2015年湖南省張家界市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年湖南省張家界市中考真題一、我會選擇在下列各小題的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)符合題目要求，請將符合題目要求的序號填在答題卡上（本大題共40分，其中1-5題每題2分，6-15題每題3分）1．（2分）（2015?張家界）下列變化屬于物理變化的是（）A．食物腐爛B．鐵鍋生銹C．紙張燃燒D．剪紙成花考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．解答：解：A、食物腐爛過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；B、鐵鍋生銹過程中，鐵和水、氧氣反應(yīng)生成了鐵銹，屬于化學(xué)變化；C、紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；D、剪紙成花過程中，只是紙張的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．故選：D．點(diǎn)評：判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．2．（2分）（2015?張家界）空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是（）A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化碳D．稀有氣體考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．專題：空氣與水．分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其它氣體和雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四．解答：解：A、氮?dú)庹?8%，故選項(xiàng)正確；B、氧氣占21%，故選項(xiàng)錯誤；C、二氧化碳占0.03%，故選項(xiàng)錯誤；D、稀有氣體占0.94%，故選項(xiàng)錯誤；故選B點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．（2分）（2015?張家界）從化學(xué)的視角認(rèn)識下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（）考點(diǎn)：食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素．專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、米飯主要成分是淀粉，屬于糖類；B、西紅柿中含有豐富的維生素；C、牛肉中含有富含蛋白質(zhì)；D、花生油主要成分是油脂．故選C．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．4．（2分）（2015?張家界）化肥為保證糧食豐產(chǎn)起了重要作用．下列化肥屬于磷肥的是（）A．碳酸氫銨（NH4HCO3）B．硫酸鉀（K2SO4）C．硝酸鉀（KNO3）D．磷酸二氫鈣〖Ca（H2PO4）2〗考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用．專題：常見的鹽化學(xué)肥料．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、碳酸氫銨（NH4HCO3）含有氮元素，屬于氮肥；B、硫酸鉀（K2SO4）中含有鉀元素，屬于鉀肥；C、硝酸鉀（KNO3）中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥；D、磷酸二氫鈣〖Ca（H2PO4）2〗中含有磷元素，屬于磷肥．故選D．點(diǎn)評：解答本題要掌握化肥的分類方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對各種化肥進(jìn)行正確的分類．5．（2分）（2015?張家界）正確、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．檢查氣密性B．測定溶液pHC．稀釋濃硫酸D．過濾考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定．專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則．解答：解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤．C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確．D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確．故選：B．點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．6．（3分）（2015?張家界）下列有關(guān)水的說法不正確的是（）A．肥皂水可區(qū)分硬水和軟水B．加熱能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水C．電解水的實(shí)驗(yàn)，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的D．自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化考點(diǎn)：硬水與軟水；電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化．專題：空氣與水．分析：A、根據(jù)肥皂水可鑒別硬水和軟水解答；B、根據(jù)降低自來水的硬度的方法解答；C、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律解答；D、根據(jù)自然界中的水的凈化過程解答．解答：解：A、因硬水中鈣、鎂離子的濃度大，軟水中鈣、鎂離子的濃度小，則可用肥皂水可鑒別硬水和軟水，出現(xiàn)明顯渾濁的為硬水，故說法正確；B、煮沸的方法可降低自來水的硬度，故說法正確；C、水是由氫、氧元素組成的而不是氫氣和氧氣，故說法錯誤；D、自然界中的水都不是純水，它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，故說法正確．『答案』C點(diǎn)評：本題考查水的組成和構(gòu)成，學(xué)生熟悉水的化學(xué)式的意義及物質(zhì)類別的判斷即可解答，難點(diǎn)是硬水中的成分及鑒別．7．（3分）（2015?張家界）化學(xué)源于生活，化學(xué)也服務(wù)于生活．交警檢測機(jī)動車駕駛員是否酒后駕車，常用一種裝有重鉻酸鉀（化學(xué)式為：K2Cr2O7）的儀器進(jìn)行檢測．在K2Cr2O7中Cr元素的化合價為（）A．+4B．+5C．+6D．+7考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價的計(jì)算．專題：化學(xué)式的計(jì)算．分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．解答：解：鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7=0，則x=+6價．