廣西專版2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元提高創(chuàng)新思維能力第12課創(chuàng)新思維要多路探索第2框逆向思維的含義與作用課后訓(xùn)練部編版選擇性必修3

其次框逆向思維的含義與作用課后·訓(xùn)練提升基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1.人們可以從液體溫度的改變推知液體的體積的改變,也可以由液體的體積改變推知液體溫度的改變。溫度計正是這種逆向思維的產(chǎn)物。上述材料符合()A.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索B.對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索C.對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索D.對已有的有關(guān)事物功能的相識作反向思索答案A解析材料中液體溫度改變與液體的體積改變,二者可以相互推知,體現(xiàn)的是對因果關(guān)系的交換性思索。2.關(guān)于正向思維和逆向思維的運用及效果的敘述中正確的是()①逆向思維總比正向思維的效果好②正向思維總比逆向思維的效果好③正向思維和逆向思維的效果如何應(yīng)詳細(xì)分析④正逆互補,會產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果A.①④ B.②④ C.③④ D.④答案C解析①②敘述都是片面的,故應(yīng)解除包含①②的組合選項;③④觀點正確且符合題意,故該題應(yīng)選C項。3.通常電烤爐熱源在下,食物在上,肉類食物烤熟后往下滴油,弄的電爐絲油漬斑斑。后來,人們打破常規(guī),將熱源設(shè)計在上面,食物放在下面,上述問題就解決了。材料所體現(xiàn)的思維方式是一種()A.聚合思維方式 B.正向思維方式C.逆向思維方式 D.發(fā)散思維方式答案C4.改革開放后,伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們的生活水平有了很大的提高,但同時各種工業(yè)垃圾、生活垃圾的大量產(chǎn)生對環(huán)境造成了極大的危害,垃圾處理廠應(yīng)運而生。很多垃圾處理廠利用收集到的垃圾變廢為寶,創(chuàng)建了大量的產(chǎn)值,進一步造福社會。垃圾處理廠變廢為寶的事實是從哪個角度進行逆向思維的?()A.事物存在狀態(tài)B.事物功能C.事物結(jié)構(gòu)依次D.事物之間因果關(guān)系答案B解析回答本題的關(guān)鍵是要明確題干中事例是從哪個角度進行逆向思維的?！袄敝詾椤袄?是因為其有害,而變廢為寶是從功能角度講的,故B項正確,應(yīng)選。5.面對經(jīng)濟下行壓力,不少企業(yè)充分發(fā)揮逆向思維作用,轉(zhuǎn)危為機,產(chǎn)生良好效果。創(chuàng)建性思維是一種重要的思索實力,是在對事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢進行綜合思索后,發(fā)覺常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無路”,將思維反轉(zhuǎn),有時會意外地“柳暗花明又一村”,產(chǎn)生稀奇制勝的效果。這說明()①逆向思維是一種創(chuàng)建性的思維②逆向思維能突破一切相識障礙③逆向思維能使人們的相識實力進一步發(fā)揮④逆向思維要求思索問題要打破常規(guī),不必敬重實際A.①② B.①③ C.②④ D.③④答案B6.我們只有駕馭了正向思維的“正”,即人們已有的對事物常規(guī)相識的成果,才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”,即對已有的常規(guī)相識作反向思索。這表明()A.正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提B.逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”C.正逆應(yīng)當(dāng)互補D.正逆互補,相得益彰答案A解析材料強調(diào)的是正向思維對逆向思維的意義,故正確答案為A項;B、C、D三項不符合題意。二、非選擇題7.一條街上有三家裁縫鋪,老板手藝都不錯。因為店鋪間距離太近,生意競爭很激烈。為了搶生意,他們都想掛出有吸引力的招牌來招攬顧客。甲掛出的招牌是“城里最好的裁縫”;乙掛出的招牌是“全國最好的裁縫”。丙裁縫眼看兩位同行相繼掛出了這么大氣的廣告招牌,心想:兩位同行掛出的招牌都大到這份上了,我能說世界最好的裁縫?這是不是有點兒太虛假了?在丙苦思冥想時,丙裁縫的兒子談了他的思路:不再向大處夸自己的小店,而是運用逆向思維,在廣告詞里地域的選擇上應(yīng)比“全國”“城里”小得多,寫的口氣也要比前兩者小,但卻達(dá)到以“小”欺“大”的效果。果真,依據(jù)他兒子的思路擬定的招牌掛出以后,丙的裁縫店生意興隆。(1)依據(jù)丙裁縫兒子的思路,你認(rèn)為丙店擬定的招牌廣告詞應(yīng)是什么?(2)請寫出逆向思維的幾種方法。答案(1)丙店擬定的招牌廣告詞:“本條街最好的裁縫?！?2)①對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索。