人教統編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》精美課件

致敬英雄人物書信傳達敬意統編版小學語文教材四年級上冊第七單元單家國情懷元主題關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。學習寫書信。語文要素感恩節(jié)就要到了，除了感謝我們身邊的人，你是否還記得那些描繪在漫長的歷史長卷中的英雄人物：秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝；你是否還記得那些在祖國危急存亡的時刻，為了祖國的解放，無數的革命先烈們，拋頭顱，灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然……他們用生命，用熱血，換來了華夏民族的新生，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。單元情境任務發(fā)布任務在感恩節(jié)到來之際，學校將開展“致敬英雄人物”的主題活動。四年級組將走進語文第七單元的學習中，為英雄人物繪英雄名片，辦英雄展，向英雄表達敬意。學校還聯系上了一個邊疆部隊營，一些老兵同志，同學們可以為他們寫信。我為邊塞將士制作英雄名片情境任務邊塞將士China統編版小學語文教材四年級上冊第七單元二十一課古詩三首出塞涼州詞夏日絕句塞出王昌齡活動一解詩題塞：邊塞詩：出塞：出塞到關外去阻擊來犯的敵人。描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩。關塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。sài活動二知詩人約698—約757王昌齡字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。詩作有：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等?；顒尤x邊塞將士的豪情秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡sàiqínzhēnɡhuánjiànɡ讀順單家國情懷學習寫書信。元主題語文要素明確目標關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡〔但使〕只要?！昌埑秋w將〕漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領?！步獭沉睿?。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。注釋〔胡馬〕指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。〔陰山〕位于今內蒙古中部及河北北部。①②③④⑤①②③④⑤借助注釋，理解詩意讀到出塞【唐】王昌齡景人事情秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。你讀到的景致有哪些？明月關龍城陰山景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些人？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們的親人守關的人景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些事？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們出去打仗戰(zhàn)士們鎮(zhèn)守邊關戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)……戰(zhàn)事不容樂觀景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些情感？秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。思念憤慨想而得不到的遺憾憂國憂民學習把握“四”讀古詩的方法人事景情活動四讀懂詩的背景讀懂出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。八百年前的秦月漢關八百年前的飛將李廣八百年前的征人未還八百年前的......無故交，無舊情詩人心中到底想的是什么呢？良渚文化夏商周秦漢隋唐宋元明清春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國李廣(？—前119年)西漢名將。從軍抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功。匈奴人畏服他，數年不敢來犯，稱其為“飛將軍”。王昌(約698—約757)唐代著名邊塞詩人?！g寫詩此刻，也許戰(zhàn)士們_________________,所以詩人會想到幾百年前的飛將軍___________________________________________________。寫詩此刻，也許戰(zhàn)事__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。寫詩此刻寫詩此刻，也許戰(zhàn)時__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。帶著情感讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。走進邊塞詩的常見景致秦時明月漢時關，萬里長征人未還。關山月，傷離別也?！稑犯忸}》關山三五月，客子憶秦川?！炝辍蛾P山月》關山月夜明，秋色照孤城。——王褒《關山月》明代文學家李攀龍稱王昌齡此首《出塞》為唐人七絕壓卷之作。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。為什么成為“千古名句”？秦漢隋唐春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國前200年600年身心千年回響的是……念念不忘的是……八百多年……戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關，維護國家安全與統一的愿望。中心思想州涼詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰〔涼州詞〕唐代曲名，起源于涼州(今甘肅武威)一帶?！惨构獗秤妹烙裰瞥傻谋樱归g能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯?！灿嬇民R上催〕正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。注釋〔沙場〕戰(zhàn)場。①②③④①②③④借助注釋，理解詩意hànpípá活動一知詩人生卒年不詳王翰字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》?；顒佣w移學法,“四讀”古詩葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰hànpí讀順pá葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰景人事情“四”讀古詩讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到的景致有哪些？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夜光杯葡萄美酒琵琶沙場讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些人？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？彈琵琶的歌妓戰(zhàn)士們讀到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些事？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們正在開懷暢飲。歌妓們正在彈奏琵琶為戰(zhàn)士們助興?！x到涼州詞【唐】王翰景人事情你讀到了哪些情感？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們視死如歸戰(zhàn)士們愛國之情歌妓們用自己的方式愛國……說畫面涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？對比賞析兩首詩有什么相同之處，又有什么不同之處呢？《出塞》《涼州詞》明月邊關圖邊塞夜宴圖苦難、悲傷熱鬧、激昂邊塞特色景物明月關葡萄美酒夜光杯琵琶活動三日積月累千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。〔曛〕昏暗。注釋〔君〕您，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認識您呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。日夏絕句李清照1084年—約1155年李清照號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，項羽帶領八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項羽趕快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是項羽寧為玉碎、不為瓦全于是拔劍自刎而死。背景資料一靖康二年(1127年),金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽二帝,趙宋王朝被迫南逃。后來,李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里,城中爆發(fā)叛亂,趙明誠不思平叛,反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱,在路過烏江時,有感于項羽的悲壯,創(chuàng)作此詩。背景資料二生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照詩意活著的時候，應當做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項羽,他在遭遇失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東?！断娜战^句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統治者茍且偷生的行徑，表現了詩人的愛國情懷。課文主旨想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的一種方法。想象出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?夏日絕句【宋】李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。統整古詩，拓展延伸國破山河在，城春草木深。杜甫《春望》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》邊塞詩的特點或是描寫了奇異的塞外風光，或是描寫了古戰(zhàn)場的艱辛生活，都流露出戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。塞sài秦qín征zhēng詞cí催cuī醉zuì杰jié亦yì雄xióng項xiàng21古詩三首第1課時第2課時第3課時關注主要人物和事件，學習把握文章的主要內容。學習寫書信。邊塞詩邊塞詩是指以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為內容寫成的詩。詩中主要意象有：烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、羌笛、胡雁、夕陽、大漠、長河、胡天、明月等。邊塞詩的代表詩人有高適、岑參、王昌齡等。新課導入第1課時出塞[唐]王昌齡