故選：C．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．8．（3分）（2015?張家界）下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳兩種氣體的敘述不正確的是（）A．二氧化碳的大量排放會造成溫室效應(yīng)B．一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合能使人中毒C．一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁D．向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充適量的二氧化碳有利于蔬菜的生長考點(diǎn)：二氧化碳對環(huán)境的影響；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性．專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響判斷．B、根據(jù)一氧化碳中毒的原理判斷．C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)判斷．D、根據(jù)二氧化碳的用途判斷．解答：解：A、二氧化碳是主要的溫室氣體，它的大量排放會造成溫室效應(yīng)，所以說法正確．B、一氧化碳有毒，易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，且一旦結(jié)合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，所以說法正確．C、一氧化碳不能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以說法錯誤．D、二氧化碳是植物光合作用的原料，可做大棚中的氣體肥料，所以說法正確．故選C．點(diǎn)評：本題主要考查一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)和用途，掌握二者的性質(zhì)，了解它們的用途，是解決問題的先決條件．9．（3分）（2015?張家界）化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要注意實(shí)驗(yàn)安全，如果發(fā)生意外也要冷靜處理．對下列意外事故的處理方法中，不正確的是（）選項(xiàng)意外事故處理方法A灑在桌面上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅B濃硫酸沾到皮膚上立即用大量水沖洗后，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液C誤服氯化鋇溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清D氫氧化鈉沾到皮膚或衣服上用大量水沖洗后，再涂上硫酸溶液考點(diǎn)：常見的意外事故的處理方法；常見中毒途徑及預(yù)防方法．專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．分析：A、根據(jù)酒精灑在桌面上燃燒起來的處理方法、結(jié)合滅火的原理，進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)氯化鋇中毒的原因進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)衣服上沾有氫氧化鈉時的處理方法進(jìn)行分析判斷．解答：解：A、酒精灑在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理，故選項(xiàng)說法正確．B、濃硫酸不慎沾到皮膚上，立即用大量清水沖洗，再涂3%～5%NaHCO3溶液，故選項(xiàng)說法正確．C、氯化鋇中毒的原因是氯化鋇屬于重金屬鹽，能使人體內(nèi)蛋白質(zhì)變性，所以喝大量的鮮牛奶或雞蛋清，使其中的蛋白質(zhì)與重金屬鹽反應(yīng)，減少其對人體的傷害，故選項(xiàng)說法正確．D、氫氧化鈉是強(qiáng)堿，堿溶液粘在皮膚或衣物上，先用較多水沖洗，再涂上硼酸溶液；硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能涂上硫酸，故選項(xiàng)說法錯誤．故選：D．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見意外事故的處理方法、滅火的方法與重金屬鹽中毒的處理方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．10．（3分）（2015?張家界）有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷這三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ〢．X、Y、ZB．Z、Y、XC．Y、X、ZD．X、Z、Y考點(diǎn)：金屬活動性順序及其應(yīng)用．專題：金屬與金屬材料．分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)而可確定三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序．解答：解：有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，說明X的金屬活動性比氫強(qiáng)，Y的金屬活動性比氫弱，即動性X＞H＞Y．如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，在Y表面有銀白色物質(zhì)析出，而Z沒有變化，說明Y的金屬活動性比銀強(qiáng)，Z的金屬活動性比銀弱，即動性Y＞Ag＞Z．則X、Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序X＞Y＞Z．故選：A．點(diǎn)評：本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．11．（3分）（2015?張家界）關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（）A．為了身體健康，必須均衡膳食B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶C．為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量的防腐劑D．為使饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉考點(diǎn)：均衡營養(yǎng)與健康；常用鹽的用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法．專題：化學(xué)與生活．分析：A、根據(jù)均衡膳食有利于身體健康分析；B、根據(jù)海帶中含有人體所需的碘元素分析；C、根據(jù)防腐劑分析；D、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．