②對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索。③對已有的有關(guān)事物功能的相識作反向思索。④對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索。解析逆向思維就是反向求索,要依據(jù)丙裁縫的兒子的反向思索擬定廣告詞。描述逆向思維的方法時要精確、全面。實力提升一、選擇題1.據(jù)說,逆向思維可以使人年輕。每個人都要走向明年,明年會比今年大一歲,所以今年比明年年輕一歲。對于老年人,這樣的逆向思維,可以讓人越活越年輕;對于年輕人,則可以使他們珍惜時間,更加努力。對此理解正確的是 ()A.善用逆向思維可使人獲得很多好處B.逆向思維無所不能C.逆向思維只對年輕人與老年人有利D.逆向思維就是反向思維答案A解析B、C兩項觀點錯誤;D項不符合題意;A項正確反映了題干的內(nèi)容。2.在瓷器燒制過程中,釉面產(chǎn)生裂紋本是一種缺陷,后來人們將錯就錯,有意識地制造裂紋釉,并形成了完備的燒制技術(shù)和配方,使得裂紋釉瓷器成為一種寶貴的藝術(shù)品。裂紋釉瓷器的出現(xiàn)表明()①殘次品本身就是藝術(shù)珍品②必要時可對事物功能相識進行反向思索③轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞硐嘧R事物功用,其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點④對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索,可以發(fā)覺事物未被相識的新功用A.①② B.③④ C.①④ D.②③答案D解析①表述錯誤;④不符合題意;②③正確體現(xiàn)了題干內(nèi)容。3.在思想教化中,利用教化對象的逆反心理或順應(yīng)心理,實行“欲擒故縱”的方式進行勸服教化,從思維角度看()①是對逆向思維方法的詳細(xì)應(yīng)用②是對發(fā)散思維方法的詳細(xì)應(yīng)用③是對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索④是對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索A.①② B.③④ C.①④ D.②③答案C解析“欲擒故縱”的教化方式,是對逆向思維的詳細(xì)應(yīng)用,并且是對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索,故該題應(yīng)選①④。4.伴隨“入世”,大量的外國產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國,有的人驚惶失措,大喊:“狼來了!”有的人卻說:“這是難得的機遇,我們要抓住相遇,迎接挑戰(zhàn),趨利避害,與狼共舞?！逼浯畏N說法是從角度進行逆向思維的。()

A.對事物結(jié)構(gòu)依次的已有相識進行反向思索B.對事物存在狀態(tài)的相識作轉(zhuǎn)換性思索C.對已有的有關(guān)事物功能的相識作反向思索D.對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的相識作交換性思索答案C解析“入世”后,外國產(chǎn)品、企業(yè)對我國企業(yè)的沖擊很大,有不利的影響,這是從功能角度進行思索的,故C項正確;A、B、D三項與題干不符,解除。二、非選擇題5.針對偏遠(yuǎn)山區(qū)師資力氣薄弱、教學(xué)質(zhì)量不高等問題,某地變“學(xué)生走讀”為“老師走教”。每天,老師們坐著校車分赴12個教學(xué)點,將音樂、美術(shù)、體育等課程送到學(xué)生中間,晚上再回到教化園區(qū)。自此項教化改革舉措實施以來,當(dāng)?shù)夭坏龑W(xué)率有了大幅提升,學(xué)生返流現(xiàn)象也特別明顯。結(jié)合上述材料,分析該地的教學(xué)改革是如何發(fā)揮逆向思維作用的。答案①在實踐的基礎(chǔ)上,依據(jù)教化教學(xué)規(guī)律,正確分析了教與學(xué)的關(guān)系。②從當(dāng)?shù)貙嶋H動身,以教學(xué)中存在的問題為導(dǎo)向,對已有相識作轉(zhuǎn)換性思索,變“學(xué)生走讀”為“老師走教”。③堅持正逆互補,找到了新的思路和方法,化解了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)沖突,促進了教化發(fā)展。6.口袋公園,也稱袖珍公園,指規(guī)模很小的城市開放空間,通常呈斑塊狀散落或隱藏在城市結(jié)構(gòu)中。某市一社區(qū)內(nèi)近500米長、10米至30米寬的鐵路沿線地塊,是無人認(rèn)領(lǐng)的城市“邊角料”,每年都需花大量人力物力進行集中整治清理。去年年初,社區(qū)邀請居民代表一連開了幾次議事會,面對這個“家門口”的項目,居民好像有提不完的看法、說不完的想法。城市更新,既要關(guān)注“大塊頭”,也要布局“小而美”。某市因地制宜,見縫插綠,將城區(qū)的屋前房后、廢棄地、邊角地等進行改造綠化,讓居民轉(zhuǎn)角即遇見“美”。如今,推窗見綠,出門入園,這里已成為居民的“華蜜園”。結(jié)合材料,從辯證思維和創(chuàng)新思維的角度,說明城市建設(shè)中是如何將“邊角料”變?yōu)椤叭A蜜園”的。答案①運用辯證思維,用聯(lián)系