王昌齡（？—約756），字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代詩人。

主要作品：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》等。作者簡介出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。sài朗讀《出塞》，讀準字音，讀出節(jié)奏。出塞[唐]王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。qínzhēnɡjiànɡ詩詞朗誦____堵塞____塞車塞sàisāisè____塞外

邊界上的險要地方。①堵，填入；②堵住器物口的東西。

用于某些合成詞或成語中。sàisāisè將jiànɡjiānɡ______將士______將軍①軍銜名，在校級之上；②統帥指揮。①副詞，將要，快要；②介詞，把；③下象棋時攻擊對方的“將”或“帥”；④用言語刺激；⑤帶，領，扶助；⑥保養(yǎng)；⑦<方>獸類生子；⑧助詞，用在動詞和“出來”、“起來”、“上去”等的中間。jiànɡjiānɡ秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

釋義：依舊是從秦漢時期延續(xù)至今的明月和邊關，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。秦朝。秦關萬里關塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。還形容路途遙遠?；丶摇Ｔ娫~解讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

釋義：倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領在，絕不會允許外敵南下越過陰山。只要。但使龍城飛將漢朝名將李廣，這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。教令、使。胡馬指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。詩詞解讀

互文，應理解為“明月還是秦漢時的明月，邊關還是秦漢時的邊關”。前兩句寫了邊塞長期征戰(zhàn)的艱辛，表現了詩人對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情和對戰(zhàn)爭的痛恨之情，語調下沉。秦時明月漢時關，萬里長征人未還。詩詞解讀后兩句表達了詩人希望朝廷任人唯賢，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人民過上安定生活的美好心愿。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩詞解讀詩人在描寫邊塞生活時，為什么要提到明月和邊關呢？守衛(wèi)邊關的將士們白天忙于軍務，到了夜深人靜的時候，面對這蒼涼的邊關，舉頭望見那明月，就會不由自主地想起家鄉(xiāng)和親人，明月和邊關襯托了將士們的思鄉(xiāng)之情，反映了曠日持久的征戰(zhàn)使將士們不堪其苦，有家不得歸的現實。詩詞解讀《出塞》這首詩反映了詩人對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達了詩人希望朝廷選派良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人民過上安定生活的美好心愿。主旨概括憂思秦時明月漢時關萬里長征人未還抒情但使龍城飛將在不教胡馬度陰山同情敘事安居樂業(yè)的愿望出塞結構梳理涼州詞第2課時[唐]王翰

王翰，字子羽，晉陽（今山西太原）人。唐代邊塞詩人，開元中任秘書正字、通事舍人等職，后貶仙州別駕、道州司馬。主要作品：其詩載于《全唐詩》中，以《涼州詞》為人傳誦。作者簡介涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？朗讀《涼州詞》，讀準字音，讀出節(jié)奏。涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？pípá詩詞朗誦涼州詞

