四川省成都2024-2025高二歷史下學(xué)期期中考試試題

四川省成都2024—2024高三下學(xué)期期中考試歷史試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，32小題，共48分）1．戰(zhàn)國時《管子》中有“事督乎法，法出乎權(quán)，權(quán)出乎道《荀子》中說“隆禮尊賢而王，重法愛民而霸。這體現(xiàn)了當(dāng)時（）A．兼并斗爭下思想間激烈交鋒B．儒家思想成為當(dāng)時主流思想C．各諸侯國普遍采納法家思想D．社會轉(zhuǎn)型期思想文化的融合的韻部系統(tǒng)和用韻規(guī)律基本相符，形式也多是整齊的四言詩，涵蓋的地域極廣，體系完整且內(nèi)容豐富。因此有學(xué)者推想《詩經(jīng)》應(yīng)當(dāng)是周王朝通過諸侯各國的幫助進(jìn)行采集，然后命樂師整理、編纂而成。據(jù)此可知《詩經(jīng)（）A．創(chuàng)作方法受到廣泛認(rèn)同B．具有劇烈的現(xiàn)實(shí)主義色調(diào)C．體現(xiàn)對區(qū)域文化的整合D．成為中國古典文學(xué)的開端3．兩漢時期，朝廷大力修建各類祠堂，主要有宗族祠堂、顯宦名哲祠堂等，民間亦盛行立祠之風(fēng)。這些祠堂模雄偉廣泛分布于全國各地用來祭祀祈福紀(jì)念緬懷和昭德勸善漢代祠堂的興盛()A．豐富了儒學(xué)思想的內(nèi)涵B．促進(jìn)了祖先崇拜觀念的普及C．?dāng)U大了儒家學(xué)說的影響D．便利了諸子百家思想的融合4．南宋時，朱熹對《呂氏鄉(xiāng)約》的內(nèi)容稍加修改，定名為《增損呂氏鄉(xiāng)約。開篇指出“事親能孝，事君能婦禮兄弟以恩摯友以信。能睦鄉(xiāng)鄰，能敬官長能為姻親。與人恭遜，持身清約容止莊重，辭氣安和。衣冠合度，飲食中節(jié)。凡此皆謂之德《增損呂氏鄉(xiāng)約》的推行()A．確立了理學(xué)的主導(dǎo)地位B．強(qiáng)化了社會主流的價(jià)值觀C．實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)約與法律合流D．阻礙官方意識形態(tài)的推廣代東林書院刻有一副對聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)切顧憲成認(rèn)為“官輦轂，志不在君父，官封疆，志不在民生，居水邊林下，志不在世道，君子無取焉”這反映了明代（）A．學(xué)問分子深受政治壓迫B．八股取士日益束縛思想C．士大夫的濟(jì)世安民情懷D．商品經(jīng)濟(jì)沖擊傳統(tǒng)價(jià)值觀6．鴉片斗爭時期，林則徐在廣州延聘外語人才，翻譯外文報(bào)刊資料和著述借以了解“夷情”和世界，先后編成《澳門月報(bào)《華事夷言《四洲志》等。這一做法()A．動搖了封建正統(tǒng)思想B．發(fā)展了經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)C．探尋了富國強(qiáng)兵之道D．變更了天朝上國的觀念8年間“讀書人無不喜閱《時務(wù)報(bào)主要撰稿人梁啟“名重一時士大夫愛其語言筆札之妙，爭禮下之對此西人創(chuàng)辦《字林西報(bào)評價(jià)說讀報(bào)起先成為中國人“習(xí)慣。這反映出當(dāng)時()A.白話文已普及開來B.新式教化成效顯著C.變法社會動員充分D.士人危機(jī)意識突出8.辛亥革命以“反滿”為革命號召，革命后社會改革的重心從朝廷轉(zhuǎn)向人民，反傳統(tǒng)則首當(dāng)其沖。這說明當(dāng)時中國()A.共和思想已經(jīng)深化人心B.深諳西方國家富強(qiáng)之道，C.實(shí)現(xiàn)人民解放任重道遠(yuǎn)D.接著堅(jiān)持在傳統(tǒng)中求變9.20世紀(jì)20年頭郭沫若出版《中國古代社會探討》，把馬克思主義唯物史觀貫徹到史學(xué)探討中，把鴉片斗爭前的中國歷史分為了原始社會、奴隸社會、封建社會，創(chuàng)建了一個唯物史觀的中國古代文化體系。