9下-第3課時-名著梳理與整合-答案

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】PAGE1資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】參考答案01基礎(chǔ)梳理與整合一、2.（1）D【解析】D.范進(jìn)原是54歲的老童生，考上秀才后，應(yīng)考，中了舉人。中舉后人生逆襲，徹底融入了坑害他肉體和精神的封建制度中，壓榨百姓，榨取錢財，繼續(xù)成為吃人的怪物?！八歉F秀才，為人老實，受人欺侮，中舉后能同情百姓，為民請命”有誤；故選D。（2）A【解析】本題考查對名著內(nèi)容的掌握了解情況。原文是這樣敘述的：只有他老婆趙氏明白：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……“你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今挑掉一莖就是了?！闭f完，挑掉一莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生果然點一點頭，把手垂下，沒了氣息。從原文可知，嚴(yán)監(jiān)生“伸著兩個指頭”的意思是：他看到燈盞里點著兩莖燈草，怕費油，叫人不要點燈草，要點最多只能點一莖燈草。故選A。（3）A【解析】A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，小說全書沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個個相對獨立的故事的連環(huán)套；前面一個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個故事中的主要角色。有的人物上場表現(xiàn)一番以后，就不再出現(xiàn)，有的人物還再次出現(xiàn)，但基本上只是陪襯性的了；故選A。（4）A【解析】A.莊紹光無心仕途，專門閉戶著書，還主持修建和祭祀泰伯祠。所以“莊紹光”不是貪官污吏的典型；故選A。（5）A【解析】A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說；并非“明代”著作；故選A。（6）①①決定照顧幫助王知縣，請他來自家花園里借住。②回家裝病騙得知縣信任，備文書代他辭了征辟，從此不再科考，逍遙自在。

②①杜少卿淡泊名利，傲視權(quán)貴，是真儒明賢。對朝政有清醒的認(rèn)識，裝病辭掉朝廷征辟，拒絕出仕。汪鹽商宴請王知縣，請杜少卿作陪，斷然拒絕。②杜少卿尊重婦女，講求地位平等，反對歧視和摧殘，贊揚婦女人格獨立和反抗封建道德。以平等身份對待妻子，攜帶妻子游園，不懼別人異樣的眼光。反對納妾，認(rèn)為納妾行為是最傷天理。支持抗婚逃婚的沈瓊枝，尊重贊揚她蔑視富貴榮華、不畏權(quán)勢、不肯供人玩弄的反抗精神。③講求孝道。杜少卿對父親的門客婁老爹機(jī)位敬重，養(yǎng)在家里，親自服侍，連他的夫人也親自煨人參，送人參。婁老爹病故后，親自祭奠，出銀子安葬。與郭孝子素昧平生，敬他二十多年走遍天下尋訪父親的孝行，留他在家里歇息，漿洗衣物，治酒款待，自助盤纏（任舉一個情節(jié)即可。④樂于助人，扶危濟(jì)困。給楊裁縫一箱衣服當(dāng)?shù)勉y子埋葬他的母親。給黃大五十兩銀子修補房屋。自助鮑廷璽一百兩銀子教戲班子（任舉一個情節(jié)即可）。③參考示例1：王知縣在位時，汪家請客送禮，臧三爺游說杜少卿去拜見；王知縣壞事時，縣里人都說是混賬官，無人肯借房子與他暫住。前后不同的態(tài)度，諷刺了世人對為官之人的阿諛逢迎、虛偽勢力。