浙江省紹興市越城區(qū)紹興市建功中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考科學(xué)試題

紹興市建功中學(xué)教育集團(tuán)2024學(xué)年學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽試卷（12月月考）七年級(jí)科學(xué)一、選擇題(每空格3分，共45分)1.2023年9月21日，“天宮課堂”第四課正式開講。航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。關(guān)于太空實(shí)驗(yàn)，下列不屬于科學(xué)問題的是(▲)A.太空中哪顆星星最美B.帶入太空的種子能否萌發(fā)C.熔化了的金屬液滴為什么成球形D.失重環(huán)境下使用超長(zhǎng)吸管喝水是否更輕松2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(▲)3.小明指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽：“這是什么?”媽媽說：“可能是蠟塊也可能是小石子?！卑职终f：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊?！逼渲邪职值恼f法屬于科學(xué)探究過程中的(▲)A.提出猜想B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D.得出結(jié)論4.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)不正確的是(▲)A.教室內(nèi)空氣的體積約200立方米B.班級(jí)內(nèi)課桌高度約為750毫米C.一只成年人鞋子的長(zhǎng)度大約是0.25米D.一個(gè)茶杯的高度大約為15分米5.下列為五星紅旗尺寸的數(shù)據(jù)換算過程，其中正確的是(▲)A.五星紅旗的寬度:24cm=24cm×0.01m=0.24mB.五星紅旗的長(zhǎng)度:0.32m=0.32×100mm=32mmC.五星紅旗的寬度:24cm=24×0.01m=0.24mD.五星紅旗的長(zhǎng)度:0.32m=0.32mm×1000=320mm6.人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)事物，常常要進(jìn)行比較法，下列關(guān)于“比較”的說法，不正確的是(▲)A.用溫度比較物體冷熱程度B.用長(zhǎng)度比較物體長(zhǎng)短C.用面積比較物體占有空間大小D.用放大倍數(shù)比較顯微鏡放大能力7.如圖所示，這是太陽直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)示意圖，其中a、b、c分別表示三條緯線。據(jù)圖可知(▲)A.緯線a是南回歸線B.當(dāng)太陽直射點(diǎn)在①處時(shí)，杭州市的節(jié)氣是冬至C.當(dāng)太陽直射點(diǎn)在緯線a、b之間移動(dòng)時(shí)，杭州市晝夜平分D.太陽直射點(diǎn)在緯線a、c之間移動(dòng)的主要原因是地球的自轉(zhuǎn)8.2024年4月25日，“神舟十八號(hào)”飛船成功發(fā)射，入軌后與空間站成功對(duì)接，對(duì)接后飛船與空間站連接在一起。以下列哪個(gè)物體為參照物，飛船是靜止的?(▲)A.地球B.太陽C.地面發(fā)射塔D.空間站9.下列說法不能證明地球是球體的是(▲)A.從遠(yuǎn)方駛來的帆船，總是先看到桅桿，再看到船身B.地球儀可以證明地球是球體C.麥哲倫環(huán)球航行D.站得越高，看得越遠(yuǎn)10.科學(xué)家曾發(fā)現(xiàn)過一顆被稱為“Gliese581g”的類地行星，它環(huán)繞著銀河系內(nèi)天秤座中的一顆恒星運(yùn)行。則“Gliese581g”位于下面宇宙結(jié)構(gòu)層次中的(▲)A.甲B.乙C.丙D.丁11.小德用同一把刻度尺測(cè)量《科學(xué)》課本的長(zhǎng)度,測(cè)得數(shù)據(jù)分別為:26.03cm、26.04cm、26.05cm、26.05cm、27.04cm。下列測(cè)量結(jié)果最接近真實(shí)值的是(▲)A.26.0425cmB.26.04cmC.26.05cmD.26.33cm12.選用5×目鏡，10×物鏡，觀察到視野范圍內(nèi)有13個(gè)三角形。若改用20×目鏡，則視野范圍可觀察到完整的三角形數(shù)目為(▲)A.9B.2C.1D.013.