【白云區(qū)】20-21學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷（含答案）

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2020學(xué)年第一學(xué)期八年級語文參考答案閱卷時要結(jié)合學(xué)生的實際，主觀題大意準(zhǔn)確即可以給滿分。要有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，對與參考答案不符合但確有創(chuàng)造性的、合理的答案，要慎重考慮，合理給分。對爭議較大的作文應(yīng)提出討論。題號分值參 考答案第13D一部一23B33B分2443C54⑴AB.C.白云山（3）⑵示例：白云有閑情（1）24⑴DF（2分）⑵①柴門何蕭條②簫鼓追隨春社近③隨君直到夜郎西④無案分68牘之勞形⑤折戟沉沙鐵未銷⑥征于色（4分）⑶①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄②草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲（4）73D82于是文帝就控制住車馬，緩緩前行。第93C二部分二16104⑴①少②“說”同“悅”，高興（2）⑵晏子是一個節(jié)儉、廉潔、以身作則的良臣。（2）114（2分）46⑵表達(dá)了將士們?yōu)閳蟠饑馁p賜和厚愛，甘愿誓死報國之情。（2分）123A分133B主要運(yùn)用了舉例子的說明方法，通過例舉口袋公園由“厭惡型空間”“非143規(guī)則空間”變身為“受廣大居民歡迎的活動空間”的例子，具體生動地說明了口袋公園對環(huán)境改造的重要意義。示例：①口袋公園的建設(shè)要提升社區(qū)居民參與度，尊重社區(qū)居民建議。②三口袋公園的建設(shè)要讓口袋公園這一個容器填充充滿個性的、有價值的東西，154讓口袋公園變得富有人文氣息、活力十足和欣欣向榮。③對口袋公園的設(shè)30計要進(jìn)行整體規(guī)劃。建議通過調(diào)研，決定口袋公園的選址和數(shù)量等，避免建設(shè)浪費(fèi)。（也可從其他角度答題，言之成理即可)163主婦們扯布裁剪新衣，蒸年干糧，做點(diǎn)心。男孩子們買鞭炮烘鞭炮。我糊燈籠，買年畫。給去世的親人買祭品。173運(yùn)用比喻，把饅頭比作愛美的小姑娘，饅頭上圓圓的紅點(diǎn)是小姑娘的眉心，為年節(jié)增添了喜氣和歡樂。184懷念我親手糊的燈籠，在除夕夜里，將我們家的小院映照得一片通紅193示例①：贊成。在現(xiàn)代社會，我們可以足不出戶通過電腦查閱各種書籍，動動手機(jī)就可以找到海量資訊。這樣的確便利，但閱讀是透過冰冷的電子屏幕完成的，沒有了紙質(zhì)書的墨香，沒有了到圖書館閱讀的氛圍，未免有點(diǎn)缺少滋味、缺乏品質(zhì)。示例②：不贊成。現(xiàn)代社會帶來的便利是毋庸置疑的。就好像作者文中提只要我們心中充滿熱愛，電燈的光暈一樣有美感。蠟燭無法替代電燈，但電燈在很多場合都比蠟燭更合適。所謂“便利”帶來的“沒有滋味”“缺乏品質(zhì)”，不過是對過往回憶產(chǎn)生的傷感情緒而已。204標(biāo)題出自《牡丹亭》中那句最著名的唱詞：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井殘垣”，十分有文化氣息，能引起讀者的閱讀興趣。這句話也是作者的情感載體，表達(dá)了對過往繁華美好的懷念和美好隨著時光消逝的惋惜以及對美好注定消亡的釋然。第四部分8分五228⑴示例：周恩來。1.愛國，有擔(dān)當(dāng)、對民族解放事業(yè)志不渝，鞠躬盡瘁：以國家民族為己任，為中華崛起而讀書。2.吃苦耐勞：周恩來在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，甚至沒有鹽吃。3.意志堅定、不屈不撓：廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動，后來終于闖破封鎖，到達(dá)江西和福建的蘇區(qū)。4.頭腦冷靜，深思熟慮：周恩來和上海的工人領(lǐng)袖一起訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，使上海不攻自破。5.有卓越的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能：不論是組織中國共產(chǎn)黨，還是被任命為黃埔軍校政治部主任，還是組織了上海工人總罷工、組織了著名的廣州公社，到蘇區(qū)后先后擔(dān)任政委、革命軍事委員會副主席都很好地說明了這一點(diǎn)。（還可以寫文化素養(yǎng)高、溫和文雅、愛護(hù)士兵、平易近人等，寫到一點(diǎn)印象給1分，結(jié)合書本分析1分；1-2）⑵示例：①對《朝花夕拾》的閱讀，讓我對魯迅有了新的認(rèn)識，在看書之前，魯迅在我的心中是高不可攀的，難以真正理解的。但看完書之后，我發(fā)現(xiàn)，《朝花夕拾》中的《阿長與<山海經(jīng))》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》等文章都回憶了魯迅的童年，充滿了天真的味道，這和我們這些普通的孩子一模一樣。這拉近了魯迅和我的距離。童年生活是魯迅的起點(diǎn)，起點(diǎn)的生活狀態(tài)造就了后來深刻的魯迅。示例②《西游記》是我們比較熟悉的名著，許多故事情節(jié)我們都很熟悉。但在讀原書之前，我只關(guān)注獨(dú)立故事情節(jié)，不懂把里面的人物放在一整本書的前因后果中去思考。讀完之后，我發(fā)現(xiàn)，人物形象要結(jié)合全書來思考。例如孫悟空，他的形象從剛開始的毛猴到齊天大圣再到孫行者、斗戰(zhàn)勝佛，性格一直在變但也始終不變，這種安排又有著一定的必然性。示例③《昆蟲記》為我打開了一個全新的視界。在閱讀之前，我從來沒有想到，昆蟲的世界會那么豐富多彩，充滿驚險的趣味，也沒有想到我們從小所說的益蟲和害蟲，其實都是按人類的標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分的。更沒有想到的是，甚至連讓人看起來很不舒服的“綠頭蒼蠅”，都是大自然的功臣。閱讀之后，書本教會了我相對客觀而充滿感情地看待一切的生物。第三部分 作文（50分）21.作文分項分等評分表作文分項分等評分表項目一等二等三等四等內(nèi)容（25）25－2019－1514－109－0內(nèi)容充實情感真摯符合題意中心明確