《小學教師信息技能與實訓》課程教學大綱

《小學教師信息技能與實訓》教學大綱課程編號：17220214英文名稱：TeacherInformationSkillsandTraining學分：1學時：總學時32學時，其中理論0學時，實踐32學時先修課程：教育概論、現(xiàn)代教育技術課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：小學教育（師范）專業(yè)教學單位：教師教育學院修讀學期：第4學期一、課程性質、課程目標和畢業(yè)要求《教師信息技能與實訓》是一門專業(yè)選修課，旨在讓師范生學會利用現(xiàn)代教育技術進行教育教學、展示、學習及娛樂。本課程以先進的現(xiàn)代教育理念為先導，構建了理論教學與實踐教學相結合、課內實訓與課外自主實驗相結合的實驗教學體系，保證學生信息技能、職業(yè)素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。內容包括網(wǎng)絡信息檢索、教學媒體使用、多媒體素材制作、演示文稿制作等，開展多媒體課件設計、微格教學、說課、試講等綜合性、設計性實驗。另外還包括個性化網(wǎng)絡教學資源的開發(fā)和利用（如網(wǎng)頁、學習網(wǎng)站、網(wǎng)絡課程的創(chuàng)建等）。課程目標1:通過本課程的教學，使學生了解課件的基本概念、基本理論及相關術語，掌握多媒體課件制作的基礎知識與基本技能。課程目標2:能根據(jù)教學內容和學生特點，選擇、使用現(xiàn)代教學媒體，編寫教學軟件稿本，收集處理包括文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多媒體素材，制作教學軟件。課程目標3:養(yǎng)成在教學中合理使用信息技術的習慣，養(yǎng)成使用信息技術手段解決教學及生活中各種問題的習慣，提高自己的信息技術素養(yǎng)，對教育技術有親切感，對信息技術的發(fā)展趨勢具有敏感性。本課程重點支撐以下幾個畢業(yè)要求，其中課程對畢業(yè)要求3-1形成中支撐M，對畢業(yè)要求4-1形成強支撐H，對畢業(yè)要求7-1形成中支撐L。畢業(yè)要求指標點3-1［通識知識］擁有自然科學和人文社會科學基礎知識；具有藝術欣賞與藝術表現(xiàn)的基礎知識；具備適應現(xiàn)代教育的信息技術基礎知識。畢業(yè)要求指標點4-1[教學基本能力]具備較為扎實的教學基本功，普通話標準、三筆字書寫規(guī)范；熟練掌握現(xiàn)代信息技術的基本知識和能力，能運用信息技術進行輔助教學。畢業(yè)要求指標點7-1［終身學習］具備了解國內外小學教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學習意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學習機會，促進自身專業(yè)發(fā)展。本門課程的課程目標與畢業(yè)要求指標點對應關系如下表所示：課程畢業(yè)要求、課程目標和達成途徑畢業(yè)要求指標課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐度達成途徑指標點3-1［通識知識］擁有自然科學和人文社會科學基礎知識；具有藝術欣賞與藝術表現(xiàn)的基礎知識；具備適應現(xiàn)代教育的信息技術基礎知識。課程目標1M1.課堂教學2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學內容指標點4-1[教學基本能力]具備較為扎實的教學基本功，普通話標準、三筆字書寫規(guī)范；熟練掌握現(xiàn)代信息技術的基本知識和能力，能運用信息技術進行輔助教學。課程目標2H1.課堂教學2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學內容畢業(yè)要求指標點7-1［終身學習］具備了解國內外小學教育改革發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢的意識；樹立明確的專業(yè)發(fā)展意識和終身學習意識，積極做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，能利用各種專業(yè)學習機會，促進自身專業(yè)發(fā)展。課程目標2課程目標3L1.課堂教學2.平時作業(yè)3.期末考核4.課后自學內容二、教學內容及要求教學內容教學要求對應課程目標（一）課程介紹、實例賞析1.教學內容（1）課程介紹（2）實例賞析2.教學重點（1）課程教學內容安排（2）課程考核安排3.