參考示例2：胡屠戶對中舉前的范進(jìn)非打即罵，不借錢還啐了一臉；范進(jìn)中舉后，胡屠戶態(tài)度一百八十度大轉(zhuǎn)變，稱贊范進(jìn)才學(xué)又高，品貌又好。通過胡屠戶前后不同的態(tài)度對比，諷刺了世人的庸俗勢力、諂上驕下，前倨后恭的丑態(tài)，也揭示了讀書人醉心科舉的原因?！窘馕觥竣俦绢}考查對名著內(nèi)容的識記。結(jié)合“三哥，不要倒熟話。你這位貴老師總不是甚么尊賢愛才，不過想人拜門生受些禮物。他想著我！叫他把夢做醒些！”可知，選段一出自《儒林外史》第三十二回“杜少卿平居豪舉婁煥文臨去遺言”的內(nèi)容，原文是“你快到縣前向工房說，叫他進(jìn)去稟王老爺，說王老爺沒有住處，請來我家花園里住。他要房子甚急，你去！”，寫知縣王老爺丟了官，沒處住，杜少卿請他來自家花園里住。結(jié)合原文內(nèi)容可知，杜少卿聽說天長縣差人是為征辟事而來，他急忙回家，“取一件舊衣、一頂舊帽子，穿戴起來，拿手帕包了頭，睡在床上”裝病，直到騙得知縣信任，備文書代他辭了征辟，他才“心里歡喜”，說：“好了！我做秀才，有了這一場結(jié)局，將來鄉(xiāng)試也不應(yīng)，科歲也不考，逍遙自在，做些自己的事罷！”寫他回家裝病騙得知縣信任，備文書代他辭了征辟，從此不再科考，逍遙自在。②本題考查分析人物形象。杜少卿：皇上征辟，對他人來說求之不得，而他則避之不及，裝病拒絕出仕。汪鹽商生日宴請王知縣，三番五次請杜少卿作陪。杜少卿堅拒絕道：“他果然仰慕我，他為什么不先來拜我，倒叫我拜他？況且倒運做秀才，見了本處知縣，就要稱他老師！王家這一宗灰堆里的進(jìn)士，他拜我做老師我還不要，我會他怎的？”可見他淡泊功名、傲視權(quán)貴；別人勸他納妾，他引用晏子的話：“今雖老而丑，我固反見其姣且好也?！彼磳{妾，說：“娶妾的事，小弟覺得最傷天理。天下不過是這些人，一個人占了幾個婦人，天下必有幾個無妻之客。小弟為朝廷立法：人生須四十無子，方許娶一妾，此妾如不生子，便遣別嫁?！笨梢娝鹬貗D女，講求地位平等；楊裁縫的母親得暴病死了，他來求杜少卿，希望借幾兩銀子。杜少卿是個熱心人，他算了算置辦喪事至少需要二十兩銀子，他就令王胡子把自己的一箱子衣服當(dāng)了二十多兩銀子。交給楊裁縫。杜少卿的義舉，感動的楊裁縫哭哭啼啼去了，經(jīng)常周濟(jì)他人，杜少卿手里的銀根自然時常吃緊。沒錢了，他就開始賣地?？梢娝犊塘x、樂善好施；一日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個婦女嘻嘻笑著跟著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿要變賣住屋移家南京時，先和娘子商議，娘子依了才行動?？梢娝矣谔魬?zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗；半年后，杜少卿家財蕩盡，他賣了宅院，還了債務(wù)，余了一千多兩銀子。杜少卿決定到南京居住，就帶著管家王胡子、小廝加爵上路。路上，王胡子見不是事，覺得再跟著杜少卿沒前途，就拐了二十兩銀子走了，可見他不善持家，不善識人。③此題考查學(xué)生對對比手法的分析。示例1：周進(jìn)到貢院一游，不覺悲上心來，頭撞號板，號啕大哭，直哭得兩眼流出血來。聽到眾人愿籌錢替他捐個監(jiān)生時，轉(zhuǎn)眼就“再不哭了，同眾人說說笑笑”。表現(xiàn)了周進(jìn)對功名利祿的熱衷；示例2：梅玖之于周進(jìn)：周進(jìn)做老童生時，梅玖對其任意嘲弄；周進(jìn)做了國子監(jiān)司業(yè)，梅玖卻冒認(rèn)門生，對周進(jìn)敬重如神。表現(xiàn)了梅玖的趨炎附勢。二、2.（1）D【解析】D.圣約翰在臨去印度傳教之前，曾向簡·愛求婚，但不是出于對簡·愛的愛，而是出于傳教需要一位合適的助手的考慮；本項“他對簡·愛有真摯的愛情”表述有誤；故選D。