這一文化體系構(gòu)建可以用來說明當(dāng)時()A.馬克思主義史學(xué)探討方法得到傳播B.歷史探討成為民國時期的顯學(xué)C.各行各業(yè)意識到資本主義社會弊端D.學(xué)術(shù)探討與國際前沿緊密結(jié)合10.戴維·麥克萊倫說“毛(澤東)超出列寧關(guān)于專政只是一個革命階級的專政的論斷，他想強(qiáng)調(diào)的是中國人民作為一個整體的革命性質(zhì)。強(qiáng)調(diào)革命的資產(chǎn)階級性質(zhì)使那些對于社會主義缺乏熱忱的農(nóng)夫感到滿足?！睋?jù)此可知，毛澤東的這一思想()A.明確了社會主義的根本要求B.否定了列寧主義的政治原則C.擴(kuò)大了新中國民主政治基礎(chǔ)D.規(guī)定了農(nóng)夫階級的領(lǐng)導(dǎo)地位11.1978年9月，鄧小平在東北、天津等地發(fā)表一系列談話，史稱“北方談話”，強(qiáng)調(diào)“社會主義制度優(yōu)越性的根本表現(xiàn)，就是能夠允許社會生產(chǎn)力以舊社會所沒有的速度快速發(fā)展，使人民不斷增長的物質(zhì)文化生活須要能夠逐步得到滿足。”這一論述表明鄧小平()A.對社會主義建設(shè)進(jìn)行了理性反思B.主見政治，上實(shí)行系統(tǒng)的撥亂反正C.明確了國家經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)D.對社會主義本質(zhì)形成成熟的認(rèn)知12.1985年的全國教化工作會議上，“勞動者的素養(yǎng)”這一綜合性較強(qiáng)的概念被提出來，并逐步取代改革開放初期的“科學(xué)文化學(xué)問”“基本學(xué)問和基本技能”等表述。這一變更表明中國教化事業(yè)()A.具有劇烈的意識形態(tài)色調(diào)B.促進(jìn)了科技快速進(jìn)步C.逐步適應(yīng)國家建設(shè)的須要D.致力于人的全面發(fā)展.13.右圖是14世紀(jì)初意大利畫家喬托的作品《哀悼基督》。這一畫作表明當(dāng)時()A.人文主義思想起先萌發(fā)B.美術(shù)創(chuàng)作回來人的自然屬性C.宗教成為藝術(shù)創(chuàng)作題材D.文藝創(chuàng)作與宗教的融會貫穿14.18世紀(jì)，西方思想家休謨是懷疑主義的代表，他質(zhì)疑“因果關(guān)系”的真實(shí)性和必定性。休謨同時頌揚(yáng)“現(xiàn)代商業(yè)社會模式”，認(rèn)為商業(yè)的發(fā)展使人們的感官、情感和欲望獲得了解放，并獲得了正值的價(jià)值。休謨的這些相識()A．沖擊了人們的思想B．推動了近代科學(xué)的興起C．彼此之間沖突沖突D．助長了西方的腐朽墮落8紀(jì)的法國史學(xué)家把自然規(guī)律的觀念引進(jìn)了歷史領(lǐng)域“發(fā)覺”了文明運(yùn)動的“一般緣由”和規(guī)律。在他們看來，進(jìn)步是人類精神構(gòu)造的必定結(jié)果，也是自然規(guī)律“宗教信念、道德和法律觀念、語言和制度”等“都被以發(fā)展的觀點(diǎn)來加以說明。這表明（）A．達(dá)爾文進(jìn)化論被民眾普遍接受B．科技進(jìn)步與思想解放相互作用C．法國天主教會的勢力漸漸衰落D．唯物史觀根植于法國啟蒙思想16.著名學(xué)者鄧廣銘認(rèn)為“任憑王安石的新法如何發(fā)展下去終歸還是不能做‘耕者有其田的境地……土地問題是在11世紀(jì)的改良主義者改革工作的極限以外的問題”上述言論（）A．揭示了王安石變法的策略失誤B．否定了王安石變法的歷史貢獻(xiàn)C．明析了王安石變法的失敗緣由D．反映了王安石變法的時代局限17．下表內(nèi)容是20世紀(jì)前期，部分教科書中有關(guān)孝文帝改革的論述。