中考化學(xué)重點(diǎn)知識(shí)二輪專題練習(xí)6 制取氧氣（含答案）

一.選擇題1.下列圖示分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）2.在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是A.用過氧化氫和二氧化錳制氧氣B.石蠟在空氣中燃燒C.高錳酸鉀受熱分解D.鐵絲的氧氣中燃燒3.實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣C．都含有氧氣分子D．都含有氧元素4.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝入藥品，按裝置圖連接好裝置，④用排水法收集氧氣，⑤從水槽中取出導(dǎo)管，⑥熄滅酒精燈，正確的操作順序是A.③②①④⑤⑥B.②③①④⑤⑥C.③②①④⑥⑤D.②③①④⑥⑤5.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；（2）點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（）A．（1）（2）（3）（4）（5） B．（1）（3）（2）（5）（4）C．（3）（1）（2）（5）（4） D．（3）（1）（2）（4）（5）6.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成的質(zhì)量C．固體中的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）8.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用（）A.燃燒的木條B.澄清石灰水 C.酚酞溶液D.帶火星的木條9.下列關(guān)于催化劑說法正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率C.二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中都作催化劑D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑10.下列說法中正確是（）A.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會(huì)分解產(chǎn)生氧氣二、非選擇題11.在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部均放了少量的水，水的作用一樣嗎？（若不一樣，請(qǐng)說出水在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用．）________實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請(qǐng)寫出三條．①________②________③________．12.甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以得到平穩(wěn)的氧氣流？13．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們有如下所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：B______、D______、E______、F______(2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)方程式，并指出①③反應(yīng)的基本類型：____________________________________反應(yīng)____________________________________反應(yīng)14．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的名稱：F_________。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C：_________________________；D→E：________________________。（3）請(qǐng)寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。15.過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水）在常溫下是一種無色液體，能在二氧化錳（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧氣，同時(shí)生成水。在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）。如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其有哪些優(yōu)點(diǎn)？（1）______________；（2）__________。16.（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)各舉一例說明：①使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：__________②反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能下同：__________（2）化學(xué)反應(yīng)有多種類型，氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種。氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請(qǐng)你舉出一個(gè)在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例。___________17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是、，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是。（3）通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為。②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：。18.小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；（3）第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是．19.通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：．電解水．分離空氣．加熱高錳酸鉀．分解過氧化氫．________．相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上）；若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________②________．下面是該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題，其原因可能是（每一個(gè)填寫一項(xiàng)可能）：用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色：________；加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：________；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．20.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：(1)寫出圖A中儀器a名稱：________．(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_____；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：________．(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是________；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到________．(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入．(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方．實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是________（填序號(hào)）．①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化(6)舉重運(yùn)動(dòng)員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請(qǐng)計(jì)算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）．21.如圖為實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：（1）任意寫出兩種帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______________；②______________。（2）圖中有幾處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)改正過來①______________；②_______________；③______________；④______________。（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是________，當(dāng)氣泡_________時(shí)開始收集。（4）張珊同學(xué)按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺(tái)上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時(shí)，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請(qǐng)你分析，張珊同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中缺少的關(guān)鍵步驟是____。還有一步明顯的錯(cuò)誤操作，這種錯(cuò)誤可能引起的后果是_________。一.選擇題1.下列圖示分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）【答案】A2.在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是A.用過氧化氫和二氧化錳制氧氣B.石蠟在空氣中燃燒C.高錳酸鉀受熱分解D.鐵絲的氧氣中燃燒【答案】D3.實(shí)驗(yàn)室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣C．都含有氧氣分子D．都含有氧元素【答案】D4.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝入藥品，按裝置圖連接好裝置，④用排水法收集氧氣，⑤從水槽中取出導(dǎo)管，⑥熄滅酒精燈，正確的操作順序是A.③②①④⑤⑥B.②③①④⑤⑥C.③②①④⑥⑤D.②③①④⑥⑤【答案】B5.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；（2）點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（）A．