2022-2023學(xué)年山西省運城市高二（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年山西省運城市高二（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《詩經(jīng)》承載著中華民族的歷史、文化和價值觀念，陶冶、教化著一代代中國人，塑造著我們的語言、思維和價值觀。通過《詩經(jīng)》進(jìn)行的教化，起關(guān)鍵作用的人物便是孔子?？鬃犹貏e重視《詩》的作用，他曾講：“小子何莫學(xué)夫詩？詩，可以觀，可以群，遠(yuǎn)之事君。多識于鳥獸草木之名。”（《論語?陽貨》）孔子的意思是，《詩經(jīng)》中的作品可以使人精神振奮，激發(fā)正能量，展現(xiàn)出不同時代的人物事跡、政治好壞、風(fēng)俗美丑，有助于青年人了解時代、了解社會，有助于人際交往，增進(jìn)溝通①”，委婉地表達(dá)不同意見，溫和地抒發(fā)負(fù)面情緒，調(diào)和矛盾的作用。這四條，后來被歸納為“興觀群怨”，它不僅適用于《詩經(jīng)》本身，也適用于它之后的詩歌乃至更廣泛意義上的文藝創(chuàng)作（摘自張毅《孔子這樣建立“詩教”》，《光明日報》2022年11月11日，有改動）材料二：《論語?陽貨》講：“詩，可以興，可以觀，可以怨。”“怨”只是四個作用里的一個，而且是末了一個?！对?大序》并舉“治世之音安以樂”“亂世之音怨以怒”“亡國之音哀以思”，也不偏不倚：“故哀樂之心感，而歌詠之聲發(fā)。”司馬遷也許是最早不兩面兼顧的人。《報任少卿書》和《太史公自序》歷數(shù)古來的大著作，有的是貶了官寫的，有的是落了難寫的：一句話，還補(bǔ)充一句“此人皆意有所郁結(jié)”。作《詩》者都是傷心不得志之士，詩歌也“大抵”是“發(fā)憤”的悲鳴或怒喊了。司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，最后把《詩三百篇》籠統(tǒng)都?xì)w于“怨”，作為其中一個例子。鍾嶸單就詩歌而論，司馬遷當(dāng)作死人的防腐溶液，鍾嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報任少卿書》只說“舒憤”而著書作詩，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鍾嶸說“使窮賤易安，莫尚于詩”，強(qiáng)調(diào)了作品在作者生時起的功用，一個人失意不遇，全靠“詩可以怨”，死了心作退一步想，創(chuàng)造出文藝來，借幻想來過癮。假如說，弗洛伊德這個理論早在鍾嶸的三句話里稍露端倪，而只是請大家注意他們似曾相識罷了。（摘編自錢鍾書《詩可以怨》）材料三：所謂從儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”即結(jié)合“事父”“事君”來談。按《禮記?檀弓上》“事親有隱而無犯”“事君有犯而無隱”，說明“事父”與“事君”是不同的。這個不同，是符合孔子的意見的。《論語?里仁》：“子曰：‘事父母幾諫，又敬不違，勞而不怨?！睂τ诟改赣羞^，勞而不怨，所以“有隱而無犯”?！墩撜Z?憲問》：“子路問事君。子曰：‘勿欺也，二者是不同的?？鬃又鲝埵赂改浮皠诙辉埂?，又怎么說“可以怨”呢？孟子做了解釋?！睹献?告子下》：“公孫丑問曰：‘高子曰：《小弁》，小人之詩也?！献釉唬骸我匝灾?？’曰：‘怨?！唬骸淘眨H親也。親親，仁也?！唬骸秳P風(fēng)》何以不怨？’曰：‘《凱風(fēng)》；《小弁》，親之過大者也。親之過大而不怨；親之過小而怨，是不可磯也。愈疏；不可磯，亦不孝也?！泵献又赋鍪赂赣锌梢栽够虿豢梢栽沟姆謩e，親之過小者不可以怨，高子不加分別，所以成為“固哉”了。事君為什么又可以怨呢？《左傳?襄公三十一年》：“鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：‘毀鄉(xiāng)校何如？’子產(chǎn)曰：‘何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者；其所惡者，吾則改之。是吾師也，不聞作威以防怨。’”“仲尼聞是語也，曰：‘以是觀之，吾不信也?！笨鬃淤澝雷赢a(chǎn)的話，可以跟“詩可以怨”結(jié)合起來看。這里所說的怨，執(zhí)政不加改正即生怨，可以怨，即不僅執(zhí)政之善者可以議，否者也可以議，用來“損怨”。《左傳?昭公二十年》晏子對齊景公說：“君所謂可，而有否焉，也與孔子講事君“勿欺也，而犯之”一致。既然可以議執(zhí)政之否者；目的在于“獻(xiàn)否以成其可”，即合二為一。這就是“詩可以怨”在事君上貫徹的政治觀點。（摘編自周振甫《詩可以怨》）【注】①怨，孔安國注為“怨刺上政”，即指責(zé)批評為政之失（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以使青年人有多方面的收獲，“興觀群怨”概括了優(yōu)秀文藝作品積極的社會功能，不僅僅限于《詩經(jīng)》本身。B．鍾嶸認(rèn)為詩歌可以在詩人處于困境時起到安慰、排遣、補(bǔ)償?shù)淖饔?，這個觀點和弗洛伊德“借幻想來過癮”的觀點完全不同。C．孟子認(rèn)為，高子對《小弁》的認(rèn)識是淺薄的。事父母有可以怨和不可以怨的分別：親之過大者可以怨，親之過小者不可以怨。D．從儒家的倫理政教角度而言，事君可以怨，即臣子“獻(xiàn)否”的過程，勸善歸過，興利除弊以成就君主之政。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A．通過王維的《九月九日憶山東兄弟》，可以了解當(dāng)時人們重陽節(jié)佩戴茱萸、登高飲酒等風(fēng)俗，體現(xiàn)了“詩可以興”的功能。B．雖然《詩?大序》沒有強(qiáng)調(diào)治世、亂世和亡國之音哪一個更重要，但是《論語》將詩“可以怨”放在最末，可見其地位最低。C．司馬遷和鍾嶸關(guān)于“詩可以怨”的說法是不同的，司馬遷是針對死去的人而言的，而鍾嶸是針對活著的人而有所感發(fā)的。D．鄭人閑暇時議論政事的好壞，子產(chǎn)聽取百姓的聲音，調(diào)整施政措施，這符合孔子事君“勿欺也，而犯之”的觀點。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持“詩可以怨”觀點的一項是A．王于興師，修我戈矛，與子同仇。B．邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。C．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。D．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（4）三則材料論述的側(cè)重點有何不同？請簡要概括。（5）清人沈德潛認(rèn)為杜甫《新婚別》中“‘嫁女與征夫，不如棄路旁’一句，近于怨矣”。請結(jié)合材料2．閱讀下面的文字，完成小題。我們選擇的道路【美】歐?亨利“落日快車”在一座水塔邊停下加水，還加了一些對它不利的東西。有三個人爬上了車頭：“鯊魚”多德森、鮑勃?蒂德博爾和約翰?大狗。他們把三件家伙的圓口子對準(zhǔn)了司機(jī)。“鯊魚”多德森和鮑勃認(rèn)為旅客是品位不高的礦石，沒有篩選的價值，便直奔富礦。他們發(fā)現(xiàn)郵車押運員正自得其樂地認(rèn)為快車除了清水，與此同時，多德森已經(jīng)炸開了保險柜，朝車頭跑去。司機(jī)遵命把車頭駛離列車。這時，押運員已經(jīng)從使他退居中立的一擊下蘇醒過來，他抓起一桿來復(fù)槍，他一個跟頭栽到地上，讓他的伙伴每人多分到六分之一的贓款。車頭開到兩英里外，兩個強(qiáng)盜大模大樣地?fù)]手告別，躥進(jìn)密林。