（2）A【解析】本題考查名著知識的記憶。A.選項有誤，《簡·愛》中去洛伍德學(xué)校學(xué)習(xí)是在認(rèn)識羅切斯特之前發(fā)生的故事，而不是簡·愛離開羅切斯特到兩人重逢這段時間內(nèi)發(fā)生的，所以選項錯誤；故選A。（3）B【解析】B.“梅森”“她沒能接受羅切斯特的愛情”錯誤。簡?愛的朋友是海倫?彭斯；簡?愛最終接受了羅切斯特的愛情。故選B。（4）B【解析】由“命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的”“我總覺得，生命太短促了，不該把它花在懷恨和記仇上”可知，這是海倫?彭斯勸告簡·愛的話語，海倫?彭斯害怕如果反抗會被攆出學(xué)校，連累親戚，于是她選擇忍受。海倫·彭斯是作者夏洛蒂·勃朗特為了紀(jì)念她的姐姐，在《簡·愛》中塑造的可愛的小姑娘的形象。小說中的海倫是一個虔誠的基督教徒，她身上似乎有一種逆來順受的特性，她總是默默承受不公，這與簡愛強烈的反抗意識截然相反。故選B。（5）D【解析】D.簡·愛拒絕圣約翰時，并不知道羅切斯特的妻子死了。她拒絕的原因是，她篤信婚姻是愛情的產(chǎn)物，是自由而神圣的結(jié)合，不應(yīng)被沉重的宗教使命所異化，不應(yīng)成為宣揚宗教的工具。故選D。（6）①C

②簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協(xié)，對圣·約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。（選擇人物的其他內(nèi)容言之有理亦可）

③不同意。小說主要強調(diào)了一個普通人也擁有自尊、自立、自強的主題，雖然作品主要情節(jié)寫愛情故事，但目的是通過戀愛過程表現(xiàn)人物性格。小說寫簡·愛不漂亮，但是她的靈魂足夠美麗：遇到欺凌她不軟弱，遇到不公她不屈服，她喜歡與羅切斯特進(jìn)行思想方面的爭辯；發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后，她毅然決然地離開他，開始自己的新生活。愛情對于簡·愛而言，固然非常重要，但是絕對沒有占據(jù)她生命最為重要的位置。于她而言，尊嚴(yán)至上，平等至上，自由至上，小說通過人物塑造，表達(dá)上述主題。【解析】①考查把握名著情節(jié)的能力。結(jié)合名著閱讀積累可知，在洛伍德學(xué)校，簡·愛結(jié)識了海倫彭斯，一個不太講究細(xì)節(jié)但很有思想的女孩，與她成為了好朋友。因為手中的石板滑落，簡·愛當(dāng)眾受到校長勃洛克赫斯特先生的訓(xùn)導(dǎo)：站在凳子上，聽校長說她如何對舅母一家忘恩負(fù)義。譚波爾小姐安撫簡·愛和海倫，并幫簡·愛洗刷博洛克赫斯特先生對他所加的全部罪名。簡·愛在瘟疫中存活，好朋友海倫卻因肺病去世，簡愛陪著她度過最后一晚；故選C。②考查對名著情節(jié)的識記。解答時，結(jié)合原著中能體現(xiàn)人物“不服從”的性格特點或具有反抗精神的故事情節(jié)進(jìn)行分析即可。貧窮的家庭女教師簡·愛是一個男權(quán)社會里具有獨立思考能力的知識女性形象，她追求女性尊嚴(yán)，執(zhí)著地捍衛(wèi)自己的獨立人格。她不屈服于社會的壓力、卑微的地位和不平等的愛，為了維護(hù)其獨立人格，她和不公平的社會之間發(fā)生了激烈沖突。她最鮮明的個性就是“不屈服”，她的抗?fàn)幒头磁眩菍鹘y(tǒng)觀念所發(fā)起的挑戰(zhàn)。簡·愛父母雙亡，寄人籬下，舅媽的嫌棄、表姐的蔑視、表兄的侮辱和毒打，以及勢力的傭人們的為虎作倀，這些都沒有使她屈服。相反，她以弱小的身軀做了令對手們膽戰(zhàn)心驚的抗?fàn)帲敝帘恢鸪鰺o她容身之地的蓋茨黑德。