《工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱畢業(yè)設(shè)計（論文）課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)課開課單位建筑施工教研室授課學(xué)期第八學(xué)期學(xué)分/學(xué)時10/12周實施方式綜合實訓(xùn)適用專業(yè)工程造價是否雙語否先修課程《工程項目評估與可行性研究》、《土木工程施工與組織》、《BIM技術(shù)及原理》、《建筑工程估價》、《畢業(yè)實習(xí)》后續(xù)課程二、課程簡介《畢業(yè)設(shè)計（論文）》是工程造價專業(yè)培養(yǎng)計劃中最后的、最重要的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是知識深化和拓寬的重要過程，是學(xué)生對學(xué)習(xí)、實踐和研究的全面總結(jié)，是對學(xué)生工程實踐能力與綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，是學(xué)生走向工作崗位前的一次實踐訓(xùn)練，是實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標的重要階段。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到以下目標：課程目標1.通過本實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。結(jié)合具體實踐工程項目或者教師的科研項目進行工程計量與計價、數(shù)字建造與創(chuàng)新等內(nèi)容的編制。課程目標2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生工程項目方案策劃、論證、決策和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生工程計量與計價的能力，培養(yǎng)學(xué)生計算機輔助工程管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生撰寫科技論文的能力，。課程目標3.本實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、不斷追求真理的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和創(chuàng)新精神，為盡快適應(yīng)工作崗位，順利完成所承擔(dān)的工作任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1-3：工具性知識，掌握一門外國語；掌握計算機及信息技術(shù)的基本原理及相關(guān)知識。指標點1-4：專業(yè)知識，掌握工程制圖、工程材料、房屋建筑學(xué)、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、工程測量、工程施工等工程技術(shù)知識；掌握工程項目管理、工程估價、運籌學(xué)、工程招投標與合同管理、工程造價管理等管理學(xué)知識；掌握工程經(jīng)濟學(xué)、會計學(xué)、工程財務(wù)等經(jīng)濟學(xué)知識；掌握經(jīng)濟法、建設(shè)法規(guī)等法學(xué)知識；掌握工程建設(shè)信息系統(tǒng)管理等計算機信息技術(shù)知識。1-知識要求課程目標2指標點2-1：專業(yè)基礎(chǔ)能力，具備較強的語言與文字表達能力；具備對專業(yè)外語文獻進行讀、寫、譯的基本能力；具備運用計算機輔助解決專業(yè)相關(guān)問題的基本能力；具有創(chuàng)新意識和具備初步創(chuàng)新能力，能夠在工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提出新觀點和新想法。指標點2-2：專業(yè)能力，應(yīng)具備在土木工程或其他工程領(lǐng)域進行工程策劃、設(shè)計管理、投資（成本）控制、進度控制、質(zhì)量控制、安全管理、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)的基本能力；具備發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業(yè)能力。2-能力要求課程目標3指標點3-1：人文素質(zhì)，樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，有社會責(zé)任感，愿為國家富強、民族振興服務(wù)指標點3-2：科學(xué)素質(zhì)，具有嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和開拓進取精神；具有科學(xué)思維的方式和方法；具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。指標點3-3：專業(yè)素質(zhì)，具備一定的表達能力和與他人溝通的能力、團隊協(xié)作能力，具備較強的與社會及他人交往的意識和能力。3-素質(zhì)要求四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一工程量清單及招標控制價的編制1.課程主要內(nèi)容本設(shè)計通過完成進行工程造價確定的任務(wù)，使學(xué)生了解實行工程量清單計價的目的和意義，熟悉有關(guān)的計價規(guī)范、定額、圖集、手冊和工具書，掌握“工程量清單”及“工程量清單計價”的編制方法，提高工程造價軟件應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹，勤奮，求實和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，增強學(xué)生的事業(yè)心，責(zé)任感以及第一線工作的適應(yīng)能力，為從事本專業(yè)有關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。