那兒拴著三匹馬，但他再也騎不成馬了。兩個強(qiáng)盜卸掉鞍轡放了它。他們跨上另外兩匹馬，馳進(jìn)一個原始荒涼的峽谷。鮑勃的坐騎在一塊長滿苔蘚的巖石上打了滑鮑勃打開帆布袋，雙手抓起扎得整整齊齊的現(xiàn)鈔和一小袋金幣，嘻著嘴像小孩一般高興。他快活地招呼多德森：“喂，你說過我們準(zhǔn)能行——在金融事業(yè)上，你的頭腦可真行。天哪，一共三萬，每人一萬五！”“比我預(yù)料的少?！倍嗟律f。他沉思地瞅著他那匹馬的汗水淋漓的肋腹。“老博利瓦差不多要累垮啦?！彼掏痰卣f，“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷?！薄拔乙策@樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“博利瓦的腳力很健，我想起來就納悶，干這些橫行不法的勾當(dāng)你居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪里人？”“紐約州?！倍嗟律f著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我出生在一個農(nóng)莊里，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，我跟著一個在鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出的西部戲班子來到了西部。我常想，如果當(dāng)時我選擇了另一條路“哦，我想結(jié)果還是一樣?！滨U勃愉快而帶有哲理地說，“我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由本質(zhì)決定。”多德森站起來，靠在一株樹上?！拔艺娌辉敢饽隳瞧ダ趺R摔傷。”他幾乎有點傷感。“我何嘗愿意，”鮑勃附和說鮑勃把錢重新裝進(jìn)帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時看到的最扎眼的東西，是多德森手里握得四平八穩(wěn)的、對準(zhǔn)他的槍口。“別開玩笑?！滨U勃咧著嘴說，“我們還得趕路呢。”“別動?！倍嗟律f，“我不得不告訴你，我們中間只有一個人有機(jī)會逃脫。博利瓦馱不動兩個人?！薄磅忯~，你我搭檔已有三年，”鮑勃說，說你不光明地殺過一兩個人，但是我從不相信……”多德森神色悲哀地嘆了一口氣說：“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么難過?！眲x那間，他換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒鮑勃不必再趕路了。他的朋友的手槍致命的一響，石壁激起了憤憤不平的回音?！磅忯~”多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手，他睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的腳并沒有踩在馬鐙上我告訴各位的是這么一回事：華爾街經(jīng)紀(jì)人，多德森——德克爾公司的多德森睜開了眼睛。機(jī)要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，正囁嚅著想說話。“嘿！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我做了一個非常奇怪的夢。有什么事嗎？”“特雷西——威廉斯公司的威廉斯先生來結(jié)算那筆艾克斯?淮?齊股票賬目?！薄敖裉彀怂?淮?齊是什么行情？”“一元八毛五，先生?！薄澳蔷桶催@個行情結(jié)賬好啦?！薄皩Σ黄?，我想說一句，先生，“他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯?淮?齊股票。我想你也許——呃，那他就得傾家蕩產(chǎn)?！眲x那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒“他得按一元八毛五的行情結(jié)賬。”多德森說，“博利瓦馱不動兩個人?！保ㄟx自《歐?亨利短篇小說選》，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是A．多德森和鮑勃合伙搶劫了火車，逃跑時，鮑勃的馬受傷了，但是多德森不同意，還把他殺了。B．在鮑勃的坐騎受傷之后，“他立刻朝它腦袋開了一槍”。殺馬是多德森早有的預(yù)謀，為下文開槍打死鮑勃C．鮑勃是個貪婪而又頭腦簡單的強(qiáng)盜，快活而易滿足，面對搶來的現(xiàn)鈔，我們發(fā)了一筆財”，卻不知危險正在靠近。D．多德森多次提到希望鮑勃的栗毛馬沒有摔傷，并為它感到難過，也多次提到自己的老博利瓦快被累垮（2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說構(gòu)思新穎。前半部分寫多德森的強(qiáng)盜之夢，后半部分寫多德森的經(jīng)紀(jì)人生活。在虛實映襯中展示了人物的形象。B．過渡緊湊巧妙。如敘述由夢境轉(zhuǎn)向現(xiàn)實“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”C．語言幽默詼諧?！岸嗟律王U勃認(rèn)為旅客是品位不高的礦石”“石壁激起了憤憤不平的回音”生動活潑又有諷刺意味。D．這篇小說的結(jié)尾，像“含淚的微笑”一般，有獨特的藝術(shù)魅力，這就是被人們稱道的“歐?亨利式”結(jié)尾。（3）鮑勃被殺的結(jié)局在小說中有多處暗示，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。（4）多德森說“我常想，如果當(dāng)時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人?！蹦阌X得他會成為另一種人嗎？請結(jié)合文本分析。二、古代詩文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成小題。裴行儉，字守約，絳州聞喜人，突厥阿史那都支及其別帥李遮匐侵逼安西，朝議欲發(fā)兵討之。吏部侍郎裴行儉曰：“吐蕃為寇，干戈未息，豈可復(fù)出師西方！今波斯王卒，其子為質(zhì)在京師，道過二虜，以便宜取之，命行儉冊立波斯王，仍為安撫大食使。及奉使過西州吏人郊迎行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨且揚言天時方熱未可涉遠(yuǎn)須稍涼乃西上阿史那都支覘知之，遂不設(shè)備。行儉徐召諸胡酋長謂曰：“昔在西州，縱獵甚樂，誰能從吾獵者？”諸胡子弟爭請從行，近得萬人。行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日。都支猝聞軍至，計無所出，帥其子弟迎謁，廣二尺馀，以示將士，跌而碎之，惶恐為，何至于是！”不復(fù)有追惜之色。詔賜都支等資產(chǎn)金器三千馀物，雜畜稱是，并分給親故及偏裨永隆元年，行儉行至朔川，謂其下曰：“用兵之道，制敵尚詐。前日蕭嗣業(yè)糧運為突厥所掠，士卒凍餒，宜有以詐之?！蹦嗽p為糧車三百乘，每車伏壯士五人，且伏精兵于險要以待之。虜果至，羸兵棄車散走。虜驅(qū)車就水草，欲取糧，壯士自車中躍出，虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。自是糧草運行者，虜莫敢近。永淳元年辛未，以禮部尚書聞喜憲公裴行儉為金牙道行軍大總管，帥右金吾將軍閻懷旦等三總管分道討西突厥。師未行薨。（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言天時方熱/未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/B．