她寄宿在羅沃德學(xué)校時，肉體上和心理上都受到摧殘，但是她從海倫那里獲得一種內(nèi)在力量，變得更加剛強，她沒有在屈辱中沉淪，而是不斷地奮發(fā)進(jìn)取，不但學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，也取得了師生們的理解。她像一棵頂風(fēng)冒雪的小樹不屈不撓地成長著。成年后，她愛上羅切斯特，但對羅切斯特的專橫，她也沒有妥協(xié)。她追求人格的平等。面對圣·約翰的求婚，她果斷拒絕，因為她知道圣·約翰并不是因為愛她才娶她，她拒絕這種無愛的婚姻。簡·愛一直堅持獨立、堅強與勇敢，追求著自己的幸福。據(jù)此總結(jié)作答即可。③考查名著主題的理解。《簡?愛》并不是一本純粹講述愛情的小說。雖然它的主要情節(jié)是寫簡?愛與羅切斯特的愛情故事，但主要寫作目的是通過寫兩人的愛情故事來刻畫簡?愛的形象。一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。面對欺凌，她勇于反抗，得知羅切斯特有妻子，她就毅然離開了羅切斯特，只是因為不想做第三者，但當(dāng)?shù)弥_切斯特受傷的消息后，她又回到羅切斯特身邊，與羅切斯特結(jié)婚。對于簡?愛而言，重要的不是愛情，而是自尊、自由、獨立。所以這不是一本純粹講述愛情的小說。據(jù)此總結(jié)作答即可。02知能鞏固與提升1.【答案】A【解析】A.“全書圍繞著‘范進(jìn)中舉’這一故事情節(jié)展開”表述錯誤，《儒林外史》這部小說，沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成的。故選A。2.【答案】B【解析】考查名著內(nèi)容的理解辨析。B.有誤，牛浦郎是《儒林外史》中的一個反面人物，他原為鄉(xiāng)間的一位少年，識些字，也讀些書，尤其愛讀詩，一個偶然的機(jī)會，得到了當(dāng)時已經(jīng)逝世的一位詩人牛布衣的詩集，就動了歪心思，冒充牛布衣，搖身一變成了著名詩人。他這種行為當(dāng)然十分無恥，但他自己卻洋洋自得，不以為恥，反以為榮；故選B。3.【答案】C【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。B．《簡·愛》中羅切斯特拐彎抹角地試探簡·愛的心思，最終兩人互相傾吐衷腸，表明了愛意。表現(xiàn)了簡·愛獨立自尊，追求真正的平等、自由與幸福；故選B。4.【答案】CD【解析】本題考查名著知識積累。C.有誤，《儒林外史》以現(xiàn)實主義手法刻畫人物形象，而不是浪漫主義。D.有誤，簡·愛回到羅切斯特身邊有以下原因：首先，她在夢中聽到了他的呼喚，她還愛著他，忘不了他，所以她想回去看看日思夜想的他；其次，她繼承了叔叔的財產(chǎn)，在經(jīng)濟(jì)上與他平等了，她無需自卑，她不用再依賴他而生活，這是她自尊的體現(xiàn)；最后，回到桑菲爾德莊園發(fā)現(xiàn)了大火之后的慘狀，在芬丁莊園找到羅切斯特時看到他的樣子，她很心疼，她感受到他需要她，所以決定留下來和他結(jié)婚，照顧他。故選CD。5.【答案】C【解析】A.“是以王冕為例”表述有誤，《儒林外史》通過描寫周進(jìn)、范進(jìn)等深受八股科舉制度毒害的儒生形象，來揭示功名利祿對讀書人靈魂的毒害，表達(dá)對封建科舉制度的批判；B.“小說以第三人稱敘述”表述有誤，《簡·愛》是以第一人稱敘述的；D.“全書圍繞著‘范進(jìn)中舉’這一故事情節(jié)展開”表述有誤，《儒林外史》中沒有貫穿始終的主要人物和故事框架，而是一個個相對獨立的故事的連環(huán)套；前面一個故事說完了，引出一些新的人物，這些新的人物便成為后一個故事中的主要角色；故選C。6.【答案】B【解析】B.