2.重點和難點重點、難點：工程計量、工程量清單的編制。3.實施方式綜合實訓(xùn)安排學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計教室完成。4.學(xué)習(xí)要求熟悉有關(guān)的計價規(guī)范、定額、圖集、手冊和工具書，掌握“工程量清單”及“工程量清單計價”的編制方法，提高工程造價軟件應(yīng)用的能力。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：查找編制依據(jù)→工程計量→工程量清單的編制→定額套項→工程計價。（3）分組要求：1人1組。（4）實踐準備：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、圖紙。（5）時間安排：12周6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果提交一份完整的清單招標控制價文件。7.支撐課程目標課程目標1.通過本實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。結(jié)合具體實踐工程項目或者教師的科研項目進行工程計量與計價內(nèi)容的編制。課程目標2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生工程計量與計價的能力，培養(yǎng)學(xué)生計算機輔助工程造價管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生撰寫科技論文的能力，。課程目標3.本實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、不斷追求真理的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和創(chuàng)新精神，為盡快適應(yīng)工作崗位，順利完成所承擔(dān)的工作任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容四基于BIM的全過程造價管理與應(yīng)用1.課程主要內(nèi)容BIM全過程造價管理與應(yīng)用編制畢業(yè)設(shè)計，是培養(yǎng)學(xué)生通過運用專業(yè)基礎(chǔ)理論、軟件技能，提高解決實際案例的能力，是提升綜合應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。該模塊是以BIM全過程造價管理的實際業(yè)務(wù)為主線，結(jié)合實際案例，培養(yǎng)算量組價的能力，重點突出對招標控制價、投標報價的編制、投標報價的數(shù)據(jù)合理性分析，以及成本的動態(tài)管控，從而培養(yǎng)學(xué)生掌握全過程造價管理的流程與應(yīng)用，提高就業(yè)競爭力。畢業(yè)設(shè)計的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生以下能力：（1）BIM建筑信息模型建模及工程量計算能力；（2）招標工程量清單及招標控制價的編制能力；（3）投標報價編制能力及市場化計價能力；（4）在項目實施過程中，根據(jù)變更、簽證等事項對成本做動態(tài)調(diào)整的能力；（5）項目進度報量及結(jié)算文件的編制能力；（6）造價分析能力（數(shù)據(jù)的合理性分析及指標的輸出能力）；（7）培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的溝通和團隊協(xié)作能力。2.重點和難點重點、難點：算量組價、招標控制價、投標報價的編制、投標報價的數(shù)據(jù)合理性分析。3.實施方式畢業(yè)設(shè)計安排學(xué)生在教室進行。4.學(xué)習(xí)要求本模塊任務(wù)要求團隊組隊協(xié)作完成，建議團隊組成為3-5人，指導(dǎo)老師1-2人。在實施過程中，團隊組長溝通協(xié)調(diào)，啟動畢設(shè)任務(wù)前編制小組成員分工計劃，明確小組成員工作任務(wù)分工；并且要求團隊小組每一位成員對全組所有任務(wù)都能夠熟悉，都能夠回答教師在中期檢查和答辯時提出的問題。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓(xùn)練型。（2）工作流程：算量組價→招標控制價的編制→投標報價的編制→投標報價的數(shù)據(jù)合理性分析→成本的動態(tài)管控。（3）分組要求：3-5人1組。（4）實踐準備：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。（5）時間安排：12周。6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果（1）基于BIM土建、安裝工程模型建立在擬定的案例項目圖紙的基礎(chǔ)上，將工程案例圖紙的土建部分，通過廣聯(lián)達BIM土建計量平臺GTJ2021軟件，完成土建算量模型及工程量計算。將案例圖紙中的安裝部分，通過廣聯(lián)達BIM安裝算量GQI2021軟件，完成安裝算量模型及工程量計算。（2）基于BIM的招標控制價文件編制在擬定的案例項目圖紙的基礎(chǔ)上，通過廣聯(lián)達BIM土建計量平臺GTJ2021+廣聯(lián)達BIM安裝算量GQI2021軟件完成土建、安裝算量模型，并套取清單項，將土建、安裝工程成果文件導(dǎo)入廣聯(lián)達云計價平臺GCCP6.0，編制招標清單，經(jīng)取費、調(diào)價等完成工程招標控制價文件的編制、匯總。（3）基于BIM的投標報價編制及其數(shù)據(jù)合理性分析1）關(guān)于投標報價的編制：依據(jù)招標工程量清單、招標控制價，完成案例項目投標報價文件的編制，并將完成的投標報價作為合同價，作為結(jié)算的編制依據(jù)。