液力傳動教學大綱

PAGEPAGE7《液力傳動》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱液力傳動課程編號課程性質選修課課程類別專業(yè)課開課單位機械電子教研室授課學期第7學期學分/學時2/32課內學時32理論授課30上機學時0課內實踐0實驗學時2課外學時32適用專業(yè)機械電子工程是否雙語否先修課程液壓傳動技術后續(xù)課程二、課程簡介《液力傳動》是機械電子工程專業(yè)的專業(yè)選修課，為理論性較強，兼具實踐性的一門課程。本課程主要講授液力傳動技術的應用與發(fā)展、液力傳動的流體力學基礎、液力元件、液力機械、液力傳動元件的使用與維護相關知識及其應用，并通過實驗了解典型液力元件的結構；通過本課程，培養(yǎng)學生掌握液力傳動相關的基本概念、分類、結構，具備進行液力傳動元件選型和應用的能力，全面培養(yǎng)學生對知識的掌握、運用、分析問題、解決問題能力,使學生具備實踐動手能力、創(chuàng)新能力和課程知識在機械電子工程領域的實際應用能力。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1（知識傳授）：1.液力傳動的概述，記憶液力傳動的流體力學基礎知識，了解并記憶液力偶合器和液力變矩器工作原理、特性、分類、典型結構，了解其輔助系統(tǒng)、掌握液力元件的應用。了解和掌握液力機械的特點、性能參數(shù)、典型傳動裝置、液力傳動元件的使用與維護知識。（1）液力傳動的應用與發(fā)展，工作特點和工作原理，液力傳動的發(fā)展及應用場合，液力傳動與液壓傳動的區(qū)別。（2）液力傳動流體力學基礎。記憶液力傳動的主要基本概念和名詞術語、液體在工作輪中的運動循環(huán)圖，相對運動伯努利方程、動量矩方程、力矩方程、歐拉方程，相似原理。（3）液力元件。液力偶合器、液力變矩器的工作原理、特性、分類、典型結構，與發(fā)動機共同工作的要求，液力變矩器的補償和冷卻系統(tǒng)，液力偶合器與液力變矩器的選擇方法。（4）液力機械。內、外分流液力機械變矩器的特點，了液力機械的性能參數(shù)、汽車自動變速器等典型傳動裝置。（5）液力傳動元件的使用與維護知識。2.本課程在液力元件和液力機械方面的選用與設計進行深入學習，為發(fā)展全面的流體傳動設計和應用能力打下基礎。（高階性）3.結合新的發(fā)展方向，在將液力傳動的理論知識和應用技術拓展到新的應用領域方面進行探究。（創(chuàng)新性）課程目標2（能力培養(yǎng)）：1.通過本課程的學習，使學生具有對液力傳動系統(tǒng)的工程問題進行研究的能力，具有在多種相關工程應用領域進行液力傳動元件及系統(tǒng)的分析、設計、使用與維護工作的能力，拓展學生在傳動系統(tǒng)、動力裝置設計方面的選擇面，增強學生的實踐應用能力。開展液力傳動設計與應用方面的案例探究活動，培養(yǎng)團隊合作能力。（挑戰(zhàn)度）2.評價液力傳動的發(fā)展的歷史，擴充了解最新發(fā)展成果，拓寬專業(yè)視野，發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展方向，樹立求真創(chuàng)新、自主學習、終身學習的意識。（創(chuàng)新性）3.應用液力傳動理論知識進行液力元件與系統(tǒng)的選型設計，達到學有所用、學以致用的目的，提升邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新性思維。（高階性）4.通過液力偶合器和液力變距的拆裝實驗，增強對液力元件的理解，增強實踐動手能力。課程目標3（價值塑造）：1.通過液力傳動對能量合理利用的效果和對裝備的保護效果的解析，提升節(jié)能環(huán)保意識；通過結構巧妙構思講解體會工匠精神，通過液力傳動相關流體力學領域及液力元件、機械研發(fā)領域的科學家和工程師的經歷和成就介紹，增強學生的追求真理和用于實踐的情懷。2.在教學中融入愛國主義思想教育，激發(fā)積極進取的精神，將校訓“誠信奮斗為人、嚴謹求真為學”與工程師職業(yè)素養(yǎng)有機融合，樹立正確的職業(yè)觀。3.在實驗項目中培養(yǎng)學生積極探究的精神和團結協(xié)作意識。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-3：運用專業(yè)基礎知識，掌握解決復雜機械電子工程問題的基本思路和方法；指標點7-2：能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考專業(yè)工程實踐的可持續(xù)性，評價產品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。