及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言/天時方熱未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/C．及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言/天時方熱未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/D．及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言天時方熱/未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．干、戈均為古代兵器，后引申為戰(zhàn)爭，俗語“化干戈為玉帛”中“干戈”即為此意。B．爾非故為的“為”意為“做”，與《兼愛》中“圣人以治天下為事者也”的“為”相同。C．“自是糧草運行者”和“自是者不彰”（《＜老子＞四章》）中的“自是”意思不同。D．古代對“死”有許多諱稱，君主、帝王去世稱“崩”，諸侯、有權(quán)位的大臣去世稱“薨”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A．突厥侵犯邊境，裴行儉認(rèn)為，應(yīng)該派使者送波斯質(zhì)子回國，就可以迅速襲取他們。B．裴行儉從容不迫地召集當(dāng)?shù)睾饲蹰L，表達(dá)想要打獵之意，胡人子弟爭相要求隨行，他召得近萬人。C．裴行儉率領(lǐng)軍隊突然抵達(dá)，突厥都支卻又想不出對付唐軍的辦法，只好率領(lǐng)子弟出來迎接D．裴行儉認(rèn)為對待士兵要真誠，對待敵人則可以使詐。他派數(shù)百名瘦弱疲憊的士兵跟在偽裝的糧車后迷惑敵人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日②虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。（5）裴行儉作為軍事名將，平日是如何對待士兵的？請結(jié)合文本簡要概括。4．閱讀下面這首宋詞，完成小題。蝶戀花?暮春別李公擇①【宋】蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐，山青一點橫云破。路盡河回人轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些②，我思君處君思我?！咀ⅰ浚孩傥鯇幩哪辏?071年）蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞?，王安石很憤怒，蘇軾于是請求出京任職，此詞即為當(dāng)時所寫。李公擇是東坡老友，反故居些”。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A．上闋首句點明送別時節(jié)，沒有風(fēng)，花卻“簌簌”落下，又寫出二人分別時的心情。B．蘇軾與友人在“寂寞園林”之中，坐看“山青”，心境頗為閑適C．下闋首句寫送行的人在岸上走到路盡，遠(yuǎn)行的人在舟中見船已轉(zhuǎn)舵，二人不能再相望D．“我思君處君思我”通過語言形式上的回環(huán)往復(fù)，在視覺上有對稱的藝術(shù)美，在聽覺上有纏綿的眷戀之感。（2）清代評論家陳廷焯評價此詞“語淺情長”，本詞是如何表現(xiàn)豐富情感的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》第三十三章中“，”兩句，強(qiáng)調(diào)人不可喪失立身之基，要追求體魄雖朽但精神永存的人生境界。（2）張若虛的《春江花月夜》中“，”兩句，寫思婦想趕走惱人的月色，可月色依然真誠地依戀著她。（3）李白詩歌具有撼動古今的氣勢與力量，他在《將進(jìn)酒》中多處用夸張的數(shù)字表現(xiàn)豪邁詩情，如：“，”。三、語言文字運用6．閱讀下面的文字，完成小題。在電影《長津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士伍千里帶領(lǐng)的穿插7連，一舉搗毀美軍“北極熊團(tuán)”團(tuán)部，這位英雄連長就是李昌言。1950年10月，22歲的李昌言隨部隊從吉林集安跨過鴨綠江進(jìn)入朝鮮。新興里一戰(zhàn)，糧食被服嚴(yán)重不足，沒有制空權(quán)，但他與戰(zhàn)友依然將號稱“北極熊團(tuán)”的美軍第7師31團(tuán)打得①__________。在這一場戰(zhàn)役中，依靠志愿軍靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力，以及堪比鋼鐵的頑強(qiáng)意志和保家為國的堅定信念1966年，李昌言從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后到鞍鋼礦業(yè)公司工作。多年來，他不曾主動提起過去的②__________，企業(yè)要給他改善住房條件，他婉拒了。他常說：“無論是軍人還是職工，低調(diào)做人?！?022年11月22日，94歲的李昌言逝世。他的女兒回憶：“父親每次翻看日記時都會想起在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友，當(dāng)時只有一個念頭，就是打贏。敵人倒下了（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語（3）李昌言的功績品質(zhì)令人欽佩，請結(jié)合材料為他寫一副對聯(lián)。7．閱讀短文，完成問題。??自公元前486年吳王夫差開鑿邗溝，中國大運河至今經(jīng)歷了2500多年變遷。它是帝制時代的偉大工程，①。它是一條政治之河。清代康熙、乾隆兩位帝王都曾多次沿運河南巡，以巡視運河營建，鞏固對江南的統(tǒng)治。而如今中國大運河貫穿南北，②。大運河上水聲脈脈，槳聲悠悠，向人們傾訴著他2000年來一統(tǒng)山河的大國夢。它是一條經(jīng)濟(jì)之河。天下財賦半運河。明清時的大運河畔就是中國的“一線城市帶”，京杭大運河可通航航道1423公里，是全國重要的內(nèi)河貨運航道之一，或捕撈養(yǎng)殖，或以船為家。運河有美君識否：在蘇州的古河道上有一座“楓橋”，正是唐代詩人張繼《楓橋夜泊》的主角；杭州的廣濟(jì)橋則是大運河上唯一一座七孔石拱橋；揚州瘦西湖的前身是運河河道，如今又成為一幅匯集南北形勝的水上園林畫卷。不同的典故，不同的風(fēng)景，至今凝固在碧波上，從未遠(yuǎn)去。（1）下列各句中的冒號和文中劃橫線句子的冒號作用相同的一項是A．我是這樣考慮的：我們進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭，這中間不只是打仗的問題，還要注意不失時機(jī)地對敵軍進(jìn)行政治工作。B．根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時都舉行降旗儀式，但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起。C．眼前是一眼看不到邊的黃沙：片片內(nèi)澇的洼窩地，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上D．一封封按著鮮紅手印的請戰(zhàn)書，一道道口罩勒出的深痕，一個個徹夜照顧患者的身影：這是對醫(yī)者仁心的最好詮釋。（2）請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個字。四、寫作8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。網(wǎng)絡(luò)時代、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向“線上”，人生與網(wǎng)絡(luò)從不曾如此接近?；蛟S，自由飛翔；或許，困于一隅……對此，你有怎樣的感悟與思考？請結(jié)合自己的體驗，寫一篇議論文。要求：選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題；論點明確，論證合理；不要套作，不得泄露個人信息；不少于800字。