[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。唐代曲名。涼州詞夜光杯用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。詩中指極精致的酒杯。詩詞解讀精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。詩詞解讀這一句有什么特點？這一句在人們的眼前展現出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席，使人驚喜，使人興奮，為全詩的抒情創(chuàng)造了氣氛，定下了基調。葡萄美酒夜光杯詩詞解讀渲染了一種什么樣的情緒？在西域胡人中，琵琶本來就是騎在馬上彈奏的。這里著意渲染一種歡快宴飲的場面，也形象地揭示了出征人與餞行人的心情狀態(tài)。欲飲琵琶馬上催。詩詞解讀醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

如果醉倒在戰(zhàn)場上，

請你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？沙場戰(zhàn)場。詩詞解讀醉臥沙場君莫笑，“君莫笑”語調詼諧，體現了常年征戰(zhàn)在外的將士們在斟酌歡飲背后樂而忘憂的豪放曠達?！熬Α斌w現了什么?

詩詞解讀古來征戰(zhàn)幾人回？

這句詩表現了詩人什么樣的思想感情？表現出來的不僅是豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣，這和豪華的筵席所顯示的熱烈氣氛是一致的。舉起酒杯，對故鄉(xiāng)的親人說：舉起酒杯，對同行的戰(zhàn)友說：舉起酒杯，將領對士兵們說：你想說詩詞解讀

《涼州詞》一詩寫出了邊塞將士們出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現了將士們英勇豪邁的氣概。主旨概括飲酒作樂美酒琵琶殺敵豪情醉臥幾人回為國而戰(zhàn)英勇豪邁涼州詞結構梳理夏日絕句第3課時[宋]李清照

李清照（1084—約1151），齊州章丘（今屬山東）人，號易安居士。南宋杰出文學家，婉約派代表人物，有“千古第一才女”之稱。

主要作品：《聲聲慢》《如夢令》《點絳唇》《醉花陰》《一剪梅》《夏日絕句》等，有《易安居士文集》等著作傳世。作者簡介夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。朗讀《夏日絕句》，讀準字音，讀出節(jié)奏。夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。jié詩詞朗誦夏日絕句［宋］李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。人杰人中的豪杰。亦也。鬼雄思鬼中的英雄。懷念。詩詞解讀

項羽（公元前232—公元前202）：名籍，字羽，下相（今江蘇宿遷市西南）人。楚國名將項燕之后，秦末農民起義軍領袖。大澤鄉(xiāng)起義后不久，項羽在江東崛起，舉兵反秦。在巨鹿之戰(zhàn)中摧毀秦軍主力。秦亡后，自立為西楚霸王。后與劉邦展開歷時四年的楚漢之爭，于公元前202年被圍垓下（今安徽固鎮(zhèn)東北、沱河南岸），突圍至烏江（今安徽和縣東北）邊自刎而死。語文百寶箱生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。到今天人們還在懷念項羽，是因為他不肯茍且偷生，退回江東。詩詞解讀生當作人杰，死亦為鬼雄。議論句從生作“人杰”，死為“鬼雄”兩方面具體說明人生的價值和意義，即不論是生是死，都應有浩然正氣、錚錚鐵骨的精神。詩詞解讀這兩句詩蘊含了詩人怎樣的人生價值取向？這兩句詩是對人生意義的探求，人的一生應怎樣度過，這是人人都要面臨的一個嚴肅的問題。詩人的回答是生就要做人中豪杰，死也要做鬼中英豪。詩詞解讀至今思項羽，不肯過江東。借古諷今借項羽自刎烏江，不肯偷生的歷史故事，高度贊揚了項羽敗而不屈的英雄氣概，諷刺和譴責了南宋統治者的軟弱無能和茍且偷生。詩詞解讀《夏日絕句》借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的氣概，諷刺統治者屈辱妥協的行徑，表現了詩人強烈的愛國情懷。主旨概括論人生生當作人杰死亦為鬼雄憶項羽至今思項羽不肯過江東直抒胸臆夏日絕句運用典故借古諷今沉郁悲壯結構梳理拓展一拓展二拓展延伸青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。從軍行七首·其四[唐]王昌齡拓展一返回拓展延伸拓展二返回勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。題烏江亭[唐]杜牧拓展延伸一、辨字組詞。秦（）詞（