（1）（2）（3）（4）（5） B．（1）（3）（2）（5）（4）C．（3）（1）（2）（5）（4） D．（3）（1）（2）（4）（5）【答案】C6.已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是A．固體中氧元素的質(zhì)量 B．生成的質(zhì)量C．固體中的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【答案】A7.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（）【答案】A8.實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氧氣應(yīng)該選用（）A.燃燒的木條B.澄清石灰水 C.酚酞溶液D.帶火星的木條【答案】D9.下列關(guān)于催化劑說法正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率C.二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中都作催化劑D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑【答案】B10.下列說法中正確是（）A.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化D.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會(huì)分解產(chǎn)生氧氣【答案】CD二、非選擇題11.在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部均放了少量的水，水的作用一樣嗎？（若不一樣，請(qǐng)說出水在各個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用．）________實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時(shí)，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請(qǐng)寫出三條．①________②________③________．【答案】(1).做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)和硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是防止濺落的熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空氣。(2).試管底部接觸燈芯(3).未均勻預(yù)熱就集中加熱(4).實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈12.甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以得到平穩(wěn)的氧氣流？【答案】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同，甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學(xué)看到平穩(wěn)的氧氣流；乙同學(xué)．13．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們有如下所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：B______、D______、E______、F______(2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)方程式，并指出①③反應(yīng)的基本類型：____________________________________反應(yīng)____________________________________反應(yīng)【答案】二氧化錳氧氣過氧化氫(寫雙氧水不給分)水2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)C+O2CO2化合反應(yīng)14．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的名稱：F_________。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C：_________________________；D→E：________________________。（3）請(qǐng)寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________?！敬鸢浮慷趸?H2O22H2O+O2↑C+O2CO2金剛石和石墨15.過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水）在常溫下是一種無色液體，能在二氧化錳（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧氣，同時(shí)生成水。在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）。如果在實(shí)驗(yàn)室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請(qǐng)簡(jiǎn)述其有哪些優(yōu)點(diǎn)？（1）______________；（2）__________。【答案】(1).裝置簡(jiǎn)單、操作簡(jiǎn)便(2).H2O2可根據(jù)需要隨時(shí)補(bǔ)充可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等16.（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請(qǐng)各舉一例說明：①使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：__________②反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能下同：__________（2）化學(xué)反應(yīng)有多種類型，氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種。氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請(qǐng)你舉出一個(gè)在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例。___________【答案】(1).二氧化錳能加快過氧化氫分解的分解速率等(2).硫在空氣（含氧氣21%）中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。(3).動(dòng)物、植物的呼吸或食物的腐爛或酒和醋的釀造等17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置：請(qǐng)結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱（2）實(shí)驗(yàn)室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)應(yīng)為，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是、，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是。（3）通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對(duì)應(yīng)為。②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！敬鸢浮浚?）分液漏斗（2）B、A2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑、2H2O2MnO22H2O+O2↑在試管口塞一小團(tuán)棉花（3）BE2NH3+3CuO△Cu+3H2O+N218.小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)：（1）請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；（3）第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是．【答案】（1）較慢沒有氣泡產(chǎn)生木條不復(fù)燃向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃（2）對(duì)比驗(yàn)證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生改變（3）繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃，證明過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變19.通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：．電解水．分離空氣．加熱高錳酸鉀．分解過氧化氫．________．相信你在處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上）；若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①________②________．下面是該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題，其原因可能是（每一個(gè)填寫一項(xiàng)可能）：用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，水槽中的水變成紅色：________；加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；給高錳酸鉀加熱時(shí)燈芯跟試管底部接觸：________；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí)，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“”或“”）端導(dǎo)入．【答案】(1).；(2).試管(3).集氣瓶(4).試管口未塞棉花(5).試管外壁有水（或試管口高于試管底部等）使試管炸裂(6).水(7).倒吸入試管中致試管炸裂(8).甲(9).水(10).20.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：(1)寫出圖A中儀器a名稱：________．(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_____；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：________．(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是________；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到________．(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入．(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)