2022-2023學(xué)年山西省運城市高二（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀1．閱讀下面的文字，完成小題。材料一：《詩經(jīng)》承載著中華民族的歷史、文化和價值觀念，陶冶、教化著一代代中國人，塑造著我們的語言、思維和價值觀。通過《詩經(jīng)》進(jìn)行的教化，起關(guān)鍵作用的人物便是孔子?？鬃犹貏e重視《詩》的作用，他曾講：“小子何莫學(xué)夫詩？詩，可以觀，可以群，遠(yuǎn)之事君。多識于鳥獸草木之名。”（《論語?陽貨》）孔子的意思是，《詩經(jīng)》中的作品可以使人精神振奮，激發(fā)正能量，展現(xiàn)出不同時代的人物事跡、政治好壞、風(fēng)俗美丑，有助于青年人了解時代、了解社會，有助于人際交往，增進(jìn)溝通①”，委婉地表達(dá)不同意見，溫和地抒發(fā)負(fù)面情緒，調(diào)和矛盾的作用。這四條，后來被歸納為“興觀群怨”，它不僅適用于《詩經(jīng)》本身，也適用于它之后的詩歌乃至更廣泛意義上的文藝創(chuàng)作（摘自張毅《孔子這樣建立“詩教”》，《光明日報》2022年11月11日，有改動）材料二：《論語?陽貨》講：“詩，可以興，可以觀，可以怨。”“怨”只是四個作用里的一個，而且是末了一個?！对?大序》并舉“治世之音安以樂”“亂世之音怨以怒”“亡國之音哀以思”，也不偏不倚：“故哀樂之心感，而歌詠之聲發(fā)?！彼抉R遷也許是最早不兩面兼顧的人?！秷笕紊偾鋾泛汀短饭孕颉窔v數(shù)古來的大著作，有的是貶了官寫的，有的是落了難寫的：一句話，還補(bǔ)充一句“此人皆意有所郁結(jié)”。作《詩》者都是傷心不得志之士，詩歌也“大抵”是“發(fā)憤”的悲鳴或怒喊了。司馬遷舉了一系列“發(fā)憤”的著作，最后把《詩三百篇》籠統(tǒng)都?xì)w于“怨”，作為其中一個例子。鍾嶸單就詩歌而論，司馬遷當(dāng)作死人的防腐溶液，鍾嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑。司馬遷《報任少卿書》只說“舒憤”而著書作詩，著眼于作品在作者身后起的功用，能使他死而不朽。鍾嶸說“使窮賤易安，莫尚于詩”，強(qiáng)調(diào)了作品在作者生時起的功用，一個人失意不遇，全靠“詩可以怨”，死了心作退一步想，創(chuàng)造出文藝來，借幻想來過癮。假如說，弗洛伊德這個理論早在鍾嶸的三句話里稍露端倪，而只是請大家注意他們似曾相識罷了。（摘編自錢鍾書《詩可以怨》）材料三：所謂從儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”即結(jié)合“事父”“事君”來談。按《禮記?檀弓上》“事親有隱而無犯”“事君有犯而無隱”，說明“事父”與“事君”是不同的。這個不同，是符合孔子的意見的?！墩撜Z?里仁》：“子曰：‘事父母幾諫，又敬不違，勞而不怨?！睂τ诟改赣羞^，勞而不怨，所以“有隱而無犯”?！墩撜Z?憲問》：“子路問事君。子曰：‘勿欺也，二者是不同的?？鬃又鲝埵赂改浮皠诙辉埂?，又怎么說“可以怨”呢？孟子做了解釋?！睹献?告子下》：“公孫丑問曰：‘高子曰：《小弁》，小人之詩也?！献釉唬骸我匝灾俊唬骸埂！唬骸淘?，親親也。親親，仁也。’曰：‘《凱風(fēng)》何以不怨？’曰：‘《凱風(fēng)》；《小弁》，親之過大者也。親之過大而不怨；親之過小而怨，是不可磯也。愈疏；不可磯，亦不孝也?！泵献又赋鍪赂赣锌梢栽够虿豢梢栽沟姆謩e，親之過小者不可以怨，高子不加分別，所以成為“固哉”了。事君為什么又可以怨呢？《左傳?襄公三十一年》：“鄭人游于鄉(xiāng)校，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：‘毀鄉(xiāng)校何如？’子產(chǎn)曰：‘何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者；其所惡者，吾則改之。是吾師也，不聞作威以防怨?！薄爸倌崧勈钦Z也，曰：‘以是觀之，吾不信也。’”孔子贊美子產(chǎn)的話，可以跟“詩可以怨”結(jié)合起來看。這里所說的怨，執(zhí)政不加改正即生怨，可以怨，即不僅執(zhí)政之善者可以議，否者也可以議，用來“損怨”?！蹲髠?昭公二十年》晏子對齊景公說：“君所謂可，而有否焉，也與孔子講事君“勿欺也，而犯之”一致。既然可以議執(zhí)政之否者；目的在于“獻(xiàn)否以成其可”，即合二為一。這就是“詩可以怨”在事君上貫徹的政治觀點。（摘編自周振甫《詩可以怨》）【注】①怨，孔安國注為“怨刺上政”，即指責(zé)批評為政之失（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是BA．學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》可以使青年人有多方面的收獲，“興觀群怨”概括了優(yōu)秀文藝作品積極的社會功能，不僅僅限于《詩經(jīng)》本身。B．鍾嶸認(rèn)為詩歌可以在詩人處于困境時起到安慰、排遣、補(bǔ)償?shù)淖饔?，這個觀點和弗洛伊德“借幻想來過癮”的觀點完全不同。C．孟子認(rèn)為，高子對《小弁》的認(rèn)識是淺薄的。事父母有可以怨和不可以怨的分別：親之過大者可以怨，親之過小者不可以怨。D．從儒家的倫理政教角度而言，事君可以怨，即臣子“獻(xiàn)否”的過程，勸善歸過，興利除弊以成就君主之政。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是DA．通過王維的《九月九日憶山東兄弟》，可以了解當(dāng)時人們重陽節(jié)佩戴茱萸、登高飲酒等風(fēng)俗，體現(xiàn)了“詩可以興”的功能。B．雖然《詩?大序》沒有強(qiáng)調(diào)治世、亂世和亡國之音哪一個更重要，但是《論語》將詩“可以怨”放在最末，可見其地位最低。C．司馬遷和鍾嶸關(guān)于“詩可以怨”的說法是不同的，司馬遷是針對死去的人而言的，而鍾嶸是針對活著的人而有所感發(fā)的。D．鄭人閑暇時議論政事的好壞，子產(chǎn)聽取百姓的聲音，調(diào)整施政措施，這符合孔子事君“勿欺也，而犯之”的觀點。（3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能支持“詩可以怨”觀點的一項是AA．王于興師，修我戈矛，與子同仇。B．邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。C．鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。D．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（4）三則材料論述的側(cè)重點有何不同？請簡要概括。（5）清人沈德潛認(rèn)為杜甫《新婚別》中“‘嫁女與征夫，不如棄路旁’一句，近于怨矣”。請結(jié)合材料【分析】（1）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤，作出正確的選擇。