)計理念新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）在“初中畢業(yè)的英語知識目標(biāo)”中對詞匯有一點描述：“理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定的語境中的意義?！保≒57）在新課標(biāo)的《學(xué)習(xí)策略》一節(jié)中提到五級（初中畢業(yè)要達(dá)到的級別）的“認(rèn)知策略”，其中在詞匯教學(xué)中要求學(xué)生能借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶單詞。在英語教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)語境，才能找到一條語言教學(xué)的捷徑,提高外語教學(xué)的效果。在英語詞匯教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)語境,恰當(dāng)?shù)恼Z境有利于學(xué)生對詞匯的理解與掌握。創(chuàng)設(shè)單元話題的語境運(yùn)用多模態(tài)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單元詞匯集中教學(xué)?！罢Z境下詞匯集中教學(xué)”教學(xué)模式的基本思路：基本框架：情景導(dǎo)入情景填詞詞匯分類匯總游戲競爭鞏固連詞成句篇章用詞分層練習(xí)鞏固七、教學(xué)過程StepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesStepAimsStep1LeadinginAskthestudentstowatchavideoclipaboutatalentshow.1.Watchavideoclipandanswerquestions:(1)DoyoulikewatchingTV?(2)Whatkindofprogrammeisit?(3)Aretheynervousorrelaxed?(4)What’stheresultofthetalentshow?2.Gettoknowthenewwordsandphrases:talentshow,England,view,relaxed,make-up,news,aheadof,beat,contestant,victory,lucky.1.Toarousethestudents’interests.2.Toreadoutthenewwordsandrememberthemeaningsofwords.Step2LeadinginShowsomepicturesofTVshows.LookatthepicturestosayoutthenamesofTVshow:Talentshow,Gameshow,Sportsshow,News,TVplay,Talkshow,Quizshow.1.LetstudentsknowmoreaboutTVshows.2.UnderstandthecommonentertainmentactivitiesofdifferentTVshowsandcultivatehealthyentertainmenthabits.Step3LeadinginShowpicturesofChinesePoetryConferenceandwordsofTVshooting.1.LookatthepicturesofChinesePoetryConference.2.Sayoutthenewwords:host,director,make-upartist,cameraman,lightingoperator,soundoperator,studio.1.ToknowmoreaboutthewordsonTVshooting.2.Toreadoutthenewwordsandrememberthemeaningsofwords.Step4WordsgamesShowagame.1.Playthegameofreadingoutthewordsasquicklyaspossible.2.Trytorememberallthenewwords.Toconsolidatethenewwordsandimprovethestudents’interestsinlearningwords.Step5Summary1:Structuresofwords1.Showthesuffixwords:-or,-ist,-ian.2.Concludethecompoundword.3.Showsomesamerootedwords.1.Sayoutsomewordsendwith-or,-ist,-ian.2.Sayoutthecompoundwordsandsamerootedwords.1.Tolearnaboutwords’structures.2.Toimprovethememoryofwords.Step6Exercises1.AskSstofinishC2inthebook.2.AskSstofillintheblanksoftheshortstory.3.AskSstomakeashortstorybyusingthenewwords.1.FinishtheexercisesofC2.2.Fillintheblanksoftheshortstory.3.Makeashortstorywithnewwords.Tounderstandthemeaningsofwordsandknowwellabouttheuseofnewwords.Step7Summary2:Summarizeallthewords1.Showimportantnewwordsbyagame.2.Showwaysofmemorizingwords.1.Sayoutthewordsasquicklyaspossible.2.Knowthewaysofmemorizingwords.Toconsolidatewhatthestudentshavelearnedinclass.Step8Homeworkassignment1.Readthenewwordsafterthetape.2.Finishthewordshandout.3.Trytousethenewwordstomakesomesentencesorastory.Toreflectthelearningeffects.后綴后綴：-ist/-ian構(gòu)詞法八、板書設(shè)計構(gòu)詞法合成詞詞匯記憶合成詞詞匯記憶同根詞同根詞看音標(biāo)讀單詞看音標(biāo)讀單詞語境中記憶單詞語境中記憶單詞九、教學(xué)特色特色1.單元話題引領(lǐng)下適當(dāng)集中反復(fù)循環(huán)，就是集中