教學難點（1）通過案例分析制作方法通過講授與賞析，學生理解本課程的相關概念，了解本課程教學內容及考核方式；通過案例直觀了解期末作品的要求及評價方法。課程目標1（二）信息資料收集1.教學內容（1）信息資料收集內涵（2）信息資料收集方法（3）信息資料收集實訓（4）指定主題收集整理資料2.教學重點（1）信息資料收集方法（2）根據(jù)主題收集整理資料3.教學難點（1）主題相關資料的整理通過講授、討論與項目指導學習，學生理解信息資料收集內涵、方法，能根據(jù)指定主題收集整理資料。課程目標1課程目標2（三）高級文字處理技術1.教學內容（1）高級文字處理技術（2）提供情景，指導高級文字處理技術實訓2.教學重點（1）高級文字處理技術3.教學難點（1）根據(jù)情景恰當處理文本素材根據(jù)教師提供的情景，指導高級文字處理技術實訓，學生能快速完成對應任務。課程目標2（四）電子表格技術及實訓1.教學內容（1）電子表格技術（2）提供情景，指導電子表格處理技術實訓2.教學重點（1）電子表格技術3.教學難點（1）根據(jù)情景來處理電子表格根據(jù)教師提供的情景，指導電子表格處理技術實訓，學生能快速完成對應任務課程目標1課程目標2（五）電影素材處理實訓1.教學內容（1）電影素材處理基礎（2）電影素材處理實訓2.教學重點（1）電影素材下載（2）電影的編輯3.教學難點（1）不同來源的電影素材下載方法（2）電影藝術通過教師講授、案例學習、小組合作，學生能夠完成教學中常用的電影素材處理任務。課程目標1課程目標2（六）教學課件制作技術及訓練1.教學內容（1）教學課件制作技術基礎（2）教學課件制作技術訓練2.教學重點（1）教學課件制作技術3.教學難點（1）課件制作中界面設計藝術通過教師講授、案例學習、小組合作，學生能根據(jù)小學課堂教學設計的理論自主進行小學課堂教學設計及制作教學用課件。課程目標1課程目標2（七）課程考核量化評價要求學生根據(jù)老師指定主題制作一個多媒體教學作品，上交電子稿。課程目標1課程目標2課程目標3三、學時分配總學時32學時，其中理論0學時，實踐32學時。建議自主學習12小時。學時分配如下：教學內容理論學時實踐學時合計課程介紹、實例賞析22信息資料收集44高級文字處理技術66電子表格技術及實訓88電影素材處理實訓22教學課件制作技術及訓練88課程考核22合計03232自主學習內容建議時間（小時）課程設計模式相關案例2高級文字處理技術2電子表格技術4教學課件制作技術4四、教學方法本課程的教學，要在理論的指導下，注重加強實踐環(huán)節(jié)，不斷提高學生運用信息技術進行教學的能力。課程教學目標的實現(xiàn)主要通過案例教學、操作練習、研討等途徑實現(xiàn)，輔以課后學生的自主學習形式。其中，課堂教學主要采用課堂講授、案例分析、課堂練習等教學方式，課后學習主要采用學生自主練習為主、教師指導為輔的教學方式。五、學業(yè)評價、課程考核和達成度評價（一）學業(yè)評價和課程考核學業(yè)評價內容考核環(huán)節(jié)考核/評價細則對應課程目標平時作業(yè)50%平時作業(yè)（約10次平時作業(yè)）根據(jù)學生提交的平時作業(yè)次數(shù)及質量情況打分。教學目標1教學目標2考勤（0%）缺勤1節(jié)課總分扣1.5分主要考核學生學習態(tài)度。課程目標3期末作品（50%）期末考核要求學生根據(jù)老師指定主題制作一個多媒體作品，上交作品電子稿。教學目標1教學目標2教學目標3綜合成績100%平時作業(yè)（50%）+期末作品（50%）課程目標1課程目標2課程目標3本課程用操作考試的方式進行考核，課程總成績按平時成績50％、期末多媒體課件成績50％計算。平時成績包括：平時作業(yè)、課堂練習、考勤。期末多媒體作品：要求學生根據(jù)老師指定主題制作一個多媒作品，上交電子稿。各項成績都采用百分制計分制。期末作品評分標準一級指標(分值)二級指標（分值）三級指標（分值）指標說明科學性(30)科學性規(guī)范性（10）科學性（5）教學內容正確，無科學性和知識性的錯誤（0-5，錯一處扣1分，扣完即止）規(guī)范性（5）文字、符號、單位和公式符合國家標準（0-5，錯一處扣1分，扣完即止）知識體系（16）知識覆蓋（6）主題突出、內容完整:作品內容能夠清晰、準確地表達并再現(xiàn)素材；整部作品已覆蓋素材的主要內容。(0-6)體系結構（10）結構合理、邏輯順暢：幻燈片之間具有層次性和連貫性；邏輯順暢，過渡恰當；整體風格統(tǒng)一流暢、協(xié)調(0-5)緊扣主題：模版、版式、作品的表現(xiàn)方式能夠恰當?shù)乇憩F(xiàn)主題內容。