（2）本題考查學(xué)生對材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時要讀懂材料，仔細(xì)比對各個選項的說法，作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對相關(guān)詩句及材料觀點的理解能力。答題時要讀懂題干涉及的材料觀點，仔細(xì)比對各個選項的詩句，正確選擇。（4）本題考查學(xué)生對三則材料側(cè)重點的概括能力。答題時要讀懂三則材料，比較三則材料的內(nèi)容，區(qū)別其側(cè)重點。（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】（1）B.“這個觀點和弗洛伊德‘借幻想來過癮’的觀點完全不同”錯誤，兩個觀點有相似之處，那也許不是牽強(qiáng)拉攏，二者有所相似。故選B。（2）A.“體現(xiàn)了‘詩可以興’的功能”理解錯誤，根據(jù)材料一“展現(xiàn)出不同時代的人物事跡、風(fēng)俗美丑、了解社會”可見。B.“可見其地位最低”錯，“興觀群怨”四個作用是并列關(guān)系。C.“司馬遷是針對死去的人而言的”理解不當(dāng)，根據(jù)材料二“當(dāng)作死人的防腐溶液”“著眼于作品在作者身后起的功用，司馬遷的說法是讓生命不朽。D.正確。故選D。（3）“怨”指“委婉地表達(dá)不同意見，溫和地抒發(fā)負(fù)面情緒，調(diào)和矛盾的作用”。A.譯文：誰說我們沒衣穿？與你同穿那長袍，修整我那戈與矛。這里表現(xiàn)的是秦國軍民團(tuán)結(jié)互助、同仇敵愾，不是“怨”。B.譯文：邊疆無數(shù)士兵流血形成了海水，武皇開拓邊疆的念頭還沒停止，委婉地指出當(dāng)今統(tǒng)治者的暴政，是“怨”。C.譯文：整天吃山珍海味的豪華生活有何珍貴，只希望醉生夢死而不愿清醒，命運坎坷，抒發(fā)負(fù)面情緒并安撫自身心靈的矛盾。D.譯文：賣唱的歌女不懂什么叫亡國之恨，隔著江水仍在高唱著玉樹后庭花，來抨擊豪紳權(quán)貴沉溺于聲色，是“怨”。故選A。（4）材料一主要介紹了孔子對《詩經(jīng)》作用的闡述“可以興，可以觀，可以怨”，并指出這四個字“道出了優(yōu)秀作品積極的社會功能”。材料二抓住“怨”的作用重點論述，并引用司馬遷和鍾嶸對“怨”的理解“同一件東西，鍾嶸卻認(rèn)為是活人的止痛藥和安神劑”“司馬遷……著眼于作品在作者身后起的功用。鍾嶸說……強(qiáng)調(diào)了作品在作者生時起的功用，由此可見，并論述了司馬遷和鍾嶸對“詩可以怨”作用的不同認(rèn)識。材料三“所謂從儒家的倫理政教觀點來談‘詩可以怨’即結(jié)合‘事父’‘事君’”來談”“‘事父’與‘事君’是不同的”，是以儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”。（5）首先肯定此句體現(xiàn)了“詩可以怨”的觀點。杜甫《新婚別》中這兩句詩的譯文為：把女兒嫁給就要從軍的人哪，倒不如早先就丟在大路旁邊！女子剛出嫁，丈夫便要出征，女子內(nèi)心顯然無比悲苦，說與其把女兒嫁給從軍之人。通過本該幸福的新婚女子卻無比悲苦的對比，委婉地傳達(dá)出作者的觀點：但愿統(tǒng)治者早日結(jié)束戰(zhàn)爭，從而達(dá)到譏刺時事的目的。答案：（1）B（2）D（3）A（4）①材料一主要闡述《詩經(jīng)》的積極的社會功能：可以“興觀群怨”。②材料二側(cè)重論述“詩可以怨”，并論述了司馬遷和鍾嶸對“詩可以怨”作用的不同認(rèn)識。③材料三以儒家的倫理政教觀點來談“詩可以怨”，從“事父”“事君”兩個角度來論述。（5）杜甫這兩句詩體現(xiàn)了“詩可以怨”的觀點。①詩句抒發(fā)了初嫁少婦的內(nèi)心的悲苦——剛出嫁，丈夫就要去從軍打仗？②詩句展現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難，傳遞出希望統(tǒng)治者能早日結(jié)束戰(zhàn)爭，以達(dá)到譏刺時事的目的。2．閱讀下面的文字，完成小題。我們選擇的道路【美】歐?亨利“落日快車”在一座水塔邊停下加水，還加了一些對它不利的東西。有三個人爬上了車頭：“鯊魚”多德森、鮑勃?蒂德博爾和約翰?大狗。他們把三件家伙的圓口子對準(zhǔn)了司機(jī)?！磅忯~”多德森和鮑勃認(rèn)為旅客是品位不高的礦石，沒有篩選的價值，便直奔富礦。他們發(fā)現(xiàn)郵車押運員正自得其樂地認(rèn)為快車除了清水，與此同時，多德森已經(jīng)炸開了保險柜，朝車頭跑去。司機(jī)遵命把車頭駛離列車。這時，押運員已經(jīng)從使他退居中立的一擊下蘇醒過來，他抓起一桿來復(fù)槍，他一個跟頭栽到地上，讓他的伙伴每人多分到六分之一的贓款。車頭開到兩英里外，兩個強(qiáng)盜大模大樣地?fù)]手告別，躥進(jìn)密林。那兒拴著三匹馬，但他再也騎不成馬了。兩個強(qiáng)盜卸掉鞍轡放了它。他們跨上另外兩匹馬，馳進(jìn)一個原始荒涼的峽谷。鮑勃的坐騎在一塊長滿苔蘚的巖石上打了滑鮑勃打開帆布袋，雙手抓起扎得整整齊齊的現(xiàn)鈔和一小袋金幣，嘻著嘴像小孩一般高興。他快活地招呼多德森：“喂，你說過我們準(zhǔn)能行——在金融事業(yè)上，你的頭腦可真行。天哪，一共三萬，每人一萬五！”“比我預(yù)料的少。”多德森說。他沉思地瞅著他那匹馬的汗水淋漓的肋腹?！袄喜├卟畈欢嘁劭謇??！彼掏痰卣f，“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷?！薄拔乙策@樣希望，”鮑勃無憂無慮地說，“博利瓦的腳力很健，我想起來就納悶，干這些橫行不法的勾當(dāng)你居然勝過我們西部人。你究竟是東部哪里人？”“紐約州?！倍嗟律f著在一塊巖石上坐下，嘴里嚼著一根小樹枝，“我出生在一個農(nóng)莊里，我到了一個三岔路口，不知道該走哪一條路。我琢磨了半個小時，我跟著一個在鄉(xiāng)鎮(zhèn)演出的西部戲班子來到了西部。我常想，如果當(dāng)時我選擇了另一條路“哦，我想結(jié)果還是一樣?！滨U勃愉快而帶有哲理地說，“我們選擇的道路關(guān)系不大，完全由本質(zhì)決定。”多德森站起來，靠在一株樹上?！拔艺娌辉敢饽隳瞧ダ趺R摔傷?！彼麕缀跤悬c傷感。“我何嘗愿意，”鮑勃附和說鮑勃把錢重新裝進(jìn)帆布袋，用繩索扎緊袋口。他抬起頭時看到的最扎眼的東西，是多德森手里握得四平八穩(wěn)的、對準(zhǔn)他的槍口?！皠e開玩笑。”鮑勃咧著嘴說，“我們還得趕路呢?！薄皠e動。”多德森說，“我不得不告訴你，我們中間只有一個人有機(jī)會逃脫。博利瓦馱不動兩個人?！薄磅忯~，你我搭檔已有三年，”鮑勃說，說你不光明地殺過一兩個人，但是我從不相信……”多德森神色悲哀地嘆了一口氣說：“你那匹栗毛馬摔折了腿，叫我多么難過。”剎那間，他換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒鮑勃不必再趕路了。他的朋友的手槍致命的一響，石壁激起了憤憤不平的回音。“鯊魚”多德森疾馳而去時，他眼前的樹林似乎逐漸消失；他右手里的槍變成了桃花心木椅子的彎扶手，他睜眼一看，發(fā)現(xiàn)自己的腳并沒有踩在馬鐙上我告訴各位的是這么一回事：華爾街經(jīng)紀(jì)人，多德森——德克爾公司的多德森睜開了眼睛。機(jī)要秘書皮博迪站在他的椅子旁邊，正囁嚅著想說話?！昂?！皮博迪，”多德森眨著眼睛說，“我做了一個非常奇怪的夢。有什么事嗎？”“特雷西——威廉斯公司的威廉斯先生來結(jié)算那筆艾克斯?淮?齊股票賬目?！薄敖裉彀怂?淮?齊是什么行情？”“一元八毛五，先生?！薄澳蔷桶催@個行情結(jié)賬好啦?！薄皩Σ黄穑蚁胝f一句，先生，“他是你的老朋友，事實上你壟斷了艾克斯?淮?齊股票。我想你也許——呃，那他就得傾家蕩產(chǎn)。”剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個人的靈魂透露了一會兒“他得按一元八毛五的行情結(jié)賬。”