學(xué)完了經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，你對(duì)它們很熟悉了吧！請(qǐng)你聽一聽它們的自我介紹，你能辨別出誰在撒謊嗎(▲)14.關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=st,A.物體的運(yùn)動(dòng)速度v越大，通過的路程s就越大B.物體的運(yùn)動(dòng)速度v越大，所用的時(shí)間t就越短C.物體的運(yùn)動(dòng)速度v可由st計(jì)算，但與s、tD.上述說法都有道理15.飲料瓶?jī)?nèi)裝一部分水，倒置于水平桌面，測(cè)得底部直徑為D，上方高度為L(zhǎng)?，再正置于水平桌面，測(cè)得液面高度為L(zhǎng)?。若瓶子厚度不計(jì)，則該瓶的容積為(▲)A.πD2C.πD2二、填空題(每空格2分，共46分)16.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@是我國(guó)宋朝著名詩人葉紹翁的《游園不值(節(jié)選)》。其中這兩句詩中蘊(yùn)含了很多的科學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你從科學(xué)的角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。(1)杏樹伸到墻外的枝條會(huì)開花結(jié)果，這反映了生物具有的特征。(2)“紅杏出墻”爭(zhēng)奪陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有的特征。17.在下列空格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)字；(1)一個(gè)拳頭的寬度約為1;(2)60納米=米;(3)一個(gè)中學(xué)生的體積大約55。18.為保護(hù)海洋動(dòng)物，小康搜集了中華白海豚、虎鯨和座頭鯨三種國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的資料，并將分類等級(jí)情況記錄在表中。鯨目海豚科須鯨科白海豚屬虎鯨屬座頭鯨屬中華白海豚虎鯨座頭鯨(1)生物的七個(gè)分類等級(jí)中，最小的單位是。(2)表中，包含生物數(shù)量最多的分類等級(jí)是。(3)上述生物中，虎鯨和的共同特征最多。19.下圖是菜場(chǎng)里常見到的4種貝殼食物，某同學(xué)根據(jù)它們的特征編制了如下檢索表：(1)構(gòu)成貝類生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。(2)檢索表中“?”處應(yīng)填,(3)血蛤在檢索表中的位置是。(填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”)20.枇杷是一種深受大眾喜歡的水果。它有許多品種，如大紅袍、夾腳、寶珠等。請(qǐng)回答如下問題：(1)枇杷能夠開花結(jié)果，屬于植物。(2)枇杷與雪松最大的不同在于.21.讀甲、乙兩區(qū)域(陰影部分)的經(jīng)緯網(wǎng)示意圖，請(qǐng)回答：(1)甲、乙兩地位于西半球的是，位于北半球。(2)甲地位于乙地的方向。(3)甲、乙兩地分別是兩幅世界政區(qū)圖的一部分，若陰影面積相等，則。A.甲圖比例尺小于乙圖比例尺B.甲圖比例尺大于乙圖比例尺C.甲區(qū)域的實(shí)際范圍小于乙地D.甲圖表示的內(nèi)容更詳細(xì)22.如圖甲所示是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)寫出標(biāo)號(hào)的名稱[③]和[⑦]。(2)若環(huán)境光線較暗，應(yīng)該使用[⑥]中的。(3)如圖乙是某同學(xué)在顯微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)看到的兩次像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理(從下列選項(xiàng)中選擇并按順序排列)。①低倍鏡換成了高倍鏡②玻片向右下移動(dòng)了③玻片向左上移動(dòng)了④把大光圈換成了小光圈⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋23.一量筒中原有50毫升水，現(xiàn)在往里面放入一干燥的木塊，木塊同時(shí)從量筒中吸收了四分之一木塊體積的水，假設(shè)木塊吸收了水后體積不膨脹，木塊靜止時(shí)有二分之一體積浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，則這塊木塊的體積是24.