據(jù)此可知（）時間教科書論述1907年《中國歷史講義》自是華奢柔弱之風(fēng)漸行，而國力之衰兆已見1913年《共和國教科書》鮮卑之同化中國，帝功居多1928年《初中本國史》于中國之貢獻(xiàn)頗大A．清末新政促進(jìn)了教化變革B．社會進(jìn)步傳播了唯物史觀C．辛亥革命推動了民族交融D．時代發(fā)展豐富了史學(xué)觀點(diǎn)18．有學(xué)者認(rèn)為：戊戌變法是在一場不徹底的經(jīng)濟(jì)改革基礎(chǔ)上進(jìn)行的一場不徹底的政治改革。由于沒有真正興起的市場經(jīng)濟(jì)力氣作為班底戊戌變法顯得有些心急火燎而又一廂情愿最至少對于一個百姓很窮，還在為他們的生存而發(fā)愁的國家來說，這樣的改革也太奢侈了。他意在強(qiáng)調(diào)（）A．變法過急不具有徹底性B．變法觸動了頑固派的利益C．變法缺乏相應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D．變法不符合中國發(fā)展趨勢19晚清時期法政學(xué)堂的學(xué)校數(shù)學(xué)生數(shù)在全國各類特地學(xué)堂及高校中居肯定優(yōu)勢1909年全國法政學(xué)堂達(dá)47所，學(xué)生12282人。對此合理的說明是（）A．清政府對法制建設(shè)的重視B．適應(yīng)清末新政改革的須要C．近代西方法治理念的影響D．晚清救亡圖存運(yùn)動的結(jié)果20某些地方尤其是俄羅斯中國和日本改革者們試圖通過改革來變更現(xiàn)狀期盼能夠利用國民高漲的立個族家并過來重構(gòu)社高家在際會中影材的是（）A．工業(yè)文明沖擊下的近代化改革B．工業(yè)革命與民族解放運(yùn)動C．西方殖民侵略與世界市場形成D．工業(yè)革命在亞洲藝術(shù)家杜尚是西方現(xiàn)代藝術(shù)尤其是二戰(zhàn)后西方藝術(shù)走向的深刻影響者。下圖所代表“現(xiàn)成品藝術(shù)”就是由他肇始。這類作品在當(dāng)時想傳達(dá)的理念是（）杜尚1913年《自行車輪》畢加索1942年《牛頭》（自行車輪+廚房凳）（自行車把手+車坐）A．謳歌工業(yè)精神B．趨近大眾品嘗C．顛覆藝術(shù)傳統(tǒng)D．回來現(xiàn)實(shí)主義下表取自湖北江陵風(fēng)凰山十號漢墓出土的景（前157—前141在位二年南郡江陵縣鄭里康（土地、賦稅等狀況記錄薄。據(jù)此可知，當(dāng)時該地（）戶數(shù)口數(shù)成丁男女?dāng)?shù)耕地總數(shù)每戶最多與最少田畝數(shù)25戶105口69口617畝54畝、8畝A．精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)發(fā)展B．地主田莊經(jīng)濟(jì)旺盛C．土地租佃現(xiàn)象普遍D．自耕小農(nóng)經(jīng)濟(jì)盛行23賈勰齊要術(shù)》中提出種一頃花、植一頃榆或種三十畝葵比種谷獲利多只要適當(dāng)配備人力，運(yùn)用雇傭勞動，即使“單夫只婦”之家，也能從中多獲利。這體現(xiàn)了該書（）A．提倡種植非糧食作物B．重視經(jīng)濟(jì)效益的思想C．關(guān)注農(nóng)業(yè)的精耕細(xì)作D．留意市場行情的變更24碾硙是古代利用水力加工糧食的機(jī)械655年有大臣上奏“往日鄭白渠溉田四萬余頃今為富商大賈競造碾硙，堰遏費(fèi)水，渠流梗澀，止溉田一萬許頃”于是唐高宗令人分檢渠上碾硙，盡毀撤之，此舉旨在（）A．打擊商業(yè)經(jīng)濟(jì)B．改進(jìn)手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)C．保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D．提高水資源利用效率民營工商業(yè)已有相當(dāng)發(fā)展。漢武帝以后民間資本被迫大量向農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移，以田莊為主要載體，以農(nóng)為主、工商為輔。