多德森說，“博利瓦馱不動兩個人?！保ㄟx自《歐?亨利短篇小說選》，有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是CA．多德森和鮑勃合伙搶劫了火車，逃跑時，鮑勃的馬受傷了，但是多德森不同意，還把他殺了。B．在鮑勃的坐騎受傷之后，“他立刻朝它腦袋開了一槍”。殺馬是多德森早有的預(yù)謀，為下文開槍打死鮑勃C．鮑勃是個貪婪而又頭腦簡單的強(qiáng)盜，快活而易滿足，面對搶來的現(xiàn)鈔，我們發(fā)了一筆財”，卻不知危險正在靠近。D．多德森多次提到希望鮑勃的栗毛馬沒有摔傷，并為它感到難過，也多次提到自己的老博利瓦快被累垮（2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是DA．小說構(gòu)思新穎。前半部分寫多德森的強(qiáng)盜之夢，后半部分寫多德森的經(jīng)紀(jì)人生活。在虛實映襯中展示了人物的形象。B．過渡緊湊巧妙。如敘述由夢境轉(zhuǎn)向現(xiàn)實“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”C．語言幽默詼諧?！岸嗟律王U勃認(rèn)為旅客是品位不高的礦石”“石壁激起了憤憤不平的回音”生動活潑又有諷刺意味。D．這篇小說的結(jié)尾，像“含淚的微笑”一般，有獨特的藝術(shù)魅力，這就是被人們稱道的“歐?亨利式”結(jié)尾。（3）鮑勃被殺的結(jié)局在小說中有多處暗示，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要分析。（4）多德森說“我常想，如果當(dāng)時我選擇了另一條路，會不會成為另一種人?！蹦阌X得他會成為另一種人嗎？請結(jié)合文本分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生分析整理文章伏筆鋪墊的能力。答題時要讀懂文本，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對小說中相關(guān)人物的評價能力。答題時要讀懂文本，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析和評價?！窘獯稹浚?）A.“多德森和鮑勃合伙搶劫了火車”錯誤。一起搶劫的還有約翰?大狗。B.“殺馬是多德森早有的預(yù)謀”錯誤，殺馬是鮑勃的行為，而多德森決定殺死鮑勃，搶劫的錢財太少，故而決定獨吞贓款。C.正確。D.“可見他對兩匹馬的同情”錯誤，他并不是在同情兩匹馬。故選C。（2）D.“這就是被人們稱道的‘歐?亨利式’結(jié)尾”錯誤。小說結(jié)尾在情理之中，也無“含淚的微笑”。故選D。（3）當(dāng)鮑勃快活地說“天哪，我們發(fā)了一筆財，每人一萬五”，多德森認(rèn)為兩個人分自己所得過少，他比鮑勃貪婪得多，獨吞贓款。當(dāng)鮑勃的馬受傷被殺后，他說“老博利瓦差不多要累垮啦”“我真希望你的栗毛馬沒有摔傷”可見，實際上是他想要獨吞贓款丟下同伴，可見他為人陰險狡詐，暗示他會殺掉鮑勃?！案蛇@些橫行不法的勾當(dāng)你居然勝過我們西部人”“我也曾聽到一些古怪的傳說，說你不光明地殺過一兩個人”可見，而他頭腦又簡單。從鮑勃“無憂無慮地說”“博利瓦的腳力很健，能馱得動我們倆”可見，完全沒聽出多德森語言中的不詳暗示，說你不光明地殺過一兩個人”也從不相信，這暗示了他必然被殺的結(jié)局。（4）文中鮑勃說的一句帶有哲理的話“我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人，多德森語言中所謂“選擇了另一條路”，那么無論他選擇哪條路，是他的本質(zhì)。多德森殺害同伴，獨占贓款，哪怕會讓老朋友傾家蕩產(chǎn)；他自私貪婪，同時十分虛偽，平時表現(xiàn)出的“同情”“安詳”便完全消失，而那邪惡的臉龐才是他的本質(zhì)。文中兩個故事情節(jié)高度相似，也揭示出他的本質(zhì)，現(xiàn)實中是華爾街經(jīng)紀(jì)人。而他的行為：殺害一同搶劫的同伙，可見他是個為了金錢可以對朋友痛下殺手、舍棄一切的人，他不會成為另一種人。答案：（1）C（2）D（3）①“比我預(yù)料的少”，搶得三萬元的現(xiàn)鈔和一小袋金幣，可見多德森的貪婪，獨吞贓款，殺掉鮑勃，寫出了多德森的虛偽，暗示了鮑勃的結(jié)局。）③“干這些橫行不法的勾當(dāng)你居然勝過我們西部人”，通過鮑勃的語言可知多德森為人狠毒。（或“聽到一些古怪的傳說，通過鮑勃的語言可知多德森的冷酷狠毒。）④“博利瓦的腳力很健，能馱得動我們倆”，沒有警惕心，這暗示了他必然被殺的結(jié)局。（4）①我們選擇的道路關(guān)系不大；我們成為哪一種人。②多德森本質(zhì)是貪婪、陰險、狠毒的，這就決定了他不會成為另一種人。③從小說情節(jié)來看，多德森夢中是強(qiáng)盜，雖然身份不同、可以不擇手段。所以說。（或：資本主義社會金錢至上的風(fēng)氣決定了他不會成為另一種人。）二、古代詩文閱讀3．閱讀下面的文言文，完成小題。裴行儉，字守約，絳州聞喜人，突厥阿史那都支及其別帥李遮匐侵逼安西，朝議欲發(fā)兵討之。吏部侍郎裴行儉曰：“吐蕃為寇，干戈未息，豈可復(fù)出師西方！今波斯王卒，其子為質(zhì)在京師，道過二虜，以便宜取之，命行儉冊立波斯王，仍為安撫大食使。及奉使過西州吏人郊迎行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨且揚言天時方熱未可涉遠(yuǎn)須稍涼乃西上阿史那都支覘知之，遂不設(shè)備。行儉徐召諸胡酋長謂曰：“昔在西州，縱獵甚樂，誰能從吾獵者？”諸胡子弟爭請從行，近得萬人。行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日。都支猝聞軍至，計無所出，帥其子弟迎謁，廣二尺馀，以示將士，跌而碎之，惶恐為，何至于是！”不復(fù)有追惜之色。詔賜都支等資產(chǎn)金器三千馀物，雜畜稱是，并分給親故及偏裨永隆元年，行儉行至朔川，謂其下曰：“用兵之道，制敵尚詐。前日蕭嗣業(yè)糧運為突厥所掠，士卒凍餒，宜有以詐之?！蹦嗽p為糧車三百乘，每車伏壯士五人，且伏精兵于險要以待之。虜果至，羸兵棄車散走。虜驅(qū)車就水草，欲取糧，壯士自車中躍出，虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。自是糧草運行者，虜莫敢近。永淳元年辛未，以禮部尚書聞喜憲公裴行儉為金牙道行軍大總管，帥右金吾將軍閻懷旦等三總管分道討西突厥。師未行薨。（節(jié)選自《資治通鑒?唐紀(jì)》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DA．及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言天時方熱/未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/B．及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟/千馀人自隨且揚言/天時方熱未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/C．及奉使過西州/吏人郊迎行儉/悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言/天時方熱未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/D．及奉使過西州/吏人郊迎/行儉悉召其豪杰子弟千馀人自隨/且揚言天時方熱/未可涉遠(yuǎn)/須稍涼乃西上/（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是BA．