解答：解：A、均衡膳食有利于身體健康，故A正確；B、海帶中含有人體所需的碘元素，因此為了預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶，故B正確；C、為延長食品保質(zhì)期，可適當(dāng)添加防腐劑，而不是大量，故C錯誤；D、碳酸氫鈉本身受熱易分解，同時由于是碳酸氫鹽，遇到酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)?，為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉，故選項(xiàng)說法正確．故選C．點(diǎn)評：與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考的熱點(diǎn)，了解合理膳食的意義、防腐劑的危害、微量元素的食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．12．（3分）（2015?張家界）對物質(zhì)進(jìn)行分類，是化學(xué)研究上的一種基本方法．例如，我們可將無機(jī)化合物根據(jù)其組成的不同，把它們分為氧化物、酸、堿、鹽四類物質(zhì)．請你據(jù)此判斷：在下面的四種化合物中，其中一種與另外三種不屬于同一類別的物質(zhì)是（）A．HClB．FeSO4C．CuSO4D．Na2CO3考點(diǎn)：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．專題：物質(zhì)的分類．分析：這四種物質(zhì)都是化合物，根據(jù)化合物中的酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物進(jìn)行分析．解答：解：A、HCl是電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，屬于酸；B、FeSO4是由亞鐵離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；C、CuSO4是由金屬銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；D、Na2CO3是由金屬鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽．故選：A．點(diǎn)評：解答本題要掌握物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對各種物質(zhì)進(jìn)行正確的分類，難度不大．13．（3分）（2015?張家界）汽車安裝使用催化凈化裝置是減少汽車尾氣對空氣污染的有效方法之一．其主要發(fā)生催化劑的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2NO+2CO2CO2+N2下列對該化學(xué)反應(yīng)的說法不正確的是（）A．反應(yīng)物都屬于氧化物B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)C．反應(yīng)前后元素的種類、原子和分子個數(shù)都不變D．化學(xué)反應(yīng)方程式中所表示的反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、根據(jù)氧化物的定義分析；B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)；C、反應(yīng)前后分子個數(shù)改變；D、反應(yīng)物和生成物中只有氮?dú)馐菃钨|(zhì)．解答：解：A、NO和CO都是由氧元素和和另一元素組成的氧化物，故正確；B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)，正確；C、反應(yīng)前后分子個數(shù)改變，故錯誤；D、反應(yīng)物和生成物中只有氮?dú)馐菃钨|(zhì)，故正確；故選C．點(diǎn)評：掌握氧化物的概念：只有兩種元素組成，其中一種為氧元素；學(xué)會利用質(zhì)量守恒定律的元素守恒處理問題．14．（3分）（2015?張家界）分析、類比和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析、類比和推理正確的是（）A．濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨C．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子D．組成CO和CO2的元素相同，但它們的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同考點(diǎn)：酸的物理性質(zhì)及用途；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；分子的定義與分子的特性．專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見的酸酸的通性．分析：A、根據(jù)濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性進(jìn)行分析；B、根據(jù)pH小于5.6的為酸雨進(jìn)行分析；C、根據(jù)“帶有電荷的微?！?，如質(zhì)子、電子帶有電荷但不是離子判斷；D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，不同種分子性質(zhì)不同．解答：解：A、濃硫酸具有吸水性，而濃鹽酸不具有吸水性，故推理錯誤；B、pH小于5.6的為酸雨，故推理錯誤；C、電子、質(zhì)子等也帶電荷，但不是離子，故推理錯誤；D、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故推理正確．故選：D．點(diǎn)評：此題難度不大，掌握酸的物理性質(zhì)、酸雨的界定、帶電的微粒的種類以及分子的性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．15．（3分）（2015?張家界）質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論．某物質(zhì)R與水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4則R的化學(xué)式應(yīng)為（）A．FeSB．Fe2S3C．FeOD．FeS2考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此再由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物R的化學(xué)式．解答：解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2R+2H2O+7O2═2FeSO4+2H2SO4，反應(yīng)物中氫、氧原子個數(shù)分別為4、16，反應(yīng)后的生成物中氫、硫、氧、鐵原子個數(shù)分別為4、4、16、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2R中含有2個鐵原子和4個硫原子，則每個R分子由1個鐵原子和2個硫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為FeS2．故答案為：D．點(diǎn)評：本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．二、我會填空（本大題共26分）16．（4分）（2015?