這種變更說明當(dāng)時（）A．重農(nóng)抑商政策起先實(shí)行B．中心經(jīng)濟(jì)限制力加強(qiáng)C．自然經(jīng)濟(jì)阻礙商業(yè)發(fā)展D．私商已成為商人主體前的政治家和都城建筑的設(shè)計(jì)者為了確保都城內(nèi)部的平安，都主見采納封閉式的結(jié)構(gòu)在唐宋之際，都城制度發(fā)生重大的變更，就是從封閉式變成了開放式。出現(xiàn)這一變更的緣由是（）A．中心集權(quán)和君權(quán)至上思想的弱化B．領(lǐng)土疆域和城市人口的縮減C．城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市民階層的活躍D．理學(xué)思想和土地兼并的盛行為唐太宗貞觀十三年（639年）和唐憲宗元和二年（807年）的人口分布變更圖（每點(diǎn)代表5000人，這一變更可以說明（）A．人地沖突比較突出B．自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)較為盛行C．南方經(jīng)濟(jì)影響上升D．安史之亂后北方衰敗28宋太宗時期“將立茶法召茶商數(shù)十人俾各條利害”北宋熙寧年間在改革財(cái)政稅收制度之前，“其議財(cái)，則市井屠販之人皆召而登政事堂”。這說明北宋（）A．重視民主立法B．商稅為主要財(cái)政來源C．放松重農(nóng)抑商D．商業(yè)經(jīng)濟(jì)影響力擴(kuò)大29.唐宋以來，江浙地區(qū)始終是重要的糧食產(chǎn)地“東南之田，所種惟稻；但明中后期，江浙“鄉(xiāng)民以種稻收薄，故以他種以圖利。據(jù)此可知明代江浙地區(qū)（）A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無利可圖B．資本主義萌芽的產(chǎn)生C．區(qū)域經(jīng)濟(jì)較大差異D．社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整明代中后期松江府的棉紡織業(yè)蘇州和浙江湖州杭州的絲織業(yè)蕪湖的漿染業(yè)江西鉛山的造紙業(yè)以及景德鎮(zhèn)的制瓷業(yè)著名全國。這反映了（）A．資本主義萌芽范圍擴(kuò)大B．區(qū)域經(jīng)濟(jì)分工特點(diǎn)明顯C．官營手工業(yè)生產(chǎn)水平高D．經(jīng)濟(jì)的重心進(jìn)一步南移熙九年（1670年，由于“年荒米貴，受雇工匠竇桂甫等“傳單約會眾匠停工，索添工銀，當(dāng)?shù)毓そ臣娂婍憫?yīng)“停工洶洶。這反映了（）A．統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓人民的抗拒B．資本主義萌芽發(fā)展緩慢C．新生產(chǎn)關(guān)系中的沖突性D．西學(xué)東漸影響下的反應(yīng)32統(tǒng)點(diǎn)為明清嚴(yán)格執(zhí)行“閉關(guān)自守”“閉關(guān)鎖國”的政策；后有學(xué)者指出，“海禁“一口通商”和其他限制性政策及政策效果來看，即使官方政策也不是長期的“閉關(guān)鎖國。據(jù)此可知，關(guān)于明清“閉關(guān)鎖國”的相識（）A．只能有一種觀點(diǎn)正確合理B．探討視角拓展而趨于理性C．缺乏相關(guān)史料數(shù)據(jù)的支撐D．受到階級立場差異的影響二、材料分析題（3小題，共52分）33.閱讀材料，完成下列要求（25分）材料一為解決對匈奴作戰(zhàn)的糧草供應(yīng)問題漢武帝在西域?qū)嵭型吞镏贫裙?21年漢武帝起先招募內(nèi)地農(nóng)夫戍邊屯田，對戍邊農(nóng)夫賜予官爵，分給官地農(nóng)具種子等。公元前119年實(shí)行軍隊(duì)屯田，屯田所需土地、農(nóng)具、種子等各種用品由國家統(tǒng)一發(fā)給。此后，軍隊(duì)屯田漸漸成為主要屯墾模式。