一個(gè)物體以速度v1通過一段路程的1/3，又以速度v?，通過后2/3的路程，則它通過這段路程的平均速度是三、實(shí)驗(yàn)探究題(每空格2分，共32分)25.甲、乙是兩個(gè)不同品牌的保溫杯，為了比較這兩個(gè)保溫杯盛水時(shí)的保溫效果，小明按照科學(xué)探究的程序，在室內(nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到了一段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩個(gè)保溫杯內(nèi)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)圖像提供的信息回答以下問題：(1)你判斷保溫杯保溫性能好壞的方法是；A.比較前1小時(shí)內(nèi)降低溫度的多少，溫度降得較多的保溫性能好B.比較前1小時(shí)內(nèi)降低溫度的多少，溫度降得較少的保溫性能好C.比較降低相同溫度所用時(shí)間的多少，時(shí)間用得較多的保溫性能差D.比較降低相同溫度所用時(shí)間的多少，時(shí)間用得較少的保溫性能好(2)(填“甲”或“乙”)保溫杯的保溫效果更好；(3)根據(jù)圖像可以看出水溫下降的規(guī)律是：；(4)圖中甲杯每隔1小時(shí)記錄的數(shù)據(jù)依次為50℃、36℃、※、20℃，其中第3個(gè)小時(shí)的數(shù)據(jù)模糊不清，請(qǐng)你判斷可能是下列數(shù)據(jù)中的.A.21℃B.22℃C.24℃D.30℃26.微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)。為探究微塑料對(duì)生物的影響，研究人員用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示，據(jù)表回答問題。組別小鼠數(shù)量(只)飼喂方式實(shí)驗(yàn)結(jié)果小腸絨毛狀態(tài)體重增長(zhǎng)值(g/只)甲30每日飼喂_______________________，8g/只,連續(xù)30天數(shù)量多且排列整齊7.1乙30每日飼喂含0.3%微塑料的普通飼料，8g/只,連續(xù)30天數(shù)量少且排列散亂1.2丙30每日飼喂含3%微塑料的普通飼料，8g/只,連續(xù)30天基本消失?(1)實(shí)驗(yàn)中選取的小鼠應(yīng)該滿足的條件是：的幼年小鼠(寫出2點(diǎn))。(2)實(shí)驗(yàn)過程中，選取30只小鼠的目的是：。(3)實(shí)驗(yàn)中，若甲組起對(duì)照作用，補(bǔ)全其飼喂方式。。(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與甲組比較，乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，可以推測(cè)出丙組體重增加值(選填“小于”或“大于”)1.2g/只。(5)為減少微塑料的產(chǎn)生及對(duì)生物的危害，下列方法不可行的是.A.使用塑料制品替代品B.對(duì)塑料制品進(jìn)行分類回收C.為減少陸地塑料污染，將塑料制品排放至海洋中D.尋找可無害化分解微塑料的微生物27.為了研究管道中水流快慢與管道傾角的關(guān)系，小德按如下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。組別管道傾角流經(jīng)時(shí)間(s)第1次第2次第3次平均值110°4.04.13.94.0220°2.52.42.42.4330°1.31.41.41.4①將軟管A端與水龍頭連接，在軟管B端與管道接觸處放置泡沫粒，調(diào)節(jié)管道傾角為10°。調(diào)節(jié)水龍頭使水流速最大時(shí)，讓水流沖擊B端泡沫粒，記錄泡沫粒經(jīng)過長(zhǎng)度為60厘米管道到達(dá)水槽所用的時(shí)間。每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，并計(jì)算平均值。②改變管道傾角，使其分別為20°、30°，重復(fù)步驟①。③記錄數(shù)據(jù)如下表。(1)本實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量求平均值的目的是▲。(2)本實(shí)驗(yàn)是通過▲來比較水流的快慢。(3)本實(shí)驗(yàn)需要控制的變量有▲(答出1點(diǎn)即可)。(4)據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，水流速度越大，對(duì)土壤的侵蝕力度就越大。