(0-5)資源擴展（4）資源形式（2）有豐富的和教學內容配合的各種資料、學習輔助材料或網(wǎng)絡資源鏈接，有利于學生學習（0-2）資源引用（2）引用資源來源清楚，無侵權行為（0-2）教學性(25)目標組織（10）目標設計（5）教學目標清晰、定位準確、體現(xiàn)課堂的知識框架、突出知識點、重點和難點，詳略得當，內容呈現(xiàn)順序合理（0-5）內容組織（5）啟發(fā)引導性強，符合認知規(guī)律，有利于激發(fā)學生主動學習（0-5）學習環(huán)境(15）教學交互（5）較好的人機交互，便于教師和學生、學生和學生的交互、討論（0-5）習題實踐（5）多種形式的題型、題量豐富；能模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)（0-5）學習評價（5）有對習題的評判或學生自主學習的效果的評價（0-5）技術性(25)運行狀況（10）運行環(huán)境（5）基本運行環(huán)境滿足當前一般教學環(huán)境。作品經(jīng)過優(yōu)化處理，載入迅速，整部作品的播放流暢、運行穩(wěn)定、無故障（0-5）操作情況（5）知識定位清楚，操作方便、靈活，交互性強，啟動時間、鏈接轉換時間短（0-5）設計效果（15）軟件使用（5）合理使用PPT新功能和新技術及其他軟件，或自主設計適合于PPT制作的軟件（0-5）設計水平（5）充分發(fā)揮PPT的課堂演示的優(yōu)勢、自主設計量大，軟件應用有較高的技術水準，用戶環(huán)境友好，使用可靠、安全，素材資源豐富、規(guī)范、合理（0-5）媒體應用（5）恰當恰當運用多媒體(如圖片、表格、圖表、圖形、視頻、音頻、動畫)等技術表現(xiàn)工具，并具有相應的控制技術，可使用超鏈接或動作功能（0-5）藝術性(20)界面設計（10）界面效果（5）版面設計和諧美觀，布局合理，導航清晰簡捷，各張幻燈片內容緊扣且互相連通和協(xié)調。（0-5）美工效果（5）文字清晰、字體設計恰當、色彩搭配合理協(xié)調、風格統(tǒng)一，視覺效果好，符合視覺心理（0-5）媒體效果（10）媒體選擇（5）標題、版面文字清晰易讀、并能恰當?shù)厥褂枚喾N媒體，符合教學主題，和諧協(xié)調（0-5）媒體設計（5）媒體制作精良，交互性強、動態(tài)效果好，激發(fā)學習興趣（0-5）加分(10)整體效果加分（5）課件整體風格（包括模版設計、版式安排、色彩搭配等）立意新穎、構思獨特，設計巧妙，具有想像力和表現(xiàn)力（0-5）創(chuàng)新創(chuàng)意加分(5)作品素材原創(chuàng)成分達80%，具有鮮明的個性，創(chuàng)意新穎（0-5）（二）課程目標達成度評價課程目標達成度評價包括課程分目標達成度評價，以及課程總目標達成度評價，具體計算方法如下：課程分目標達成度=總評成績中支撐該課程目標相關考核環(huán)節(jié)平均得分之和/總評成績中支撐該課程目標相關考核環(huán)節(jié)目標總分課程總目標達成度=該課程學生總評成績平均值/該課程總評成績總分（100分）達成度評價值計算具體說明課程目標支撐環(huán)節(jié)目標分值學生平均得分達成度計算課程目標1平時作業(yè)A1*平時權重A2*平時權重課程目標1達成度=（A2*平時權重+B2*期末權重）/（A1*平時權重+B1*期末權重）期末考核B1*期末權重B2*期末權重課程目標2平時作業(yè)C1*平時權重C2*平時權重課程目標2達成度=（C2*平時權重+D2*期末權重）/（C1*平時權重+D1*期末權重）期末考核D1*期末權重D2*期末權重課程目標3平時作業(yè)E1*平時權重E2*平時權重課程目標3達成度=（E2*平時權重+F2*平時權重+G2*期末權重）/（E1*平時權重+F1*平時權重+G1*期末權重）考勤F1*平時權重F2*平時權重期末考核G1*期末權重G2*期末權重課程總體目標總評成績100以上學生平均得分之和課程總目標達成度=學生平均得分之和/100注：目標分值指在課程考核辦法中該項目的分值，學生平均得分指該項目學生得分的平均值，目標達成度在0.7以上表示目標達成。六、持續(xù)改進1.聽取教學測評、教學信息員、教學督導、教學巡察等反饋的寶貴教學意見和建議，對課堂教學內容、方式、方法和學業(yè)評價標準、體系等進行完善。2.課程進行中（特別是前兩周），積極聽取學生的課程反饋，可在學習通中發(fā)布調查問卷，及時反思教學，不斷改進存在的不足。3.結合平時作業(yè)完成情況，對學生掌握知識和運用知識分析問題解決問題的情況進行及時反饋，尤其是要注重作業(yè)的批改和及時反饋，對于作業(yè)質量十分低下的情況要求學生修改或重做作業(yè)。4.結合期末考試情況進行教學的全面反思，并把反思情況通過微信或其他方式傳遞給學生，在下一輪課程教學中不斷提高，確保課程教學目標的達成。七、教學資源資源類型