起先時屯墾多由臨時機(jī)構(gòu)管理到漢元帝后西域都護(hù)成為屯墾總管下有都尉或校尉、曲侯屯長等分管各屯墾點(diǎn)。西漢在西域的屯墾不僅為統(tǒng)一西域創(chuàng)建了條件，也成為歷代中心王朝治理西域的重要國策?！幾岳钭妗段鳚h的屯田等當(dāng)嚴(yán)的困難中心確定在疆大規(guī)屯戍1950年疆隊(duì)展前未有大產(chǎn)動當(dāng)實(shí)現(xiàn)糧蔬的給954疆區(qū)產(chǎn)軍隊(duì)建設(shè)軍墾農(nóng)場逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楸鴪F(tuán)職工建設(shè)國營農(nóng)場新疆屯墾進(jìn)入到一個新的階段依據(jù)屯墾規(guī)劃兵團(tuán)主動引進(jìn)、汲取研發(fā)和推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，使新疆的國營農(nóng)場建設(shè)朝著規(guī)?；瘷C(jī)械化現(xiàn)代化的方向發(fā)展實(shí)行農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展的戰(zhàn)略形成多門類的現(xiàn)代工業(yè)體系為新疆現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！幾在w曼《新中國新疆屯墾戍邊之發(fā)展階段與特征》等(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括西漢政府在西域?qū)嵭型吞锏闹饕胧?分）(2)材一二結(jié)學(xué)學(xué)問，出中成初期新屯與漢域屯田的不同之處（12分）(3)結(jié)合上述材料和所學(xué)學(xué)問，相比古代新疆屯田，請你談?wù)剬π轮袊陆蛪ǖ南嘧R（5分）34．閱讀材料，完成下列要求（12分）材料歐洲高校創(chuàng)立與發(fā)展簡表階段說明階段Ⅰ（5世紀(jì)后期到15世紀(jì)）像巴黎高校（創(chuàng)于200年博洛尼亞高校（創(chuàng)于1088年牛津高校（創(chuàng)11671209138錫高校（創(chuàng)于1409年等“地名十高校方式命名被譽(yù)“居住僧侶的村莊。早期高校沒有固定的教學(xué)和居住場所，依托所在城市。教權(quán)與王權(quán)的斗爭和干預(yù)使高校與市民、高校與城市當(dāng)局的沖突困難。階段Ⅱ（15世紀(jì)到19世紀(jì)中期）隨著會遷歐高校在課內(nèi)標(biāo)方面生民屬性”增加。高校與新型城市未真正“密切互動。階段Ⅲ（19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初）歐洲高校與城市“接軌結(jié)合。20世紀(jì)20年頭后，牛津高校等傳統(tǒng)高校成為工業(yè)和社會的“中心發(fā)電站，不再是“培育年輕紳士的機(jī)構(gòu)。各工業(yè)國家還創(chuàng)辦了一批新型技術(shù)院校和工科學(xué)院。階段Ⅳ（二戰(zhàn)后至20世紀(jì)末）以高校研技產(chǎn)為心“力集區(qū)如橋?qū)W園尼黑高科技工業(yè)園等建立，高校與城市全方位互動。階段V（21世紀(jì)以來）歐洲高等教化一體化“高校聯(lián)盟與城市聯(lián)盟互動發(fā)展。—理何《高校城互的史遷以歐洲高校為主題，選取材料中兩組或多組信息，自擬論題，并結(jié)合世界史學(xué)問予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清楚）請考生從3536兩題中任選一題做答并用2B鉛筆將所選題號后方框涂黑多涂錯涂漏涂均不給分，假如多做，則按所做的第一題計(jì)分。35.【選修1：歷史上重大改革回眸（15分）材料康（1661—1722在位用人以德為先崇儒重道“滿漢一視提高漢官地位他常用的選才方法是：第一，科舉考選