張家界）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)用語填空：（1）單質(zhì)鐵Fe；（2）3個碳原子3C；（3）5個水分子5H2O；（4）硫在空氣中燃燒S+O2SO2．．考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）鐵屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式．（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．（3）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．（4）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．解答：解：（1）鐵屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Fe．（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個碳原子表示為：3C．（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則5個水分可表示為：5H2O．（4）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．故答案為：（1）Fe；（2）3C；（3）5H2O；（4）S+O2SO2．點(diǎn)評：本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．17．（4分）（2015?張家界）許多物質(zhì)在人類的生存、日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，有著極其廣泛的用途．現(xiàn)有①大理石②稀硫酸③氫氣④氧氣⑤二氧化碳五種物質(zhì)．請你從中選出與下列用途相對應(yīng)的物質(zhì)填在空白處（填序號）：（1）可供給人類呼吸的是④；（2）理想的高能燃料是③；（3）可用于滅火的是⑤；（4）可用作建筑材料的是①．考點(diǎn)：氧氣的用途；二氧化碳的用途；常用鹽的用途；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)所給物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析回答．解答：解：（1）氧氣可供給人類呼吸，故填：④；（2）氫氣燃燒產(chǎn)生的熱值高，生成物只有水，無污染，是理想的高能燃料，故填：③；（3）二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火，故填：⑤；（4）大理石可用作建筑材料，故填：①．點(diǎn)評：本題主要考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識即可解答．18．（5分）（2015?張家界）化學(xué)與生活息息相關(guān)，請運(yùn)用化學(xué)知識回答以下問題：（1）煤、石油和天然氣是三大化石燃料；（2）我們在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等生活用品，這些生活用品中提到的氟、鈣指的是元素（填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”）；（3）將如下三種物質(zhì)：A．蔗糖；B．花生油；C．泥土，分別加入到盛有適量水的三個燒杯中，能形成溶液的物質(zhì)是A（填序號），再分別加入適量的洗潔精，振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的物質(zhì)是B（填序號）（4）我們在廚房炒菜時，客人在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動．考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用；溶液的概念、組成及其特點(diǎn)；乳化現(xiàn)象與乳化作用；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；元素的概念．專題：化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度．分析：（1）天然氣、煤、石油屬于化石燃料；（2）根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析解答；（3）根據(jù)溶液的特征、洗潔精有乳化作用分析；（4）由于分子在不斷運(yùn)動，菜香分子運(yùn)動到客廳，所以能聞到菜香味去分析解答．解答：解：（1）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣；故填：石油；（2）“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、中的“氟、鈣”指的是在牙膏、牛奶中添加了相應(yīng)的元素，故填：元素；（3）將蔗糖、花生油、泥土分別加入水中，能形成溶液的是蔗糖，再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是花生油；．故答案為：A；B．（4）分子在不斷的運(yùn)動，故會聞到菜香味，故填：分子在不斷的運(yùn)動．點(diǎn)評：本題的難度不大，所考查的知識都屬于課本的基礎(chǔ)知識，并且聯(lián)系生活緊密，學(xué)會利用化學(xué)的知識來解決生活中的一些問題．19．（5分）（2015?張家界）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請按表中信息填空：（1）原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號．原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同．則原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是①（填①、②或③）；（2）是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子（填“得到”或“失去”）；（3）原子序數(shù)為11和17的兩種元素組成的物質(zhì)是生活中一種常見的鹽．該物質(zhì)的化學(xué)式為NaCl．考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）根據(jù)題意，原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號，原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答．（2）由原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是16，該元素原子核內(nèi)有16個質(zhì)子，結(jié)合若原子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，進(jìn)行分析解答．（3）原子序數(shù)為11和17的元素分別是鈉元素、氯元素，形成的化合物是氯化鈉，據(jù)此進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號，原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同，則原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是①．