干、戈均為古代兵器，后引申為戰(zhàn)爭，俗語“化干戈為玉帛”中“干戈”即為此意。B．爾非故為的“為”意為“做”，與《兼愛》中“圣人以治天下為事者也”的“為”相同。C．“自是糧草運行者”和“自是者不彰”（《＜老子＞四章》）中的“自是”意思不同。D．古代對“死”有許多諱稱，君主、帝王去世稱“崩”，諸侯、有權(quán)位的大臣去世稱“薨”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是AA．突厥侵犯邊境，裴行儉認(rèn)為，應(yīng)該派使者送波斯質(zhì)子回國，就可以迅速襲取他們。B．裴行儉從容不迫地召集當(dāng)?shù)睾饲蹰L，表達(dá)想要打獵之意，胡人子弟爭相要求隨行，他召得近萬人。C．裴行儉率領(lǐng)軍隊突然抵達(dá)，突厥都支卻又想不出對付唐軍的辦法，只好率領(lǐng)子弟出來迎接D．裴行儉認(rèn)為對待士兵要真誠，對待敵人則可以使詐。他派數(shù)百名瘦弱疲憊的士兵跟在偽裝的糧車后迷惑敵人。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①行儉陽為畋獵，校勒部伍，數(shù)日②虜驚走，復(fù)為伏兵所邀，殺獲殆盡。（5）裴行儉作為軍事名將，平日是如何對待士兵的？請結(jié)合文本簡要概括。【分析】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。要結(jié)合出處、語境，整體把握語句含意，從易入手，各個突破。（2）本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法，了解并掌握常見的文化常識的能力?？忌鶕?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。注意將選項和原文進(jìn)行比較。（4）本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。抓住關(guān)鍵詞，直譯與意譯相結(jié)合。（5）本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的分析和概括能力。此類題答題時，通讀全文了解文章的內(nèi)容，根據(jù)原題所問找到答題區(qū)間并對答題區(qū)間進(jìn)行分析與歸納，最終概括出答案。【解答】（1）句意：等到他奉命出使，路過西州。裴行儉將當(dāng)?shù)睾澜茏拥芮в嗳苏衼沓洚?dāng)自己的隨從，不適合遠(yuǎn)行。“行儉”為“悉召其豪杰子弟千馀人自隨”的主語，應(yīng)斷到“行儉”的前面；“千馀人”為“豪杰子弟”的定語，應(yīng)斷到“自隨”的后面；“揚言”后要有賓語，應(yīng)斷到“天時方熱”的后面。故選：D。（2）A.正確。B.“圣人以治天下為事者也”的“為”意為“作為、是以”。句意：你不是故意的。C.“自是糧草運行者”的“自是”意為“從此”；“自是者不彰”的“自是”意為“自以為是（的人）”。句意：從此（唐軍的）運糧車隊，得不到彰顯。D.正確故選：B。（3）A.“就可以迅速襲取他們”錯誤。文中“以便宜取之”的“便宜”意為“靈活機(jī)動，就可以見機(jī)行事襲取他們。故選：A。（4）①“陽”，假裝；“校勒”，考查統(tǒng)率；“倍道”，一天走兩天的路。譯為：裴行儉假裝打獵，整編隊伍，便兼程（一天走兩天的路）迅速向西進(jìn)發(fā)。②“走”，逃跑，阻擊，阻截，幾乎。譯為：敵人受驚逃跑，又被埋伏的士兵阻擊。（5）由原文“軍吏王休烈捧盤升階，跌而碎之，叩頭流血，何至于是，裴行儉對待部下較為寬厚，非常害怕，沒有表現(xiàn)出惋惜的神色。由原文“詔賜都支等資產(chǎn)金器三千馀物，雜畜稱是，數(shù)日而盡”可知，皇帝下詔賜給他三千多件金器和三千多頭牲畜，幾天內(nèi)全部分光。答案：（1）D（2）B（3）A（4）①裴行儉假裝打獵，整編隊伍，便兼程（一天走兩天的路）迅速向西進(jìn)發(fā)。②敵人受驚逃跑，又被埋伏的士兵阻擊。（5）①寬厚大度。裴行儉對待部下較為寬厚，非常害怕，沒有表現(xiàn)出惋惜的神色。②慷慨大方?；实巯略t賜給他三千多件金器和三千多頭牲畜，幾天內(nèi)全部分光。參考譯文：裴行儉，絳州聞喜人。當(dāng)初，朝廷商議想要發(fā)兵討伐突厥，戰(zhàn)事還未停息？現(xiàn)今波斯王已死，應(yīng)該派遣使者送他回國，就可以見機(jī)行事襲取他們。”唐高宗采納了裴行儉的意見，他仍任安撫大食國使者，路過西州。裴行儉將當(dāng)?shù)睾澜茏拥芮в嗳苏衼沓洚?dāng)自己的隨從，不適合遠(yuǎn)行。阿史那都支偵察到這種現(xiàn)象。裴行儉便從容不迫地召集各地胡人酋長，打獵很愉快，誰愿意同我一起打獵去，又召到將近萬人，整編隊伍，便兼程迅速向西進(jìn)發(fā)，一時想不出對付的辦法，于是被擒獲，有二尺多寬，軍吏王休烈捧著盤子上臺階時，將盤子摔碎了，為請罪叩頭流血，哪里至于這樣。高宗下詔賜給沒收阿史那都支等的資產(chǎn)金器三千多件和三千多頭各種牲畜，幾天內(nèi)全部分光。永隆元年，曾對他的下屬說：“用兵之道，對付敵人重在詭計多端，士卒受凍挨餓?，F(xiàn)在突厥人必然再用同一策略?！庇谑莻窝b三百輛運糧車，派數(shù)百名瘦弱疲憊的士兵跟車。敵人果然來搶糧車。敵人把糧車趕到有水草的地方，準(zhǔn)備取車上的糧食，襲擊他們，又被埋伏的士兵阻擊。從此。永淳元年辛未，率領(lǐng)右金吾將軍閻懷旦等三總管分道進(jìn)討西突厥，裴行儉去世。4．閱讀下面這首宋詞，完成小題。蝶戀花?暮春別李公擇①【宋】蘇軾簌簌無風(fēng)花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐，山青一點橫云破。路盡河回人轉(zhuǎn)舵。系纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些②，我思君處君思我。【注】：①熙寧四年（1071年）蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞。醢彩軕嵟?，蘇軾于是請求出京任職，此詞即為當(dāng)時所寫。李公擇是東坡老友，反故居些”。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是BA．上闋首句點明送別時節(jié)，沒有風(fēng)，花卻“簌簌”落下，又寫出二人分別時的心情。B．蘇軾與友人在“寂寞園林”之中，坐看“山青”，心境頗為閑適C．下闋首句寫送行的人在岸上走到路盡，遠(yuǎn)行的人在舟中見船已轉(zhuǎn)舵，二人不能再相望D．“我思君處君思我”通過語言形式上的回環(huán)往復(fù)，在視覺上有對稱的藝術(shù)美，在聽覺上有纏綿的眷戀之感。（2）清代評論家陳廷焯評價此詞“語淺情長”，本詞是如何表現(xiàn)豐富情感的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細(xì)比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對詩歌抒情方式的理解和分析能力。答題時要結(jié)合全詩讀懂題干涉及的詩句，根據(jù)題干的提示結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“心境頗為閑適，與陶淵明的‘悠然見南山’有異曲同工之妙”錯，各懷心事。故選B。（2）借景抒情。“簌簌無風(fēng)花自墮”，點送公擇的時節(jié)，而是悠悠然自己墜落在地，柳老櫻桃過”，點出園林寂寞。表達(dá)了寂寞傷感以及惜別之情。想象（虛寫）?！跋道|漁村，這一句是作者想象朋友今夜泊于冷落的漁村中宵不寐，唯有暗月相伴，對友人的掛念之情。用典?！