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷下列圖中▲(填字母)地區(qū)土壤侵蝕最嚴(yán)重。28.在學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的相關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作“地球儀”，以模擬地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)姿態(tài)，同時(shí)針對(duì)該模型設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表。自制“地球儀”評(píng)價(jià)表(節(jié)選)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一結(jié)構(gòu)完整，制作精美結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)不完整，有一處以上缺失指標(biāo)二能模擬地球自轉(zhuǎn)與地球公轉(zhuǎn)姿態(tài)能模擬地球自轉(zhuǎn)，不能模擬地球公轉(zhuǎn)姿態(tài)既不能模擬地球自轉(zhuǎn)，也無法模擬地球公轉(zhuǎn)姿態(tài)小北利用鐵絲穿過實(shí)心泡沫塑料球，制作了如圖甲所示的地球儀(地軸與底座面垂直)。(1)根據(jù)評(píng)價(jià)表，發(fā)現(xiàn)該模型的“指標(biāo)一”能評(píng)為“優(yōu)秀”。請(qǐng)你對(duì)該模型的“指標(biāo)二”進(jìn)行評(píng)價(jià)：(填“優(yōu)秀”“合格”或“待改進(jìn)”)，你評(píng)價(jià)的理由是：。(2)小北將自制地球儀改進(jìn)后，用一個(gè)手電筒照射地球儀，如圖乙所示，并用手輕輕撥動(dòng)地球儀。本實(shí)驗(yàn)中小北想要探究的問題是:。四、綜合題(7+10+8+4+8,共37分)29.在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小紅想要利用自己的步距和步數(shù)測(cè)量學(xué)校到家的距離?！静骄鄿y(cè)量】小紅在微濕的泥土地上按照不同方式前進(jìn)，測(cè)量步距。方式1：快跑方式2：慢走(1)請(qǐng)選擇合適的前進(jìn)方式，并說明原因。(2)選擇合適的前進(jìn)方式后，小紅在濕地上進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)記步距為s。下列測(cè)量方式正確的是?！揪嚯x計(jì)算】(3)小紅從學(xué)校到家，行走多次，計(jì)算出平均步數(shù)為4000步，測(cè)量得到每步的步距為50厘米，試列式計(jì)算小紅學(xué)校到家的距離為多少米?。(列式計(jì)算)30.如圖是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的運(yùn)作模式。(1)圖中非生物因素有▲(列舉兩個(gè))。(2)圖中所有生物及其生活環(huán)境中的非生物因素相互作用，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物學(xué)將其稱作▲。(3)昆蟲和鴨之間存在的生物關(guān)系有▲。(4)圖中共有▲條食物鏈，它們相互交織在一起，食物網(wǎng)。(5)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：▲。31.在學(xué)習(xí)溫度計(jì)后，小德設(shè)計(jì)并制作了如下兩款溫度計(jì)。(1)第一款溫度計(jì)如圖甲所示。為進(jìn)一步提升該溫度計(jì)測(cè)量的精確性，可采取的措施有▲(答出1點(diǎn)即可)。(2)圖甲所示溫度計(jì)的量程是-30℃~110℃，低于-30℃或高于110℃都會(huì)因?yàn)椴Ａ恐械囊后w變?yōu)楣虘B(tài)或氣態(tài)而無法測(cè)量。現(xiàn)有如下三種物質(zhì)。若想擴(kuò)大此自制溫度計(jì)的量程，可選用物質(zhì)▲作為瓶?jī)?nèi)液體。(3)第二款溫度計(jì)如圖乙所示。其利用▲(填“氣體”或“液體”)的熱脹冷縮原理制作而成。(4)利用圖乙所示溫度計(jì)，對(duì)不同的環(huán)境溫度進(jìn)行測(cè)量。當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，液