因兩根燈芯而久久不肯咽氣的是“嚴(yán)監(jiān)生”?！度辶滞馐贰分?，嚴(yán)監(jiān)生是“吝嗇鬼”形象，臨死的時候還伸著兩個手指頭，因油燈里點兩根燈草太浪費而不咽氣；但他本性善良，并不可恥可悲。而嚴(yán)貢生是作者著重刻畫的一個反面典型，他薄情寡義、毫無廉恥；虛偽自私、蠻橫無理；欺軟怕硬，可恥可悲。本項表述有誤；故選B。7.【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容識記的能力。C.依據(jù)全書內(nèi)容可知，《簡?愛》以第一人稱敘述主人公簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。故選C。8.【答案】BC【解析】本題考查對名著內(nèi)容的識記。B.周進(jìn)參觀貢院，自知中舉無望，而不是“引發(fā)求取功名之心”；C.《簡?愛》是以第一人稱來寫的，而不是第三人稱；故選BC。9.【答案】A【解析】本題考查對名著情節(jié)的分析。A.有誤?！度辶滞馐贰窙]有貫穿全書的中心人物；故選A。10.【答案】D【解析】D.嚴(yán)貢生是哥哥，嚴(yán)監(jiān)生是弟弟。嚴(yán)監(jiān)生視財如命，如：自己生重病不舍得醫(yī)治，臨終前因家人點了兩根燭芯而久久不肯咽氣，等到看見家人將燭芯滅去后，才肯咽氣。嚴(yán)貢生殘忍狠毒，臉厚心黑，自私貪婪，如：嚴(yán)貢生在弟弟嚴(yán)監(jiān)生臨終前也不來詢問、關(guān)心，等嚴(yán)監(jiān)生死后三四日才從省里科舉了回來，看到弟弟遺留下來的銀兩立刻“滿心歡喜”，才穿了孝服，干號了幾聲，下了兩拜；本項表述有誤；故選D。11.【答案】（1）范進(jìn)把喜報看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲道……（2）“胡老爹上不得臺盤”；虛榮、虛偽、愛炫耀、市井俗人、市儈小人的嘴臉。（3）范進(jìn)聽到捷報后喜極發(fā)病一事。（4）勢利，趨炎附勢，攀附權(quán)貴；如“屁滾尿流”，“慌忙燒茶”，“下面”……【解析】（1）本題考查了名著情節(jié)。由題干中“看了一遍”“哈哈大笑”可以聯(lián)想到《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)聽到自己中舉后，喜極而瘋的情節(jié)：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”。（2）本題考查了名著中的人物描寫及反映的人物性格特點。胡屠戶對和尚說的這一番話把自己吹噓了一番，抬高自己的地位，這與前面第④段“胡老爹上不得臺盤，只好在廚房里或女兒房里，幫著量白布，秤肉，亂竄”的描寫形成了鮮明的對比，通過這個前后對比，能看出胡屠戶愛面子、虛榮、虛偽、愛炫耀的特點。（3）本題考查了名著的情節(jié)?！胺独蠣?shù)貌　甭?lián)系課內(nèi)所學(xué)的《范進(jìn)中舉》一文，可知是范進(jìn)知道自己中了舉人后，喜極而瘋的事情。（4）本題考查了通過人物描寫分析概括人物的性格。結(jié)合第⑤段滕和尚對胡屠戶說“前日新中的范老爺?shù)貌≡谛♀掷铮侨肇毶辉诩?，不曾候得，……”，那時范進(jìn)還沒有中舉，和尚自然不會幫助范進(jìn)，這樣說是為了通過胡屠戶巴結(jié)新舉人范進(jìn)。胡屠戶剛來時，和尚水也不到一點，當(dāng)胡屠戶吹了一番牛皮，說自己和張老爺、周老爺多么的“親近”，和尚“屁滾尿流”，“慌忙燒茶”，這些都能看出這個和尚勢利，喜歡巴結(jié)權(quán)貴，趨炎附勢?！敬鸢浮?2．“我”回了一趟蓋茨海德府，探望病重中的舅媽。13．這段景物描寫渲染了壓抑、沉悶的氣氛，烘托了簡憂郁、苦悶的心情，勾起了她對往事的回憶。1