皯{仗飛魂招楚些”，表達(dá)希望朝廷召他回去的愿望，情懷郁悶，每思還朝，但局面轉(zhuǎn)變，他們四方流蕩，所以有“飛魂”之嘆。直抒胸臆?！拔宜季幘嘉摇?。采用回文，直接表達(dá)了二人同情相憐。答案：（1）B（2）①借景抒情。詞人通過寫眼前所看到的暮春之景，櫻桃花期也過，園林寂靜。②想象（虛寫），詞人想象李公擇今夜停泊在冷落的漁村，中宵不寐，表達(dá)了詞人心系友人。③用典。詞人借用屈原《招魂》的典故，有所作為的愿望。④直抒胸臆?！拔宜季幘嘉摇薄Ｗg文：花落聲簌簌卻不是被風(fēng)所吹。寂寞的園林里。似乎有情的落日照耀著客座。送者在岸上已走到“路盡”。今夜泊于冷落的漁村中宵不寐，唯有暗月相伴，召喚離去的友人。賞析：蝶戀花。原為唐教坊曲。雙調(diào)。“簌簌無風(fēng)花自亸”，寫暮春花謝。暮春落花是古詩詞常寫之景，而是悠悠然自己墜落在地。接著寫“寂寞園林，點出園林寂寞?！凹拍瘓@林，柳老櫻桃過”，有“柳老春深日又斜”一句，所謂“柳老”即是“春老”。正巧今送李公擇亦逢此時，折盡園中花，芍藥裊殘葩，櫻桃，而這個時候老朋友又將遠(yuǎn)行了，都是很自然的事，卻還是讓人難以接受。“落日多情還照坐，山青一點橫云破”，“相對無言”時，青山橫云之變態(tài)，可是又不忍打破這份靜默，微露惜別之情，點出話別之題旨?！奥繁M河回千轉(zhuǎn)舵”，送者在岸上已走到“路盡”?！昂踊亍倍志又小４晦D(zhuǎn)舵；“路盡”岸上人亦送到河曲處為止，是送行送到這里就算送到盡頭了?！跋道|漁村，月暗孤燈火”，獨對孤燈。這兩句?！皯{仗飛魂招楚些，我思君處君思我”，表達(dá)希望朝廷召他回去的愿望，情懷郁悶，每思還朝，但局面轉(zhuǎn)變，他們四方流蕩，所以有“飛魂”之嘆，求其語反而意奇，采用回文，也是對前面“系纜漁村。下片寫送別，寫二人同情相憐。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《老子》第三十三章中“不失其所者久，死而不亡者壽”兩句，強(qiáng)調(diào)人不可喪失立身之基，要追求體魄雖朽但精神永存的人生境界。（2）張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”兩句，寫思婦想趕走惱人的月色，可月色依然真誠地依戀著她。（3）李白詩歌具有撼動古今的氣勢與力量，他在《將進(jìn)酒》中多處用夸張的數(shù)字表現(xiàn)豪邁詩情，如：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”?！痉治觥勘绢}考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點：準(zhǔn)確無誤地背誦和記憶，背寫時不添字，不掉字，不寫錯別字。【解答】故答案為：（1）不失其所者久死而不亡者壽（重點字：壽）（2）玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來（重點字：搗（3）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來（重點字：材）三、語言文字運用6．閱讀下面的文字，完成小題。在電影《長津湖》中，志愿軍戰(zhàn)士伍千里帶領(lǐng)的穿插7連，一舉搗毀美軍“北極熊團(tuán)”團(tuán)部，這位英雄連長就是李昌言。1950年10月，22歲的李昌言隨部隊從吉林集安跨過鴨綠江進(jìn)入朝鮮。新興里一戰(zhàn)，糧食被服嚴(yán)重不足，沒有制空權(quán)，但他與戰(zhàn)友依然將號稱“北極熊團(tuán)”的美軍第7師31團(tuán)打得①__________。在這一場戰(zhàn)役中，依靠志愿軍靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力，以及堪比鋼鐵的頑強(qiáng)意志和保家為國的堅定信念1966年，李昌言從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后到鞍鋼礦業(yè)公司工作。多年來，他不曾主動提起過去的②__________，企業(yè)要給他改善住房條件，他婉拒了。他常說：“無論是軍人還是職工，低調(diào)做人?！?022年11月22日，94歲的李昌言逝世。他的女兒回憶：“父親每次翻看日記時都會想起在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)友，當(dāng)時只有一個念頭，就是打贏。敵人倒下了（1）請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語（3）李昌言的功績品質(zhì)令人欽佩，請結(jié)合材料為他寫一副對聯(lián)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對成語的運用能力。答題時要讀懂語段的內(nèi)容，結(jié)合語境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。答題時要讀懂畫線的句子，找出有語病的地方，正確修改。（3）本題考查學(xué)生對語段中人物功績的概括及擬寫對聯(lián)的能力。答題時要讀懂語段，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行概括，并以對聯(lián)的方式正確作答?！窘獯稹浚?）由前文“一舉搗毀”可推斷出來此處指把敵人打得慘敗，可填“全軍覆沒”“落花流水”“丟盔棄甲”“一敗涂地”。落花流水：原形容殘敗的暮春景色，后用來比喻殘亂而零落的樣子。丟盔棄甲：跑得連盔甲都丟了。一敗涂地：形容徹底失敗。由后文“以至于身邊的人都沒有把他與在書里、畫報里看到過的戰(zhàn)斗英雄畫上等號”可推斷出此處指他從不提自己過去的功績。赫赫之功：指顯赫的業(yè)績。豐功偉績：偉大的功績，現(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。由志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上的艱苦及犧牲可以推斷出來今天的幸福生活來得不容易，可填“來之不易”。（2）畫線句子有兩處語病：一是“依靠志愿軍靈活……取得了”成分殘缺，缺主語；二是“靈活的作戰(zhàn)部署和組織能力”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“靈活的作戰(zhàn)部署和強(qiáng)大（或“高效”“超強(qiáng)”“非凡”“良好”）的組織能力”。（3）首先篩選語段中的主要信息：結(jié)合“1950年10月，22歲的李昌言隨部隊從吉林集安跨過鴨綠江進(jìn)入朝鮮……在這一場戰(zhàn)役中，以及堪比鋼鐵的頑強(qiáng)意志和保家為國的堅定信念，李昌言曾經(jīng)滿腔熱血參加抗美援朝并和戰(zhàn)友一起克服困難取得勝利；結(jié)合“多年來，他不曾主動提起過去的（赫赫之功）”可知他行事做人低調(diào)；結(jié)合“在鞍鋼工作時，企業(yè)要給他改善住房條件。他常說：‘無論是軍人還是職工，低調(diào)做人’”可知，心中只有國與家。根據(jù)以上信息，按照對聯(lián)嚴(yán)格對仗。答案：（1）①全軍覆沒（落花流水、丟盔棄甲；②赫赫之功（豐功偉績；③來之不易。（2）在這一場戰(zhàn)役中，志愿軍依靠靈活的作戰(zhàn)部署和強(qiáng)大的組織能力，取得了戰(zhàn)爭的最終勝利。（3）例：抗美援朝一腔熱血；低調(diào)盡職兩袖清風(fēng)。英雄不慕名和利；軍人謹(jǐn)記國與家。軍人本色，戰(zhàn)士不慕名和利，老人心懷國與家。新興里勇戰(zhàn)敵軍現(xiàn)軍人本色；鞍鋼中婉拒優(yōu)待展英雄風(fēng)姿。7．閱讀短文，完成問題。??自公元前486年吳王夫差開鑿邗溝，中