1-工程知識7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展課程目標2指標點2-2：能夠將相關基礎理論和基本原理綜合應用于復雜工程問題的表述，對復雜工程問題的解決途徑進行分析、對比并試圖改進。指標點7-2：能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考專業(yè)工程實踐的可持續(xù)性，評價產品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。2-問題分析7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展課程目標3指標點1-3：運用專業(yè)基礎知識，掌握解決復雜機械電子工程問題的基本思路和方法；指標點2-2：能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考專業(yè)工程實踐的可持續(xù)性，評價產品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。1-工程知識7-環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元緒論、液力流體力學基礎（學時數(shù)：6學時）1.課程主要內容（1）緒論，了解液力傳動的應用與發(fā)展，掌握液力傳動的工作特點和工作原理，了解液力傳動的發(fā)展及應用場合。理解液力傳動與液壓傳動的區(qū)別。（2）液力傳動流體力學基礎，掌握液力傳動的主要基本概念和名詞術語，了解液力傳動液體在工作輪中的運動循環(huán)圖。了解相對運動中能量轉換：相對運動伯努利方程、動量矩方程、力矩方程、歐拉方程。掌握相似原理在液力傳動中的應用。2.重點和難點重點：液力傳動的工作特點和工作原理；液力傳動流體力學基礎的概念、名詞術語及基本方程。難點：液力傳動流體力學基本方程的推導。3.教學方法（1）通過多媒體課件講授和傳統(tǒng)教學方式相結合，闡明本單元基本知識，豐富學生的基本知識結構，培養(yǎng)學生的知識和技能學習的能力；（2）通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的理解能力、分析綜合能力和思維創(chuàng)新能力；（3）通過課堂練習和成果提交，強化知識應用意識，發(fā)展學生的應用能力。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應對液力傳動的發(fā)展過程、特點有初步的認知，能夠理解、掌握本單元所介紹的基本概念和液力流體力學基礎知識，能夠運用本單元所學液力傳動理論進行相關問題的分析。5.支撐課程目標（1）講授液力傳動的特點、與液壓傳動的區(qū)別、液力傳動的基本概念、名詞術語、液力傳動的流體力學基礎，通過問題討論，加深理論知識的理解和掌握。（知識傳授）（2）通過理論分析講解，培養(yǎng)學生分析問題的能力。（能力培養(yǎng)）（3）通過液力傳動技術發(fā)展和應用的介紹，培養(yǎng)學生關注環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的精神，通過相關理論研究和應用領域的卓越科學家和工程師的經歷介紹，培養(yǎng)學生追求完美的工匠精神。（價值塑造）第二單元液力元件和液力機械（學時數(shù)：16學時）1.課程主要內容（1）了解并掌握液力偶合器工作原理、特性、分類。掌握選型設計，了解偶合器與發(fā)動機共同工作的相關要求和注意事項。（2）了解并掌握液力變矩器工作原理、特性、分類；掌握液力變矩器的補償和冷卻系統(tǒng)；掌握液力變矩器典型結構、與發(fā)動機共同工作的要求與液力變矩器的選擇。（3）了解內、外分流液力機械變矩器的特點、性能參數(shù)、汽車自動變速器等典型傳動裝置。（4）進行液力偶合器的選型與設計、液力變矩器的選擇、液力機械的匹配方面的實例的探究。（5）進行液力偶合器和液力變矩器拆裝實驗，了解典型液力元件的具體結構。2.重點和難點重點：液力偶合器的工作原理、特性、分類；液力變矩器的工作原理、特性、分類；液力機械變矩器的特點、性能；典型液力傳動裝置。難點：液力偶合器與液力變矩器的設計與選用；液力機械的匹配；汽車自動變速器等典型傳動裝置3.教學方法（1）通過多媒體課件講授和傳統(tǒng)教學方式相結合，闡明本單元基本知識，豐富學生的基本知識結構，培養(yǎng)學生的知識和技能學習的能力；（2）通過典型結構分析和選型設計案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的理解能力、分析綜合能力和思維創(chuàng)新能力；（3）通過課堂上的知識點討論和課下作業(yè)、強化知識應用意識，發(fā)展學生的應用能力；（4）通過小組合作實驗及學習，發(fā)展學生的合作能力；（5）通過發(fā)布課中和課后練習或測試，及時反應學生學習情況，鞏固學生對知識的理解、提升學生的知識掌握水平。