2）關(guān)于投標報價的數(shù)據(jù)合理性分析：通過指標網(wǎng)、自行收集類似工程數(shù)據(jù)等形式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息，與初步確定的投標報價做數(shù)據(jù)對比分析，分析投標報價的合理性，決策出最終的投標報價，并形成投標報價合理性分析報告，報告中包括但不限于：數(shù)據(jù)來源、分析過程、分析結(jié)果（合理/不合理）、相應(yīng)調(diào)整方法/解決的方式、決策結(jié)論（最終數(shù)據(jù)指標）。（4）施工進度計劃的編制根據(jù)工程項目編制進度計劃，需要劃分施工段，組織流水施工。根據(jù)圖紙確定關(guān)鍵里程碑，并輸出工作計劃，為進度款支付做支撐。（5）基于BIM的成本動態(tài)管控、進度款支付以及結(jié)算文件的編制1）根據(jù)計劃和實際完成情況（擬定場景）、合同商務(wù)條款等內(nèi)容，完成各期進度款支付的計算；過程中動態(tài)造價管控的業(yè)務(wù)場景需要參賽隊伍自行擬定，設(shè)定的任務(wù)場景，應(yīng)包含設(shè)計變更、工程洽商、現(xiàn)場簽證、漏項、索賠等至少每種一個業(yè)務(wù)場景（擬定場景對工期的影響忽略不計，但均需對成本有影響），每種業(yè)務(wù)場景輸出成本動態(tài)管控表，及相應(yīng)的進度款變化分析，變化的部分隨進度款支付。2）將各期累計完成價款作為最終的結(jié)算依據(jù)(需要考慮材料價差調(diào)整、暫估價認價、暫列金額等)，輸出結(jié)算文件（合同內(nèi)+合同外）7.支撐課程目標課程目標1.通過本實踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生進一步鞏固和深化所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。結(jié)合具體實踐工程項目或者教師的科研項目進行基于BIM的全過程造價管理。課程目標2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生撰寫科技論文的能力，。課程目標3.本實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、不斷追求真理的職業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和創(chuàng)新精神，為盡快適應(yīng)工作崗位，順利完成所承擔(dān)的工作任務(wù)奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標的支撐實踐內(nèi)容實施方式支撐的課程目標學(xué)時安排內(nèi)容一工程量清單及招標控制價的編制畢業(yè)設(shè)計教室集中訓(xùn)練課程目標1、2、312周內(nèi)容二基于BIM的全過程造價管理與應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計教室集中訓(xùn)練課程目標1、2、312周合計五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核畢業(yè)設(shè)計（論文）成績根據(jù)平時考查、設(shè)計（論文）成果質(zhì)量、答辯表現(xiàn)按百分制評定方法評定。平時考查主要檢查學(xué)生的出勤情況、學(xué)習(xí)工作態(tài)度、是否獨立完成設(shè)計等幾方面。設(shè)計成果的檢查，著重檢查設(shè)計成果的先進性、實用性、完整性、合理性和規(guī)范性；畢業(yè)論文著重檢查內(nèi)容與選題是否一致，是否具有針對性和創(chuàng)新性，論文體系是否完整、條理清楚，行文是否規(guī)范。成績的評定要按畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的和要求，突出學(xué)生獨立解決工程實際問題的能力和創(chuàng)新能力的評定。畢業(yè)設(shè)計（論文）由指導(dǎo)教師和教研室指定的評閱教師分別給出成績，總成績中指導(dǎo)教師的成績占40%，評閱教師成績占20%，答辯成績占40%，其中設(shè)計（論文）成果成績不及格不得參加畢業(yè)答辯；答辯成績不及格，整個畢業(yè)設(shè)計成績即為不及格。（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標內(nèi)容一工程量清單及招標控制價的編制學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研論證、綜合能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量、摘要翻譯、說明書撰寫質(zhì)量檢查、批改、質(zhì)疑、成果課程目標1、2、3內(nèi)容二基于BIM的全過程造價管理與應(yīng)用學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)研論證、綜合能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量、摘要翻譯、說明書撰寫質(zhì)量檢查、批改、質(zhì)疑、成果課程目標1、2、3課程資源[1]重慶大學(xué)，同濟大學(xué)，哈爾濱工業(yè)大學(xué).土木工程施工[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2010.[2]丁士昭.工程項目管理[M].北京:中國建筑工業(yè)出版社，2014.[3]方俊，宋敏.工程估價（上）[M].武漢:武漢理工大學(xué)出版社，2008.[4]河北省工程建設(shè)造價管理總站.HEBGYD-A-2012全國統(tǒng)一建筑工程基礎(chǔ)定額河北省消耗量定額[S].北京:中國計劃出版社，2012.[5]河北省工程建設(shè)造價管理總站.HEBGYD-B-2012全國統(tǒng)一裝飾工程基礎(chǔ)定額河北省消耗量定額[S].北京:中國計劃出版社，2012.[6]河北省工程建設(shè)造價管理總站.HEBGYD-B-2012全國統(tǒng)一安裝工程基礎(chǔ)定額河北省消耗量定額[S].北