（2）由原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是16，該元素原子核內(nèi)有16個質(zhì)子；由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子序數(shù)為16，為硫元素．最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子．（3）原子序數(shù)為11和17的元素分別是鈉元素、氯元素，形成的鹽是氯化鈉，鈉元素顯+1價，氯元素顯﹣1價，其化學(xué)式為：NaCl．故答案為：（1）①；（2）硫；得到；（3）NaCl．點(diǎn)評：本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義等是正確解答本題的關(guān)鍵．20．（4分）（2015?張家界）如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：（1）20℃時，為使接近飽和的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì)或蒸發(fā)溶劑（任寫一種方法即可）；（2）40℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g．此溫度下，該飽和溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%．（精確到0.1%）考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：溶液、濁液與溶解度．分析：由溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；20℃時，為使接近飽和的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑；40℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g；此溫度下，該飽和溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=．解答：解：（1）20℃時，為使接近飽和的甲物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ牵涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑；故答案為：增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑；（2）40℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g；此溫度下，該飽和溶液中乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；故答案為：40；28.6%；點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．21．（4分）（2015?張家界）在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量的NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，其主要原因是：CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)發(fā)應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；一會兒變癟的易拉罐又鼓起，其原因是：Al與NaOH溶液反應(yīng)生成了H2，同時有偏鋁酸鈉（化學(xué)式為：NaAlO2）生成．在這一過程中，產(chǎn)生的氫氣使易拉罐內(nèi)的壓強(qiáng)增大，從而使變癟的易拉罐重新鼓起．請寫出Al與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)（填“屬于”或“不屬于”）．考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：常見的堿堿的通性．分析：根據(jù)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水及題目信息中提供的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷反應(yīng)類型．解答：解：在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因是C02氣體能與NaOH溶液反應(yīng)而被吸收，使罐內(nèi)氣壓減小，反應(yīng)的方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；一會兒易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為：2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種化合物和一種單質(zhì)，因此不屬于置換反應(yīng)．故填：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；2A1+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑；不屬于．點(diǎn)評：本題考查了依據(jù)氣體的變化引起壓強(qiáng)的變化，從而出現(xiàn)了一系列的現(xiàn)象，考查了學(xué)生獲取信息及書寫方程式的能力．三．我會簡答（本大題共12分）22．（4分）（2015?張家界）今年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個“環(huán)境日”，主題是“踐行綠色生活”．旨在增強(qiáng)公民環(huán)境保護(hù)意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)．請寫出生活中符合低碳、節(jié)儉的生活方式的兩種具體做法：（1）少用或不用一次性餐具；（2）節(jié)省使用物品，廢品回收利用．考點(diǎn)：防治空氣污染的措施．專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．分析：根據(jù)“低碳生活”的措施進(jìn)行解答．解答：解：低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．符合低碳生活觀念的，如：使用雙面紙張；用太陽能熱水器代替煤爐燒水；少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式等．故答案為：少用或不用一次性餐具；節(jié)省使用物品，廢品回收利用；點(diǎn)評：在低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．23．（4分）（2015?