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應對液力傳動知識及其應用有全面的認知和理解，能夠綜合運用本單元所學的知識進行液力元件與液力機械傳動裝置進行選型設計。5.支撐課程目標（1）講授液力傳動基礎知識。（知識傳授）（2）以液力元件、液力機械結構和選型設計案例為主線，探究各部分基礎知識的用法，并能夠舉一反三，培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新能力。（能力培養(yǎng)）（3）通過介紹液力傳動領域卓越的工程師和科學家的經歷，培養(yǎng)學生追求卓業(yè)的工匠精神及創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的愛國精神，樹立學生積極進取的精神；通過液力傳動元件及液力機械應用的減輕人力操作、節(jié)能環(huán)保性和對裝備的保護性，引領學生關心環(huán)保、關注社會可持續(xù)發(fā)展的精神。（價值塑造）第三單元液力傳動元件的使用與維護（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容（1）了解并掌握液力傳動元件的使用與維護知識。2.重點和難點重點：液力元件的使用與維護。難點：常見故障排除方法。3.教學方法（1）通過多媒體課件講授和自學相結合，闡明本單元基本知識，豐富學生的基本知識結構，培養(yǎng)學生的知識和技能學習的能力；（2）通過發(fā)布課堂練習，及時反應學生學習情況，鞏固學生對知識的理解、掌握水平。4.學生學習預期成果學生在學完本單元課程后應對液力元件的使用與維護有基本的了解和掌握。5.支撐課程目標（1）講授液力元件的使用與維護。（知識傳授）（2）通過使用與維護的案例資料查閱與分析，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)更多更好的應用案例，培養(yǎng)學生的自主學習能力。（能力培養(yǎng)）（3）通過小組合作，拓展學習，培養(yǎng)學生們探究精神和團結合作意識。通過系統(tǒng)維護知識與環(huán)境關系的學習，培養(yǎng)學生關注環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的人文精神。（價值塑造）（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元緒論、液力流體力學基礎講授法、案例教學、課堂測驗等活動課程目標1、361：1第二單元液力元件和液力機械講授法、案例教學、專題研討、實驗、課堂測驗等活動課程目標1、2、3221：1第三單元液力傳動元件的使用與維護講授法、案例教學、課堂討論等活動課程目標1、2、341：1合計32五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績70%作業(yè)（百分制）30本門課程4次作業(yè)，主要考核液力偶合器、液力變矩器、液力機械等章節(jié)內容，作業(yè)評分的具體標準：按作業(yè)正確率評分，截止期限之后提交，減20分。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績階段測驗（百分制）20考核內容及評價細則液力偶合器、液力變矩器、液力機械，各組織一次階段測驗，百分制，客觀題10題，20分，考核各部分的基礎知識。結構分析題或選型設計題2題，各40分左右，按答題正確率評分，不按規(guī)定時間提交不得分。目標分值=0.2*階段測驗平均成績課堂討論表現(xiàn)（10分制）15考核內容及評價細則：考核課堂互動討論、課上練習的表現(xiàn)，課堂表現(xiàn)按較差、一般、較好、優(yōu)秀，分別得4分、6分，8分，10分。無故缺勤者不得分，請假或遲到者最多得6分。目標分值=1.5*課堂表現(xiàn)平均成績實驗（百分制）5根據(jù)實驗表現(xiàn)和實驗報告質量評分，其中表現(xiàn)占20%,報告質量占80%。目標分值=0.05*實驗得分。期末隨堂測驗成績30%知識40考核內容：考核液力傳動基礎及液力元件、液力機械原理、結構、分類、選型設計?？荚囶}型：填空題、簡答題、分析題、設計計算題。評價細則：填空題每空2分，總分20分；簡答題20分；分析題40分；設計計算題20分左右。總分100分。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元緒論、液力流體力學基礎1緒論2液力傳動基礎知識作業(yè)、課堂活動表現(xiàn)、期末測驗課程目標1、3第二單元液力元件和液力機械3液力偶合器4液力變矩器5液力機械傳動裝置作業(yè)，實驗、課堂活動表現(xiàn)、階段測驗、期末測驗課程目標1、2、3第三單元液力傳動元件的使用與維護6液力傳動元件的使用與維護