大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿新衣

大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿新衣大班美術(shù)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，在幼兒園老師的生活工作中，時(shí)常需要提前預(yù)備資料作為參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。有了資料的幫助我們的工作會(huì)變得更加順當(dāng)！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？考慮到您的需要，我特地編輯了“大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿新衣”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

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大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿新衣教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境，通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看瓶子穿新衣教案吧。

設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培育他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)懷社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會(huì)著一種關(guān)懷社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培育作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注意了以下幾方面：

首先，依據(jù)我園“開發(fā)幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象制造。如：對(duì)各種外形不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒制造潛能的開發(fā)。

其次，我也注意我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的制造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)愛好。

在選擇材料及材料投放時(shí)，留意因材施教。如：為力量較差的孩子，供應(yīng)一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)勝利感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是勝利的、富有創(chuàng)意的。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

3．培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5．感受作品的美感。

活動(dòng)重難點(diǎn)

利用瓶子的各種外形來設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動(dòng)預(yù)備

1．師生共同收集各種外形的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．觀賞作品。.yjs21.COM

活動(dòng)過程

（一）激發(fā)愛好，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀看延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種觀賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷對(duì)瓶子的外形進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說說自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上賜予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，觀賞作品。

1．介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

活動(dòng)反思

1、強(qiáng)調(diào)幼兒平安時(shí)我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經(jīng)有了肯定的平安常識(shí)，這時(shí)可讓他們說，這樣既可以增加他們的平安意識(shí)，又可以活躍課堂氣氛。

2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。

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大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿花衣

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這是大班美術(shù)活動(dòng)瓶子穿花衣教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線條進(jìn)行裝飾的愛好。

2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫彩條紋裝飾白色瓶子。

3.能根據(jù)自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、有用過水粉顏料及工具的閱歷。

2、有在立體物品上繪畫的閱歷。

3、水粉顏料、排筆

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說一說白色瓶子好看嗎？不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢？

（二）活動(dòng)過程

1、讓幼兒說說自己知道的的線條

師：今日我們就用線條來裝飾瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢？

2、出示四幅線條的圖片，讓幼兒觀看

師：老師這里有四幅線條的圖片，小伴侶認(rèn)真觀看一下這些線條有什么不一樣呢？

3、老師向幼兒說明粗細(xì)線條該怎么畫

師：原來畫粗的線條時(shí)要把排筆壓下去畫，畫細(xì)的線條時(shí)要把排筆側(cè)著畫

4、我創(chuàng)造的線條組合：

線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合？

5、觀賞范作

師：老師這里有兩個(gè)美麗的瓶子，你們來看看老師用了哪些線條呢？

6、幼兒作畫

師：你們想不想自己來親自做一個(gè)美麗的瓶子呢？

要求：（1）今日我們也來用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上

（2）在涂色時(shí)留意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪番用筆。

（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。

幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)巡察指導(dǎo)。

7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

（三）活動(dòng)小結(jié)：我們用線條裝飾的花瓶特別美麗，線條通過各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，假如你常常地進(jìn)行線條畫裝飾，會(huì)發(fā)覺線條畫特別好玩！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由