張家界）如表是某同學(xué)對鐵制品生銹情況的調(diào)查：調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土外的鋼筋涂油的無銹鐵釘鍍鉻的鐵質(zhì)剪刀鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋，時間長了，掉漆的部分會生銹在潮濕的空氣中，時間長了，裸露的鋼筋表面會出現(xiàn)銹層鐵釘較長時間不生銹剪刀較長時間不生銹（1）從以上調(diào)查中，可知鐵制品生銹的主要條件是與空氣和氧氣、水直接接觸．（2）下列保護(hù)鐵資源的建議，不正確的是AB（填序號）．A．防止鐵制品腐蝕B．回收利用廢舊鐵制品C．任意開采鐵礦石．考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；金屬資源的保護(hù)．專題：金屬與金屬材料．分析：（1）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必要條件；顯酸性的溶液、鹽溶液能夠促進(jìn)金屬生銹；（2）防止鐵制品腐蝕、回收利用廢舊鐵制品等措施有利于保護(hù)金屬資源．解答：解：（1）由表中信息可知，鐵與氧氣和水接觸充分接觸時容易生銹，鐵與氧氣和水隔絕時不容易生銹．故填：氧氣、水．（2）防止鐵制品腐蝕、回收利用廢舊鐵制品等措施有利于保護(hù)金屬資源．故填：AB．點(diǎn)評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和保護(hù)資源的重要性，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．24．（4分）（2015?張家界）對知識的比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有以下三個化學(xué)方程式：①H2CO3H2O+CO2↑②CaCO3CaO+CO2↑③Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑通過比較發(fā)現(xiàn)：（1）它們有許多相似之處，請寫出其中的一條：都是分解反應(yīng)；（2）它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：③的生成物有三種物質(zhì)而①②只有兩種物質(zhì)（答一條即可）．考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義；從組成上識別氧化物；反應(yīng)類型的判定．專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：（1）可通過反應(yīng)的類型及生成物的種類等特征對三個反應(yīng)的相似之處進(jìn)行分析．（2）可從生成物質(zhì)的種類及數(shù)量等進(jìn)行分析．解答：解：（1）根據(jù)題目信息可知：①②③的反應(yīng)特點(diǎn)均是“一變多”，因此都是分解反應(yīng)，并且三個反應(yīng)的生成物都是氧化物；（2）從生成物的種類看①②兩個反應(yīng)生成物都是兩種，而③生成物是三種；故答案為：（1）都是分解反應(yīng)；（2）③的生成物有三種物質(zhì)而①②只有兩種物質(zhì)．點(diǎn)評：找?guī)讉€反應(yīng)的共同點(diǎn)時一般要從：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、反應(yīng)類型、反應(yīng)物和生成物種類這幾個方面考慮，屬基礎(chǔ)性知識考查題．四、我會探究（本大題共14分）25．（7分）（2015?張家界）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律和它們的一些主要性質(zhì)，以下是老師為你提供的氣體制取和性質(zhì)探究的實(shí)驗(yàn)裝置．請你回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a酒精燈；b集氣瓶；（2）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號）．如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有氧化性（填“氧化性”或“可燃性”）；（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是C；（填序號）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)．考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．分析：酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)．解答：解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：酒精燈，集氣瓶，（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，如圖E所示，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒說明氧氣具有氧化性，故答案為：A；氧化性；（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，且具有既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)；故答案為：C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；既不能燃燒，也不能支持燃燒；點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．26．（7分）（2015?張家界）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，他們在向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，才發(fā)現(xiàn)忘記滴加了酸堿指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中所含溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．〖提出猜想〗猜想一：溶質(zhì)是CaCl2和Ca（OH）2猜想二：溶質(zhì)是CaCl2猜想三：溶質(zhì)是CaCl2和HCl．〖查閱資料〗①CaCl2溶液呈中性；②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：a．氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2Ob．碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2Oc．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl〖實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證〗（1）小猛同學(xué)設(shè)計(jì)用無色酚酞溶液驗(yàn)證“猜想一”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液不變色．于是可以確定“猜想一”不成立（填“成立”或“不成立”），其理由是如果含有氫氧化鈣，則酚酞試液變紅色．（2）小華同學(xué)設(shè)計(jì)用碳酸鈉溶液驗(yàn)證“猜想二”和“猜想三”是否成立．取少量上述實(shí)驗(yàn)中燒杯里的溶液于試管中，并向